備戰2025年中考語文復習古代詩歌閱讀（全國通用）

專題18：七上古詩詞對比閱讀精練

一、（23-24七年級上?湖北襄陽?期末）閱讀兩首古詩，完成下列問題

【甲】

觀滄海東漢?曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

【乙】

冬十月東漢?曹操

孟冬十月，北風徘徊，天氣肅清，繁霜霏霏。

鵑kUn雞晨鳴，鴻雁南飛，鷲zhi鳥潛藏，熊黑區窟棲。

錢錦地停置，農收積場。逆旅整設，以通賈商。

幸甚至哉！歌以詠志。

1.下面對兩首詩的理解和分析不正項的一項是（）

A.甲詩開篇點題，交代了觀察的方位、地點及觀察對象，"觀"字統領全篇。

B.乙詩前八句用北風徘徊、繁霜霏霏、雞晨鳴、鴻雁南飛、鳥獸潛藏等物象寫初冬的氣候和景物。九

至十二句寫農家告別繁忙的農活，開張客店的情景。

C."日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里"借助奇特想象表現大海吞吐日月星辰的氣概。

D.兩首詩均表達了詩人希望國家統一、政治安定和經濟繁榮，人民安居樂業的偉大理想。

2.清人朱乾在《樂府主義》中說“《冬十月》，敘其征途所經，天時物候，又自秋經冬。雖當行，而不忘民

事也。"請問朱乾為什么這樣說？

二、（23-24七年級上?江蘇南京?期中）閱讀古詩，完成問題。

【甲】

觀滄海

［東漢］曹操

東臨羯石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

【乙】

蟾宮曲

［元］劉秉忠

梧桐一葉初凋，菊綻東籬，佳節登高。金風颯颯，寒雁呀呀，促織叨叨。滿目黃花衰草，一川紅葉飄

飄。秋景蕭蕭，賞菊陶潛?,散誕逍遙。

［注釋］①陶潛：又名陶淵明，東晉隱逸詩人。

3.兩首詩中都有疊詞，下列對疊詞分析有誤的一項是（）

A.【甲】詩中"澹澹"形象地寫出了大海水波蕩漾的樣子，富于動感。

B.【乙】詩中"颯颯""呀呀""叨叨"模擬聲音，有身臨其境之感。

C.【乙】詩中"蕭蕭"二字，讓人仿佛看到了熱烈而燦爛的秋日景象。

D.兩首詩運用疊詞，增強了語言的韻律感，讀起來更加朗朗上口。

4.兩首詩都描繪了秋景，詩人抒發的情感相同嗎？結合具體內容加以分析。

三、（2024?河南信陽?一模）閱讀下面兩首詩，完成各題。

【乙】

【甲】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

送杜少府之任蜀州王勃

李白

城闕輔三秦，風煙望五津。

楊花落盡子規啼，

與君離別意，同是宦游人。

聞道龍標過五溪。

海內存知己，天涯若比鄰。

我寄愁心與明月，

無為在歧路，兒女共沾巾。

隨君直到夜郎西。

5.下列對這兩首詩的理解和分析，不E卿的一項是（）

A.甲詩首聯寫景，"望"字把目光從京城移向巴山蜀水，點明了送別之地和友人赴任之所。

B.乙詩開篇寫景，點明時令，取暮秋的楊花和"不如歸去"的子規入詩，渲染出愁苦的意境。

C.甲詩頷聯安慰朋友彼此處境相同，同是求官漂泊、離鄉背井的人，雖有別緒但情意相連。

D.甲詩語言形象凝練、飽含深情、寓含哲理；乙詩融情入景，景中見情，情感表達含蓄蘊藉。

6.同屬于送別詩，兩首詩在情感表達上是否相同？請簡要分析。

四、（2024?湖北襄陽?二模）閱讀古詩，完成下面小題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄【乙】淮上與友人別

［唐］李白［唐］鄭谷

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

7.【甲】詩借"楊花""①""明月"等意象營造出清冷的意境，【乙】詩借"楊花""風笛""②等

意象營造出凄涼的意境，所以兩詩配圖都選用冷色調。

8.為更好地表現畫中人物，請結合詩歌內容，對兩詩中的“我"的情感加以品析。

五、（23-24七年級上?湖北咸寧?期末）閱讀古詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

【唐】李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

龍標野宴

【唐】王昌齡

沅溪夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。

莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。

9.對兩首詩理解和分析不恰當的一項是（）

A.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人托明月以傳情，表現了他對貶謫好友的關切和同情，寫得深切

