熱點題型?常考設問類非選擇題攻略

專題18史料價值類非選擇題

目錄

題型綜述.......................................................................................1

解題攻略.......................................................................................1

類別1文獻史料類............................................................................2

類別2實物圖片類............................................................................5

類別3口述史料類...........................................................................10

高考練場......................................................................................14

010題型綜述____________________________________________

高考新課標下史料價值類是指對歷史史料進行分析、評估和運用能力的重要題型，注重考查史料的出

處，如文獻史料出自哪部著作、作者是誰，實物史料的發(fā)現(xiàn)地點等，通過這些來判斷史料的可信度和價值。

涉及多種類型的史料，包括文獻史料（如史書、檔案、方志等）、實物史料（如文物、遺址等）、口述史

料（如回憶錄、訪談錄等）等，要求分析不同類型史料在研究歷史中的獨特作用和局限性。通常也會將史

料置于特定的歷史背景中，結合時代特征來分析史料的價值。

1.命題特點：涵蓋古今中外各種類型的史料，如中國古代的《史記》《資治通鑒》等傳統(tǒng)史籍，近代的報

刊雜志、檔案文件，現(xiàn)代的學術著作、研究報告等；西方的如希羅多德的《歷史》、修昔底德的《伯羅奔

尼撒戰(zhàn)爭史》等經(jīng)典文獻，以及各類考古發(fā)掘報告、私人信件，還包括從官方網(wǎng)站、博物館資料、歷史研

究數(shù)據(jù)庫等渠道選取的史料等等。

2.考查能力：考查對歷史的整體理解和時空觀念。

02解題攻略

對史料中的數(shù)字.特殊詞匯、標點符號等細節(jié)保持敏感，這些

細節(jié)可能蘊含重要信息。如一份古代經(jīng)濟文獻中，數(shù)字的變化

第一步：瀏覽材料

能反映經(jīng)濟發(fā)展趨勢；特殊詞匯可能是特定歷史時期的術語，

有助于準確理解史料含義。

從、經(jīng)濟、文化、社會等多個角度分析史料價值。若題目中提

供多則史料，要進行對比，找出它們之間的相同點和不同點。

攻略秘籍第二步：細讀材料相同點可強化對某一歷史事實的證明；不同點則可能反映出不

同的立場、時代背景或歷史記錄的差異，通過對比分析能更全

面深入地評估史料價值。

采用總分總的結構，先總體概括史料的基本情況和價值，再分

點闡述具體價值和局限性，最后總結強調史料在歷史研究中的

第三步：組織答案

重要性或應用時的注意事項。語言表達要簡潔明了、條理清晰

,運用歷史學科術語。

類別01文獻史料類

情境解讀

文獻史料類：高考歷史文獻史料類非選擇題是高考歷史中的重要題型，文獻史料可能來自古代典籍、官方

檔案、私人信件、學術著作等?？梢葬槍κ妨现械木唧w內(nèi)容進行細節(jié)提問，重點考查獲取和解讀信息的能

力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力以及論證和探討問題的能力。要求能從史料中提取有

效信息，并與所學歷史知識相結合，進行分析、歸納和論證。

應對策略

1、概括類題目：要抓住史料中的核心語句和關鍵詞，進行提煉和濃縮，用簡潔的語言概括出主要內(nèi)容。注

意不要照抄原文，要進行適當?shù)霓D換和歸納。

2、分析類題目：需要深入挖掘史料背后的原因、影響、本質等。可以從政治、經(jīng)濟、文化、社會等多個角

度進行分析，也可以從主觀和客觀、內(nèi)因和外因等方面展開思考。

3、評價類題目：要堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，全面、客觀、公正地對史料中的人物、事件、

觀點等進行評價。既要看到其積極的一面，也要看到其局限性，注意史論結合，以史實為依據(jù)進行評價。

典例剖析

【典例】（2023?全國乙卷）

材料一候選郎中陳時政奏請：“日本伊藤（博文）罷相來游中土查伊藤既為日本維新之臣，必

能識新政之綱領，知變法之本原……如才堪任使，即可留之京師，著其參預新政，自于時局更多裨益也。”

翰林院編修黃曾源奏陳：“建議之臣言聯(lián)英、日以拒俄者，十之八九，而言和俄以疑英、日者，蓋百不得

一矣是伊藤之益于新政者，不可知；而其為害于邦交者，已有不可勝言者矣”“為今之計，莫若就此

和俄，以疑英、日之局而修補之”。

—據(jù)《戊戌變法檔案史料》

材料二百日維新期間，光緒帝向嚴復詢問變法對策。嚴對目：“請皇上于未變法之先，可先到外洋

一行，以聯(lián)各國之歡，并到中國各處，縱人民觀看，以結百姓之心。”

——據(jù)《中國近代史資料叢刊?戊戌變法》

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，對三人的主張進行整體評價。

【命題思路】以兩則史料切入，考查對史料的理解。

瀏覽材料本題是史料價值類中的文獻史料類，閱讀史料明確問題內(nèi)容

根據(jù)材料“如才堪任使，即可留之京師，著其參預新政，自于時局更多裨益也””為

今之計，莫若就此和俄，以疑英、日之局而修補之““請皇上于未變法之先，可先到

外洋一行，以聯(lián)各國之歡，并到中國各處，縱人民觀看，以結百姓之心?！焙退鶎W知

識可從三人主張的出發(fā)點、目的、影響和局限方面進行整體評價，如三人主張都是在

細讀材料甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深背景下，主張向日本學習，挽救民族危亡；三人的主

