試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁新疆維吾爾自治區塔城地區烏蘇市一中2021-2022學年高二下學期期中語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。世界各民族文學藝術的發展，既有因社會歷史條件、自然地理條件和文化心理條件不同而導致的差異性，這一點構成了各民族文學藝術的個性特征；又有因人類社會歷史發展和人類情感方式的一般規律而形成的共同性，這是世界各民族文學藝術得以相互影響、滲透和交流的重要前提。作為揭示世界人生的悲劇性因素，豐富和發展人類情感生活的最重要的文學形式——世界各民族的悲劇藝術之間也體現著這種“同中有異、異中有同”的規律。由于民族精神的差異性，中國古典悲劇的美學品格和西方悲劇存在著鮮明的區別。這種區別主要表現在以下幾個方面：（這里僅以悲劇性戲曲為例）第一，中國古典悲劇沒有也不可能擺脫封建儒家思想觀念的影響，因而多數作品中的悲劇人物被束縛在現存總體秩序的羅網中而無法游離，從而損失個體自主意識和對命運的反抗精神。而西方悲劇中的多數主人公總是和現存的總體秩序處于不可調和的對立狀態，他們總是以掙脫現存秩序的束縛、否定現存秩序的合理性為自己行動的最終目的。第二，中國古典美學強調“中和之美”，在悲劇創作中則表現為“哀而不傷”。中國古典悲劇中的許多作品都具有“悲歡離合”的情節特征和苦樂相錯的表現手法，有的作品還有一個“歡樂的尾巴”，以“團圓”結局。如《竇娥冤》《趙氏孤兒》《嬌紅記》等等，都程度不同地滲透著喜劇的因素。而西方悲劇，特別是古希臘悲劇，則強調“莊嚴的風格”在悲劇作品中的統一性，傾向于情節的發展要一悲到底，并往往以主人公毀滅而告終，從而在死亡中給悲劇蓋上真實性的最后印記。哈姆雷特“生存還是死亡”這一著名的內心獨白，就道出了西方悲劇沖突的嚴峻、殘酷和不可調和的特征。第三，與西方以帝王貴族為主人公來揭開悲劇的歷史不同，中國古典悲劇在早期就表現出貧民化的傾向。“偏于瑣屑中傳出苦情”構成中國早期悲劇創作中的一個重要特點。貧民化傾向在后來的《竇娥冤》《琵琶記》和《桃花扇》等優秀的戲劇作品中，都得到了充分的體現。亞里士多德作為西方悲劇論的開山者所界定的悲劇都是“英雄悲劇”，悲劇主人公必須是名聲顯赫、超越常人的“著名人物”。古希臘悲劇中的主角多是神化的英雄，而莎士比亞筆下的悲劇角色，也都出于名門望族。在西方的一些戲劇理論家看來，悲劇和喜劇的根本區別就在于前者是模仿帝王貴人的行動，而后者是模仿卑微小民的行動。（選自趙凱《悲劇與人類意識》，有刪改）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(

)A．中西方悲劇藝術之間的差異是由中西方社會歷史條件、自然地理條件和文化心理條件的不同導致的。B．民族精神的差異使得中國古典悲劇主人公和西方悲劇主人公對待現存秩序的態度截然不同。C．中國古典悲劇講究“悲歡離合”“苦樂相錯”和“大團圓”結局，而西方悲劇則一悲到底，以死亡或毀滅為結局。D．中國古典悲劇注重塑造貧民形象所以沒有英雄形象，而西方悲劇則因為過于關注英雄形象，所以沒有貧民形象。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(

)A．文章將中國古典悲劇和西方悲劇的比較放在中西方文學比較觀下來審視，認為兩者體現著“同中有異、異中有同”的規律。B．在具體闡述中國古典悲劇和西方悲劇的區別時，文章采用了對比論證的方法，突出了“民族精神”差異這個關鍵因素。C．在中西方悲劇的第二個對比中，作者從戲劇語言風格角度進行了分析，突出了美學思想的不同對中西方悲劇的影響。D．文章的結構是按照總分結構展開，開頭兩段為總寫，提出中心論點，接著從三個不同角度進一步闡述了這一觀點。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(

