2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WhatcanIdo教學(xué)實(shí)錄湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以湘少版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WhatcanIdo為主題，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和描述自己能做什么的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、描述自己愛(ài)好等知識(shí)相關(guān)，有助于鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述自己的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)“能做什么”的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化敏感度和適應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)，以及一些基本的動(dòng)詞和形容詞。此外，他們對(duì)于詢(xún)問(wèn)和描述個(gè)人信息的英語(yǔ)表達(dá)也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受能力和模仿能力，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；而另一些學(xué)生則更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和跟讀來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及詢(xún)問(wèn)和描述個(gè)人能力，部分學(xué)生可能在描述時(shí)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與實(shí)際情境相結(jié)合可能會(huì)感到困難。此外，學(xué)生在語(yǔ)法使用上可能存在混淆，如在詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。教師需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟呗院途毩?xí)幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：湘少版六年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、視頻資料、在線(xiàn)練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片）、電子白板、錄音設(shè)備、多媒體投影儀教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyouliketodosports?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考并回答自己喜歡做什么。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于詢(xún)問(wèn)和描述個(gè)人喜好的句型，如“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詢(xún)問(wèn)和描述自己能做什么的句型結(jié)構(gòu)，如“Whatcanyoudo?”和“Ican…”。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示不同學(xué)生能做的事情，如“Canyouplaytheguitar?”和“Icanplaytheguitar.”

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)對(duì)方能做什么，并記錄下來(lái)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情境，如參加一個(gè)才藝展示，用所學(xué)句型描述自己能做什么。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀(guān)察學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教師準(zhǔn)備的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生自我糾正。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，如“我的夢(mèng)想”，用所學(xué)句型描述自己的夢(mèng)想和能做的事情。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詢(xún)問(wèn)和描述個(gè)人能力的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己能做的事情，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的才藝展示。

-學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，準(zhǔn)備自己的才藝展示，并復(fù)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)和描述個(gè)人能力的基本英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同文化中對(duì)于個(gè)人能力的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式，如西方文化中強(qiáng)調(diào)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，而東方文化中更注重集體榮譽(yù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-**相關(guān)詞匯**：收集和整理與“能力”相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如talent,skill,ability,expertise,proficiency等，并附上例句，以便學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-**語(yǔ)法知識(shí)**：提供關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞can,could,may等在詢(xún)問(wèn)能力時(shí)的用法，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的區(qū)別。

-**聽(tīng)力材料**：收集一些關(guān)于個(gè)人能力的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如訪(fǎng)談、演講等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-**閱讀材料**：推薦一些關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的英文閱讀材料，如文章、故事書(shū)等，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并從中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集和記錄新的詞匯，并在家庭作業(yè)中運(yùn)用這些詞匯。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：建議學(xué)生在家中或?qū)W校的小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，模擬詢(xún)問(wèn)和描述個(gè)人能力的情況。

-**寫(xiě)作實(shí)踐**：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己能力的短文，如“我的特長(zhǎng)”或“我的夢(mèng)想”，并在課堂上分享。

-**小組合作**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)部分，展示他們的能力，如制作海報(bào)、演講等。

-**文化體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀(guān)察社區(qū)活動(dòng)，了解不同文化中對(duì)于個(gè)人能力的看法，并在課堂上進(jìn)行分享。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與個(gè)人成長(zhǎng)和自我表達(dá)能力相關(guān)的書(shū)籍，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《演講的力量》等。

-**技能發(fā)展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，并在課堂上展示他們的進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問(wèn)反饋**：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋。

-**觀(guān)察參與**：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，包括學(xué)生的注意力集中程度、參與討論的積極性以及實(shí)際操作的能力。

-**小組活動(dòng)評(píng)估**：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)觀(guān)察學(xué)生的合作情況、分工明確程度和完成任務(wù)的質(zhì)量，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-**課堂測(cè)試**：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或快速問(wèn)答，以檢查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-**即時(shí)反饋**：對(duì)于學(xué)生的回答或行為，教師應(yīng)提供即時(shí)的正負(fù)反饋，以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固正確知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)批改**：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注語(yǔ)法、拼寫(xiě)和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-**反饋與指導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，解釋錯(cuò)誤原因，并提供糾正方法。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)良好的作業(yè)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-**持續(xù)跟蹤**：通過(guò)連續(xù)的作業(yè)批改，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和困難所在，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

-**作業(yè)展示**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-**家長(zhǎng)溝通**：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校溝通平臺(tái)，教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-**學(xué)生自我評(píng)價(jià)**：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并評(píng)估自己是否達(dá)成目標(biāo)。

-**同伴評(píng)價(jià)**：通過(guò)同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)他人的工作，同時(shí)也從他人的評(píng)價(jià)中獲得改進(jìn)的方向。

4.成長(zhǎng)檔案：

-**記錄進(jìn)步**：教師應(yīng)為學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)等。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，以評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.反思活動(dòng)

-**課堂觀(guān)察**：我會(huì)仔細(xì)回顧課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，哪些環(huán)節(jié)可能需要調(diào)整。

-**學(xué)生反饋**：我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程的看法，哪些部分他們認(rèn)為有用，哪些部分他們覺(jué)得困難。

-**自我評(píng)價(jià)**：我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法和課堂管理進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在課堂上的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)節(jié)奏和互動(dòng)交流。

2.改進(jìn)措施

-**活動(dòng)調(diào)整**：如果發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)考慮調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如增加互動(dòng)性或提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-**教學(xué)方法**：如果學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)考慮改變教學(xué)方法，比如通過(guò)更多的實(shí)例講解、小組討論或角色扮演來(lái)幫助學(xué)生理解。

-**資源利用**：我會(huì)反思教學(xué)資源的利用情況，確保所有資源都得到了有效的使用，并考慮是否需要引入新的教學(xué)資源來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-**反饋機(jī)制**：我會(huì)建立更有效的反饋機(jī)制，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到關(guān)于他們學(xué)習(xí)進(jìn)展的反饋，并且這些反饋是有建設(shè)性的。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-**個(gè)性化教學(xué)**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)