解題步驟張順應了歷史發(fā)展潮流，主張變法圖強，都體現(xiàn)爰國救亡的色彩；都在一定程度上對

某些帝國主義國家存在幻想，無法清醒認識帝國主義滅亡和瓜分中國的本質；無論日

本還是英國，他們的強國之路只可以借鑒學習，不可照搬，必須探索符合國情的救亡

道路。

三人主張都是在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深背景下，主張向日本學習，挽救民族

危亡；三人的主張順應了歷史發(fā)展潮流，主張變法圖強，都體現(xiàn)愛國救亡的色彩；都

組織答案在一定程度上對某些帝國主義國家存在幻想，無法清醒認識帝國主義滅亡和瓜分中國

的本質；無論日本還是英國，他們的強國之路只可以借鑒學習，不可照搬，必須探索

符合國情的救亡道路。

【答案】（2）［參考答案］三人主張都是在甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深背景下，主張向日本學習，挽救

民族危亡；三人的主張順應了歷史發(fā)展潮流，主張變法圖強，都體現(xiàn)愛國救亡的色彩；都在一定程度上對

某些帝國主義國家存在幻想，無法清醒認識帝國主義滅亡和瓜分中國的本質；無論日本還是英國，他們的

強國之路只可以借鑒學習，不可照搬，必須探索符合國情的救亡道路。

變式演練

【變式1】閱讀材料，完成下列要求。

材料兩位陛下（指西班牙國王和王后）決定派我-克里斯托夫?哥倫布前往印度，以熟悉它的國土、

人民和君主，了解他們的風俗習慣并帶回如何能使他們皈依我們神圣宗教的經(jīng)驗，但不走通常的東行陸路，

而走向西的海路。這條路，據(jù)我們所知，迄今無人走過。

----摘自哥倫布《航海日志》

我在1492年發(fā)現(xiàn)印度大陸以及大批島嶼……王上依據(jù)我的陳述，命令我進行第二次航行以求新的發(fā)

現(xiàn)，并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。主宰賜福，我在那綿延六百里長的小西班牙島（指海地島）上得

告成功，我征服該島并使它的居民納稅。

----摘自《哥倫布的遺囑》

提取材料信息，并分析上述材料對研究哥倫布遠洋航行的史料價值。

【變式2】閱讀材料，完成下列要求。

材料一摩鄰國在秋薩羅國（今耶路撒冷）西南，渡太（通‘大'）磕，行二千里至其國。其人黑，

其俗獷。少米麥，無草木，馬食干魚，人餐鶻莽。鶻莽即波斯棗也。瘴（毒）癰（皮膚或皮下組織化膿性

炎癥）特甚諸國。

——摘編自【唐】杜環(huán)《經(jīng)行記》

材料二東非宋朝錢幣出土統(tǒng)計表（單位：枚）

國家名稱出土地點錢幣總數(shù)量宋朝錢幣數(shù)量

摩加迪沙4414

索馬里布臘瓦21

梅爾卡10

給地32

肯尼亞

安哥瓦那65

達累斯薩拉姆10

桑給巴爾島236156

坦桑尼亞

馬菲亞島93

基爾瓦島2825

總計330206

——根據(jù)馬文寬《非洲出土的中國錢幣及其意義》編制

材料三1413年，鄭和訪問了“去中國絕遠”的“麻林國”（今肯尼亞馬林迪），1415年，“麻林

遣使附船來中國貢獻麒麟（長頸鹿）”，引起轟動。永樂帝（明成祖朱棣）極為喜悅親往奉天門主持歡迎

儀式，接受“麻林國及諸番國進麒麟、天馬、神鹿等物”，并允許其在明朝境內(nèi)交易。

?摘編自《明史?成祖本紀》

(1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析《經(jīng)行記》中的記載和東非出土的宋朝錢幣的史料價值。

類別02實物史料類

情境解讀

實物史料類：高考歷史實物史料類非選擇題是一種通過實物史料來考查學生歷史學科能力的重要題型，

題目中呈現(xiàn)的史料通常是歷史上遺留下來的各種實物，如文物、遺跡、遺址、歷史照片、歷史地圖等。比

如司母戊鼎、秦兵馬俑、《清明上河圖》、北京人遺址等，都可能作為實物史料出現(xiàn)在題目中。實物史料

具有直觀、形象的特點，能讓學生直接感知歷史。同時，它包含的信息往往十分豐富，涵蓋政治、經(jīng)濟、

文化、社會生活等多個方面。重點考查從實物史料中提取有效信息，并結合所學知識進行分析、解讀的能

力。要求能夠透過實物的外在形態(tài)、特征等，挖掘其背后所反映的歷史現(xiàn)象、歷史本質和歷史意義。

應對策略

1.明確史料價值：在回答問題時，可以適當指出實物史料的價值，如它是研究某一歷史時期的直接證據(jù),

能夠直觀地反映當時的某些情況，彌補文獻史料的不足等。

2.多角度分析：從不同角度對實物史料進行分析，如從經(jīng)濟角度看它反映了當時的生產(chǎn)技術、貿(mào)易情況;

