江蘇省鹽城市建湖縣多校2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題(含答案)_第1頁
江蘇省鹽城市建湖縣多校2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題(含答案)_第2頁
江蘇省鹽城市建湖縣多校2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題(含答案)_第3頁
江蘇省鹽城市建湖縣多校2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題(含答案)_第4頁
江蘇省鹽城市建湖縣多校2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025年春學(xué)期3月份調(diào)研八年級(jí)道德與法治試卷分值:50分時(shí)間:50分鐘一、單選題(每小題2分,計(jì)28分)1.某校組織開展“憲法在我心中”演講比賽,下列觀點(diǎn)不應(yīng)該在演講比賽中出現(xiàn)的是(

)A.憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)B.憲法是其他法律的立法依據(jù)和立法基礎(chǔ)C.憲法規(guī)定國家生活中全局性、根本性的問題D.憲法是我國法律體系中其他法律的總和2.2024年12月4日是我國第十一個(gè)憲法日,以“弘揚(yáng)憲法精神、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為憲法宣傳周主題。關(guān)于憲法,下列說法正確的是(

)A.憲法是一切法律的總和B.憲法規(guī)定國家生活中所有問題C.根據(jù)其他法律制定憲法D.憲法的制定和修改程序比其他法律更嚴(yán)格3.初中生小花在圖書館里大聲接電話,被圖書管理員制止時(shí),她深感委屈:“是別人打電話找我,能怪我嗎?”以下有利于說服小花的觀點(diǎn)有(

)①公民有言論自由權(quán)

②公民要懂得正確行使權(quán)利③公民的權(quán)利和義務(wù)都不能放棄

④公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.下列圖示揭示的概念關(guān)系準(zhǔn)確的是(

)A.①② B.①③ C.②③ D.③④5.吳某年事已高,沒有經(jīng)濟(jì)來源,生活無著落,但5名子女互相推諉,拒不履行贍養(yǎng)義務(wù)。迫于無奈,吳某將5名子女起訴至人民法院。人民法院判定5名子女每人每月向吳某支付200元贍養(yǎng)費(fèi)。吳某的做法說明(

)①訴訟是我們維權(quán)的有效方式②法律能杜絕侵權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生③當(dāng)合法權(quán)益受到損害時(shí),要依法維權(quán)④維權(quán)的目的就是獲取更多的賠償A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④6.在我國,調(diào)解是解決糾紛的有效方式,我國調(diào)解的主要方式不包括A.人民調(diào)解 B.行政調(diào)解C.司法調(diào)解 D.親屬調(diào)解7.教育部近日發(fā)出通知,加強(qiáng)高校附屬醫(yī)院支援湖北抗疫一線醫(yī)務(wù)人員服務(wù)保障工作,明確對(duì)表現(xiàn)突出的要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),并在職稱評(píng)審等方面予以政策傾斜。這是因?yàn)椋?/p>

)A.承擔(dān)責(zé)任肯定會(huì)獲得回報(bào),熱心公益能提升自我價(jià)值B.尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動(dòng)的基本要求C.不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)D.權(quán)利義務(wù)是相互促進(jìn)的,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)8.習(xí)近平總書記指出“維護(hù)憲法權(quán)威就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。”我們要堅(jiān)決維護(hù)憲法權(quán)威.這是因?yàn)椋?/p>

)①憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益②如果憲法沒有權(quán)威,法治的權(quán)威就樹立不起來③任何組織或者個(gè)人都不能凌駕于憲法之上④堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國,堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政A.②④ B.①③ C.①② D.③④2023年3月,湖北武漢一家醫(yī)療科技公司以找“內(nèi)奸”為由,強(qiáng)行查看了員工的手機(jī),原因是有人泄露了公司組織框架和人員信息。第二天公司又要求查手機(jī),員工林女士拒絕配合,公司認(rèn)定林女士就是“內(nèi)奸”,強(qiáng)行將其辭退,并拒絕給予賠償。據(jù)此完成下面小題。9.該公司侵犯了林女士的權(quán)利有(

)A.通信自由和通信秘密

財(cái)產(chǎn)權(quán)

隱私權(quán)B.言論自由權(quán)

名譽(yù)權(quán)

隱私權(quán)C.人身自由權(quán)

勞動(dòng)權(quán)

隱私權(quán)D.通信自由和通信秘密

勞動(dòng)權(quán)

人格尊嚴(yán)權(quán)10.林女士為自己討回公道的途徑有(

)①通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)維護(hù)合法權(quán)益

②依法向公安機(jī)關(guān)控告、報(bào)警③到人民法院起訴,提起刑事訴訟

④可以申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.國家發(fā)展改革委員會(huì)副主任劉軼南,是被群眾在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)名舉報(bào)而落馬的一個(gè)典型。公民實(shí)名舉報(bào)官員的行為

①是具有民主意識(shí)的表現(xiàn)

②是依法行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)③是具有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)

④是維護(hù)憲法權(quán)威的表現(xiàn)A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④12.下面漫畫中左邊人物侵犯了右邊人物的(

①隱私權(quán)

②名譽(yù)權(quán)

③人格尊嚴(yán)權(quán)

④人身自由權(quán)A.①③ B.②③ C.②④ D.③④13.對(duì)下圖所反映的問題,認(rèn)識(shí)正確的是(

)A.爸爸侵犯了女兒的受教育權(quán) B.提早進(jìn)入社會(huì)勞動(dòng)比學(xué)習(xí)文化課重要C.女兒應(yīng)該聽爸爸的話不去上學(xué) D.這是家庭矛盾,相關(guān)組織無權(quán)過問14.民主集中制原則是我國國家機(jī)構(gòu)的組織與活動(dòng)原則,下列表述正確的(

