StarterUnit1.Hello單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit1.Hello單元為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，以聽(tīng)說(shuō)為主，注重學(xué)生英語(yǔ)基本交際能力的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.熟練掌握問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的常用表達(dá)。

2.正確運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行靈活表達(dá)。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性和自然流暢性。

解決辦法：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在對(duì)話(huà)中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，幫助學(xué)生模仿和糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

4.定期進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)自信心。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、視頻教材、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖等）、圖片、PPT課件、角色扮演道具五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家問(wèn)候方式的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。

-學(xué)生分享自己國(guó)家的問(wèn)候方式，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“Hello”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：教師展示本單元的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型，如“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

-第二條：通過(guò)PPT展示不同情境下的問(wèn)候語(yǔ)使用，如在學(xué)校、在商店、在朋友家等，讓學(xué)生理解不同場(chǎng)合下的問(wèn)候語(yǔ)。

-第三條：教師示范如何用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿，給予即時(shí)反饋和糾正。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-第二條：教師設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景，如學(xué)校開(kāi)放日，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，展示所學(xué)內(nèi)容。

-第三條：播放一段英語(yǔ)歌曲，如“Hello,Goodbye”，讓學(xué)生跟唱，并在歌曲中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：學(xué)生討論在不同文化中問(wèn)候語(yǔ)的重要性，舉例說(shuō)明。

-第二方面：學(xué)生分享自己如何在不同場(chǎng)合使用問(wèn)候語(yǔ)，討論如何使問(wèn)候更加得體。

-第三方面：學(xué)生討論如何通過(guò)問(wèn)候語(yǔ)來(lái)建立良好的人際關(guān)系，舉例說(shuō)明。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹在英語(yǔ)交流中的重要性。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，以及在不同情境下的靈活運(yùn)用。

-學(xué)生回家后，用所學(xué)句型向家人進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)問(wèn)候不同場(chǎng)合的人，并記錄下來(lái)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹詞匯外，可以引入一些常用的日常用語(yǔ)，如“Nicetomeetyou”、“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”等。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和禮儀，如英國(guó)的紳士風(fēng)度、美國(guó)的直接表達(dá)等，幫助學(xué)生了解跨文化交際的重要性。

-語(yǔ)法拓展：講解英語(yǔ)中一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成，以及如何根據(jù)回答選擇合適的疑問(wèn)詞，如“Areyou...?”、“What’syourname?”等。

-語(yǔ)音拓展：提供一些英語(yǔ)語(yǔ)音練習(xí)材料，如國(guó)際音標(biāo)表、常用單詞的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生提高語(yǔ)音準(zhǔn)確性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)小故事或觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，來(lái)學(xué)習(xí)更多的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或在線(xiàn)英語(yǔ)交流平臺(tái)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的自我介紹卡片，用英語(yǔ)寫(xiě)下個(gè)人信息，并在學(xué)校或家庭中展示。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄日常生活，以此練習(xí)寫(xiě)作技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同場(chǎng)景下的對(duì)話(huà)，如面試、旅行、購(gòu)物等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀(guān)英語(yǔ)國(guó)家的歷史文化景點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型，通過(guò)制作單詞卡片、短語(yǔ)卡片等方式，鞏固記憶。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)小劇本，將所學(xué)內(nèi)容融入其中，提高語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，鍛煉公共演講能力和思辨能力。

-學(xué)生可以通過(guò)在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如聽(tīng)力材料、閱讀材料、視頻教程等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：評(píng)估學(xué)生在朗讀和對(duì)話(huà)中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確、自然，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-互動(dòng)交流：觀(guān)察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生是否能靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：

-合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工、溝通、協(xié)調(diào)等，判斷學(xué)生是否能夠有效合作。

-創(chuàng)新思維：觀(guān)察學(xué)生在討論中提出的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示成果時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、流暢，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度，包括聽(tīng)寫(xiě)、拼寫(xiě)、運(yùn)用等。

-句型運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)句型的理解和運(yùn)用能力，包括造句、翻譯等。

-情境應(yīng)用：通過(guò)設(shè)置實(shí)際情境，測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-完成率：統(tǒng)計(jì)學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-質(zhì)量評(píng)估：評(píng)估家庭作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流暢性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)家庭作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤和不足，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)的全面性和針對(duì)性，確保評(píng)價(jià)結(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Hello,MyNameIs...》是一本適合初學(xué)者的英語(yǔ)讀物，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-視頻資源：《英語(yǔ)國(guó)家日常生活用語(yǔ)》系列視頻，通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景展示，讓學(xué)生了解不同情境下的英語(yǔ)表達(dá)方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《Hello,MyNameIs...》，關(guān)注故事中的人物如何使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己感興趣的表達(dá)方式，并在課堂上分享。

-教師可推薦學(xué)生閱讀類(lèi)似題材的英語(yǔ)讀物，如《MyFirstDayatSchool》等，以增加閱讀量。

-視頻資源：

-學(xué)生觀(guān)看《英語(yǔ)國(guó)家日常生活用語(yǔ)》系列視頻，注意觀(guān)察視頻中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式。

-學(xué)生嘗試模仿視頻中的對(duì)話(huà)，并在家中或?qū)W校與同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀(guān)看視頻后的感受和學(xué)到的表達(dá)方式。

-自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生利用在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自我測(cè)試和練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的一天，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-教師可提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、句型改寫(xiě)、小作文等，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-教師可布置一些開(kāi)放性的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，或創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于問(wèn)候和自我介紹的情景劇。

-教師指導(dǎo)：

-教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀(guān)看視頻過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-教師可組織課后輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語(yǔ)交流，如參加英語(yǔ)角、加入線(xiàn)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)的種類(lèi)和用法

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用英語(yǔ)詞匯，如name,age,nationality等

-常用句型，如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou”