六年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

一、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。

走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和桅子花的氣息。早晨，好（清涼清爽）！

那座古橋，是我要（拜見拜訪）的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你（彎弓）著腰，（俯身低頭）（凝望看望）著那水中的人影、魚影、

月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如舊。

走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹

都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎（zhazhG）進(jìn)泥土和巖層；

頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠（gu&nguAn）,胳膊變成樹枝，血（xiexue）液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)（zhuAnzhuWn）、流淌。

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

你好，汨汨的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和（避㈣嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的

男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠

悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢？我猜你們津津

樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景！

1.、“俯”字查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。

2、在文段中找出下列詞語的反義詞。（2分）

平坦——（）喧鬧——（）冷淡（）

3、用為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音或詞語。

4、用“”畫出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。

5、請(qǐng)用“一”在文中找出一個(gè)可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。

6、理解句子

（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

☆這個(gè)句子用了的修辭手法，把"老橋"比作""，不但寫出了橋的，而且也突出了它的

品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的。

（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

☆這個(gè)句子用的手法，形象地表達(dá)了自己和、這兩位朋友間的。

（3）我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊

變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

☆這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的。從中，我們真切地感受到。這樣寫的好處

是。

7、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是，表達(dá)了作者。

8、在這個(gè)文段里，作者運(yùn)用了、、、等表達(dá)方法來表達(dá)自己熱爰大自然的思想感情。

9、"走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷「中的"撞"寫出了作者的。結(jié)尾也提到了這點(diǎn)，但更包

含了訪友之后的和。

二、閱讀《山中訪友》片段，回答問題。

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音

多么有氣勢(shì)。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）

的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津

津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

2、選文采用、的修辭手法，依次寫了....................等景物，表達(dá)了作者感情。

3、文中劃線的句子是（）句，請(qǐng)將它改為陳述句。

4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

口,O

5、從文中找出下列詞語的近義詞。

迫切（）吟唱（）渾厚（）映襯（）調(diào)皮（）

6、聯(lián)系上下文理解詞語的意思，并用它另寫一句話。

津津樂道:,我能用它寫一句話:

7、把本段的中心句寫在下面的橫線上。

8、用“”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。（3分）

三、閱讀《山中訪友》選段，回答問題。（12分）

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

你好，汨汨（gu）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男

高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠

的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津

樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xi￡i）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命

的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)

的聲浪，聽見時(shí)間的隆隆回聲。

忽然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像

為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？節(jié)選《山中訪友》

1、"俠"字的音序是（）,部首是（）（1分）

2、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

包含（）秘密（）恩典（）暫時(shí)（）

3、找出比喻句劃"下面的句子是我寫的比喻句：。

4、把"我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？”改寫成陳述句，再想一想，哪一種表達(dá)更好？

⑴改陳述句：⑵你認(rèn)為哪種表達(dá)好：

5、解釋下列詞語的意思。恩澤：

6、這三段話介紹作者在山中拜訪了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭和雷雨等朋友。

7、用""畫出第一段的中心句。

8、課文為什么以"山中訪友”為題？

答：

9、面對(duì)"我"熱情的招呼，"我"這些朋友可能會(huì)怎樣回答呢？請(qǐng)選擇一位朋友，將他的回答寫下來。

如：你好，汨汨(gu)的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？

溪流回答道：""

10、第二段中劃雙橫線的句子中，"它們"指的是和，"儀式”指的是，這儀式時(shí)間雖短，但

卻有深意，是因?yàn)椤?用一句名詩句回答)作者從................................中，感受到了時(shí)間的

變遷，生命的輪回。

四、閱讀《草蟲的村落》片段，回答問題。

空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)小的草莖變?yōu)槊⒌纳帧Ｒ恢恍∠x，生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它

一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，

它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我

看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的蟲子從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回

洞穴里去。

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗地彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲

中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它

們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親

戚的住宅。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)

讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。止匕時(shí)，我覺得它們的音

樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地

方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉

地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各

種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。

我還看見了許多許多……

1、“龐”查音序應(yīng)查（）,查部首應(yīng)查（）部。“勉”查音序應(yīng)查（）,查部首應(yīng)查（）部。

2、我會(huì)根據(jù)意思在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語。（2分）

①形容體積大而笨重的東西。（）②形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（）

3、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí),

已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。”這句中的破折號(hào)的作用是（）。（2分）

A、解釋說明；B、聲音延長(zhǎng)；C、表示轉(zhuǎn)折

4、文段中寫到"蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似

的。"給人留下想象的空間，蜥蜴和黑甲蟲在交流些什么？根據(jù)提示寫一對(duì)話。

蜥蜴說：嘿，小家伙們，

小甲蟲說：

5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞。

佇足（）勤勞（）儲(chǔ)藏（）疑惑（）炙烤（）彈演（）聚精會(huì)神（）

6、請(qǐng)用“”在文中找出能體現(xiàn)“村民們”勤勉地奔忙的句子。

7、是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力。

答：

8、課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句寫在下面橫線上，再聯(lián)系生

活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

答：

我的體會(huì)：。

9、按課文填空并回答問題。

（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我

想它一定是（）吧！

☆從這個(gè)句子，我感受到了。

（2）甲蟲音樂家們（）地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像（）流了出來。

☆從這個(gè)句子中，。

10、隨著作者的目光，你在"草蟲的村落"看到了些什么？請(qǐng)寫下來。

答：

11、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的想象追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作

者對(duì)的喜愛之情。

12、我給他們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)白。（3分）

英勇的黑甲蟲說：。

嬌小的黑甲蟲說：。

13、"它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂。”這句話中的"優(yōu)"是指（）

A、優(yōu)良，美好（跟"劣"相對(duì)）B、充足，富裕C、優(yōu)待

14、"甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。”此句采用了和的修辭方法。

15、草蟲的村落是迷人的而又有趣的。請(qǐng)你為草蟲的村落寫一句有關(guān)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳標(biāo)語：

16、本文在表達(dá)上頗具特色，作者充分發(fā)揮豐富的，運(yùn)用、的修辭手法。用""畫出一個(gè)擬人句，

并仿寫句子。仿寫：。

五、詹天佑

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘（shOnkan）測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡

坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)密周密嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì)）工作人員

說："我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。’大概‘，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。"他親自帶著

學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞（saisai）外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜

入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣（wile）,始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就

在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想："這是中國(guó)人自己修

筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但惹那些外國(guó)人譏（jiji）笑我們，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心」

1、劃去括號(hào)里用得不正確的詞語或讀音。

2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，寫在橫線上

4、用""劃出排比句，讀一讀，說說你體會(huì)到什么？

答：

5、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫了哪些方面的內(nèi)容？

答：

6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說："我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。’大概‘，‘差不多‘，這類說法不應(yīng)該出自

工程人員之口。”

（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。

（2）選詞填空。精密周密

（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)

7、找出文中兩對(duì)近義詞（）（）（）（）

8、用""劃出具體描寫詹天佑"始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。

10、用“”畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（2分）

11、讀了這一片段，你有什么感受，你想對(duì)詹天佑說什么？（3分）

答：

12、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？

答：

六、閱讀《詹天佑》選段，回答后面問題。（14分）

詹天佑不怕（）,也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平,

哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)

兒馬虎。’大概‘‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。"他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在

峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)

持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)

教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難他總是想這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路一定要把它修好否則不但惹外國(guó)人譏笑

還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心

1、我首先要在橫線上標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、按課文內(nèi)容在（）填上適當(dāng)?shù)脑~。

3、讀了這段話我覺得它主要寫。

4、我能用橫線在文中劃出寫自然條件惡劣的語句。（1分）

5、詹天佑不允許工程人員說這樣的話，表現(xiàn)了他對(duì)工作、的精神（2分）

6、文中以"常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民"這事，寫出詹天佑的。（1分）

7、文中寫詹天佑的心理，在"中國(guó)人”之后還要加上"自己"，在"修好"之前加上"一定"，表現(xiàn)了他。

8、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說："我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。’大概‘，‘差不多’,這類說法不應(yīng)該出自

工程人員之口。這句話的意思是：（）（3分）

A、說明詹天佑對(duì)工作較認(rèn)真，不對(duì)工程人員說"大概"這類話。

B、說明詹天佑只喜歡干實(shí)事，不喜歡聽多余的話語。

C、說明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。

9、從短文來看，修鐵路要經(jīng)過的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)？從文中找出兩個(gè)詞語來概括

10、讀了"哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。”這句話,

我想試著模仿寫一句。（寫一個(gè)排比句即可）

七、閱讀《詹天佑》片段，回答問題。（12分）

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得（d6d徜不開鑿隧道，其中數(shù)（shiishu）居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)

山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽

水機(jī)，詹天佑就帶頭挑（ti白。璐0）著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有

居庸關(guān)隧道的三倍（bdipH）長(zhǎng)。他跟老工人一起商量（liangliang）,決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，

再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1、"毅"用部首查字法應(yīng)查（），用音序查字法應(yīng)查（）"鑿"字是（）結(jié)構(gòu)的字。用部首查字法應(yīng)查（），用音

序查字法應(yīng)查（）0

2、這段話主要寫了什么？表達(dá)怎樣的思想感情?

3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上（2分）

4、詹天佑在開鑿居庸關(guān)隧道時(shí)遇到的困難是，他采用的辦法是；在開鑿八達(dá)嶺隧道時(shí)遇到的困

難是，他采用的辦法是。由此，我體會(huì)。

5、用"一"畫出具體說明"中部鑿井法”的語句。（1分）

6、假如你是開鑿隧道的工人，你想對(duì)詹天佑說些什么？（2分）

答：

八、閱讀《詹天佑》選段，回答下面的問題。（12分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲（cGochGo）笑，毅（yiyU）然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，

哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說："我們的工作首先

要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。"他親自帶著學(xué)生和工人，扛（kGnggAng）著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪（huikui）。

塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,

他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困

難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師

失掉信心。

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，

詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶

頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老

工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了

-￥?

將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音用"「劃去。（2分）

結(jié)合文章內(nèi)容，分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題，寫在下面橫線上.（2分）

第一段小標(biāo)題：第二段小標(biāo)題：

3.仿照文中畫線的句子，用加點(diǎn)的詞造句。（2分）

造句:

六年級(jí)語文課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（二）

設(shè)計(jì)：王立民

九、閱讀《詹天佑》選段，回答下面的問題。

從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)20。千米，是聯(lián)結(jié)華東和西北的交通要（yaoyao）道。當(dāng)時(shí)，清朝政府剛提出修筑的計(jì)劃，

一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部。帝國(guó)主義者誰也不肯讓誰,

事情爭(zhēng)奪了好久得不到解決。他們最后提出一個(gè)條件：清朝政府如果用本國(guó)的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他

們以為這樣一要（yaoyao）挾鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。帝國(guó)主義完全想錯(cuò)了，中國(guó)那時(shí)候已經(jīng)有了

自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個(gè)。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說這一回咱

們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說："能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒

出世呢。"原來從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國(guó)著名的工

程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無論如何也完成不了的。

1、在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)，畫上""（2分）

2、用"????"畫出說明帝國(guó)主義國(guó)家阻撓清政府修筑京張鐵路的"原因”的句子。（2分）

3、用""劃出能說明"要挾"意思的句子。（1分）

4、帝國(guó)主義者之所以要"要挾"清政府，是因?yàn)?/p>

5、"帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。"這個(gè)"笑話”是指

他們所以這樣認(rèn)為,是因?yàn)?/p>

6、這段話主要寫從這段話中，我體會(huì)到詹天佑之情。（3分）

7、假如你是一名鐵路工程師，你聽到帝國(guó)主義者的嘲笑時(shí)，你心里會(huì)怎么想呢？

答:

十、懷念母親

我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（S由ngsang）,,只在母親身邊待（daidAi）了幾

天，仍然回到城里。最后一別八年，在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽（yAn

yan）,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是

靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

后來我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什么，母親頻（pingpin）來入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親,

我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。

為了說明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：

1935年11月16日

不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上

對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)

