六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第二課時教學實錄2人教PEP版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課時以“測量身高”為主題，通過對話、歌曲和游戲等多種形式，幫助學生鞏固和運用本單元所學詞匯和句型。教學活動設計緊密結合課本內容，注重培養學生的聽、說、讀、寫能力，同時關注學生的個體差異，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。核心素養目標分析本課時旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過參與課堂活動，學生能夠提高英語聽說技能，增強跨文化交際意識，并在實際情境中運用所學知識，提升解決問題的能力。同時，通過合作學習，學生將培養團隊協作精神和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.教學重點：正確使用“howtall”和“howheavy”等句型詢問和回答身高和體重。

2.教學重點：熟練掌握身高和體重的表達方式，如“tall”，“heavy”，以及相關量詞。

難點：

1.教學難點：學生能夠準確地理解和運用“howtall”和“howheavy”等詢問身高的句型。

2.教學難點：學生在實際交流中能夠自然流暢地表達自己的身高和體重。

解決辦法：

1.采用情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習詢問和回答身高體重的句型。

2.通過多媒體展示身高和體重的實際例子，幫助學生理解和記憶相關詞匯。

3.設計互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，提高口語表達能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設生活化的教學情境，如班級同學間的身高比較，激發學生學習興趣。

2.實施任務型教學，設計“身高測量”任務，讓學生分組合作，運用所學句型和詞匯進行實際對話。

3.利用多媒體教學，展示身高測量工具的使用，輔助學生直觀理解身高概念。

4.采取游戲教學法，通過“身高比拼”等互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習鞏固所學知識。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“GuessingGame”開始，展示一系列身高不同的圖片，引導學生猜測圖片中人物的名字和身高。隨后，教師引導學生用英語表達“howtall”來詢問身高，并簡要回顧上節課學過的相關詞匯和句型。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）復習舊知

教師通過提問和回答的方式，引導學生復習上節課學過的身高和體重相關詞匯，如“tall”，“short”，“heavy”，“light”等。

（2）學習新知

教師展示身高和體重測量工具的圖片，如尺子、體重秤等，并講解其用法。接著，教師呈現新句型“Howtall/heavyareyou?”，并舉例說明如何在實際生活中運用。

（3）鞏固練習

教師播放一段對話錄音，讓學生跟讀并模仿，然后讓學生分組練習，互相詢問身高和體重。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

教師將學生分成若干小組，每組選擇一個角色，如醫生、病人、朋友等，進行身高和體重的詢問與回答。

（2）身高比拼

教師組織學生進行身高比拼游戲，讓學生用英語表達自己的身高，并詢問其他同學的身高。

（3）身高測量

教師準備身高測量工具，讓學生實際測量自己的身高，并用英語記錄下來。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）討論身高和體重的表達方式

舉例回答：學生討論如何用英語表達“1.75meterstall”，“70kilogramsheavy”等。

（2）討論身高和體重的健康標準

舉例回答：學生討論不同年齡段的身高和體重標準，以及如何保持健康。

（3）討論身高和體重在生活中的應用

舉例回答：學生討論身高和體重在運動、飲食、服裝等方面的應用。

用時：10分鐘

5.總結回顧

教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點句型和詞匯，如“Howtall/heavyareyou?”、“Iam...tall/heavy”等。接著，教師讓學生用所學知識進行自我介紹，展示本節課的學習成果。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《HealthyHabitsforKids》：介紹健康的生活方式，包括合理的飲食、適量的運動和良好的作息習慣，與學生的身高和體重測量相關聯。

-《FamilyFitnessFun》：一本關于家庭健身活動的書籍，通過家庭游戲和活動，教育學生如何通過運動保持健康，同時提高英語閱讀能力。

-《MyBodyBook》：一本兒童健康知識手冊，介紹人體各部分的功能和健康知識，適合學生自主閱讀，增強他們對身體健康的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以記錄自己每天的身高和體重，并分析變化趨勢，了解身體發育的基本規律。

-鼓勵學生調查自己所在班級同學的身高和體重，制作圖表，分析性別、年齡等因素對身高和體重的影響。

-引導學生查找資料，了解不同國家和地區的兒童身高體重標準，比較并討論不同文化背景下對兒童健康的看法。

3.實踐活動設計：

-設計一個“健康生活日記”，讓學生記錄每天的飲食、運動和睡眠情況，并反思如何改善生活習慣。

-組織一個“健康知識競賽”，通過問答形式，讓學生在游戲中學習健康知識，提高對健康重要性的認識。

-開展“我為健康做貢獻”活動，學生可以設計并執行一個健康計劃，如“每天跳繩10分鐘”，并分享自己的體驗和成果。

4.家庭作業建議：

-完成一篇關于“如何保持健康”的短文，要求學生結合自己的實際經驗，提出具體的健康建議。

-觀看一部關于健康飲食或運動的英文紀錄片，并撰寫觀后感，提高學生的英語寫作能力。

-與家長一起制定一個家庭健康計劃，如每周進行一次家庭運動，每月進行一次健康飲食討論。教學反思今天上了六年級英語下冊Unit1HowtallareyouPartA第二課時的課，我覺得整體來說效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。我用了一個猜謎游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習了上節課的內容，同時也引出了今天的新課。我看到學生們都很興奮，積極參與，這讓我感到很欣慰。