動人。

B.《龍標野宴》寫于詩人被貶之際，末句詩人以青山明月自許，表現了對人生大自在大擁有的追求。

C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規啼”和《龍標野宴》中"沅溪夏晚足涼風”都是寫景兼

寫時令。

D.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》表達了詩人對友人的牽掛，《龍標野宴》則流露出詩人對隱居生活的

向往。

10.兩首詩都有一“愁"字，但其在詩中的含義和作用各不相同，請簡要分析。

六、（23-24七年級上?湖北黃石?期末）閱讀古詩，完成下面小題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

【乙】

龍標野宴

王昌齡

沅溪①夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。

莫道弦歌愁遠謫，青山明月不曾空。

【注】①沅溪：沅江，湖南境內的大河之一，源出貴州，流經黔陽，北上注入洞庭湖。足：充足。

11.下列對詩詩歌理解和分析不恰當的一項是（）

A.【甲】詩中"左遷”和【乙】詩中的"謫”都有降職貶官的意思。

B.【甲】詩首句中"楊花""子規"兩種景物的描寫，既點明節令是暮春，又含飄零之感和羈旅之苦。

C.【甲】詩中詩人同情友人的不幸，把"愁心與明月”一同寄給身處夜郎的友人，體現詩人對朋友的深情

厚誼。

D.【乙】詩中"相攜""就"二詞表現了這種竹林聚會縱情暢飲的放松舉止，給人一種隨夏夜涼風自在飄蕩

之感。

12.兩首詩都有一“愁"字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析。

七、（23-24七年級上?浙江湖州,期末）閱讀下面古詩，完成學習任務。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

賦新月

［唐］繆氏子①

初月如弓未上弦，分明掛在碧霄邊。

時人莫道蛾眉小，三五團圓照滿天。

【注釋】①繆氏子：意思是一個姓繆的孩子，唐朝開元年間人。據說，他從小聰慧能文，7歲以神童召試，

以月自喻作《賦新月》，得到唐玄宗的贊賞。

13.在上面兩首詩中，詩人分別借月亮這個意象表達了什么？

14.月亮除了可以傳達上面兩首詩所蘊含的情感外，還可以傳達怎樣的情感？請你列舉學過的詩歌進行分

析。

八、（23-24七年級上?福建福州?期末）閱讀詩歌，完成各題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

龍標野宴①

［唐］王昌齡

沅溪②夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。

莫道弦歌③愁遠謫，青山明月不曾空④。

【注釋】①這首詩是王昌齡觸犯權貴被貶于龍標時所作。②沅溪：今湖南元江。③弦歌：指音樂和歌聲。

④不曾空：不曾缺失。

15.【乙】詩中"謫"字與【甲】詩標題中“一"二字照應。

16.這兩首詩歌共同借用"______"意象來訴衷情。這個意象在古代詩詞中具有多重含義，常用于代指人的

高潔品格、抒發懷人情感以及對時間哲理的思考。結合原詩分析，【甲】詩借這意象表達;【乙】

詩借這意象表達o

九、（23-24七年級上?山東德州?期末）閱讀古詩，完成下面小題。

【甲】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

峨眉山月歌

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

17.這兩首詩的作者是唐代大詩人（人名），甲詩首句借助漂泊無依的"楊花"和啼聲哀切的"子規"，

點明了時令，渲染了的氛圍；乙詩前兩句極具畫面感，描繪了一幅月映清江

的美景。

18."月"是李白詩中常見的意象，借以抒情達意。請分別就這兩首詩賞析這一特色。

十、（23-24七年級上?湖北孝感?期末）閱讀下面兩首詩歌，完成各題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白（唐）

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

送魏十六還蘇州

皇甫冉?