直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼

一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊（3hil）在心頭。

11月18日

好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天家來，從學(xué)校回家來，她高興得不得了。……但兒子只是不來，她的

神色有點(diǎn)沮喪（s&ngsang）0她又說，晚上還有一趟車，說不定他會(huì)來的。我看了她的神情，想到自己的在故鄉(xiāng)地下

臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！

1、“頻”字查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。“寢”字查音序應(yīng)查（），查部首應(yīng)查（）部。

2、在文中找出下列詞語的反義詞。

熱鬧（）清晰（）特別（）

3、文中“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”中的愿望指什么？答：

4、請(qǐng)用一個(gè)成語來代替“食不下咽，寢不安席”：

5、母親棄養(yǎng)，"我"痛苦萬分，文中有兩個(gè)詞語寫出了"我"的心情，請(qǐng)寫下來：

6、仿照文中畫""句子的寫法，寫一個(gè)句子。

7、解釋下列詞語

（1）母親棄養(yǎng)：（2）報(bào)終天之恨:

8、認(rèn)真研讀語段中摘錄的兩則日記，寫寫“母親頻來入夢(mèng)”的原因。

答：

9、“11月16日和11月18日”這兩個(gè)時(shí)間說明了什么？

答：

10、細(xì)細(xì)品讀文末用""擴(kuò)起來的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：

11、把句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z

（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（）（）

（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（）

（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（）

12、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情

①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對(duì)面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

☆我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是：

②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影。

☆我體會(huì)到了作者的感情，此時(shí)，"母親的面影"是的。

③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭。

作者，所以感到凄涼。說"這凄涼是甜蜜的”是因?yàn)?/p>

④、"我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)」

"頻來入夢(mèng)”的意思是祖國(guó)母親"頻來入夢(mèng)”的原因是

⑤、"我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影」

在我的想象中，母親的面影是

13、《懷念母親》的作者是。我們學(xué)過他寫的文章，課文以的形式，介紹了兩位母親

位是，一位是"充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親

對(duì)祖國(guó)母親不變的。

14、用""給文中的字選擇正確的讀音。

15、為什么說"一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人"？結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)談?wù)劊?/p>

答：

O

16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？

答：

O

17、從這段文字中可以看出，作者是想表達(dá)自己（）（2分）

A一種說不清卻真摯的情感。

B過不慣離開"母親”的生活，想家了。

C對(duì)親生母親的愧疚和對(duì)祖國(guó)母親的愛意。

~一、窮人

1、《窮人》是國(guó)作家寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。贊美了和

他們的美好品質(zhì)。

2、課文通過對(duì)人物和的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。

3、課文第一自然段中的描寫，表現(xiàn)桑娜的。而文中細(xì)致的描寫，表現(xiàn)了桑娜既的

矛盾心理，刻畫了一個(gè)、一的窮苦勞動(dòng)?jì)D女形象。

4、人物對(duì)話，個(gè)性鮮明，漁夫的話顯示他、的品質(zhì)，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，表明她、，同樣

反映了她、的善良品質(zhì)。

十二、窮人

（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:"他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……

是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

（二）漁夫皺（z6uzh6u）起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。"嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，"嗯，你看怎么辦？得（dei

de）把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。"

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

"你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？"

"你瞧，他們?cè)谶@里啦。"桑娜拉開了帳子。

1、"熬"是生字，用音序查字法先查音序（）,再查音節(jié)（）；用部首查字法查（）部，再查（）畫。

"熬”是的意思，說明了。

2、根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個(gè)意思相近的詞（3分）

嚴(yán)肅——（）憂慮一一（）一動(dòng)不動(dòng)——（）

3、用""畫出描寫漁夫神情的詞語，用""畫出描寫漁夫動(dòng)作的詞語。（1分）

4、"桑娜拉開了帳子"，漁夫又會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，寫下漁夫的話。（注意：要盡量模仿作家的文筆，

讓你寫的句子也生動(dòng)、吸引人）（3分）

5、讀了這篇文章，你會(huì)對(duì)桑娜夫婦說些什么呢？（3分）

答：

6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并打上甘。（1分）

7、"嗯，是個(gè)問題!"這里的"問題"指的是，因此說

這是個(gè)問題.

