9《古代科技耀我中華》第2課時（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《古代科技耀我中華》第2課時

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生對中國古代科技的熱愛和自豪感，增強文化自信。

2.提升學生探究古代科技發展的興趣，培養獨立思考和解決問題的能力。

3.增強學生的團隊合作意識，通過合作學習了解古代科技的多樣性和影響力。

4.引導學生學會從歷史角度審視科技發展，形成正確的價值觀和歷史觀。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生了解中國古代四大發明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）的發明過程及其對世界的影響。

②引導學生認識到這些發明在古代科技發展中的重要地位，以及它們對后世科技進步的推動作用。

2.教學難點，

①深入分析四大發明的創新之處，以及它們在當時的歷史背景下如何推動社會進步。

②幫助學生理解古代科技與現代社會發展的聯系，激發學生對科技發展的興趣和探究欲望。

③引導學生通過小組合作，探究古代科技背后的文化內涵和社會背景，提高學生的綜合分析能力。

④培養學生從歷史的角度看待科技發展，形成正確的科技價值觀和歷史觀。四、教學資源-軟件資源：PPT課件、歷史圖片素材庫、視頻資料（如《中國四大發明》紀錄片片段）

-課程平臺：學校內部教學平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：在線歷史資料庫、互動式學習平臺

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物模型（如指南針模型、印刷術模型）、黑板和粉筆五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代科技的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們國家有哪些古代科技成就嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于古代科技成就的圖片或視頻片段，如長城、兵馬俑、古建筑等，讓學生初步感受古代科技的魅力或特點。

簡短介紹古代科技的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古代科技基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹古代科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古代科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代科技案例進行分析，如四大發明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代科技的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用古代科技解決實際問題。

小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個古代科技案例進行深入討論，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技相關的主題進行深入討論，如“古代科技對現代社會的影響”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調古代科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括古代科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調古代科技在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古代科技。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于古代科技成就的短文或報告，要求結合自身生活或學習經歷，談談古代科技對現代社會的影響。

鼓勵學生在課后查閱相關資料，擴大知識面，為下一節課做好準備。六、知識點梳理1.古代科技的定義和特點

-古代科技是指在古代時期，人類運用自然規律創造和發明的各種技術和工藝。

-特點：實用性、創新性、傳承性。

2.古代四大發明

-造紙術：東漢時期蔡倫改進，提高了紙張的質量和產量，促進了文化的傳播。

-印刷術：北宋時期畢昇發明活字印刷，極大地提高了印刷效率，推動了文化的普及。

-火藥：唐代發明，最初用于軍事，后來發展為煙花、民用爆炸物等。

-指南針：北宋時期發明，用于航海和地理測量，對世界航海事業產生了深遠影響。

3.古代科技的發展歷程

-春秋戰國時期：鐵器的使用和牛耕的出現，提高了農業生產效率。

-秦漢時期：水利工程、農業技術、天文歷法等方面取得顯著成就。

-隋唐時期：發明了曲轅犁、筒車等農具，推動了農業生產的發展。

-宋元時期：科技成就顯著，如指南針、火藥、印刷術等。

4.古代科技對世界的影響

-促進世界文明的發展：四大發明等科技成就對世界文明的發展產生了深遠影響。

-推動社會進步：古代科技的發展推動了社會生產力的發展，提高了人民生活水平。

-豐富人類文化：古代科技成就為人類留下了豐富的文化遺產。

5.古代科技與現代社會的關系

-古代科技是現代科技的基礎：現代科技的發展離不開古代科技的積累和傳承。

-古代科技對現代科技的影響：古代科技成就為現代科技提供了啟示和借鑒。

6.古代科技教育的重要性

-培養學生的創新精神和實踐能力：通過學習古代科技，激發學生的創新意識，提高實踐能力。

-增強學生的文化自信：了解古代科技成就，增強學生的民族自豪感和文化自信。

-培養學生的歷史觀：學習古代科技，有助于學生形成正確的歷史觀。

7.古代科技教育的方法

-案例分析法：通過分析古代科技案例，讓學生深入了解古代科技成就。

-小組討論法：讓學生分組討論古代科技問題，提高合作能力和解決問題的能力。

-實物教學法：利用實物模型、圖片等教學資源，直觀展示古代科技成就。

-信息化教學：利用多媒體技術，展示古代科技成就，提高教學效果。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實例：在講解古代科技時，我會結合現代生活中的實例，讓學生感受到古代科技與現代生活的緊密聯系，增強學習的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示古代科技的發展歷程和成果，通過圖片、視頻等形式，使抽象的知識具體化，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對古代科技的了解不夠，或者缺乏自信。

2.教學方式單一：雖然使用了多媒體教學，但在實際操作中，仍發現教學方式較為單一，未能充分調動學生的積極性。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現和課后作業，缺乏對學生實際操作能力和創新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計互動性強的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的自信心和參與度。