然后，在講授新課的過程中，我發現學生們對于身高和體重的表達方式掌握得不錯。我在課堂上通過展示圖片、實物和多媒體，讓學生直觀地理解了這些詞匯和句型的用法。但是，我也注意到有些學生對于“howtall”和“howheavy”的用法還是有些混淆，他們不太清楚在什么情況下使用哪個句型。所以，我決定在接下來的教學中，要更加細致地講解這兩個句型的用法，并通過更多的練習來鞏固。

在實踐活動環節，我設計了角色扮演、身高比拼和身高測量等活動，讓學生在真實的語境中運用所學知識。我看到學生們在活動中非常投入，他們不僅學會了如何用英語詢問和回答身高體重，還學會了如何與他人合作。但是，我也發現有些學生在角色扮演時，英語表達不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量有限或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生開口說英語，增強他們的自信心。

在學生小組討論環節，我提出了三個問題，讓學生從不同角度思考身高和體重的問題。我發現學生們討論得很熱烈，他們不僅能夠回答出問題，還能提出自己的觀點。這讓我感到很驚喜，因為這說明學生們已經能夠將所學知識應用到實際生活中。不過，我也注意到有些學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對討論的話題不夠感興趣或者不擅長表達自己的觀點。所以，我需要在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，設計更具吸引力和挑戰性的討論話題。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐。我看到了學生們在英語學習上的進步，也發現了教學中的一些不足。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，設計更加豐富多彩的教學活動，提高他們的英語學習興趣和效果。同時，我也會更加注重學生的口語表達能力和團隊合作能力的培養，讓他們在英語學習的道路上越走越遠。重點題型整理1.完成對話

-對話情景：小明在公園里遇到小紅，他們正在談論身高。

-對話內容：小明：Howtallareyou,XiaoHong?

-答案：XiaoHong：Iam1.60meterstall.

2.選擇正確的回答

-問題：What'syourheight?

-選項：A.Iam1.70meters.B.Iam1.50meters.C.Iam1.80meters.

-答案：A.Iam1.70meters.

3.創造新的對話

-情景：兩個學生在圖書館相遇，他們互相詢問身高。

-對話內容：StudentA:Howtallareyou,StudentB?

-答案：StudentB:Iam1.65meterstall.Andhowaboutyou,StudentA?

-答案：StudentA:Iam1.75meterstall.

4.用正確的句型回答問題

-問題：Howtallisyourfriend?

-選項：A.Heistall.B.Heis1.70meterstall.C.Heisshort.

-答案：B.Heis1.70meterstall.

5.完善句子

-原句：Sheis...tall.

-答案：Sheis1.60meterstall.

補充說明：

1.在完成對話和選擇正確的回答的題型中，學生需要正確理解和使用“howtall”和“howheavy”等句型，以及相應的回答方式。

2.在創造新的對話的題型中，學生需要運用所學詞匯和句型，進行實際的語言運用。

3.在用正確的句型回答問題的題型中，學生需要根據問題選擇合適的回答，并注意使用正確的形容詞來描述身高。

4.在完善句子的題型中，學生需要根據已給出的部分，正確補充完整的句子，這有助于他們練習使用量詞和身高單位。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本中的“練習冊”部分，特別是與身高體重相關的練習題，如填空、改寫句子等。

2.讓學生回家后與家人一起量測家庭成員的身高和體重，并記錄下來，準備在下一節課上分享。

3.設計一個小卡片，上面寫上自己的身高和體重，并用英語寫一段簡短的介紹，如：“Mynameis[Name].Iam[Height]meterstalland[Weight]kilogramsheavy.Iamhealthyandhappy.”

4.閱讀與身高體重相關的英文文章或故事，如《HealthyHabitsforKids》中的相關章節，并做筆記。

作業反饋：

1.作業批改：對學生的作業進行及時批改，注意檢查語法錯誤和拼寫錯誤，同時關注學生對知識的理解和應用。

2.反饋方式：通過書面批語、課堂口頭反饋或個別輔導，向學生指出作業中的問題，如句子結構錯誤、詞匯使用不當等。

3.改進建議：針對學生的錯誤，給出具體的改進建議，如提供正確的例句、解釋錯誤的語法規則等。

4.進步跟蹤：在下一節課上，通過提問或小測驗的方式，跟蹤學生的進步，確保他們能夠理解和掌握所學知識。

5.鼓勵與肯定：對于完成作業認真、進步明顯的學生，給予口頭或書面的表揚，以增強他們的學習動力。

具體作業布置與反饋示例：

作業布置示例：

-完成課本第17頁的練習題，包括填空和改寫句子。

-與家人一起量測身高