8.解釋詞語

忐忑不安：自作自受：

9、通過第一段文字中桑娜的和描寫，我們可以感受到

10、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的、和。

11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？

十三、閱讀《窮人》選段，回答問題。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做

不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想："他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……

是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

不沒有人上帝我為什么要這樣做如今我怎么對(duì)他說呢桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、請(qǐng)?jiān)谏霞由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、（1）文中"裹住"的"裹"字用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法應(yīng)查部。

（2）"忐忑不安"中"安"的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)取（）。

3、在文段中找出下面詞語的近義詞。

自食其果（）心神不寧（）好像（）

4、你認(rèn)為這段話主要講什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：

5、在這段文字中找出一個(gè)最能概括地說明桑娜把西蒙兩個(gè)孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。

6、文中第二自然段中的省略號(hào)的作用是（，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）（2）

①話沒說完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物驚慌失措，語無倫次。

7、用""畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動(dòng)的句子。桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后為什么忐忑不安？

答：

8、”她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可"中的"她的心跳得很厲害"是因

為，"自己也不知道為什么要這樣做"是因?yàn)椋?這樣做"指的是桑

娜覺得非這樣做的原因是：從中你體會(huì)到

9、"他會(huì)說什么呢？……嗯，揍我一頓也好!"這里的"他"是指，桑娜為什么會(huì)說"揍我一頓也好"？

答：

10、文段最后說"桑娜深思著，久久地坐在床前"。請(qǐng)你發(fā)揮想像，說說這時(shí)桑娜可能在深思些什么？

十四、閱讀《窮人》片段，回答問題。（12分）

桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。"沒有一個(gè)人照顧她啊!”桑娜一邊想，一邊敲門。她側(cè)著耳朵，沒有

人答應(yīng)。

"寡婦的日子真困難啊!”桑娜站在門口想，"孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。

唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧!”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。

"喂，西蒙!”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不

可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想："他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是

他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

"不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、縮句。（2分）

桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。

2、課文寫了桑娜幾次敲門的經(jīng)過，桑娜在這幾次敲門中，心情是怎樣變化的？（3分）

答：

3、"為什么把他們抱過來啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。""作"指"受"指：

六年級(jí)語文課內(nèi)閱讀（三）

設(shè)計(jì)：王立民

十五、閱讀《窮人》片斷，回答問題（15分）

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方，首先投入眼簾的是對(duì)著門放著的一張床，

床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯

出死的（平靜寧?kù)o安靜），一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的。從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親的身邊,

睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，（倦蜷）縮著身子，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣

服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而（平靜寧?kù)o安靜），他們睡得正香甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做

不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想："他會(huì)說什么呢這是鬧著玩的嗎自己五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是

他來啦……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊！……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我頓也好!”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。"不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎

么對(duì)他說呢？……桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的文字或詞語畫"7"（2分）

2、在第一段給畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、給文中帶點(diǎn)的字選正確解釋畫上橫線。（2分）

生：①生存②發(fā)生③使柴、煤等燃燒④果實(shí)沒有成熟⑤生硬；勉強(qiáng)

臨：①靠著；對(duì)著②來到；到達(dá)③將要；快要④照著字畫摹仿

4、從下面的三個(gè)詞可以看出桑娜的心跳得厲害。（3分）

十六、閱讀《窮人》片斷，回答問題

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自

己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。

不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，"他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救

他,開開恩吧!"她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

1、用—線劃出描寫環(huán)境的語句。用——線劃出描寫人物心理活動(dòng)的句子。

2、摘錄人物語言的句子：

3、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語句：

4、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）

（）和（）。

5、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從

（）這兒最能看出她的善良。

6、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qi&ngqiMg”,這個(gè)字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個(gè)

音時(shí)還可以組詞：（）。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞（）和（）。它還有另一個(gè)音jiAng,可以組詞（）。