)A．人類社會歷史發展和人類情感方式的一般規律而形成的共同性是中國古典悲劇藝術和西方悲劇具有共性的原因之一。B．中國古典悲劇人物無法擺脫儒家思想觀念的影響，性格內向，而西方悲劇人物性格則因其文化特點而顯外向。C．西方悲劇沖突的嚴峻、殘酷和不可調和的特征決定了哈姆雷特等悲劇人物形象命運的坎坷、悲涼、苦難深重。D．西方的悲劇主角多是神化英雄或帝王貴人，因而，如果從某些西方戲劇理論家的角度來看，一些中國古典悲劇不符合悲劇的定義。【答案】1．A2．C3．B【解析】1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“對待現存秩序的態度截然不同”錯誤。從“中國古典悲劇沒有也不可能擺脫封建儒家思想觀念的影響，因而多數作品中的悲劇人物被束縛在現存總體秩序的羅網中而無法游離，從而損失個體自主意識和對命運的反抗精神”“而西方悲劇中的多數主人公總是和現存的總體秩序處于不可調和的對立狀態，他們總是以掙脫現存秩序的束縛，否定現存秩序的合理性為自己行動的最終目的”可知，中西方悲劇主人公都有對現存秩序的反抗態度，只不過中國古典悲劇主人公無法擺脫束縛，而西方悲劇主人公反抗態度堅決，反抗精神更強而已。C.“中國古典悲劇講究“悲歡離合”“苦樂相錯”和“大團圓”結局，而西方悲劇則一悲到底，以死亡或毀滅為結局”錯誤，以偏概全。中國古典悲劇不都是“悲歡離合”“苦樂相錯”和“大團圓”結局，西方悲劇也不都是一悲到底，以死亡或毀滅為結局。D.“中國古典悲劇注重塑造貧民形象所以沒有英雄形象，而西方悲劇則因為過于關注英雄形象，所以沒有貧民形象”錯誤。文中“中國古典悲劇在早期就表現出貧民化的傾向”，只是說中國古典悲劇早期表現出貧民化傾向，并沒說沒有英雄形象；而“古希臘悲劇中的主角多是神化的英雄”，是說古希臘悲劇中的主角多是神化的英雄，并沒說西方悲劇沒有貧民形象。故選A。2．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。C.“從戲劇語言風格角度進行了分析”錯誤。從“中國古典悲劇中的許多作品都具有‘悲歡離合’的情節特征和苦樂相錯的表現手法”“而西方悲劇，特別是古希臘悲劇，則強調‘莊嚴的風格’在悲劇作品中的統一性，傾向于情節的發展要一悲到底，并往往以主人公毀滅而告終，從而在死亡中給悲劇蓋上真實性的最后印記”可知，這一段主要從情節特征、表現手法角度的比較中突出了中西方美學思想對各自悲劇作品風格的影響。故選C。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。B.“中國古典悲劇人物無法擺脫儒家思想觀念的影響，性格內向，而西方悲劇人物性格則因其文化特點而顯外向”錯誤，性格內向和外向在文中并未論及。故選B。二、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：綠色、共享、開放、廉潔的辦奧理念，是新發展理念在北京冬奧會籌辦工作中的體現。我們堅持生態優先，資源節約、環境友好的理念，“綠色辦奧”讓全社會環保意識不斷提升；堅持共同參與、共同盡力、共同享有，“共享辦奧”使冬奧會產生良好社會效應；堅持面向世界、面向未來、面向現代化，“開放辦奧”使冬奧會成為對外開放的助推器；堅持勤儉節約、杜絕腐敗、提高效率，堅持對興奮劑問題零容忍，“廉潔辦奧”力爭把冬奧會辦得像冰雪一樣純潔無暇。在新發展理念引領下，發展體育事業同促進生態文明建設相結合，成為北京冬奧會的亮眼底色。國家雪車雪橇中心專門研發“地形氣候保護系統”，最大限度降低能源消耗；延慶賽區競賽場館完工的同時，生態修復也接近尾聲，“山林場館，生態冬奧”盡顯其中；張家口云頂滑雪公園將融雪水、自然降水進行高效回收存儲，在雪季時作為造雪用水……綠色低碳、科技創新成為場館建設的亮點，助力體育設施同自然景觀和諧相融，讓人們在盡享冰雪運動無窮魅力的同時盡覽大自然的生態之美。除此之外，構建綠色智慧交通體系、推廣低碳出行方式等也在如期推進，讓環境友好的理念扎根生活。（摘編自《冬奧效應，奏響新發展理念的樂章》人民日報2021年2月8日）材料二：北京冬奧會不僅是舉世矚目的一場體育盛會，也是觀察中國科技創新的一扇窗口。冬奧村中，智能設施讓入住者盡享舒適、便利的生活；開幕式上，超高清地面顯示系統呈現令人嘆為觀止的視覺效果；比賽場館內，“最快的冰”讓運動員們感受速度與激情的快樂；山地賽場，分鐘級、百米級的精準氣象預報為比賽順利進行提供有力保障……科技感、未來感十足的北京冬奧會，今國際社會印象深刻。國際奧委會主席巴赫指出：“科技的潛力令人驚嘆，北京冬奧會在奧運會歷史上第一次真正挖掘了這種潛力。”“科技冬奧”彰顯中國以改革創新為核心的時代精神。流光溢彩的開幕式視覺盛宴背后，是超大8K超高清地面顯示系統、人工智能實時捕捉技術、裸眼3D技術等的匯聚；國家速滑館能形成最完整、最均勻、最快速的冰，得益于中國擁有自主知識產權的二氧化碳跨臨界直冷制冰機組，冰面下長達120多公里的不銹鋼管中流動的液態二氧化碳保證冰面溫差不超過0.5攝氏度；奧運史上首次實現全部場館綠色電力全覆蓋，離不開創造12項世界第一的張北柔性直流工程……科技不僅為北京冬奧會賦能，有關技術的轉化和推廣應用，也將為中國和世界的可持續發展賦能。