從文化角度看它體現(xiàn)了當時的藝術風格、思想觀念等。

3、對比分析：如果題目中有多個實物史料或可以與其他相關史料進行對比，要善于運用對比的方法，找出

異同點，從而更準確地把握歷史特征和發(fā)展脈絡。

典例剖析

【典例】(2022.湖北卷)【歷史中的人】閱讀材料,回答問題

圖11892年在紐約展示電話機的貝爾圖21912年剪發(fā)后的梅蘭芳

圖31929年經(jīng)濟大危機中的孩子圖41977年參加高考的考生

照片是觸摸歷史脈搏、感受生命溫度的媒介。圍繞“歷史中的人”，提取以下一幅或多幅照片信息，自擬論題,

展開論述。（要求：主題明確，史論結合，表述清晰）

【命題思路】以實物史料內(nèi)容切入，考查對史料的理解。

瀏覽材料本題是史料價值類中的實物史料類，閱讀史料明確問題內(nèi)容

根據(jù)材料，選擇圖3和圖4。根據(jù)照片信息并結合所學可知，圖3”1929年經(jīng)濟大危機中

的孩子”反映的是因大危機發(fā)生，人們生存的艱難；圖4”1977年參加高考的考生“反

映的是伴隨著中國歷史的轉折，考生們迎來了人生的春天，不但改變了個人命運，也改變

H細讀材料了國家命運，由此可擬定論題為：歷史照片折射出國運與人生息息相關。

論述：根據(jù)材料并結合所學知識，從經(jīng)濟大危機造成國運和人生的挫折；1977年恢復高

解題步驟考迎來了考生和國運的春天兩方面進行論證。最后總結升華。

本題為開放試題，還可以從其他角度擬定論題并進行論證。

歷史照片折射出國運與人生息息相關。

照片是觸摸歷史脈搏、感受生命溫度的媒介。透過照片，可以了解人、地區(qū)、國家的過往

,可以感悟國運與人生的休戚相關。1929年的世界性經(jīng)濟危機，給遭受危機的人們的人

生蒙上了陰影，受經(jīng)濟危機的影響，西方資本主義國家的國運不興，導致失業(yè)嚴重，使得

組織答案

人們甚至是本該享受美好童年的孩子們，卷入到尋找工作的人群中，為生計煩擾；國運興

則教育興，伴隨著中國歷史命運的轉折，1977年恢復高考，使得無數(shù)學子迎來了改變命

運的時機，在改變自身命運的同時也改變了國家命運，促進了中華民族的偉大復興。

綜上所述，照片是歷史的視窗，凝結著厚重的歷史歲月，折射出國運與人生的密切聯(lián)系。

【答案】歷史照片折射出國運與人生息息相關。

照片是觸摸歷史脈搏、感受生命溫度的媒介。透過照片，可以了解人、地區(qū)、國家的過往，可以感悟國運

與人生的休戚相關。1929年的世界性經(jīng)濟危機，給遭受危機的人們的人生蒙上了陰影，受經(jīng)濟危機的影響，

西方資本主義國家的國運不興，導致失業(yè)嚴重，使得人們甚至是本該享受美好童年的孩子們，卷入到尋找

工作的人群中，為生計煩擾；國運興則教育興，伴隨著中國歷史命運的轉折，1977年恢復高考，使得無數(shù)

學子迎來了改變命運的時機，在改變自身命運的同時也改變了國家命運，促進了中華民族的偉大復興。

綜上所述，照片是歷史的視窗，凝結著厚重的歷史歲月，折射出國運與人生的密切聯(lián)系。

變式演練

【變式1】閱讀材料，完成下列要求。

材料下圖是中華人民共和國郵電部為了宣傳中國汽車制造工業(yè)取得的成就，于1957年5月1日發(fā)