7、仿照最后一句，用上“一面……一面……”寫句子。

十七、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，

我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的

小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。

一天早晨，我躡（nie）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。

沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一

支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

1."悠"字用音序查字法查，用部首查字法應(yīng)查部。

2.從父親和妹妹對(duì)"我"下的結(jié)論中，你體會(huì)到了什么？

答：

3."我躡手躡腳”的原因是

4.讀文中畫""的句子，語段中還有一句話也表達(dá)了這種感情，請(qǐng)用""畫出來。

5.用"”畫出文中的一個(gè)比喻句，想想這樣寫的好處是什么？

答：

6.讀文中最后一句話，思考："沮喪"的意思是「‘鋸子”是指：，這兩個(gè)詞語寫出了“我"的心

理。

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起

來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來

時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未

有過的感覺。

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，

兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡

力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記

她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪

位名師的指點(diǎn)。我告訴她："是一位老太大，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過一她是一個(gè)聾子。"

"聾子？！"妹妹驚叫起來，"聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提

琴手，你竟說她是聾子!”

1、聯(lián)系上下文，說說"聲望”的意思：

2、在文中找出下列詞語的反義詞（3分）

偶爾（）眾多（）兇惡（）

3、"我又開始在家里練琴”的原因是，促使"我"努力練琴的動(dòng)力來自于。

4、作者說：喉快我就發(fā)覺自己變了"，我的變化是什么？請(qǐng)用文中的一句話說明：。"我"的一曲《月

光》奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹大吃一驚是因

為。

5、作者"一直珍藏這個(gè)秘密"中"秘密"指什么？

答

6、文章寫"我"在拉琴的過程中，老人自始至終"很平靜地望著我"。對(duì)于老人的“平靜"理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.老人耳聾，聽不到"我"難聽的拉琴聲。

B."我"找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。

C.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

D.老人做出"平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)"我"。

7、為什么說"我"的琴聲給她帶來快樂和幸福？

口?O

8、為什么作者"也常常忘記她是聾子"呢?

答:

9、為什么"我"覺得老人的眼睛像“深深的潭水"？這一句主要是人物的（）（）描寫。

答：

10、看完短文，你覺得老人是個(gè)怎樣的人？你有什么想對(duì)她說的？

口?O

我想對(duì)她說：

11、聯(lián)系上下文，用""選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。

12、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會(huì)怎么樣做呢？

答：

十八、閱讀《唯一的聽眾》片段，回答問題。

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起

來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來

時(shí)她總不忘說上一句真不錯(cuò)我的心已經(jīng)感受到了謝謝你小伙子我心里洋溢著一種從未有過的感

覺。

很快我就發(fā)覺自己變了。我有開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很

直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)耳聾的老人盡心盡

力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記

她時(shí)聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

1、在文中找出下面詞語的近義詞。（2分）

慚愧（）獨(dú)一（）遺忘（）發(fā)現(xiàn)（）

2、給第一節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、"我心里洋溢著一種從未有過的感覺"一句中"這感覺"指的是，我從"她總不忘說"中體會(huì)到，

老人總說"我的心已經(jīng)感受到了"是她想強(qiáng)調(diào)這句話反映了老人

4、讀文中畫---的句子，你腦海中浮現(xiàn)了和、這兩個(gè)四字詞語。

5、讀"我也常常忘記她是聾子……像深深的潭水……”請(qǐng)把描寫老人神態(tài)、動(dòng)作的詞語分別用""和""戈世來。

6、請(qǐng)用""線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中"我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上

十九、閱讀《唯一的聽眾》選段，回答問題。(14分)

一天早晨，我躡(nie)手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙

的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲

子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)(zhuMzhuAn)過身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我

的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，說："是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)

兒。"一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，"我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼

續(xù)吧。"

我指了指琴，搖了搖頭。意思是說我拉不好。

"也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？"

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興(xTngxing)奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jinjin)管她

是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平

靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句："真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子「我心里洋溢著一種

從未有過的感覺。

很快我就發(fā)覺。詢。ju6)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(怕yue)

聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位

耳聾的老人盡心盡(jinjin)力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來

快樂(怕yuU和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜

地望著我，像深深的潭水……

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂(怕yu?)的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到

了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她："是一位老太太，就住在