八年級地理下冊第七章第三節珠江三角洲區域的外向型經濟教學實錄湘教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級地理下冊第七章第三節珠江三角洲區域的外向型經濟教學實錄湘教版課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊第七章第三節珠江三角洲區域的外向型經濟教學實錄

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人地協調觀、區域認知和綜合思維等核心素養。通過學習珠江三角洲區域的外向型經濟，學生能夠理解區域經濟發展模式與地理環境的關系，增強對區域經濟發展策略的認識，提升分析問題、解決問題的能力，并培養跨學科思維。同時，引導學生關注國家戰略，增強社會責任感和國際視野。教學難點與重點1.教學重點，

①珠江三角洲區域外向型經濟的形成原因和特點；

②珠江三角洲區域外向型經濟的主要產業及其分布；

③珠江三角洲區域外向型經濟對區域發展的影響。

2.教學難點，

①理解外向型經濟與區域地理環境、政策環境的關系；

②分析珠江三角洲區域外向型經濟中的產業鏈條和產業分布；

③結合實際案例，探討外向型經濟對區域可持續發展的影響及應對策略。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘教版八年級地理下冊教材。

2.輔助材料：準備珠江三角洲區域地圖、外向型經濟相關圖片、圖表以及介紹該區域經濟發展的視頻資料。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備白板或投影儀展示教學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，如PPT展示珠江三角洲地理位置和經濟發展概況，明確預習目標，要求學生了解區域基本特征和經濟發展模式。

設計預習問題：圍繞“珠江三角洲外向型經濟的特點和影響”，設計問題如“外向型經濟是如何形成的？它對區域發展有哪些積極和消極影響？”

監控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習成果，確保學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，了解珠江三角洲的基本情況。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的初步見解。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行預習監控和資料共享。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以珠江三角洲的經濟發展故事引入，激發學生興趣。

講解知識點：講解外向型經濟的概念、特點、形成原因等，結合圖表和實例。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析珠江三角洲的外向型產業鏈，并討論其對區域經濟的影響。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行解答和補充。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與討論，提出自己的觀點。

提問與討論：學生提出疑問，與其他同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解基礎知識點，確保學生理解。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：培養團隊合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置分析珠江三角洲外向型經濟面臨的挑戰和機遇的作業。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生進一步研究。

反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋，指導學生改進學習方法。

學生活動：

完成作業：學生完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《珠江三角洲：外向型經濟的成功之路》

-《區域經濟發展戰略研究——以珠江三角洲為例》

-《珠江三角洲產業升級與轉型研究》

-《珠江三角洲的綠色發展之路》

-《珠江三角洲城市群的可持續發展戰略》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解珠江三角洲外向型經濟的形成、發展、特點和挑戰。