（唐）

秋夜深深北送君，陰蟲②切切不堪聞。

歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。

注釋：①皇甫冉，唐代詩人。作者的朋友魏十六從蘇州（即"姑蘇"）到常州（即"毗陵”）來拜訪他，他十

六返回蘇州時，作者乘船相送。②陰蟲，指蟋蟀。

19.甲詩題目中"左遷"的意思是乙詩前兩句從—和—的—的角度描寫了送別的環境（后面兩空依次

填感官）。

20.下列對詩歌的賞析，不適當的一項是（）

A.甲詩想象奇特，將明月人格化，體現了李詩的浪漫主義風格。

B.乙詩虛實結合，融情于景，流露出送別友人時的留戀、孤獨、惆悵和感傷。

C.甲詩點明寫詩的時間是初春，乙詩點明送別的時間是秋夜。

D.甲詩中的"子規啼"，乙詩中的“陰蟲切切”，選擇的物象不同，但都營造出一種凄涼、傷感的氣氛。

21.說說"歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云”這兩句詩有何妙處？

十一、（23-24七年級上?河北保定?期末）【甲】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

22.【甲】詩首句"楊花落盡子規啼”寫景，選取和兩個意象，點明了暮春時節，渲染一種.

的氛圍，烘托離別的傷感之情。

23.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

A."聞道龍標"要輕讀；"過五溪”要重讀，要傳達出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。

B."君問歸期未有期"，一問一答，一揚一抑，表達了詩人盼歸而又歸期無望的無奈心情。

C."漲”富于動態形象，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現出詩人愁思的綿綿深重。

D."何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”實寫相逢后一起剪燭夜談，敘說巴山夜雨的情景。

十二、（23-24七年級上?湖南懷化?期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄贈汪倫

（唐）李白（唐）李白

楊花落盡子規啼,李白乘舟將欲行,

聞道龍標過五溪。忽聞岸上踏歌聲。

我寄愁心與明月，桃花潭水深千尺,

隨君直到夜郎西。不及汪倫送我情。

24.下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A.在"楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”中,"楊花"且"落盡"點明時令是"暮春"。"過五溪"，可見遷

謫之荒遠，道路之艱難。

B.在"我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”中，詩人通過豐富的想象，運用比喻的手法，將"愁心"比"明

月"，生動形象地表達了詩人對友人的關切之情。

C.《贈汪倫》的前兩句敘事，描繪了李白乘舟欲行時，汪倫趕來送行的情景，樸素自然地表達出汪倫對

李白真誠的情感。

D.《贈汪倫》的后兩句抒情，即使桃花潭水深至千尺也比不上汪倫對"我"的友情，用有形的潭水襯托出

了汪倫對李白真摯深厚的友情。

25.李白的這兩首詩都有對于聲音的描寫，請你從"子規啼"和"踏歌聲"中，分析詩人的不同心情。

十三、（23-24七年級上?福建寧德?期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

【甲】【乙】

次北固山下峨眉山月歌

王灣李白

客路青山外，行舟綠水前。峨眉山月半輪秋，

潮平兩岸闊，風正一帆懸。影入平羌江水流。

海日生殘夜，江春入舊年。夜發清溪向三峽，

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。思君不見下渝州。

26.下列對這兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A.唐朝詩歌的形式多種多樣，甲詩是一首五言絕句，乙詩是一首七言律詩。

B.兩首詩歌均為山水詩，詩人都是在行舟暢快的旅途描述自己的見聞感受。

C.兩首詩歌都運用了融情于景的寫法，將深沉的情感融入所描寫的景物中。

D.甲詩的意象"雁"和乙詩的意象“月”在傳統文化中都具有豐富的內涵。

27.兩詩抒發了哪些共同的情感？請簡要概括。

十四、（2024?河南南陽?二模）讀下面兩首詩詞，完成下面小題。

【甲】

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將儂強

派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄

末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！【乙】

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

28.孫中山先生曾親筆為秋瑾題寫"巾幗英雄"，并親書一副楹聯。請從甲詞中找出一處能體現其"巾幗英雄"

特點的句子并做簡要分析。

29.甲、乙兩文景物描寫的作用有異曲同工之妙。請運用所學知識進行賞析。

十五、（23-24七年級上?河南鄭州?期末）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

【甲】

《天凈沙?秋思》馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

《秋詞》劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

暗空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

30.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。

B.《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

C.《天凈沙?秋思》從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景是為了

烘托人。

D.”小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉，越發感到孤獨。

31.兩首詩同是寫秋，兩位作者表達的情感卻有所不同，請簡要分析。

十六、（2024?河北邯鄲?模擬預測）閱讀下面元曲，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

天凈沙?秋

白樸①

班村落且殘震,輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻復影下。

青山綠水，白草③紅葉④黃花⑤。

［注］①白樸："元曲四大家"之一。幼年時因戰爭失去母親與家人失散，歷經顛沛流離，最終寄人籬下。因此

白樸深刻認識到戰爭帶給百姓的苦難，十分痛恨戰爭官場，內心充滿孤憤，寄情山水田園，隱居避世。②

飛鴻：飛翔的大雁，這里是作者自喻。白樸不愿在朝中謀職，卻希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那

