第12節完成調查報告教學設計2023-—2024學年北師大版初中信息技術七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第12節完成調查報告

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。學生將通過完成調查報告，學會收集、整理和分析數據，提高信息處理能力；同時，通過團隊合作，培養學生的溝通協作能力和問題解決能力。此外，學生將學會運用信息技術工具進行創新表達，提升數字化學習與創新能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在本節課之前已經學習了信息收集、數據處理和基本的分析方法。他們能夠使用網絡資源進行信息檢索，并對簡單的數據表格進行初步的分析。此外，學生已經對Excel等數據處理工具有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對信息技術課程普遍感興趣，他們好奇心強，樂于嘗試新技術。學生的能力水平參差不齊，部分學生具備較強的信息技術應用能力，能夠熟練使用各類軟件；而部分學生則對信息技術的操作較為生疏。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在收集數據時可能面臨信息過載的問題，難以篩選出有價值的信息。在數據處理和分析過程中，學生可能會遇到Excel等工具的使用困難，尤其是在公式運用和數據透視表設置上。此外，學生在撰寫調查報告時，可能難以將數據分析與結論有效結合，需要教師給予指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有北師大版初中信息技術七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與調查報告相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學生理解和分析數據。

3.實驗器材：準備筆記本電腦或平板電腦供學生使用，確保網絡連接穩定。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備好實驗操作臺，以便學生進行數據收集和分析操作。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一組關于學校周邊環境調查的圖片，引導學生思考如何通過調查了解學校周邊環境的變化。

2.提出問題：提問學生如何設計調查問卷，如何收集和分析數據，激發學生對調查報告的興趣。

3.學生回答：邀請學生分享自己的想法，教師總結并引出本節課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.調查問卷設計（5分鐘）：講解調查問卷的設計原則，如問題清晰、簡潔明了等。

2.數據收集與整理（5分鐘）：介紹數據收集的方法，如實地觀察、問卷調查等，并講解如何整理收集到的數據。

3.數據分析（5分鐘）：講解數據分析的方法，如計算百分比、制作圖表等。

4.調查報告撰寫（5分鐘）：講解調查報告的撰寫步驟，如引言、數據展示、結論等。

鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個調查主題，設計調查問卷，并討論如何收集和分析數據。

2.小組展示：每組派代表展示調查結果，其他小組進行評價和討論。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：調查問卷設計時需要注意哪些問題？

2.提問學生：如何對收集到的數據進行整理和分析？

3.提問學生：調查報告的撰寫有哪些步驟？

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：請同學們談談在小組討論中遇到的問題和解決方法。

2.學生回答：學生分享在小組討論中的收獲和困惑，教師給予解答和指導。

3.教師總結：教師對學生的回答進行總結，強調調查報告撰寫的關鍵點。

創新教學環節（5分鐘）

1.角色扮演：教師邀請幾名學生扮演調查員，進行實地調查，其他學生扮演被調查者，提高學生的實踐能力。

2.信息技術應用：指導學生利用Excel等軟件制作圖表，展示調查結果。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：同學們認為如何提高調查報告的質量？

