《小路上的畫》大班語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱主講人：時(shí)間：202X.XPOWERPOINTCONTENTS02二、故事欣賞：理解情節(jié)，分析角色03三、情感體驗(yàn)：感悟道理，分享感受一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題01目錄PART一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題01封面信息解讀展示《小路上的畫》繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察薩沙和卡佳的形象，提問(wèn)幼兒對(duì)他們的第一印象，如薩沙的表情自信，卡佳看起來(lái)很友好。讓幼兒猜測(cè)故事可能發(fā)生的場(chǎng)景和情節(jié)，如小路是故事發(fā)生的重要場(chǎng)所，畫可能是引發(fā)故事沖突的關(guān)鍵物品。初步感知故事氛圍通過(guò)封面的整體色調(diào)和畫面布局，讓幼兒感受故事的基調(diào)是溫馨還是緊張，為后續(xù)深入理解故事情感做鋪墊。提問(wèn)幼兒在生活中是否遇到過(guò)類似有圖畫的場(chǎng)景，激發(fā)他們對(duì)故事的共鳴和期待。觀察繪本封面，引發(fā)猜想PART二、故事欣賞：理解情節(jié)，分析角色02薩沙的行為分析講述薩沙拒絕為小朋友畫畫的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察薩沙的表情和動(dòng)作，如他頭抬得高高的，雙手叉腰，表現(xiàn)出驕傲和不友善。分析薩沙這樣做的原因，可能是他覺(jué)得自己畫得很好，不想分享給其他人，從而失去了朋友。卡佳的受歡迎之處講述卡佳愿意為大家畫畫，小朋友都很喜歡她的情節(jié)，讓幼兒觀察卡佳的微笑和專注的畫畫姿態(tài)，感受她的善良和樂(lè)于助人。引導(dǎo)幼兒思考為什么卡佳會(huì)受到大家的歡迎，是因?yàn)樗蠓健⒂押?，愿意與大家分享自己的繪畫才能。薩沙的嫉妒心理當(dāng)卡佳在小路上畫出美麗的畫時(shí)，薩沙的反應(yīng)是不開(kāi)心，引導(dǎo)幼兒觀察薩沙的表情變化，如眼睛瞪得大大的，嘴角向下撇，表現(xiàn)出嫉妒和失落。分析薩沙嫉妒的原因，是因?yàn)榭训玫搅舜蠹业南矏?ài)，而他卻因?yàn)樽约旱尿湴潦チ伺笥?，從而引發(fā)他對(duì)卡佳的不滿。故事前半段：薩沙的驕傲與卡佳的善良薩沙的搗蛋行為及后果講述薩沙故意破壞卡佳的畫，讓畫面變得混亂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的變化，如畫中的輪船歪了，顏色被涂得亂七八糟。分析薩沙這樣做的后果，不僅沒(méi)有讓卡佳生氣，反而讓自己的內(nèi)心更加焦慮和不安，同時(shí)也讓其他小朋友對(duì)他更加不滿?？训膶捜菖c智慧講述卡佳面對(duì)薩沙的搗蛋，依然保持平和的心態(tài)，想辦法拯救畫面的情節(jié)，如她用巧妙的畫筆將混亂的畫面變成了一幅新的、更有趣的作品。引導(dǎo)幼兒感受卡佳的寬容和智慧，她沒(méi)有因?yàn)樗_沙的行為而生氣，而是用積極的態(tài)度去解決問(wèn)題，這種品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。薩沙的轉(zhuǎn)變與友誼的修復(fù)講述薩沙被卡佳的寬容所打動(dòng)，最終改變了自己的態(tài)度，愿意和卡佳一起畫畫，重新贏得了朋友的情節(jié)。引導(dǎo)幼兒思考薩沙的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是因?yàn)樗吹搅丝训纳屏己椭腔郏J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了與人友好相處，從而修復(fù)了與朋友的關(guān)系。故事后半段：薩沙的轉(zhuǎn)變與和解PART三、情感體驗(yàn)：感悟道理，分享感受0301組織幼兒討論聽(tīng)完故事后的感受，鼓勵(lì)他們用完整的句子表達(dá)自己對(duì)薩沙和卡佳行為的看法，如“我覺(jué)得薩沙一開(kāi)始很驕傲，后來(lái)變得很好了”“卡佳很善良，我很喜歡她”。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分享自己在與朋友相處時(shí)遇到的問(wèn)題和解決方法，如“有一次我和朋友吵架了，后來(lái)我主動(dòng)道歉，我們就和好了”。分享自己的感受02通過(guò)討論，讓幼兒明白友善待人、樂(lè)于助人的重要性，能夠贏得朋友的喜愛(ài)和尊重，而驕傲、自私則會(huì)讓自己失去朋友。引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中做到友善待人，如主動(dòng)幫助有困難的朋友、分享自己的玩具和食物等。感悟友善待人的重要性03強(qiáng)調(diào)寬容和理解在人際關(guān)系中的作用，讓幼兒知道當(dāng)遇到別人的錯(cuò)誤或不友善行為時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，不要斤斤計(jì)較，這樣才能化解矛盾，讓友誼更加長(zhǎng)久。通過(guò)故事中的例子，引導(dǎo)幼兒理解寬容并不是軟弱，而是一種智慧和力量，能夠幫助我們更好地與人相處。學(xué)會(huì)寬容和理解討論交流：學(xué)會(huì)友善待人根據(jù)故事內(nèi)容，將幼兒分成若干小組，每組分配薩沙、卡佳以及其他小朋友的角色，讓幼兒根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作和表情。提供一些簡(jiǎn)單的道具，如畫筆、畫紙、頭飾等，幫助幼兒更好地進(jìn)入角色，增強(qiáng)表演的趣味性和生動(dòng)性。各小組依次進(jìn)行情景表演，教師在旁邊觀察和指導(dǎo)，提醒幼兒注意角色的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情，盡量還原故事中的場(chǎng)景和情感。在表演過(guò)程中，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真觀看，感受表演者對(duì)角色的詮釋和情感表達(dá)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和感悟。每組