種蕭瑟、冷清、沒有生機的地方。尋找到自己滿意、有生機的樂土。③白草：枯萎而不凋謝的白草。④紅

葉：楓葉。⑥黃花：菊花。

32.課上，老師要求對兩曲中的意象進行品味鑒賞，下面是同學的發言，請把內容補充完整。

小語：《天凈沙?秋思》中，畫波浪線的句子運用了枯藤、老樹、昏鴉的意象，表達了作者孤寂悲苦的心情。

小文：《天凈沙?秋》中，畫波浪線的句子運用了、、意象，表達了作者的心

情。

33.同學們總是讀不好"青山綠水，白草紅葉黃花。”這句的感情，你認為應該用下列哪種語氣語調朗讀？（）

A.沉郁，低緩。B.悲涼，低緩。C.奔放，高昂D.輕快，上揚。

十七、（23-24七年級上?云南文山?期末）閱讀下面這兩首詩詞，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

34.下列對這兩首詩詞理解和分析不恰當的一項是（）

A.《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。

B.《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，并借助這一景象傾訴了詩人的情懷。

C.兩首詩詞的劃線句詩人都采用了比喻的手法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。

D.在抒情方式上，兩首詩詞都使用了借景抒情和直抒胸臆。

35.《天凈沙?秋思》與《秋詞》同是寫秋景，但表達的思想感情截然不同。兩位作者表露的心境有什么不同？

十八、（2024?甘肅武威?一模）班級擬制作一期以"唐代詩人李白"為內容的美篇，以下是小組收集、整理的相

關材料，請你參與探究并完成任務。

上三峽巫山夾青天，

巴水流若茲。

峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，巴水忽可盡，早發白帝城朝辭白帝彩云間，

影人平羌江水流。青天無到時。千里江陵一日還。

夜發清溪向三峽，三朝上黃牛，兩岸猿聲啼不住，

思君不見下渝州。三暮何太遲。輕舟已過萬重山。

三朝又三暮，

不覺鬢成絲。

注：辭親遠游，游峨眉山，出注：因永王李璘案受牽連流放夜郎，注：詩人流放途中遇赦返還時所作。

三峽所作。途徑三峽所作。又名《下江陵》。

36.小組在討論《峨眉山月歌》美篇時，設計了如下文案：一張照片：峨眉山月倒影圖；一張船票或行船

路線圖：峨眉山一一平羌江一一清溪一一渝州一一三峽。請你代表小組解釋這樣設計的理由。

37.三首詩歌都寫到了過三峽的經歷，表達的情感有何不同？

十九、（23-24八年級上?河北保定?期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

渡荊門送別李白

峨眉山月歌李白渡遠荊門外，來從楚國游。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。山隨平野盡，江入大荒流。

夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

38.展開想象用自己的話描繪畫線句所寫之景。

39.兩詩都是李白出蜀時的作品，抒發的情感有什么共同點？

二十、（23-24七年級下?江蘇連云港?期中）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

【甲】

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【乙】

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

40.下列對這兩首詩內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.岑詩一二句寫詩人東望故園，因長路漫漫，親人遠隔，不由自主地淚雨滂沱。

B.杜詩首句“尋常”表現出詩人遇見李龜年的次數多，含蓄寫出往昔繁華景象。

C.岑詩抓住一閃而過的生活片段抒寫感受，而杜詩善于通過時令特點抒情達意。

D.兩首詩都是詩人在仕途轉機相好時所寫，語言平實，顯得真切而又活潑明麗。

41.兩首詩歌同樣寫不經意的重逢，表達的情感有所不同，請結合詩歌內容簡要分析。

二十一、（23-24七年級上?福建泉州?期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

江南逢李龜年

唐?杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

定林①所居

宋?王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。

臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。

【注釋】①定林：地名，為名勝之地。

42.（1）《江南逢李龜年》中表明時令的詞是，點明這是季節。

（2）《定林所居》中"溪"、"山"分別具有、的特點。

43.兩首詩歌都寫到江南美景，但詩人欣賞景物的情感卻不盡相同，結合詩歌分析他們的情感有何不同?