行的《我國自制汽車出廠紀念》郵票2枚，分別描繪了長春第一汽車制造廠的廠房外景（圖1）、總裝配線

車間（圖2）。

結合所學知識，以“《我國自制汽車出廠紀念》郵票賞析”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完

整，立論正確，史論結合，邏輯嚴密，條理清晰）

【變式2】閱讀材料，完成下列要求。

路軍漫畫傳單（偽軍的三條路》旅靈等人在敵占區(qū)農(nóng)村的墻壑上繪制抗日漫直

晉察冀抗日根據(jù)地是中國共產(chǎn)黨領導下的第一個敵后根據(jù)地，軍區(qū)里有一批軍旅漫畫作者，他們以

根據(jù)地為依托，以漫畫為武器，轉戰(zhàn)太行，與日偽軍進行了一場別開生面的戰(zhàn)斗……一邊行軍作戰(zhàn)，一邊揮

筆作畫。墻壁、山石，是他們天然的畫板；礦物質、紅膠土是上天賜給他們的最好顏料。所到之處，筆墨

揮灑，被人們譽為一手拿槍，一手拿筆的“雙槍漫畫兵”……抗日軍民在戰(zhàn)爭中逐漸發(fā)現(xiàn)，漫畫傳單具有

較強的“殺傷力”，因而把它戲稱為“紙彈”。

——據(jù)鄭化改《不朽的藝術傳奇：追憶抗戰(zhàn)時期晉察冀敵后“漫畫戰(zhàn)”》

結合所學知識，以“敵后漫畫藝術的價值”為題，寫一則歷史小短文。（要求：表述成文，條理清晰）

類別03口述史料類

口述史料類：高考歷史口述史料類非選擇題是考查學生歷史學科素養(yǎng)和能力的重要題型，題目主要以歷史

人物的回憶、講述、訪談記錄等口述資料為素材，如對親歷者的采訪錄音整理、回憶錄片段等?？谑稣邥?/p>

受到自身記憶、立場、情感、時代背景等因素的影響，使得口述史料帶有一定的主觀性和情感色彩。常要

求將口述史料與文獻史料、實物史料等相互印證，考查對不同類型史料的綜合運用能力，以更全面、客觀

地認識歷史。

應對策略

i.客觀辯證分析：在答題時要體現(xiàn)出對口述史料的客觀、辯證態(tài)度，既要肯定其作為一手史料對于研究某

些歷史問題的價值，如能提供獨特的個人視角和細節(jié)，又要指出其存在的主觀性等局限性。

2.善于提取歸納：用簡潔、準確的語言提取和歸納口述史料中的核心內(nèi)容，避免照抄原文，要將其轉化為

歷史學科語言。

3、邏輯清晰表達：按照一定的邏輯順序組織答案，如先闡述口述史料的主要內(nèi)容，再分析其反映的歷史問

題，最后評估其史料價值等，使答案層次分明、條理清晰。

【典例】（2023?北京卷）閱讀材料，回答問題

致敬！致遠艦！致遠艦是北洋海軍主力巡洋艦，1894年9月在甲午海戰(zhàn)中沉沒。戰(zhàn)爭結束后清廷頒

布上諭，大力褒揚致遠艦管帶鄧世昌，賜謚''壯節(jié)"，從優(yōu)議恤。有挽聯(lián)云“此日漫揮天下淚，有公足壯

海軍威”。

材料一致遠藥彈盡，適與倭船吉野值。管帶鄧世昌……謂倭艦專恃吉野，茍沉是船，則我軍可以

集事（成事），遂鼓快車，向吉野沖突。吉野即駛避，而致遠中其魚雷，機器鍋爐迸裂，船遂左傾，頃刻

沉沒，世昌死之，船眾盡殉。

——姚錫光《東方兵事紀略》（1897年）（此書多參考當時的公文、電報、私人信函等）

材料二（致遠艦）被1枚重炮彈……命中了水線?？傊还茉鯓樱_始嚴重傾斜，顯然是受到

了重創(chuàng)。該艦的管帶……下定決心與敵人同歸于盡，于是向一艘敵人最大的軍艦沖鋒，準備實行撞擊。一

陣重炮和機關炮彈的彈幕掃過他的軍艦，傾斜更加嚴重了，就在即將撞上敵艦之際，他的船傾覆了。軍艦

從艦首開始下沉……所有艦員與艦同沉。

——鎮(zhèn)遠艦美籍雇員馬吉芬的回憶（《世紀雜志》，1895年）

材料三致遠艦水下考古……由國家文物局水下文化遺產(chǎn)保護中心與遼寧省文物考古研究所通力合

作，匯集全國水下考古專業(yè)人員，在丹東市政府的支持下，聯(lián)合海洋勘測、潛水打撈等行業(yè)的技術力量，

于2016年秋圓滿完成致遠艦考古調查任務。

此次調查，也對致遠艦的破損情況有了較準確的掌握，整體保存一般，鋼板、鍋爐零件因爆炸而拋離

原來位置，火燒情況嚴重。

考古發(fā)現(xiàn)外殼板保存完好……近艄部處發(fā)現(xiàn)保存完好的魚雷引信、一些完好的彈藥，均說明并未發(fā)生

被魚雷直接擊沉或魚雷艙中炮發(fā)生殉爆。

致遠艦……處于北洋艦隊左翼最外圍的位置，也是最容易成為日軍集火攻擊的對象……中炮進水

后...一直堅持在戰(zhàn)場上（考古揭示出大面積的火燒痕跡）。

——《致遠艦水下考古調查報告》（2023年）

【命題思路】以致遠艦回憶內(nèi)容切入，考查對口述史料理解能力。

瀏覽材料本題是史料價值類中的口述史料類，閱讀史料明確問題內(nèi)容

結合所學知識可知，《東方兵事紀略》屬傳世文獻，作者姚錫光親歷甲午戰(zhàn)爭，著書時

參考了當時的公文、電報、私人信函等，其記載可信度較高，具有較高的史料價值；《