2.學生回答：學生分享自己的觀點，教師進行點評和總結。

教學重難點及核心素養拓展（5分鐘）

1.重難點：講解調查問卷設計、數據收集與整理、數據分析等環節。

2.核心素養拓展：引導學生關注社會問題，提高他們的社會責任感和公民意識。

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調調查報告撰寫的重要性。

2.作業布置：要求學生課后完成一份簡單的調查報告，鞏固所學知識。

教學過程設計結束。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握：

-學生能夠理解和掌握調查問卷設計的基本原則，如問題清晰、簡潔明了等。

-學生能夠運用所學知識進行數據收集，包括實地觀察、問卷調查等方法。

-學生能夠對收集到的數據進行整理，如分類、排序、篩選等。

-學生能夠運用數據分析方法，如計算百分比、制作圖表等，對數據進行可視化展示。

-學生能夠撰寫調查報告，包括引言、數據展示、結論等部分。

2.信息處理能力提升：

-學生能夠有效利用信息技術工具，如Excel、Word等，進行數據處理和報告撰寫。

-學生能夠識別和評估信息來源的可靠性，提高信息素養。

3.問題解決能力增強：

-學生能夠通過調查報告的撰寫過程，學會如何提出問題、設計解決方案，并進行分析和總結。

-學生能夠運用批判性思維，對調查結果進行深入分析和討論。

4.團隊合作與溝通能力：

-學生在小組討論和展示過程中，能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務。

-學生能夠傾聽他人的觀點，尊重不同意見，提高團隊合作能力。

5.創新與實踐能力：

-學生能夠將所學知識應用于實際情境，如設計調查問卷、進行實地調查等。

-學生能夠通過角色扮演等活動，提高實踐操作能力。

6.社會責任感與公民意識：

-學生通過參與調查報告的撰寫，能夠關注社會問題，提高社會責任感。

-學生能夠理解調查報告在政策制定、社會決策中的作用，增強公民意識。

7.學習態度與習慣：

-學生在完成調查報告的過程中，能夠培養良好的學習態度，如認真對待任務、按時完成任務等。

-學生能夠通過自主學習，提高自我管理能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境導入，激發興趣：我發現在導入環節，通過展示圖片和提出問題的方式，能夠有效地激發學生的學習興趣和求知欲。接下來，我計劃進一步豐富情境，比如結合學生的生活經驗，設計更貼近實際的調查主題，讓學生更有代入感。

2.多媒體輔助，直觀教學：我在教學中使用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，這些資源幫助學生更好地理解和分析數據。未來，我打算增加互動性，比如讓學生參與制作圖表，提高他們的參與度和學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在教學過程中，我發現部分學生在討論和練習環節的參與度不高，可能是由于對某些知識點理解不深或者缺乏自信。這需要我在教學中更加關注每個學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

2.教學節奏把握：有時我在講解新課時會發現時間不夠用，導致練習環節不夠充分。這表明我需要更好地掌控教學節奏，確保每個環節都有足夠的時間進行。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業和報告，缺乏過程性評價。我認為應該引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作評價等，以全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.個性化指導：針對學生參與度不高的問題，我計劃在課堂上多給予學生鼓勵，對于理解困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

2.優化教學節奏：為了更好地把握教學節奏，我會在課前進行更詳細的備課，合理安排每個環節的時間，確保教學內容的完整性和練習的充分性。

3.多元化評價：我將嘗試引入多元化的評價方式，包括課堂表現評價、小組合作評價、學生自評和互評等，以更全面地了解學生的學習情況，并據此調整教學策略。同時，我也會鼓勵學生自我反思，提高他們的自主學習能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了如何完成調查報告，這是一個非常重要的技能，它不僅可以幫助我們了解周圍的世界，還能培養我們的觀察力、分析能力和溝通協作能力。下面是我們今天學習的主要內容：

1.調查問卷設計：我們學習了如何設計一個清晰、簡潔的調查問卷，包括問題的類型、問題的措辭以及問卷的結構。

2.數據收集與整理：我們了解了如何通過實地觀察、問卷調查等方法收集數據，以及如何對收集到的數據進行初步的整理和分類。

3.數據分析：我們學習了如何使用百分比、圖表等工具對數據進行可視化展示，以及如何從數據中提取有價值的信息。

4.調查報告撰寫：我們了解了調查報告的基本結構，包括引言、方法、結果、討論和結論等部分。

-設計調查問卷時，需要注意問題的清晰性和簡潔性。

-數據收集時要確保數據的準確性和完整性。

-分析數據時，要善于使用圖表和百分比來直觀展示結果。

-撰寫調查報告時，要邏輯清晰，結構完整。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單項選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

a)調查問卷中的問題應該是模糊的，以便讓受訪者自由發揮。

b)數據收集時，可以通過網絡調查、實地觀察等方式進行。

c)分析數據時，應該避免使用圖表，因為文字描述更準確。

2.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

a)調查報告的引言部分應該詳細描述研究背景和目的。

b)數據整理時，應該只保留對結果有影響的變量。

c)調查報告的結論部分應該對研究結果進行簡單的重復。

3.簡答題：請簡述調查問卷設計時需要注意的幾個原則。

4.實踐題：請根據以下調查主題，設計一個簡單的調查問卷。

調查主題：你最喜歡的休閑活動是什么？內容邏輯關系①調查問卷設計

①.1設計原則

-清晰性：問題明確，避免歧義。

-簡潔性：問題簡短，易于理解。

-可行性：問題設計合理，便于受訪者回答。

①.2問題類型

-開放式問題：允許受訪者自由表達意見。

-封閉式問題：提供預設的答案選項。

②數據收集與整理

②.1收集方法

-實地觀察：直接觀察并記錄現象。

-問卷調查：通過問卷收集受訪者信息。

②.2數據整理

-分類：根據一定標準對數據進行分組。

-排序：按照一定順序排列數據。