（摘編自《“科技冬奧”展現共創美好未來的力量》人民日報2022年02月15日）材料三：冬奧激情與中國文化元素碰撞，極大地激發了民眾參與冰雪運動的熱情，越來越多的人踏上雪場、走進冰場，以“上冰”“上雪”的方式共迎冬奧，歡度春節。冰雪旅游成為春節期間最火熱的旅游業態，冰雪運動游、冰雪民俗游、冰雪康養游以及室內冰雪游等多類型產品為游客暢玩冰雪帶來了諸多選擇。冬奧會激活人們冰雪熱情的同時，也展示出超強“帶貨”能力。冬奧會點燃全民的冰雪消費熱情，冰雪運動相關品類的商品成為春節熱銷產品。不僅“冰墩墩”等冬奧會紀念品備受青睞，滑雪圈、冰刀鞋、滑雪服等運動裝備銷量同比增長兩倍以上。“冷資源”催生“熱經濟”，國內各大雪場總銷量較去年翻番、冰雪、滑雪景區門票訂單同比增長近40％。冰雪運動加速升溫，不少滑雪場迎來絡繹不絕的游客，一張張滑雪票背后是巨大的冰雪消費市場。“冬奧紅利”將帶動消費持續升級。數據顯示，“帶動三億人參與冰雪運動”的目標已經實現。目前我國冰雪運動參與人數達到3.46億人，居民參與率達到24.56％。從參與冰雪運動的目的來看，選擇“娛樂休閑”的比重最高，為70.35％，其次是“強身健體”，占比15.78％，選擇“興趣愛好”的占比11.49％。與之相應的是，冰雪運動相關的商品消費和服務消費都將有巨大的增長空間和增長潛力。（摘編自《“冬奧紅利”推動消費升級》光明日報2022年02月10日）4．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．發展體育事業不能以犧牲生態文明為代價，降低能耗、生態修復、水源回收等做法體現了環保理念。B．冬奧會有關技術的轉化和推廣應用，將為中國和世界的可持續發展賦能，為共創美好未來貢獻力量。C．冬奧會展示出超強“帶貨”能力，冰雪運動相關品類商品成為熱銷產品，實現價格上漲和銷量增加。D．隨著參與冰雪運動人數的增多，與之相關的商品消費和服務消費都將有巨大的增長空間和增長潛力。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．北京冬奧會的籌辦體現了綠色、共享、開放、廉潔的新發展理念，尤其重視“綠色辦奧”。B．北京冬奧會在入住設施、開幕式表演、賽場建設、氣象預報等方面，盡顯科技創新潛力。C．北京冬奧會恰逢在春節期間舉辦，民眾參與冰雪運動的熱情高漲，冰雪旅游也火熱起來。D．我國民眾參與冰雪運動主要是為了娛樂休閑，真正對其有“興趣愛好”的人并不占主流。6．北京冬奧會的成功舉辦對于中國及世界有哪些積極影響？請結合材料簡要概括。【答案】4．C5．A6．①冬奧會刺激消費，拉動經濟發展；②帶動更多人參與冰雪運動；③冬奧會有關技術的轉化和推廣應用，也將為中國和世界的可持續發展賦能；④先進的辦奧理念為其它運動會及社會事業的發展提供借鑒。【解析】4．本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。C．“冰雪運動相關品類商品成為熱銷產品”錯。材料三說的是“冰雪運動相關品類的商品成為春節熱銷產品”，可見，選項中少了“春節”一詞；“實現價格上漲和銷量增加”錯。原文是“滑雪圈、冰刀鞋、滑雪服等運動裝備銷量同比增長兩倍以上。“冷資源”催生“熱經濟”，國內各大雪場總銷量較去年翻番、冰雪、滑雪景區門票訂單同比增長近40％”，可見，原文只是說銷量增加，并沒有說價格上漲。故選C。5．本題考查學生對材料相關內容的概括和分析的能力。A．“尤其重視‘綠色辦奧’”錯。材料一說的是“‘綠色辦奧’讓全社會環保意識不斷提升”，可見，原文說的是“綠色辦奧”讓全社會環保意識不斷提升，并沒有說尤其重視“綠色辦奧”。故選A。6．本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。（1）由“冬奧會……展示出超強‘帶貨’能力。冬奧會點燃全民的冰雪消費熱情，冰雪運動相關品類的商品成為春節熱銷產品”“冰雪運動相關的商品消費和服務消費都將有巨大的增長空間和增長潛力”“‘冬奧紅利’將帶動消費持續升級”概括為：冬奧會刺激消費，拉動經濟發展。（2）由“冬奧激情與中國文化元素碰撞，極大地激發了民眾參與冰雪運動的熱情，越來越多的人踏上雪場、走進冰場”“冬奧會激活人們冰雪熱情”概括為：帶動更多人參與冰雪運動。（3）由“科技不僅為北京冬奧會賦能，有關技術的轉化和推廣應用，也將為中國和世界的可持續發展賦能”概括為：冬奧會有關技術的轉化和推廣應用，也將為中國和世界的可持續發展賦能。（4）由“綠色、共享、開放、廉潔的辦奧理念，是新發展理念在北京冬奧會籌辦工作中的體現。我們堅持生態優先，資源節約、環境友好的理念，‘綠色辦奧’讓全社會環保意識不斷提升；堅持共同參與、共同盡力、共同享有，“共享辦奧”使冬奧會產生良好社會效應；堅持面向世界、面向未來、面向現代化，‘開放辦奧’使冬奧會成為對外開放的助推器；堅持勤儉節約、杜絕腐敗、提高效率，堅持對興奮劑問題零容忍，‘廉潔辦奧’力爭把冬奧會辦得像冰雪一樣純潔無暇”概括為：先進的辦奧理念為其它運動會及社會事業的發展提供借鑒。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。雷雨（節選）曹禺開幕時，四鳳在靠中墻的長方桌旁，背著觀眾濾藥，她不時地搖著一把蒲扇，一面在揩汗；魯貴（她的父親）在沙發旁邊擦著矮幾上零碎的銀家具，很吃力地，額上冒著汗珠。魯貴（喘著氣）四鳳！