二十二、（2024?西藏日喀則?二模）閱讀下面兩首詩，完成各小題。

于長安歸還揚州，九月九日微山亭賦韻

江總①

心逐南云逝，形隨北雁來。

故鄉籬下菊，今日幾花開？

行軍九日思長安故園

岑參②

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰場開。

【注釋】①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。②岑參，盛

唐邊塞詩人。安史之亂中，長安淪陷，故有此詩。

44.這兩首詩都是五言絕句，都寫了我國的一個傳統節日，這個節日的名稱是,第一首寫了節日中一

的習俗，第二首寫了節日中的習俗。

45.兩首詩在思想感情上同中有異，請結合詩歌內容簡要分析。

二十三、（23-24七年級上?云南昆明?期末）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

天凈沙?秋思行軍九日思長安故園

馬致遠岑參

枯藤老樹香，小橋流水人家，古道西風強欲登高去，無人送酒來。

瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。遙憐故園菊，應傍戰場開。

46.下列對兩首詩歌的理解和分析不恰當的一項是（）

A.《天凈沙?秋思》前三句全用名詞性詞組列出九種景物,而不用動詞或副詞關聯事物，與第四句組合

成一幅秋郊夕照圖，言簡而意豐。

B.《行軍九日思長安故園》中的“登高"本為重陽節的習俗，詩歌中"強欲"二字，表現出詩人強烈的無可

奈何的情緒。

C.兩首詩歌，都寫秋季，但詩歌中均不著"秋"字，而巧妙地借用秋季獨有的景物或活動表明時令，例

如"枯藤""西風""登高"和"菊"。

D.《天凈沙?秋思》是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名；《行軍九日思長安故園》是唐詩中以邊塞征戰為題

材的五言律詩。

47.兩首詩歌題目都有"思"字，請結合具體內容說說作者的“思"有何異同？

二十四、（2024?江蘇無錫?三模）閱讀古詩，完成下面小題。

【甲】夜上受降城聞笛【乙】春夜聞笛

李益李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

48.兩首詩都寫“聞笛"，但表達的情感卻有所不同,請結合詩句簡要分析。

49.小語將【乙】詩"洞庭一夜無窮雁"中的"雁"誤寫成了"燕〃。請你根據詩歌內容及以下詩句，幫她分析不

能這樣誤寫的原因。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

二十五、（23-24七年級下?江蘇連云港?階段練習）閱讀下面兩首詩，完成各題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

夜上受降城聞笛

李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

50.對《春夜洛城聞笛》的理解或賞析，不F理的一項是（）

A.首句"暗飛聲"的"暗"字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續、隱約之意，

這與詩的情境是一致的。

B.第二句著意渲染笛聲。"滿"字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。

C.此詩緊扣一個"聞"字，抒發了詩人聞笛后的孤寂心情和思鄉之情。

D.此詩著重在以詩人的感情變化，來表現吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力。

51.以上兩詩都寫夜間"聞"，都抒發思鄉之情，但寫法上有所不同，請結合詩句加以分析。

二十六、（23-24七年級上?湖南岳陽?期末）小岳很喜歡古代詩詞，請你幫他完成下面的習題。

秋詞（劉禹錫）

自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

山中（王勃）

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風晚，山山黃葉飛。

52.這兩首詩與馬致遠的《天凈沙?秋思》都寫了秋，下列理解不亞隨的一項是（）

A.《秋詞》《山中》的作者都是唐代人，《秋思》的作者馬致遠是元代人。

B.”我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗的春景。

C.《秋詞》中“排云上"的鶴矯健凌厲、奮發有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；《秋思》中"枯藤老

樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的蕭殺之氣。

D.《秋詞》《山中》同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫"悲秋"的情調。

53.《秋詞》《山中》這兩首詩的詩人對秋天的感受有何不同？

二十七、（23-24七年級上?河北唐山?期末）閱讀下列這首古詩，完成下面小題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯。

