蘇科版八年級數(shù)學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：堅持上級教育部門教育方針，以《2022初中數(shù)學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。結(jié)合學生的實際情況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學計劃，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，逐步提高學生的數(shù)學成績，完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。二、學情分析：八年級（1）班共有50名同學，學生學習興趣保持的比較好，絕大多數(shù)學生學習能夠認真聽講，積極思考，反復練習。特別七年級下學期，圓滿完成了學期初制定的教學任務(wù)。優(yōu)秀率突破了兩位數(shù)，有12人，達到20%，合格率也上升到55%，但也有小部分學生因為基礎(chǔ)較差，正在喪失學習數(shù)學的信心，因此，我采取多關(guān)注，多鼓勵，關(guān)注個體差異，使大部分學生通過自己的努力，基本掌握了學習數(shù)學的方法和思維模式，成績有較大程度的進步。三、教材分析：本冊教材共分4章內(nèi)容，分別是：第1章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教學難點是領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。第2章軸對稱圖形本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。本章重點內(nèi)容是軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應(yīng)用。第3章勾股定理勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學習了直角三角形的一個性質(zhì)，為以后的學習埋下了伏筆。第4章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)和實數(shù)。本章重點內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質(zhì)。教學難點是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。四、教學重點難點：重點：1、全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用2、軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。3、平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質(zhì)。難點：1、領(lǐng)會全等三角形證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。2、軸對稱在生活中的應(yīng)用。3、實數(shù)是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。五、教學目標:1、知識技能目標：認識實數(shù)，掌握實數(shù)有關(guān)的運算方法;學習一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。2、過程方法目標：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。3、態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學，探索數(shù)學規(guī)律，并將數(shù)學知識回歸到生活之中。六、教學措施：1、精心設(shè)置教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學規(guī)律，立足于用數(shù)學知識解決生活中存在的實際問題。2、加強對學生的課后輔導，發(fā)展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學知識的能力，鞏固中等學生的基礎(chǔ)知識和學習成績，促進后進生的進步。3、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學生共同進步的目標。六、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周9月1日至9月9日1.1全等三角形1.2全等三角形7第2周9月13日至9月16日1.3探索三角形全等的條件(1)1.3探索三角形全等的條件(2)1.3探索三角形全等的條件(3)7第3周9月19日至9月23日1.3探索三角形全等的條件(4)1.3探索三角形全等的條件(5)1.3探索三角形全等的條件(6)7第4周9月26日至9月30日2.1軸對稱與軸對稱圖形2.2軸對稱的性質(zhì)（1）2.2軸對稱的性質(zhì)（2）2.3設(shè)計軸對稱圖案7第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)假期7第6周10月17日至10月21日2.4線段、角的軸對稱性（1）2.4線段、角的軸對稱性（2）2.4線段、角的軸對稱性（3）2.4線段、角的軸對稱性（4）7第7周10月24日至10月28日2.5等腰三角形的軸對稱性（1）2.5等腰三角形的軸對稱性（2）2.5等腰三角形的軸對稱性（3）7第8周10月31日至11月4日第2章軸對稱圖形小結(jié)與思考7第9周11月7日至11月11日期中考試7第10周11月14日至11月18日3.1勾股定理3.2勾股定理的逆定理（1）7第11周11月21日至11月25日3.2勾股定理的逆定理（2）3.3勾股定理的應(yīng)用7第12周11月28日至12月2日第3章勾股定理復習課7第13周12月5日至12月9日4.1平方根（1）4.1平方根（2）7第14周12月12日至12月16日4.2立方根4.3實數(shù)（1）7第15周12月19日至12月23日4.3實數(shù)（2）4.4近似數(shù)7第16周12月26日至12月30日第4章小結(jié)與思考7第17周1月2日至1月6日期末復習7第18周1月9日至1月13日期末考試7蘇科版八年級數(shù)學上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：蘇科版八年級上冊數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，認真細致備好每一章節(jié)的課，全面透析知識與能力要點，歸納概念規(guī)律，總結(jié)方法技巧，精講精練，突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考，動手實踐，自主探索，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和增強學生學好數(shù)學的信心。二、學情分析：根據(jù)學校要求，本學期期我擔任八年級的數(shù)學教學工作，八年級（3）班共有50名學生，通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績較好，不及格的同學較少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。三、教材分析：本冊教材共分6章內(nèi)容，分別是：第1章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教學難點是領(lǐng)會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。第2章軸對稱圖形本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。本章重點內(nèi)容是軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應(yīng)用。第3章勾股定理勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探索三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學習了直角三角形的一個性質(zhì)，為以后的學習埋下了伏筆。第4章實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)和實數(shù)。本章重點內(nèi)容是平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質(zhì)。教學難點是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。第5章平面直角坐標系：本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容，以有趣的、有一定挑戰(zhàn)性的問題呈現(xiàn)“由點找坐標、由坐標確定點的位置、建立簡單的平面直角左邊系”等內(nèi)容，力圖反映平面直角坐標系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系;通過“直角坐標系中的圖形”呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換，如電視屏幕上的各種畫面處理等。對于確定位置的各種方式，本章通過形式多樣的題材，將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學生面前，其中既有反映極坐標思想的定位方法，也有反映直角坐標思想的定位方法。第6章一次函數(shù)：由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊，本章教材在設(shè)計上進一步體現(xiàn)了“問題情境—建立數(shù)學模型—概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時改革了傳統(tǒng)教材中先研究特殊的正比例函數(shù)，再研究一般的一次函數(shù)的教學順序，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。四、教學重點難點：重點：1、全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用2、軸對稱性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。3、平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的概念與性質(zhì)。4、平面直角坐標系、一次函數(shù)。難點：1、領(lǐng)會全等三角形證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。2、軸對稱在生活中的應(yīng)用。3、實數(shù)是平方根及其性質(zhì);有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。4、用一次函數(shù)解決問題五、教學目標:知識技能目標：了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次不等式(組)等;。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。六、教學措施：1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。七、教學進度表：教學進度周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容11.1全等三角形1.2全等三角形124.3實數(shù)（1）4.3實數(shù)（2）21.3探索三角形全等的條件(1)1.3探索三角形全等的條件(2)1.3探索三角形全等的條件(3)134.4近似數(shù)第4章小結(jié)與思考31.3探索三角形全等的條件(4)1.3探索三角形全等的條件(5)1.3探索三角形全等的條件(6)145、1物體位置的確定5、2平面直角坐標系42.1軸對稱與軸對稱圖形2.2軸對稱的性質(zhì)（1）2.2軸對稱的性質(zhì)（2）2.3設(shè)計軸對稱圖案156、1函數(shù)6、2一次函數(shù)6、3一次函數(shù)的圖像5國慶節(jié)假期166、4用一次函數(shù)解決問題6、5一次函數(shù)與二元一次方程6、6一次函數(shù)與一元一次方程和一元一次不等式62.4線