四鳳（厭煩地，冷冷地看著她的父親）是！爸！干什么？魯貴我問你聽見我剛才說的話了么？四鳳都知道了。您少說閑話吧！（噓出一口氣）呀！天氣這樣悶熱，回頭多半下雨。魯貴四鳳，你聽著，我再跟你說一遍，回頭見著你媽，別忘了把新衣服都拿出來給她瞧瞧。四鳳（不耐煩地）聽見了。魯貴（自傲地）是你爸爸混事有眼力，還是她有眼力。四鳳（輕蔑地笑）自然您有眼力啊！魯貴你還別忘了告訴你媽，你在這周公館吃得好，喝得好，白天侍候太太少爺，晚上還是聽她的話，回家唾覺。四鳳那倒不用告訴，媽自然會問你。魯貴（得意）還有啦，錢，（貪婪地笑著）你手里也有許多錢啦！四鳳錢！？魯貴這兩年的工錢，賞錢，還有（慢慢地）那零零碎碎的，他們……四鳳（趕緊接下去，，不愿聽他要說的話）那您不是一塊兩塊都要走了么？喝了！賭了！魯貴（笑，掩飾自己）你看，你看，你又那樣。急，急，急什么？我不跟你要錢。我說啊，你等你媽來，把這些錢也給她瞧瞧，叫她也開開眼。四鳳哼，媽不像您，見錢就忘了命。（回到中間茶桌濾藥）魯貴（坐在長沙發上）錢不錢，你沒有你爸爸成么？你要不到這周家大公館幫主兒，這兩年盡聽你媽媽的話，你能每天吃著喝著，這大熱天還穿得上小紡綢么？四鳳（回過頭）哼，媽是個本分人，念過書的，講臉，舍不得把自己的女兒叫人家使喚。魯貴什么臉不臉？又是你媽的那一套！你是誰家的小姐？底下人的女兒，幫了人就失了身份啦。四鳳（氣得只看父親，忽然厭惡地）爸，您看您那一臉的油，——您把老爺的鞋再擦擦吧。魯貴（兇兇地）講臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她！跑八百里外，女學堂里當老媽；為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分，還念過書呢；簡直是沒出息。四鳳（忍氣）爸爸，您留幾句回家說吧，這是人家周公館！魯貴咦，周公館擋不住我跟我女兒談家務啊！我跟你說，你的媽……四鳳（突然）我可忍了好半天了。我跟您先說下，媽可是好不容易才回一趟家。這次，也是看哥哥跟我來的。您要是再給她一個不痛快，我就把您這兩年做的事都告訴哥哥。魯貴我、我，我做了什么啦？（覺得在女兒面前失了身份）喝點，賭點，玩點，，這三樣，我快五十的人啦，還怕他么？四鳳他才懶得管您這些事呢！——可是他每月從礦上寄給媽用的錢，您偷偷地花了，他知道了，就不會答應您！魯貴那他敢怎么樣，（高聲地）他媽嫁給我，我就是他爸爸。四鳳（羞愧）小聲點！這沒什么喊頭。太太在樓上養病呢。魯貴哼！（滔滔地）我跟你說，我娶你媽，我還抱老大的委屈呢。你看我這么個機靈人，這周家上上下下幾十口子，哪一個不說我魯貴呱呱叫。來這里不到兩個月，我的女兒就在這公館找上事；就說你哥哥，沒有我，他能在周家的礦上當工人么？叫你媽說，她成么？這樣，你哥哥同你媽還是一個勁兒地不贊成我。這次回來，你媽要還是那副寡婦臉子，我就當你哥哥的面不認她，說不定就離了她，別看她替我養女兒，外帶來你這個倒霉蛋哥哥。四鳳（不愿聽）爸爸。魯貴他哪一點對得起我？當大兵，拉包月車，干機器匠，念書上學，哪一行他是好好地干過？好不容易我薦他到了周家的礦上去，他又跟工頭鬧起來，把人家打啦。四鳳（小心地）我聽說，不是我們老爺先叫礦上的警察開了槍，他才領著工人動的手么？魯貴吃人家的錢糧，就得聽人家的話，好好地，要罷工，現在又得靠我這老面子跟老爺求情啦！四鳳您聽錯了吧。哥哥說他今天自己要見老爺，不是找您求情來的。魯貴（得意）可是誰叫我是他的爸爸呢，我不能不管啦。四鳳（輕蔑地看著地的父親，嘆了一口氣）好，您歇歇吧，我要上樓給太太送藥去了。（端起了藥碗向左邊飯廳走）（有刪改）7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．魯貴和四鳳兩人邊干活邊談話，既是他們普通生活的場景，又是作者的特意安排。B．魯貴和四鳳的談話體現了父女兩人的脾性，也流露出魯貴自私、貧婪，趨炎附勢等性格特征。C．節選部分兩次寫到天氣熱，既體現了不同人物此時的心情和性格特征，更寫出了當時冷漠的社會環境。D．節選部分一方面吸引了讀者的閱讀興趣，另一方面為全劇的發展做鋪墊，有利于推動劇情發展。8．節選部分通過魯貴和四鳳的對話除了揭示父女間的矛盾外，還揭示了哪些矛盾？請結合文本簡要概括。9．請結合節選部分的內容簡要概括四鳳母親的性格特點。【答案】7．C8．①魯貴與妻子、兒子的矛盾。魯貴認為妻子窮講究，認為兒子不好好干。②魯貴的兒子與周家礦上的矛盾。魯貴的兒子率領礦工罷工，要到周家給老板講罷工的條件。9．①愛家庭。舍不得自家女兒當人家的使女，回來先看自己的女兒，會問女兒的具體情況；把掙的錢寄回家。②講臉面。為了自家臉面到很遠的地方做幫傭。③有骨氣。魯貴認為這是“窮骨頭”，體現了她的傲骨。【解析】7．本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。C.“更寫出了當時冷漠的社會環境”錯誤，劇本里的環境具有暗示當時社會環境的作用，但當時四鳳提到“天氣這樣悶熱”只是對悶熱天氣的描述，主要是為了表現在這種天氣下不同人物的心情和性格特征，與社會環境無關。故選C。8．本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。根據“（洶洶地）講臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她！