八上政治知識點第一課《愛在屋檐下》家庭結構的類型有哪些？（第五頁第三段）答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯合家庭。核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。聯合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯合組成的家庭。家庭的主要功能有哪些？（第5~6頁相關鏈接）答：物質生產功能，人口生產功能，消費功能，撫養和贍養功能，教育功能，休息娛樂功能。※3.為什么要孝敬父母？（第13~14頁）答：⑴父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻，理應得到愛的回報。⑵孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分。⑶孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。※4.如何孝敬父母？（第15~17頁）答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養（這是孝敬父母的含義）。孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；積極上進，讓父母高興……孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的孝敬、侍奉和贍養，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。孝敬父母可能會付出時間、感情、體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。第二課《我與父母交朋友》※1.青春期我們與父母之間產生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19~20頁第一段）答：⑴進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母權威；父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產生了。2.代溝，逆反心理⑴我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。⑵我們與父母之間產生代溝的原因有哪些？答：①.我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會不同②.對社會規范的熟悉程度也不同③.在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式方面容易產生較大差異。逆反心理的主要表現（第21頁第三段）答：對父母（老師）不理不睬、冷淡相對：有的表現為以強硬的態度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上，看逆反心理導致對父母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人※⑷怎樣正確認識我們的逆反心理？（第21頁第四段）答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后，在家庭教育方面，父母也難免有誤區，與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。逆反心理的危害？（第22頁）答：①.是自己失去準確的判斷力；無法吸納有益的建議；會導致不合群、意志衰退。②.影響與父母的溝通；曲解父母的愛，同父母“敵”對；③.經常受到消極情緒的困擾④.影響正常的學習、生活和人際交往。⑤.甚至還可能產生病態心理或犯罪心理。※3.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23~25頁）（三點）答：⑴要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；⑵學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。⑶把我與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。※4.與父母交往的藝術（我們應如何與父母交往？）（第26~27頁）（四點）答：⑴贊賞父母，贊賞中增進親情。⑵認真聆聽，聆聽中獲得教益。⑶幫助父母，用行動感動親人。⑷在家庭交往中，與父母不必太計較第三課《同儕攜手共進》建立良好的人際關系的作用：答：良好的人際關系是相互的結果。在與同學交往的過程中，保持積極開放的心態，就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才能枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。建立良好人際關系要注意：答：①真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力。②較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。※3.交友的原則方法有哪些？答：⑴交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；⑵欣賞他人、贊美他人、寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多的有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；⑶真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；⑷廣交朋友，慎交朋友。要樂交諍友，不交損友。男女生交往的意義有哪些？答：男女同學間的交往，是學校生活的一個重要內容，它讓我們獲得更加豐富的友誼。可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，是男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。※5.男女生應該怎樣進行健康，正常的交往？答：⑴既要互相尊重，又要自重自愛。⑵既要開放自己又要，掌握分寸。⑶及要主動熱情，要要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。6.在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？答：⑴社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會良好的習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。⑵增強自我保護意識，掌握自我保護意識，以及我們的自律，是對自己最好的保護。第四課《老師伴我成長老師的工作特點有哪些?答：（1（2的巨大力量在于做出榜樣。※2、為什么說老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用?（為什么要尊敬老師？）答：（1）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。（2技能，教給我們思考的方法、讓人產生探求知識愿望。（3）老師是人類靈魂的工程師。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在與做出榜樣。※3．新型師生關系的特點有哪些？答：（1）新型師生關系建立在民主平等的基礎上。（2）在這種關系中師生之間人格平等，互尊重，互相學習，教學相長。（3）老師是學習的合作者、引導者和參與者，使我們的朋友。※

4．我們應該如何與老師溝通交往？

答：（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）與老師交往的方法：①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；③善于原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。第五課《多元文化“地球村”1．面對不同的文化，我們應采取什么態度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）

答：（1）面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。

（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化。※

2．我們應該如何對待傳統文化？

答：（1）保護中華民族的傳統文化是我們義不容辭的責任。

（2）要珍惜祖國的優秀傳統文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。

（3）同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優秀傳統文化，大力弘揚民族精神。

※

3．我們應該如何對待外國文化？第

3

頁

共

8

頁

3

漢，女生成長為好姑娘。

※

5、男女生應該怎樣進行健康，正常的交往？

答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。

（2）既要開放自己，又要掌握分寸。

（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。

6、在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？

答：（1）社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會良好的習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。