)A.國家權(quán)力來自于公民,由公民組織國家機(jī)構(gòu)B.國家權(quán)力機(jī)關(guān)獨(dú)立行使立法權(quán)、行政權(quán)、審判權(quán)C.遵循中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則D.國家機(jī)關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時(shí),實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)決策制二、非選擇題(22分)15.(5分)【生活在線】請(qǐng)聯(lián)系道德與法治課有關(guān)知識(shí),對(duì)下面情境中人物的行為進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。情景:劉某購物時(shí)與攤主發(fā)生爭執(zhí),被攤主辱罵。為“捍衛(wèi)”自身權(quán)益,劉某將拍下的視頻掐頭去尾后發(fā)到網(wǎng)上,謊稱對(duì)方“強(qiáng)買強(qiáng)賣”,給自己出出氣。點(diǎn)評(píng):16.(9分)【憲法在心中】材料一

民法典、未成年人保護(hù)法、教育法等法律都具有“……根據(jù)憲法,制定本法”的共性。新任命的國家機(jī)關(guān)工作人員手持憲法面對(duì)國徽進(jìn)行宣誓:忠于中華人民共和國憲法,維護(hù)憲法權(quán)威,履行法定職責(zé)……材料二

2022年12月4日是第九個(gè)國家憲法日,也是中國現(xiàn)行憲法公布施行四十周年。12月4日至12月10日是全國第五個(gè)“憲法宣傳周”。在宣傳周期間,全國各地開展系列宣傳活動(dòng),讓憲法法律走入日常生活、走入人民群眾,大力加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳,弘揚(yáng)憲法精神,維護(hù)憲法權(quán)威,推動(dòng)憲法全面實(shí)施,教育引導(dǎo)全社會(huì)不斷增強(qiáng)走中國特色社會(huì)主義法治道路的自信和自覺。材料三

習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告第六部分“發(fā)展全過程人民民主,保障人民當(dāng)家作主”內(nèi)容中強(qiáng)調(diào):“我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家,國家一切權(quán)力屬于人民。”(1)(3分)請(qǐng)你運(yùn)用憲法相關(guān)知識(shí),談?wù)劜牧弦惑w現(xiàn)了哪些教材觀點(diǎn)。(2)(3分)我國積極倡導(dǎo)讓憲法精神落地生根,對(duì)此小海卻認(rèn)為:憲法離我很遙遠(yuǎn),學(xué)習(xí)憲法知識(shí)對(duì)我來說沒有意義。結(jié)合材料二,請(qǐng)你對(duì)小海的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(3)(3分)根據(jù)材料三,說明我國憲法是如何體現(xiàn)和保障“國家一切權(quán)力屬于人民”這一憲法基本原則的。17.(8分)閱讀材料,回答問題。李某有一處房產(chǎn),且在某市政府劃定的拆遷范圍內(nèi)。因就拆遷補(bǔ)償?shù)挠嘘P(guān)事宜同開發(fā)商沒有達(dá)成協(xié)議,李某不同意拆遷。李某說:“憲法規(guī)定公民合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù),強(qiáng)行拆遷是違法的!”開發(fā)商的工作人員說:“憲法算什么?我們是根據(jù)市里的拆遷條例來辦事的。”李某說:“憲法剛修改過,你那個(gè)市里制定的拆遷條例和憲法不符,不能算數(shù)。”工作人員說:“市里搞拆遷,本市的拆遷條例不算數(shù),還有什么算數(shù)?”雙方一時(shí)糾纏不清……(1)(2分)為什么李某認(rèn)為開發(fā)商也要遵守憲法?(2)(2分)憲法的核心價(jià)值追求是什么?(3)(4分)你同意材料中誰的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料說明你的理由。參考答案題號(hào)12345678910答案DDCDADDCDB題號(hào)111213141516答案DBACBD15.劉某不僅不能維權(quán),而且也侵犯他人合法權(quán)利,公民行使權(quán)利不能超越界限,不能損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。每個(gè)人的合法權(quán)利都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)。維護(hù)權(quán)利要守程序,公民權(quán)利受到損害,要依照法定程序維護(hù)權(quán)利,要自覺遵守法律,可通過與攤主和解、向工商部門投訴等方式依法維權(quán)等。16.(1)①憲法是國家的根本法,在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。②憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù),其他法律是根據(jù)憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背。③憲法具有至高無上的權(quán)威。任何公民、社會(huì)組織和國家機(jī)關(guān)都必須以憲法法律為行為準(zhǔn)則。(2)小海的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān),我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。②學(xué)習(xí)憲法知識(shí)有助于引導(dǎo)青少年尊法學(xué)法守法用法,提高法律素養(yǎng),培養(yǎng)國家意識(shí)、規(guī)則意識(shí),扣好“人生第一粒扣子”。③我們中學(xué)生通過參與憲法宣傳教育活動(dòng)學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法。(3)①憲法規(guī)定的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度,奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。②憲法規(guī)定的社會(huì)主義政治制度,明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。③憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利,并規(guī)定實(shí)現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。17.(1)任何公民、社會(huì)組織和國家機(jī)關(guān)都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則,一切違反憲法的行為都必須予以追究。(2)規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。(3)我同意李某的觀點(diǎn)。①憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn),是國家的根本法。②憲法具有最高的法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論