跑他媽的八百里外，女學堂里當老媽，為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分？還念過書呢！簡直是沒出息”可知魯貴和妻子之間有矛盾；根據“他哪一點對得起我？當大兵，拉包月車，干機器匠，念書上學，哪一行他是好好地干過？好容易我薦他到了周家的礦上去，他又跟工頭鬧起來，把人家打啦”可知魯貴和兒子之間有矛盾。魯貴認為妻子窮講究，認為兒子不好好干。根據“反正這孩子混蛋，吃人家的錢糧，就得聽人家的話，好好地，要罷工，現在又得靠我這老面子跟老爺求情啦”可知，魯貴的兒子與周家礦上的矛盾。魯貴的兒子率領礦工罷工，要到周家給老板講罷工的條件。9．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。根據四鳳的話“媽是個本分人，念過書的，講臉，舍不得把自己的女兒叫人家使喚”“我跟您先說下，媽可是好容易才回一趟家。這次，也是看哥哥跟我來的”可知，四鳳母親愛自己的家庭。根據魯貴的話“講臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她！跑他媽的八百里外，女學堂里當老媽，為著一月八塊錢，兩年才回一趟家”可知，四鳳母親講臉面，自尊自愛自強。根據“跑他媽的八百里外，女學堂里當老媽，為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分？還念過書呢！簡直是沒出息”可知，在魯貴眼里的沒骨氣其實是有骨氣，這一反面描寫反而體現了她的傲骨。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。超有三子。長子雄，累遷屯騎校尉。超少子勇。勇字宜僚，少有父風。永初元年，西城反叛，以勇為軍司馬。與兄雄俱出敦煌，迎都護及西域甲卒而還。因罷都護。后西域絕無漢吏十余年。元初六年，敦煌太守曹宗遣長史索班將千余人屯伊吾，車師前王及鄯善王皆來降班。后數月，北單于與車師后部遂共攻沒班，進擊走前王，略有北道。鄯善王急，求救于曹宗，宋因此請出兵五千人擊匈奴，報索班之恥，因復取西域。鄧太后召勇詣朝堂會議。先是公卿多以為宜閉玉門關，遂棄西域。勇上議曰“今曹宗徒恥于前負，欲報雪匈奴，而不尋出兵故事，未度當時之宜也。夫要功荒外，萬無一成，若兵連禍結，悔無及已。況今府藏未充師無后繼是示弱于遠夷暴短于海內臣愚以為不可許也。舊敦煌郡有營兵三百人，今宜復之，復置護西域副校尉，居于敦煌，如永元故事。又宜遣西域長史將五百人屯樓蘭，西當焉者、龜茲徑路，南強鄯善、于閬心膽，北扦匈奴，東近敦煌。如此誠便。”尚書問勇曰：“今立副校尉，何以為便？又置長史屯樓蘭，利害云何？”勇對曰：“昔永平之末，始通西域，初遣中郎將居敦煌，后置副校尉于車師，既為胡虜節度，又禁漢人不得有所侵憂。故外夷歸心，匈奴畏威。今鄯善王尤還，漢人外孫，若匈奴得志，則尤還必死。若出屯樓蘭，足以招附其心，愚以為便。”于是從勇議，復敦煌郡營兵三百人，置西域副校尉居敦煌。雖復羈縻西城，然亦未能出屯。其后匈奴果數與車師共入寇抄，河西大被其害。延光二年夏，復以勇為西域長史，將兵五百人出屯柳中。明年正月，勇至樓蘭，以鄯善歸附，特加三綬。而龜茲王白英猶自疑未下，勇開以恩信，白英乃率姑墨、溫宿自縛詣勇降。勇因發其兵步騎萬余人到車師前王庭，擊走匈奴伊蠡王子伊和谷，收得前部五千余人，于是前部始復開通。還，屯田柳中。四年秋，勇發敦煌、張披、酒泉六千騎及鄯善、疏勒、車師前部兵擊后部王軍就，大破之。首虜八千余人，馬畜五萬余頭。（節選白《后漢書·班梁列傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．況今府藏/末充師無后繼/是示弱于遠夷/暴短于海內/臣愚以為不可許也B．況今府藏未充/師無后繼/是示弱于遠夷/暴短于海內/臣愚以為不可許也C．況今府藏未充/師無后繼/是示弱/于遠夷暴短/于海內臣愚/以為不可許也D．況今府藏/未充/師無后繼/是示弱于遠夷/暴短于海內/臣愚/以為不可許也11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．校尉，是兩漢時期次于將軍的官職。與《赤壁之戰》中“以魯肅為贊軍校尉”的“校尉”官職相同。B．西域，漢代后稱玉門關、陽關以西地區。與《雁蕩山》中“按西域書，阿羅漢諾矩羅居……龍湫”中“西域”所指地區相同。C．故事，文中作“先例”理解，與《六國論》中“而從六國破亡之故事”的“故事”詞義相同。D．河西，指塔里木河以西地區。西漢武帝時，它就是古絲綢之路的咽喉之地和鐵馬金戈的古戰場。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．班勇是班超的小兒子，同他父親一樣，為人有大志，品行孝順，是一個勤勞而又喜愛讀書，有辯才的人。B．班勇的兄長班雄多次貶官后擔任屯騎校尉。永元初年，班勇與班雄一同出兵敦煌，迎接都護和西域甲兵回朝。C．班勇處事有勇有謀，恩威和信義并用。龜茲王白英在他的感召下自縛投降，匈奴伊蠡王被他打敗趕跑。D．班勇有戰略眼光，敢于維護西域地區的安定。在他的建議下，朝廷恢復設置了敦煌郡營兵和西域副校尉。13．把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）后數月，北單于與車師后部遂其攻沒班，進擊走前王，略有北道。