世紀雜志》也屬傳世文獻，是鎮(zhèn)遠艦美籍雇員馬吉芬的回憶錄，作者親歷了黃海大戰(zhàn)，

其記載可信度高，具有較高的史料價值；《致遠艦水下考古調查報告》是通過考古發(fā)掘

、實物分析考證而得出的報告，屬于實物史料的范疇，對研究致遠艦具有重要價值?！?/p>

細讀材料東方兵事紀略》和《世紀雜志》都記載了致遠艦的沉沒，反映了時人有關致遠艦的歷史

記憶，為研究黃海大戰(zhàn)及致遠艦提供了雙重文獻證據(jù)；致遠艦水下考古中的發(fā)現(xiàn)，證明

當時致遠艦未被魚雷擊中，但中炮進水而沉沒的情況。所以，傳世文獻與考古史料相互

解題步驟

印證，還原了致遠艦官兵英勇殉國的始末。第二小問過程：通過綜合三則史料可得出致

遠艦官兵英勇殉國的大致過程是，致遠艦中炮，船體進水，大面積著火，鄧世昌攜全艦

官兵一起，英勇無畏，沖撞敵艦，壯烈殉國。

辨析考證：《東方兵事紀略》屬傳世文獻，作者姚錫光親歷甲午戰(zhàn)爭，著書時參考了當

時的公文、電報、私人信函等，其記載可信度較高，具有較高的史料價值；《世紀雜志

》也屬傳世文獻，是鎮(zhèn)遠艦美籍雇員馬吉芬的回憶錄，作者親歷了黃海大戰(zhàn)，其記載可

信度高，具有較高的史料價值；《致遠艦水下考古調查報告》是通過考古發(fā)掘、實物分

析考證而得出的報告，屬于實物史料的范疇，對研究致遠艦具有重要價值。《東方兵事

組織答案紀略》和《世紀雜志》都記載了致遠艦的沉沒，反映了時人有關致遠艦的歷史記憶，為

研究黃海大戰(zhàn)及致遠艦提供了雙重文獻證據(jù)；致遠艦水下考古中的發(fā)現(xiàn)，證明當時致遠

艦未被魚雷擊中，但中炮進水而沉沒的情況。所以，傳世文獻與考古史料相互印證，還

原了致遠艦官兵英勇殉國的始末。

描述過程：致遠艦中炮，船體進水，大面積著火，鄧世昌攜全艦官兵一起，英勇無畏，

沖撞敵艦，壯烈殉國。

辨析和考證上述材料，并描述致遠艦官兵英勇殉國的過程。

【答案】辨析考證：《東方兵事紀略》屬傳世文獻，作者姚錫光親歷甲午戰(zhàn)爭，著書時參考了當時的公文、

電報、私人信函等，其記載可信度較高，具有較高的史料價值；《世紀雜志》也屬傳世文獻，是鎮(zhèn)遠艦美

籍雇員馬吉芬的回憶錄，作者親歷了黃海大戰(zhàn)，其記載可信度高，具有較高的史料價值；《致遠艦水下考

古調查報告》是通過考古發(fā)掘、實物分析考證而得出的報告，屬于實物史料的范疇，對研究致遠艦具有重

要價值?！稏|方兵事紀略》和《世紀雜志》都記載了致遠艦的沉沒，反映了時人有關致遠艦的歷史記憶,

為研究黃海大戰(zhàn)及致遠艦提供了雙重文獻證據(jù)；致遠艦水下考古中的發(fā)現(xiàn)，證明當時致遠艦未被魚雷擊中，

但中炮進水而沉沒的情況。所以，傳世文獻與考古史料相互印證，還原了致遠艦官兵英勇殉國的始末。

描述過程：致遠艦中炮，船體進水，大面積著火，鄧世昌攜全艦官兵一起，英勇無畏，沖撞敵艦，壯烈殉

國。

【變式1】閱讀材料，完成下列要求。

材料口述史是以搜集和使用口頭史料來研究歷史的一種方法。

吳楚芳：（1952年）解放軍工作組駐在村里，斗那些地主惡霸。……群眾意見大的就斗他們（村里

的保長、甲長），然后把田地分給農(nóng)民?！锏厥前慈祟^分的，我們家分了四五畝田，勞動力包括我爸

媽、我，還有兩個弟弟。

吳華發(fā)：1954—1955年龍?zhí)链宄闪⒒ブM，分3個互助組?；ブM開始時，都是十家八家一組。...

我家是1955年年尾入組的。1956年年頭就聯(lián)組了，成立一個低級社，就是初級社。后來又分成兩

個隊了，太龍（人名）一個隊，麥甲子（人名）一個隊。

何沛良：1981年村里開始嘗試分田到戶。我們夫妻倆有8畝水田、5畝蔗地、1畝多花生地，每年要

交2200斤左右的余糧，很辛苦。農(nóng)閑的時候我還是會去做木工。

----摘編自萬向東主編《珠海紅星村口述史》

試從上述口述史料中提取兩條信息，并結合中國現(xiàn)代史知識說明其史學價值。

【變式2】閱讀材料，完成下列要求。

材料一我當時住在漢口萬民后街，21歲，聽說黃埔軍校在武昌招生，就和表姐、同學4個人一起

去報考，也不管家里同不同意。我至今依然清晰地記得，報考時被問的第一句話就是：“你們怕死么？你

們想發(fā)財不？怕死的、想發(fā)財?shù)木湍獊怼！蔽覀?個懷著一腔報國熱情，毅然決然報了名，參加了考試。

記得當時考試時有80架日本的飛機在頭頂轟炸。報考軍校的所有學生仍繼續(xù)堅持在考場鎮(zhèn)靜考試，為了能

考上軍校，為了能為國抵抗外敵入侵，哪怕炸死也心甘！

材料二1938年，我進入武漢空軍第九總站工作，總站長熊產(chǎn)輝，我們同蘇聯(lián)空軍并肩戰(zhàn)斗。報到

后，我們住進機場左邊營房中，差不多天天有警報。我們來參加空軍作戰(zhàn)的，不能躲警報，只能站在作戰(zhàn)