（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。

第四課

《老師伴我成長》主要知識點

1．老師的工作特點有哪些？

答：（1）老師是人類文明的傳播者。

（2）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。

※

2、為什么說老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用？（為什么要尊敬老師？）

答：（1）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。

（2）老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，教給我們思考的方法、讓人產生探求知識愿望。

（3）老師是人類靈魂的工程師。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在與做出榜樣。

※

3．新型師生關系的特點有哪些？

答：（1）新型師生關系建立在民主平等的基礎上。

（2）在這種關系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。

（3）老師是學習的合作者、引導者和參與者，使我們的朋友。

※

4．我們應該如何與老師溝通交往？

答：（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）與老師交往的方法：①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；③善于原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。

第五課

《多元文化“地球村”》主要知識點

1．面對不同的文化，我們應采取什么態度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）

答：（1）面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。

（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化。

※

2．我們應該如何對待傳統文化？

答：（1）保護中華民族的傳統文化是我們義不容辭的責任。

（2）要珍惜祖國的優秀傳統文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。

（3）同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優秀傳統文化，大力弘揚民族精神。※

3．我們應該如何對待外國文化？答：（1）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果

（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化

（3）對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。

※

4．面對文化差異，我們應該怎么做？

答：（1）應該在繼承和弘揚中華民族優秀民族文化的同時，對其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應排斥。

（2）盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞力；

（3）不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；

（4）尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；

（5）探索有效的溝通技巧；

（6）在交往時，不卑不亢，以禮相待等。※

5．如何做一名友好往來的使者？

答：（1）以開放的心態尊重不同文化，善于與不同文化溝通。

（2）宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。

第六課

《網絡交往新空間》※

1、網絡的積極作用是怎樣的？

答：（1）網絡使大量的信息得到快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂、網上求診、網上尋親、網上求教等提供了便捷的條件。

（2）以健康的心態把網絡作為生活的補充，就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊視野、放松心情、學習新知、結交新友等。

※

2、我們應如何發揮網絡的積極作用？

答：（1）在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。

（2）我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。

※

3、在網絡交往中怎樣才能保護自我？

答：（1）要提高安全防范意識、辨別覺察能力和自制力。

（2）不輕易泄漏個人資料，不隨便答應網友的要求。

（3）現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

（4）不要瀏覽不健康的網頁。

（5）要遵守道德規和法律規范等。

※

4、我們應該怎樣正確使用網絡？

答：(1)我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。

(2)作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

(3)

遵守網絡規則，即要遵守道德和法律規范。

※

5、為什么說網絡應用是一把雙刃劍，有利也有弊？

答：（1）利：網絡，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件；健康上網，可以享受到網絡帶來的益處，諸如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。

（2）弊：①沉迷網絡則荒廢學業，甚至傷害身心。②由于網絡的虛擬性、間接性、隱蔽性，網絡信息往往良莠不齊，交往環境被破壞。使我們成為被污染的環境的受害者，或者無意間參與其中，推波助瀾，破壞網絡環境，做出違法犯罪的事。

※

6、我們怎樣發揮網絡的積極作用，避免“網毒”的傷害，享受健康的網絡交往？

答：①正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。

②在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，要學會“信息節食”。

③做一個有理想、有目標、有追求的人，以健康的心態把網絡作為生活的補充，要做網絡的主人。

④不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，學會自我保護，自覺抵制網絡上的不良誘惑。

⑤我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。第七課《友好交往禮為先》1、什么是禮貌？

答：禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質。

※

2、為什么要講禮貌？（講禮貌的意義？）

答：（1）人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現。

（２）禮貌是文明的體現。

①在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。

②是否文明禮貌，決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

※

3、無禮的害處？

答：①對他人造成傷害；②影響自身形象；③影響到自己與人交往的質量；④敗壞社會風氣；⑤甚至有損國家和民族的尊嚴

※

4、禮貌的主要表現及其作用

答：（1）語言文明。作用——良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。

（2）態度親和。作用——態度親和會給對方一種親切感，受尊重感，會拉近彼此之間的距離，使我們感到溫暖、愉快。

（3）舉止端莊。作用——反映我們高雅的氣質，反映我們的道德修養和文明程度，能廣受歡迎、廣交朋友，是我們社交的基本要求。5、正確理解禮儀

答：（1）禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會的發展而不斷變化。

（2）現代禮儀既與現代社會的要求相一致，又與一個民族的傳統相承接。

（3）它不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。

※

6、講禮儀的意義

答：（1）、如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

（2）講禮儀不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象；

（3）講禮儀有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親更容易被人接受。它能展示我們內心的的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的享受，拉近我們與他人的距離。