（2）臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。【答案】10．B11．D12．B13．（1）后來過了幾個月，北單于與車師后部一同攻陷索班，進攻趕走了前王，搶奪占領了向北的道路。（2）我認為平民百姓之間的交往尚且互相不欺騙，更何況是大國之間呢！況且為了一塊璧玉的緣故就使強大的秦國不高興，也是不應該的。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：何況現在府庫空虛，軍隊后無援兵，這是向遠方的夷狄暴露自己的弱點，向海內展現自己的短處，我認為不能同意。“況今府藏未充師無后繼”，“府藏”作主語，“未充”作謂語；“師”作主語，“無后繼”作謂語。所以應在“況今府藏未充”和“師無后繼”之間停頓，排除A、D。“臣愚以為不可許也”意為我認為不能同意。主語是“臣”，“以為”意思為“認為”，作謂語，中間不能停頓，排除C。故選B。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D．“河”在古代特指黃河，“河西”是古代重要的地區，是有專指意義的詞語。“塔里木河以西地區”說法錯誤。故選D。12．本題考查學生理解文章內容并篩選信息的能力。B．“多次貶官”錯。原文“累遷屯騎校尉”中的“累遷”是“多次遷升”之意，“左遷”才是貶官。故選B。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“攻沒”，攻陷；“走”，逃跑；“略”，搶奪。（2）“布衣”，指平民百姓；“欺”，欺騙；“況”，何況；“逆”，違逆。參考譯文：班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節。但品性孝順，在家里經常辛勤地做粗活，并不認為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。班超有三個兒子，長子叫班雄，多次遷升到屯騎校尉。班超的小兒子名叫班勇。班勇字宜僚，年輕時就有父親班超的大將風度。永初元年(107)，西域反叛漢朝，朝廷派班勇擔任軍司馬。班勇和哥哥班雄一同從敦煌出兵，迎都護和西域甲兵回來。于是罷免了都護。后來西域有十多年沒有漢朝的官吏。元初六年(119)，敦煌太守曹宗派長史索班率領一千多人駐扎在伊吾，車師前王和鄯善王都到索班這里投降。后來過了幾個月，北單于與車師后部一同攻陷索班，進攻趕走了前王，搶奪占領了向北的道路。鄯善王著急了，向曹宗求救，曹宗因此請求朝廷出兵五千人攻擊匈奴，替索班報仇雪恥，趁機收復西域。鄧太后召班勇到朝堂參加會議。起先各公卿多數主張關閉玉門關，于是就放棄了西域。班勇上奏議道：“現在曹宗只是感到前面的恥辱，想報復匈奴洗雪恥辱，而不查一查歷史上出兵的先例，沒有考慮當時的具體情況。凡是想在荒外建功的，萬個中沒有一個成功的，如果兵連禍結，將后悔不及啊。何況現在府庫空虛，軍隊后無援兵，這是向遠方的夷狄暴露自己的弱點，向海內展現自己的短處，我認為不能同意。舊敦煌郡有營兵三百人，現在應該恢復，并重新設置護西域的副校尉，駐扎在敦煌，像永元年間那樣做。又應派西域長史統率五百人駐扎在樓蘭，西邊擋住焉耆、龜茲的來路，南邊給鄯善、于寡壯壯膽子，北面抵御匈奴，東邊連接敦煌。這樣才算方便。”尚書問班勇道：“現在設立副校尉，派誰合適?又設長史駐樓蘭，有什么好處?”班勇答道：“從前永平末年，剛開通西域，開始派中郎將駐扎在敦煌，后來設副校尉在車師，一方面管制胡虜，一方面又禁止漢人不得有所侵擾。所以外夷心甘情愿歸附，匈奴也害怕我們的威勢。現在鄯善王尤還，是漢人的外孫，如果匈奴得志尤還(首當其沖)必死無疑。如果出兵駐扎在樓蘭，足夠讓他們歸附，我認為這樣比較方便。”于是(朝廷)聽從班勇的建議，恢復敦煌郡營兵三百人，設西域副校尉(讓他)駐守敦煌。雖然又使西域得到控制，但是還不能走出屯兵之地。后來匈奴果然多次與車師共同進犯邊地，河西受了大害。延光二年(123)夏，朝廷又派班勇擔任西域長史，率領兵士五百人駐扎在柳中。第二年正月，班勇到了樓蘭，因為鄯善歸附漢朝，朝廷特加班勇三綬以示獎勵。可是龜茲王白英還在猶豫不決，班勇用漢室的恩威開導他，白英就率領姑墨、溫宿自己綁著自己到班勇這里投降。班勇于是調集他的步兵騎兵萬多人到車師前王那里，從伊和谷把匈奴伊蠡王趕跑了，俘獲前部五千余人，于是前部又開通了。回來之后，仍駐柳中。四年(125)秋，班勇調集敦煌、張掖、酒泉六千騎兵和鄯善、疏勒、車師前部兵力攻打后部王軍就，把他們打得大敗。斬首俘獲八千多人，馬畜五萬多頭。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。浪淘沙·山寺夜半聞鐘①辛棄疾身世酒杯中。萬事皆空。古來三五個英雄。雨打風吹何處是，漢殿秦宮。夢入少年叢。歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚志西窗②眠不得，卷地西風。【注】①本詞創作于作者閑居帶湖、瓢泉時期，其間除南宋紹熙三年（1192年）至南宋紹熙五年（1194年）一度被起用為福建安撫使外，一直賦閑在家。②西窗：思念，代指抱負。14．下列對這首詞賞析不正確的一項是（