一線，好在蘇聯(lián)派來了援華自愿軍和我們一同作戰(zhàn)。蘇制飛機的性能很好，士兵士氣也很高昂，他們是支

援中國的飛虎隊。他們比美國陳納德的飛虎隊更早來到中國，為保衛(wèi)中國跟日軍浴血長空。他們中有200

多人永遠留在了中國廣闊的土地上，不被中國的大多數(shù)人所知我們應該感謝那些為中國人獻身的蘇聯(lián)英雄。

材料三衡陽這一仗驚動了全世界，我們以少勝多，打得日軍落花流水，打了40幾天，本來只能維

持最多7天半個月，結果維持了40幾天，所以是打得最激烈，最慘的一仗。日軍10多萬人，我們只有1

萬多人，我們的武器也比他們差，但我們中華民族確實不畏強暴，不怕死地干到底，民族很強硬，很強大

的。當時我們的士兵沒飯吃，生活非常艱難，幸虧衡陽城里還留了幾千青中年給我們送飯，送菜，送東西

來吃。如果說沒有當年的老百姓，軍民聯(lián)合來送軍糧，那肯定是沒有被打死就被餓死了。那個時候真的是

彈盡糧絕，沒有吃的，也沒有子彈。

材料四打日軍，主要靠的就是堅強，毅力，決心，血和肉，就像我們現(xiàn)在唱的國歌，“把我們的

血和肉筑成我們新的長城”，我們的彈藥、飛機、火藥都不如日軍強大，卻戰(zhàn)勝了日軍。打日軍我們死了

很多很多人，包括老百姓，大概有2000萬人犧牲了。我們是一個被欺負被壓迫的民族，從甲午之戰(zhàn)開始，

這都八九十年了。都是帝國主義侵略者打我們，這一次是最后的勝利，徹底戰(zhàn)勝了日軍。我恰好碰到了這

次勝利，這是聯(lián)合抗日的勝利-以上材料均摘自：湖南圖書館《湖南抗戰(zhàn)老兵口述錄》

根據(jù)材料，結合所學知識，圍繞“抗日戰(zhàn)爭與近代中國的歷史走向”自擬論題，加以闡述。（要求：論題正確，

史實準確，論證充分，邏輯嚴密，表述流暢）。

03高考練場

1.（2024?浙江卷1月）閱讀材料，完成下列要求。

材料一中國最有名之陸地工程者，萬里長城也。秦始皇令蒙恬北筑長城，以御匈奴。東起遼沈,

西迄臨沈，陵山越谷五千余里，工程之大，古無其匹，為世界獨一之奇觀。

引自孫中山《建國方略》

材料二

《我們的長城一四萬萬七千萬》

（《中蘇文化雜志》“抗戰(zhàn)特刊”創(chuàng)刊號封面漫畫，1937年11月）

根據(jù)材料，結合相關史實，圍繞長城的價值，自擬題目，寫一篇歷史小論文。

（要求：立論正確，史論結合，史實充分，邏輯清晰，表述成文）

2.（2024?海南卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料一秦漢時期，文書是國家治理的重要工具。從出土文書看，秦漢諸多有關基層民眾管理的簿

籍，其正本都是藏在鄉(xiāng)一級，副本在縣。東漢繼承了文書藏鄉(xiāng)的制度。

——摘編自卜憲群《秦漢鄉(xiāng)里社會演變與國家治理的歷史考察》

材料二唐宋時期的敦煌文書中有部分契約格式：如《十世紀敦煌遺囑格式（乙）》其內(nèi)容提到''吾

若死后，不許相錚。……他生莫見佛面，長在地獄，兼受畜生。若不聽知，于此為報”；《十世紀敦煌分

家文書格式（甲）》其內(nèi)容提到“骨肉之原，不可有分飛之愿。……長守尊卑之禮”。

——摘編自張傳蛋《中國歷代契約會編考釋》

材料三明清徽州文書包括商編路程、民間日用類書等。如《江湖繪圖路程》內(nèi)容包括“士商略”

“鎮(zhèn)江鹽船上楚水路歌”以及渠口村至九江、漢口等地的水陸路程；《廣東路程》記錄了由江西進廣東的

水陸路程、廣州八景名錄等；《路程編歌》具體描述了自錢塘江-斷安江溯流而上的沿途所見；《應酬文約

有備》內(nèi)容包括“合同大意式”“抵押借券式”等。

——摘編自王振忠《徽州文書與明清以來的中國史研究》

（3）結合所學知識，分析材料三文書內(nèi)容對研究明清社會的價值。

3.（2023?湖南卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料一史料一《吉爾伽美什》記載：“啤酒，麥芽酒，香油和葡萄酒：我給我的工人們喝的酒，

如一條流淌的河！”

史料二《漢謨拉比法典》規(guī)定：“那些為凡人打開寺廟酒窖的女祭司，要被處以火刑。”