（4）掌握文明健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。

7、個人禮儀的基本要求

答：舉止文明，動作優雅，姿態瀟灑，手勢得當，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝的體，講究衛生。

8、最常用的三種合乎禮儀的姿態？

答：站如松、坐如鐘、行如風。第八課《競爭合作求雙贏》1．競爭的積極影響有哪些？

答：競爭對人的發展和社會進步有促進作用。

①它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；

②使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；

③能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。

2．競爭的消極影響有哪些？

答：（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；

（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；

（3）更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現怨恨別人超過自己的嫉妒心理。

※

3.競爭的目的是什么？

答：在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

4.談談你對競爭與合作關系的理解？

答：競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你，我們在合作中競爭，在競爭中合作。

※

5.你認為怎樣才能處理好競爭與合作的關系？

答：（1）摒（bǐng）棄自我為中心，學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。

（2）團隊利益至上，學會合作，學會共享。

（3）不斷學習提高，發揮自己在團隊中的作用。

※

6.如何對待競爭對手？

答：（1）在競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。

（2）合作的過程是互幫互學，互相提高的過程，同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中相互啟發，各顯神通，取長補短，攜手共進，是我們合作中競爭的目標。

※

7、合作的意義？（為什么要合作？）

答：①社會生活中，誰都不可以脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量，達到個人和群體之間共同的目的；

②合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。合作能聚集能量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。一個具有合作精神和合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，大大的增加成功的可能性。精誠合作、互惠互利能使我們分享成功的愉悅、獲得更大的勝利。

※

8、如何在合作中競爭?

答:（1）要學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭，使我們的集體更強大，每個人更快的進步；

（2）要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進，是我們在合作中競爭的目標；

（3）競爭是一種有效的合作方式，要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭；

（4）正確的面對競爭中的成與敗。

※

9、如何在競爭中合作？

答：（1）在競爭中合作，要正確處理自己與他人的關系：學會欣賞、發現別人的長處，虛心向別人學習；學會理解和原諒別人，不對分歧和誤會心存怨恨；站在對方的角度考慮，想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，共同發展。

（2）在競爭中合作應體現“雙贏”的原則。競爭對手之間，相互促進，共同提高才是競爭中合作的真諦。

（3）在競爭中合作需要形成團隊精神。

※

10、團隊精神是指團隊內部形成上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。第九課《心有他人天地寬》※

1、什么是寬容？

答：指寬大有氣量，原諒和不計較他人。※

2、寬容的意義？

答：（1）人于人之間存在著各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。

（2）唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容是一種高尚的美德，寬容是一種境界和提高自己的有效方法。善于寬容，利己利人。

※

3、寬容的方法？（如何寬容？）

答：（1）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎。

（2）傷害他人時，要體諒尊重他人的感受，真誠的賠禮道歉，請求原諒；對別人的道歉，也要真誠的接納、理解、原諒，不能得理不讓人，更不可冤冤相報。

（3）寬容是有原則的，還要講究策略。

（4）寬容還要接納自己，實事求是的面對真實的自我。

※

4、“己所不欲，勿施于人”的含義？

答：自己不喜歡的事，就不要強加于人。

其實質是：關心他人、理解他人、尊重他人。

※

5、“己欲立而立人，己欲達而達人”的含義？

答：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。

其實質是：關心他人、理解他人、尊重他人。

※

6、換位思考、與人為善的含義？

答：就是設身處地為他人著想，及想人所想、理解至上。

其實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界，想人所想，理解至上。

7、平等待人的體現有哪些？答：（1）正確對待人與人之間的差異，增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短，才是我們應該采取的正確態度。

（2）正確對待社會上處于不利地位的人群，我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

8、尊重社會的表現有哪些？

答：（1）尊重社會，就要遵守社會規則，承擔對社會的責任。

（2）愛護公共環境和設施，維護公共秩序，踐行道德和法律這些是我們應當履行的義務，也是尊重社