）A．全詞以“萬事皆空”總攝全篇，充盈家國身世之感，風格沉郁悲涼。B．“雨打風吹”原指花木遭受風雨摧殘，比喻惡勢力對弱小者的迫害，此處表達出作者舍身報國決心的堅持。C．下闋寫少年夢被山僧撞破，驚醒后難眠，只有西風嗚咽。寫出了詞人渴望逃避現實的悲涼之感。D．在寫作手法上，本詞結構整齊嚴密，通過聯想由此及彼，由近及遠，具有開闔頓挫的跌宕氣勢。15．辛棄疾詩歌創造中特別崇尚英雄，在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，也曾感慨過“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”，試比較分析兩首詞中詞人對英雄有著怎樣共同的情感。【答案】14．C15．（1）兩首詞都充滿了詞人對英雄人物的贊嘆與敬仰（2）歷史變化，物是人非，古今往來的英雄們，為時間的流逝而淹沒，充滿無奈與感傷（3）但是詞人心中的宏大夢想缺不曾忘卻，依然渴望像千古英雄一樣建功立業的決心與抱負。【解析】【分析】14．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“渴望逃避現實的悲涼之感”錯，下闋表面有逃避現實之感，但實際上詞人絲毫沒有忘記國家大事，時刻想著的還是報效國家。故選C。15．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。本詞“古來三五個英雄。雨打風吹何處是，漢殿秦宮”意思是，古今往來的英雄們本就不多，卻因時間的流逝而淹沒，再也難找到像劉邦、秦始皇那樣的英雄。劉邦和秦始皇的時代，是他認為兩個英雄豪杰輩出又命運起伏的時代。古今往來的英雄們，為時間的流逝而淹沒，但是心中的宏大夢想缺不曾忘卻，字里行間中蘊含著對英雄人物的贊嘆與敬仰，以及英雄惜英雄的悵然，作者為國家舍身立命而不達的情懷更加讓人感慨。《永遇樂·京口北固亭懷古》上闋“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”詩人起筆便抒發其江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨。而后的“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”在上句的基礎上推進一層，非但再也找不到孫權這樣的英雄人物，連他當年修建的“舞榭歌臺”，那些反映他光輝功業的遺物，也都被“雨打風吹去”，杳無蹤跡了。下三句寫眼前景，詞人聯想起與京口有關的第二個歷史人物劉裕。最后三句回憶劉裕的功業，表達了詞人無限景仰的感情。上片贊揚了在京口建立霸業的孫權和率軍北伐氣吞胡虜的劉裕，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳永《雨霖鈴》中運用細節描寫表現分別時的痛苦的句子是“______，______。”（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“______，______”兩句刻畫了周瑜的指揮若定、胸有成竹的形象。（3）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，贊嘆劉裕北伐的赫赫戰功的兩句是“______，______。”【答案】

執手相看淚眼

竟無語凝噎

談笑間

檣櫓灰飛煙滅

金戈鐵馬

氣吞萬里如虎【解析】【詳解】本題考查學生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯字詞有：“竟”“凝噎”“戈”“吞”。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。遠見卓識往往“自絕”于當代。卓則必絕，遠則自離。賈誼因他的卓爾不群，自然而然地與他同時代的人離絕了。他藐視他們，他們也排擠他。他們根深而葉茂，藤粗而蒂固；他則一無所恃——他只能恃文帝的保護。但文帝也一樣脆弱。平心而論，文帝劉恒還是很愿意重用也很信任賈誼的，但他未必就不是一個昏君。但他不能失去朝廷權力的平衡，他也不能為了一個賈誼而觸犯眾怒。一邊是功高蓋主的老臣，一邊是初出茅廬的后生。兩邊既已勢不兩立，劍拔弩張，文帝只能傾向前者：沒有前者的擁立，就沒有他的今天；沒有前者的支持，也沒有了他的明天。賈誼的失敗是時勢所必然，（

）：賈誼的性格太躁急，太傲慢。躁急則不能待人，不能捺住性子等待時機。傲慢則不能兼人，他總是嫌那一批老臣太愚拙無識。不屑于與他們為伍。更不能把他們拉入同一戰壕，與他們一同作戰，而是欲憑一己的力量，挾文帝之權威而獲成功。不能待人兼人容人，事業還未開始，自身就已形單影只。偏他又那么脆弱，一貶長沙，就哭泣不止。逾數年，在寄托了他最后希望的梁懷王騎馬摔死后，脆弱的賈誼在多日的哭泣之后，赍志而歿。17．下列各句中的破折號和文中“他則一無所恃——他只能恃文帝的保護”的破折號，作用相同的一項是（

）A．三只五只的白鷗輕輕地掠過，翅膀撲著波浪——一點一點躁怒起來的波浪。B．這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血。C．直覺——盡管它并不總是可靠的——告訴我，這事可能出了什么問題。D．亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）A．平心而論，文帝劉恒還是很信任也很愿意重用賈誼的，他畢竟不是一個昏君。B．平心而論，文帝劉恒還是很信任也很愿意重用賈誼的，但他未必不是一個昏君。C．平心而論，文帝劉恒還是很愿意重用也很信任賈誼的，他壓根就不是一個昏君。D．平心而論，文帝劉恒還是很愿意重用也很信任賈誼的，但他未必就是一個昏君。19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（

）A．同時也與老臣有關 B．同時也與個性相關C．老臣的反對也關鍵 D．個性的弱點也有關【答案】17．A18．A19．B【解析】【分析】17．本題考查學生正確使用標點符號的能力。原文破折號表示語意的遞進。A.表示語意的遞進；B.表示轉折；C.表示插說。解釋說明或補充的語句如果是插在句子中間的，可以前后各用一個破折號。D.表示補充說明。故選A。18．本題考查學生辨析并修改病句的能力。句子有兩處錯誤：第一處，語序不當，“很愿意重用也很信任”調整語序為“很信任也很愿意重用”；第二處，否定不當，“但他未必就不是一個昏君”有誤，根據前后文表達語意看，其語意是說文帝不是一個昏君，而句中用了“未必就不是”雙重否定，肯定文帝是一個昏君。綜合上述，A項修改正確。故選A。19．本題考查學生語言表達連貫的能力。前一句子的主語是“賈誼的失敗”，根據同一個句子中陳述對象保持一致的原則，排除C、D兩項，因為它們把主語分別更換成了“反對”和“弱點”；根據下文看，主要談的是“賈誼的性格”，而非老臣們的反對，而且括號處后面是冒號，表示提示和總括的作用，因此排除A項。故選B。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。一項研究發現，走路快的人活得比走路慢的人久，大約能多活15～20年，而且，無論一個人的體重如何，①。北京老年醫院老年病臨床與康復研究所副所長宋岳濤曾刊文談到，步行時，人體的60%～70%的肌群參加活動，對增加下肢肌肉和韌帶的力量，保持關節的靈活性，促進四肢及內臟的血液循環，改善身體有氧能力，調節精神心理狀態等均有良好的作用。著名心血管專家胡大一提到，快走是最安全的有氧代謝運動項目，更是老年人的明智選擇。②，慢跑更容易造成關節和韌帶的損傷。當然，并不是說“走得快”就必然會延長所有人的預期壽命，特別是有人患有膝關節的各種疾病，如慢性退行性骨關節炎，③，會增加對膝關節的壓力，此類人群就不適宜采用這種鍛煉方式。20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21．簡述上文的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過55個字。【答案】20．①快步走都能延長預期壽命

②與快走相比

③步行速度快21．快步走的鍛煉方式能夠改善身體機能，延長人的預期壽命，但患有膝關節疾病的人不適宜采用這種鍛煉方式。【解析】20．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合上文“無論一個人的體重如何”可知，所填內容與前文構成無條件關系復句“無論……都……”；再結合前文“一項研究發現，走路快的人活得比走路慢的人久”，推斷①處所說“走路快”對延年益壽的好處。從而推斷①處可以填入“快步走都能延長預期壽命”之類的內容。第二空，結合上下文“快走是最安全的有氧代謝運動項目，更是老年人的明智選擇”“慢跑更容易造成關節和韌帶的損傷”，推斷②處是分析“慢跑”相對于“快走”對運動者的損害，可以填入“與快走相比”之類的內容。第三空，結合上文“并不是說‘走得快’就必然會延長所有人的預期壽命，特別是有人患有膝關節的各種疾病，如慢性退行性骨關節炎”“會增加對膝關節的壓力，此類人群就不適宜采用這種鍛煉方式”，推斷③處所說“走得快”并不適合一些特殊人群，可以填入“步行速度快”之類的內容。最后還要注意字數要求，以及表達的是否準確簡潔連貫。21．本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。材料共兩段文字，其中第一段主要是說快步走的好處，主要信息有“走路快的人活得比走路慢的人久”“對增加下肢肌肉和韌帶的力量，保持關節的靈活性，促進四肢及內臟的血液循環，改善身體有氧能力，調節精神心理狀態等均有良好的作用”；第二段主要說“走得快”不適宜的人群，主要信息有“并不是說‘走得快’就必然會延長所有人的預期壽命，特別是有人患有膝關節的各種疾病”。根據題干要求使用包含轉折關系的句子加以概括即可。九、材料作文22．閱讀下面的材料，根據要求作文。虎步