史料三科學家對高加索地區(qū)出土的一個約公元前6000?5800年的土陶罐進行了化學分析，發(fā)現(xiàn)其

吸收的有機化合物和葡萄酒的有機酸組成驚人的一致。

材料二公元前3000年前后，葡萄酒先后出現(xiàn)在美索不達米亞、敘利亞和埃及。

公元前2000年前后，葡萄酒先后傳入希臘、意大利半島。

公元前1000年前后，葡萄酒逐步傳播到地中海西岸。

公元前2世紀，葡萄酒傳入中國。

中世紀的歐洲，葡萄酒的主要消費者是高級教士、貴族及城市富裕階層。近代以后，消費群體逐步擴

大到社會各階層。

15?16世紀，西班牙人持葡萄酒帶到拉丁美洲。

18?19世紀，英國人將葡萄酒帶入澳大利亞、新西蘭。

19世紀中期，美國葡葡種植業(yè)和釀造業(yè)快速發(fā)展。

20世紀90年代，由法國制定的原產(chǎn)地命名葡萄酒法規(guī)在歐盟廣泛推行。

21世紀以來，中國、法國、美國、澳大利亞等國成為世界上生產(chǎn)和消費葡萄酒的主要國家。

——以上材料改編自［法］迪迪埃?努里松《杯酒人生：葡萄酒的歷史》等

（1）根據(jù)材料一的三則史料探究葡萄酒的歷史，指出其史料價值，并做出合理推斷。

4.（2022?廣東卷）有同學研究明代白銀貨幣化問題，收集了如下材料，閱讀材料并結合所學知識，完成下

列要求。

材料一

表明代財政收入

年份米麥（萬石）布（萬匹）絹（萬匹）寶鈔（萬錠）銀（萬兩）

1430397920.594.17388.932.9

1552265913.332.02414.4243.3

1621278012.920.68.1755.2

——摘《明實錄》

材料二

《醒世姻緣傳》、“三言”，“二拍”等小說中有關白銀的描述不可勝數(shù)，大到如捐官、行賄、購房、

買賣人口，小到如日常消費和社交饋贈，處處可見，銅錢的使用只是第二位的，以物易物也不須繁。

----摘《醒世姻緣傳》等

材料三

吾以為非廢金銀不可。廢金銀，其利有七：粟帛之屬，小民力能自致，則家易足，一也。鑄錢以通有

無，鑄者不息，貨無匱竭，二也。不藏金銀，無甚貧甚富之家，三也?！?/p>

——黃宗羲《明夷待訪錄》

（1）分別闡述每則材料對研究明代白銀貨幣化的價值。

（2）綜合上述材料，簡述明代白銀貨幣化的影響。

（3）除上述材料之外，研究明代白銀貨幣化還可補充哪些類型的史料，請至少列出兩種。

5.(2022?山東卷)閱讀材料，回答問題。

材料地圖上的文明史

(1)概括指出圖1、圖2的編繪者力圖告訴我們些什么。

(2)如果讓你繪制一幅1850年前后人類文明發(fā)展的地圖，說說你的設計并說明理由。

最新模擬

6.閱讀材料，完成下列要求。

材料一中國國家博物館館藏有兩本反映甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)況的《日清戰(zhàn)爭寫真帖》，內(nèi)含原版蛋白照片

184張，每張照片都注明了攝影時間、地點、方位、人物和部隊番號等要素。與戰(zhàn)時寫真照片相較，揭載甲

午戰(zhàn)爭相關內(nèi)容的錦繪版畫具有數(shù)量多、流布廣和影響大的特點，這些版畫使得瀕臨絕境已為“夕陽產(chǎn)業(yè)”

的浮世繪行業(yè)起死回生且再度燃發(fā)生機。然而，創(chuàng)作這些甲午戰(zhàn)爭主題錦繪作品的畫師們無一人親自參加

過甲午戰(zhàn)爭，也無一人曾親赴一線對戰(zhàn)爭進行過考察。

野田市立用書館所或錦繪《靖和談利之圖》

——摘編自王明兵《甲午中日戰(zhàn)爭的“困像史學”：歷史呈現(xiàn)及其“虛無主義”敘事批判》等

材料二1895年甲午中日戰(zhàn)爭結束后，民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了轉機。在中華民族生死存亡之際，實

業(yè)救國的呼聲日漸高漲，清政府在權街時局利舞下，最終放開了私人設廠的禁令，并頒布《振興工藝給獎

章程》《獎勵公司章程》等一系列法條。在政策的倡導下，僅1895-1898四年內(nèi)全國開辦的民族工廠就有

80余家。至1905年，設廠高潮已初見端倪，到1906年達到頂點，投資額沖破2290萬元，創(chuàng)下了新的歷史

記錄。

——摘編自王娜《1895—1927年中國民族工業(yè)發(fā)展問題研究》

(1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分別說明《日清戰(zhàn)爭寫真帖》和《媾和談判之圖》對研究甲午中日