-學生可以關注珠江三角洲地區的最新經濟動態，如產業政策、投資環境、區域合作等。

-學生可以嘗試分析珠江三角洲地區的外向型經濟對其他地區的啟示和借鑒意義。

-學生可以結合所學知識，探討珠江三角洲地區如何實現可持續發展，包括環境保護、資源利用、產業升級等方面。

-學生可以分組進行角色扮演，模擬珠江三角洲地區的企業家、政府官員、專家學者等，探討如何推動區域經濟發展。

-學生可以設計一份關于珠江三角洲地區外向型經濟的調查報告，包括區域經濟現狀、產業發展、政策環境等。

（1）閱讀拓展材料：

-學生閱讀《珠江三角洲：外向型經濟的成功之路》，了解該地區外向型經濟的形成背景和發展歷程。

-學生閱讀《區域經濟發展戰略研究——以珠江三角洲為例》，分析珠江三角洲地區在區域經濟發展中的地位和作用。

（2）關注最新經濟動態：

-學生關注珠江三角洲地區的產業政策，如《廣東省關于推動制造業高質量發展的若干政策措施》。

-學生關注珠江三角洲地區的投資環境，如《廣東省投資促進條例》。

（3）分析啟示和借鑒意義：

-學生探討珠江三角洲地區的外向型經濟對其他地區的啟示，如產業升級、創新驅動、綠色發展等。

-學生分析珠江三角洲地區的外向型經濟對其他地區的借鑒意義，如政策支持、區域合作、人才培養等。

（4）探討可持續發展：

-學生探討珠江三角洲地區如何實現可持續發展，包括環境保護、資源利用、產業升級等方面。

-學生分析珠江三角洲地區在可持續發展方面的優勢和挑戰。

（5）角色扮演：

-學生分組進行角色扮演，模擬珠江三角洲地區的企業家、政府官員、專家學者等，探討如何推動區域經濟發展。

（6）調查報告：

-學生設計一份關于珠江三角洲地區外向型經濟的調查報告，包括區域經濟現狀、產業發展、政策環境等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們共同學習了珠江三角洲區域的外向型經濟。首先，我們了解了珠江三角洲的地理位置和自然環境，這為我們分析其經濟發展奠定了基礎。接著，我們深入探討了外向型經濟的概念、特點及其形成原因，學生們通過討論和案例學習，對這一經濟模式有了更為直觀的認識。

在講解過程中，我們特別強調了以下幾點：

1.珠江三角洲區域的外向型經濟以港澳臺為前門，以廣東為后門，形成了“前店后廠”的格局。

2.外向型經濟的特點包括開放性、靈活性、創新性和競爭性。

3.形成外向型經濟的原因有優越的地理位置、政策支持和完善的產業配套。

在課堂活動中，學生們積極參與小組討論，對珠江三角洲的區域經濟發展模式進行了深入分析，并提出了自己的觀點。以下是對本節課的總結：

1.珠江三角洲區域的外向型經濟是其發展的重要特色，形成了以港澳臺為前門，以廣東為后門的獨特格局。

2.外向型經濟的發展離不開政策的支持和產業配套的完善，這是其成功的關鍵因素。

3.外向型經濟在推動區域經濟發展的同時，也面臨著一系列挑戰，如產業升級、環境保護等。

當堂檢測：

1.單選題：

(1)珠江三角洲地區的外向型經濟主要依托于以下哪個因素？

A.資源豐富

B.政策優惠

C.地理位置優越

D.人才密集

(2)以下哪個選項不屬于外向型經濟的特點？

A.開放性

B.靈活性

C.獨立性

D.創新性

2.名詞解釋：

請簡要解釋“外向型經濟”這一概念。

3.簡答題：

珠江三角洲地區的外向型經濟對區域發展有哪些積極和消極影響？

4.論述題：

結合所學知識，談談你對珠江三角洲地區如何實現外向型經濟可持續發展的看法。典型例題講解例題1：

珠江三角洲地區的外向型經濟形成了“前店后廠”的格局，請分析這一格局對區域經濟發展的意義。

答案：

“前店后廠”的格局意味著港澳臺地區作為“前店”，主要負責市場開拓和品牌建設，而珠江三角洲地區作為“后廠”，主要負責產品生產和加工。這種格局對區域經濟發展的意義包括：

1.優勢互補：港澳臺地區提供資金、技術和管理經驗，珠江三角洲地區提供土地、勞動力和資源，實現資源優化配置。

2.提高競爭力：通過分工合作，雙方共同提升產品附加值，增強在國際市場的競爭力。

3.促進區域一體化：加強港澳臺與珠江三角洲地區的經濟聯系，推動區域一體化發展。

例題2：

請分析珠江三角洲地區外向型經濟發展的主要特點。

答案：

珠江三角洲地區外向型經濟發展的主要特點有：

1.開放性：區域經濟與國際市場緊密相連，積極參與國際分工和競爭。

2.靈活性：根據市場需求和自身優勢，不斷調整產業結構和經營策略。

3.創新性：注重技術創新和產品創新，提升產品附加值。

4.競爭性：在激烈的市場競爭中，不斷追求效率和質量，提高市場占有率。

例題3：

珠江三角洲地區的外向型經濟發展對區域環境產生了哪些影響？

答案：

珠江三角洲地區的外向型經濟發展對區域環境產生的影響包括：

1.資源消耗：外向型經濟快速發展導致資源消耗加劇，如水資源、土地資源等。

2.環境污染：工業生產和交通運輸等活動導致環境污染，如大氣污染、水污染等。

3.生態破壞：過度開發土地和水資源，導致生態破壞，如森林砍伐、濕地退化等。

例題4：

請舉例說明珠江三角洲地區如何通過產業升級推動外向型經濟發展。

答案：

珠江三角洲地區通過以下方式推動外向型經濟發展：

1.轉型升級：從勞動密集型產業向技術密集型產業轉型，提高產品附加值。

2.產業鏈延伸：延長產業鏈，發展產業鏈上下游相關產業，形成產業集群。

3.創新驅動：加