教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《新高考背景下的普通高中教學(xué)管理的實(shí)證研究》課題開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：新高考背景下的普通高中教學(xué)管理的實(shí)證研究課題來(lái)源：國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃課題課題類型：教育管理類課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人），李明、王麗、趙強(qiáng)（課題組成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年1月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月二、課題研究背景與意義隨著新高考改革的不斷推進(jìn)，普通高中教學(xué)管理面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。新高考改革旨在打破傳統(tǒng)高考模式的弊端，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展，因此，普通高中教學(xué)管理需要適應(yīng)這一變化，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。本課題旨在通過(guò)對(duì)新高考背景下普通高中教學(xué)管理的實(shí)證研究，探討如何提高教學(xué)管理效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為我國(guó)普通高中教育改革提供有益的參考和借鑒。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外在新高考背景下普通高中教學(xué)管理方面的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)教學(xué)管理模式的改革與創(chuàng)新；二是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注與支持；三是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重視與促進(jìn)。這些研究為我們提供了有益的借鑒和啟示，但需要結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況進(jìn)行本土化改造。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)在新高考背景下普通高中教學(xué)管理方面的研究起步較晚，但近年來(lái)逐漸受到重視。研究?jī)?nèi)容主要集中在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)教學(xué)管理模式的探索與實(shí)踐；二是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與提升；三是對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注與支持。這些研究為我國(guó)普通高中教學(xué)管理改革提供了有益的參考和借鑒。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過(guò)對(duì)新高考背景下普通高中教學(xué)管理的實(shí)證研究，探討如何提高教學(xué)管理效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為我國(guó)普通高中教育改革提供有益的參考和借鑒。具體目標(biāo)如下：（1）分析新高考背景下普通高中教學(xué)管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇；（2）探討新高考背景下普通高中教學(xué)管理的有效模式；（3）提出新高考背景下普通高中教學(xué)管理的優(yōu)化策略；（4）為我國(guó)普通高中教育改革提供有益的參考和借鑒。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）新高考背景下普通高中教學(xué)管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇；（2）新高考背景下普通高中教學(xué)管理的有效模式；（3）新高考背景下普通高中教學(xué)管理的優(yōu)化策略；（4）新高考背景下普通高中教學(xué)管理的實(shí)證研究。五、課題研究方法與路徑研究方法本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、比較研究法等多種研究方法，以確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。研究路徑本課題的研究路徑如下：（1）收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外新高考背景下普通高中教學(xué)管理的研究現(xiàn)狀；（2）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)普通高中教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；（3）對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出新高考背景下普通高中教學(xué)管理存在的問(wèn)題；（4）提出優(yōu)化策略，并進(jìn)行實(shí)證研究；（5）總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果本課題的預(yù)期成果主要包括以下幾個(gè)方面：（1）形成一篇高質(zhì)量的研究報(bào)告，為新高考背景下普通高中教學(xué)管理改革提供有益的參考和借鑒；（2）發(fā)表一篇高水平的學(xué)術(shù)論文，提升課題研究成果的影響力；（3）培養(yǎng)一支高水平的研究團(tuán)隊(duì)，為我國(guó)普通高中教育改革提供人才支持。成果形式本課題的成果形式主要包括以下幾個(gè)方面：（1）研究報(bào)告：對(duì)新高考背景下普通高中教學(xué)管理進(jìn)行實(shí)證研究，提出優(yōu)化策略，為新高考背景下普通高中教學(xué)管理改革提供有益的參考和借鑒；（2）學(xué)術(shù)論文：在核心期刊上發(fā)表一篇高水平的學(xué)術(shù)論文，提升課題研究成果的影響力；（3）人才培養(yǎng)：培養(yǎng)一支高水平的研究團(tuán)隊(duì)，為我國(guó)普通高中教育改革提供人才支持。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排本課題的研究進(jìn)度安排如下：（1）2023年1月-2023年3月：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外新高考背景下普通高中教學(xué)管理的研究現(xiàn)狀；（2）2023年4月-2023年6月：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)普通高中教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；（3）2023年7月-2023年9月：對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出新高考背景下普通高中教學(xué)管理存在的問(wèn)題；（4）2023年10月-2024年6月：提出優(yōu)化策略，并進(jìn)行實(shí)證研究；（5）2024年7月-2024年12月：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告。人員分工本課題的人員分工如下：（1）張華：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、進(jìn)度安排和成果撰寫；（2）李明：負(fù)責(zé)收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外新高考背景下普通高中教學(xué)管理的研究現(xiàn)狀；（3）王麗：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)普通高中教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同群體進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出新高考背景下普通高中教學(xué)管理存在的問(wèn)題；（5）課題組成員共同參與提出優(yōu)化策略，并進(jìn)行實(shí)證研究。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算本課題的經(jīng)費(fèi)預(yù)算如下：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：1000元；（2）問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：2000元；（3）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：3000元；（4）差旅費(fèi)：5000元；（5）其他費(fèi)用：2000元。設(shè)備需求本課題的設(shè)備需求如下：（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)資料收集、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等；（2）打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等；（3）攝像機(jī)：用于拍攝實(shí)證研究過(guò)程等。九、參考文獻(xiàn)（略）以上為本課題開(kāi)題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。如有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文