2.豐富教學方式：除了多媒體教學，還可以引入實物教學、實驗操作等，讓學生親身體驗古代科技的魅力，增強學習的直觀性和實踐性。

3.完善評價體系：在評價方式上，除了課堂表現和作業，還可以加入學生的小組合作評價、創新思維評價等，全面評估學生的學習成果。

4.加強與學生的溝通：關注學生的學習需求，及時了解他們的困惑和問題，針對性地進行教學調整，提高教學效果。

5.拓展課外資源：鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，自主探索古代科技知識，拓寬知識面，提高自主學習能力。八、課后作業1.請簡述古代四大發明分別是什么，以及它們對世界的影響。

答案：古代四大發明分別是造紙術、印刷術、火藥和指南針。造紙術提高了書籍的傳播速度，印刷術使書籍大量印刷成為可能，火藥改變了戰爭方式，指南針促進了航海事業的發展。

2.結合所學，談談古代科技對現代社會的影響。

答案：古代科技對現代社會的影響主要體現在以下幾個方面：一是推動了社會生產力的發展，提高了人民生活水平；二是促進了世界文明的交流與發展；三是豐富了人類的文化遺產。

3.請列舉一個古代科技成就的實例，并簡要說明其創新之處。

答案：例如，北宋時期畢昇發明的活字印刷術，其創新之處在于使用可移動的活字進行排版，大大提高了印刷效率，降低了成本。

4.請思考：古代科技成就的傳承對現代科技發展有何意義？

答案：古代科技成就的傳承對現代科技發展具有重要意義。它為現代科技提供了豐富的歷史經驗，激發了科技工作者的創新靈感，同時也為現代科技發展提供了重要的物質基礎。

5.請結合實際，談談你如何將古代科技精神運用到學習和生活中。

答案：在學習中，可以運用古代科技精神中的創新意識和實踐能力，勇于嘗試新方法，解決學習中的問題。在生活中，可以運用古代科技精神中的合作精神和團隊意識，與他人共同完成一項任務，提高生活品質。

6.請設計一個以古代科技為主題的宣傳海報，簡要說明設計思路。

答案：設計思路：以中國古代四大發明為主題，突出每個發明的特點和歷史意義。使用醒目的標題和色彩，配以相關的圖片和文字說明，吸引觀眾的眼球。

7.請查閱資料，了解古代科技成就對世界其他地區的影響。

答案：古代科技成就對世界其他地區的影響主要體現在以下幾個方面：一是促進了世界各地的文化交流；二是推動了世界各地的科技發展；三是提高了世界各地的生產力和生活水平。

8.請思考：在現代社會，我們應該如何繼承和發揚古代科技精神？

答案：在現代社會，我們應該繼承和發揚古代科技精神，具體包括：一是保持對知識的熱愛和追求；二是勇于創新，敢于實踐；三是注重團隊協作，共同推動科技進步。板書設計1.古代科技概述

①古代科技的定義

②古代科技的特點：實用性、創新性、傳承性

2.古代四大發明

①造紙術：東漢蔡倫改進，提高紙張質量

②印刷術：北宋畢昇發明活字印刷，提高印刷效率

③火藥：唐代發明，軍事用途，發展為煙花、民用爆炸物

④指南針：北宋發明，航海和地理測量，推動航海事業

3.古代科技發展歷程

①春秋戰國：鐵器、牛耕，提高農業生產效率

②秦漢：水利工程、農業技術、天文歷法，顯著成就

③隋唐：曲轅犁、筒車，推動農業生產發展

④宋元：科技成就顯著，指南針、火藥、印刷術等

4.古代科技對世界的影響

①促進世界文明發展

②推動社會進步

③豐富人類文化遺產

5.古代科技與現代社會的關系

①古代科技是現代科技的基礎

②古代科技對現代科技的影響

6.古代科技教育的重要性

①培養創新精神和實踐能力

②增強文化自信

③培養歷史觀

7.古代科技教育的方法

①案例分析法

②小組討論法

③實物教學法

④信息化教學課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了古代科技這一章節，重點了解了古代四大發明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）的發明過程及其對世界的影響。通過學習，我們認識到古代科技成就的偉大，以及它們在推動社會進步和文化發展中的重要作用。

首先，我們了解了古代科技的定義和特點，認識到古代科技是實用性、創新性和傳承性的結合體。接著，我們詳細學習了古代四大發明的發明過程和影響，這些發明不僅在中國，而且在世界范圍內都產生了深遠的影響。

在課堂討論中，我們探討了古代科技對現代社會的影響，以及如何將古代科技精神運用到我們的學習和生活中。同學們提出了許多有價值的觀點，如創新意識、實踐能力、團隊合作等。

當堂檢測：

為了鞏固今天所學內容，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：

-以下哪項不是中國古代的四大發明？

A.造紙術B.印刷術C.火藥D.電腦

2.簡答題：

-請簡述造紙術的發明過程及其對世界的影響