戰(zhàn)爭的史料價值。

7.漫畫家張樂平在20世紀30年代的上海見到了很多無依無靠的孩童，由此創(chuàng)造出著名漫畫人物“三毛”。

閱讀材料，完成下列要求。

歷史與漫畫：張樂平筆下的三毛

材料一圖1為1935—1937年早期的三毛作品之一《愛國未遂》。三毛見宣傳畫上老虎吞下中國版

圖，號召孩子打虎，卻被警察關進籠子，籠子上書“搗亂分子，特此示眾”。圖2為1946年《三毛從軍記》

系列作品中的最后一幅。勝利后的三毛在陣亡將士墓地中，墓地的道路呈現(xiàn)代表勝利的“V”字形。

|圖1圖2

材料二當長沙吃緊的時候，宣傳隊發(fā)動對敵宣傳，繪制巨大醒目的壁畫和日文標語。后來敵人藝

術宣傳隊看到這些畫，(日軍宣傳人員)有若干人被激發(fā)了天良而放下畫筆黯然回國。由長沙撤退時，國

民政府全然不顧宣傳隊的死活，宣傳隊只得拋棄了私人物件，背負畫稿材料，由田漢先生率領步行撤退。

經(jīng)湘潭到衡山，悲慘情形，莫可言狀。這時候的衡陽，因受長沙大火(抗日戰(zhàn)爭時期國民政府以“焦土抗

戰(zhàn)”為名火燒長沙，發(fā)生于1938年11月129)的影響，人心浮動，人們惶惶不可終日。宣傳隊抵達的第

一天就連夜趕制畫稿，于第二天開出展覽會，以淡靜的工作來安定浮動的人心，收效是極大的。

——摘編自張樂平《我的漫畫生活張樂平》

圖3長沙大火前夕張樂平在街頭繪制抗日大壁畫

(2)有人從成書時間和漫畫作品特點等方面評價《三毛從軍記》史料價值不高。你是否同意這一說法？結

合材料二說明理由。

8.閱讀材料，回答問題。

建國之初的愛國衛(wèi)生運動

在半殖民地半封建社會的中國，各種疾病紛至沓來，給人民健康帶來了極大威脅。據(jù)統(tǒng)計，1900—19

49年全國范圍內(nèi)的鼠疫患病人數(shù)達H55884人，死亡人數(shù)累計1028808人，死亡率高達89%。1952年，美國

對我國發(fā)起了細菌戰(zhàn)，散播病媒蟲物。1952年12月，毛澤東發(fā)出號召：“動員起來，講究衛(wèi)生，減少疾病

，提高健康水平”，愛國衛(wèi)生運動由此在全國范圍內(nèi)全面展開。

黨和國家采取了一系列措施領導開展愛國衛(wèi)生運動。一是及時制定相關規(guī)章制度。通過建立明確的責

任制，規(guī)定各行業(yè)、各區(qū)段，乃至各崗位相應的衛(wèi)生職責，將群眾發(fā)動起來。二是積極宣傳保潔的重要性。

政府利用大字報、報紙、口頭宣傳、標語、漫畫等方式宣傳黨的防疫政策、科學防疫知識、衛(wèi)生健康知識

等，轉變?nèi)嗣袢罕姷男l(wèi)生觀念。三是大力開展衛(wèi)生清潔運動。包括加強衛(wèi)生設施建設、清理垃圾、疏通永

道、填平洼地、修建公共廁所等。四是建立衛(wèi)生防疫體系。1952年12月中央設立“愛國衛(wèi)生運動委員會”，

不久后經(jīng)衛(wèi)生部批準，在各地區(qū)建立了衛(wèi)生防疫站，以便及時指導疫情防控工作。愛國衛(wèi)生運動由此逐漸

成為一項經(jīng)常性的工作。

據(jù)不完全統(tǒng)計，僅至1952年10月.各地就清除了1500萬噸以上的垃圾，疏浚了長達5萬多華里的

污水河、溝，填平的污水坑、溝有2400多萬立方米，許多地方的污水塘、溝和垃圾場，經(jīng)填平和清掃以后，

改建為公共娛樂休息場所。1957年，全國衛(wèi)生防疫站增加至1330個，是1952年的8倍；全國的醫(yī)院和療

喬院達到4800多所，床位增加339000張.比解放前增長4倍多；人口死亡率從1947年的20%降到10.8%,

人口平均壽命從解放前的僅35歲上升到57歲。愛國衛(wèi)生運動取得了巨大成就。

S1195碑平原柳林村村民在清石街道圖250年代初疫苗接種宣傳墻報

——據(jù)胡靖《新中國愛國衛(wèi)生運動中的群眾動員研究（1952—1965）》符肇秋《新中國初期愛國衛(wèi)生

運動研究》整理

根據(jù)材料并結合所學知識，對建國之初的愛國衛(wèi)生運動進行評述。

9.閱讀材料，完成下列要求。

靜悄悄地革命：工業(yè)社會的來臨

材料一下圖為發(fā)表于1843年英國（笨拙）雜志的漫畫（窮人國和富人國的寫照）。該畫還為資本

家設計了一句道白：“盡管說煤窖里的境遇仍相當悲慘，但它也帶來了許多奢華與享受，了解這一點也就

可以讓人欣慰了?！?/p>

漫畫（窮人國和富人國的寫照）

材料二英國政府適應工業(yè)社會發(fā)展的法律文件：1846年廢除《谷物法》，1849年廢除《航海條例》；

1842年頒布《礦井法》，1844年頒布《工廠法》，1847年頒布《十小時工作日法案》，1848年頒布《公

共衛(wèi)生法》，1834年頒布《濟貧法修正案》，1876年頒布《河流防污法》。

——摘編自武寅主編《簡明世界歷史讀本》等

根據(jù)材料并結合所學，分析說明“第一次工業(yè)革命深刻影響了英國社會發(fā)展”。

10.閱讀材料，回答問題。

歷史的透視：一幅漫畫

《霍亂滋生之地（倫敦）》（1852年，英國約翰?利奇作）

結合所學知識，以《霍亂滋生之地》為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史

論結合；邏輯嚴密，條理清晰。）

11.閱讀材料，完成下列要求。

某歷史研究性學習小組在研究鮮卑族的歷史時使用到如下材料

材料一魏先之居幽都也，鑿石為祖宗之廟于烏落侯國西北。自后南遷，其地隔遠。真君中，烏落

侯國遣使朝獻，云石室如故，民常祈請，有神驗焉。其歲，遣中書侍郎李敞詣石室，告祭天地。

——《魏書》

材料二1980年，考古工作者在內(nèi)蒙古鄂倫春自治旗一個山洞——嘎仙洞的石壁上，發(fā)現(xiàn)了北魏皇

帝祭祖時鐫刻的祝文，文字內(nèi)容與《魏書》相關記載大體一致，證明嘎仙洞就是《魏書》中提到的鮮卑拓

跋部“石室”祖廟。

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