【乙】

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

54.下列對兩首詩的理解，說法不正確的一項是（）

A.【甲】前三句一共列出九種景物，言簡而意豐。"枯""老""昏""瘦"等字眼使濃郁的秋色之中蘊含著無

限凄涼悲苦的情調。

B.【乙】的開篇斷然否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情。其中，"我言"表現了詩人的

高度自信。

C.【甲】在整體上表現出由遠及近的空間排列順序，從老樹到流水，到古道，再到夕陽，作者的視野漸

漸縮小。

D.【乙】抓住秋天"一鶴凌云”這一別致的景觀進行描繪，展現的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開

闊景象。

55.【甲】【乙】兩首詩詞雖都是寫秋，表達的情感卻并不相同，你還學過其他描寫秋天的詩句嗎？試舉一

例，并說出詩句表達的情感。

二十八、（23-24七年級上?江蘇南京?期末）【古詩閱讀】

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

秋風引

劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。

朝來入庭樹，孤客最先聞。

56.對兩首詩歌的理解有■誤的一項是（）

A.《秋詞》一反常態，運用對比手法，有力否定了自古悲秋的論調。

B.《秋詞》尾句間接抒寫感受，抒發了作者心中那激蕩澎湃的詩情。

C.《秋風引》未正面描寫秋風，而是通過木葉、大雁等秋景交代出秋風已至。

D.秋風惟"孤客最先"聽到，可以看出他對時序更替有特殊的敏感。

57.同樣是寫秋，這兩首詩抒發的情感有何不同？請結合具體內容分析。

二十九、（23-24七年級上?河南南陽?期末）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

［甲］夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

［乙］天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

58.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A."巴山夜雨漲秋池"中的"漲"字富于動態感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又襯托出詩人深重

綿長的愁緒。

B.《夜雨寄北》一詩運用了情境交融、純實描寫的手法，語言淺顯、樸素，道出了剎那間情感的曲折變

化。

C."夕陽西下〃點明了游子思鄉的特定時間，渲染了悲涼氣氛，使全曲情景交融、渾然一體。

D.《天凈沙?秋思》這首小令成功地運用景物烘托的手法，是情景交融的佳作，因此被譽為“秋思之祖"。

59.《天凈沙?秋思》中"小橋流水人家”和《夜雨寄北》中“卻話巴山夜雨時"兩句都運用了反襯手法，請結合

詩句內容分析反襯手法在抒發詩人情感方面的作用。

三十、（23-24七年級上?河南平頂山?期末）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

夜雨寄北【唐】李商隱秋思【唐】張籍

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

60.小語認為，朗讀詩詞時需要在關鍵處重讀，起到強調突出作用。在朗讀“君問歸期未有期，巴山夜雨漲

秋池”這句詩時，同學小麗認為兩個"期"應該重讀，小華卻認為"漲"字應該重讀，小語認為兩位同學說得各

有道理，你同意誰的讀法？請你闡述理由，幫小語解決一下難題。

61.兩首詩最后兩句在表現手法上各有特色，請簡要分析其不同之處。

三十一、（2024?山東濰坊?二模）閱讀下面詩歌，完成小題。

【甲】

鷗鴿天①

陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉激②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。

貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物④心腸別，老卻英雄似等閑。【乙】

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

［注］①這首詞是陸游被免去了隆興通判的官職，退居在鏡湖三山時所作。②玉濯：美酒。③黃庭：道

家經典著作，論養生之道。④造物：指上天。

62.下面表述不正確的一項是（）

A.《鵬鵑天》這首詞上片開頭勾畫閑居環境，蒼煙落照，一塵不染，仿佛與污濁的塵世完全隔離。

B.《鵬鵑天》下片轉發感慨，說自己畢竟貪戀江湖生活，即使終老也要去追尋自己喜歡的事。

C.《十一月四日風雨大作》中“風吹雨"既寫實，扣題"風雨大作"，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。

D.《十一月四日風雨大作》是七言絕句，結構謹嚴，承轉有序，在字里行間表達了鮮明而強烈的感情。

63.兩首詩詞中，作者都用到了"臥"字，兩個加點的"臥"字表達的情感有什么不同？

三十二、（2024七年級下?全國?專題練習）閱讀古詩，完成下面小題。

登飛來峰

（宋）王安石

飛來山上千尋塔，

聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，

自緣身在最高層。

64."飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升，一句中，"千尋"正面寫,聽到"雞鳴"就能"見日升",從襯

托出塔高，也暗含詩人對前途的憧憬。

65.直接性默寫填空。

飛來山上千尋塔，-

_______________________自緣身在最高層o

66.根據要求填空。

（1）向前行走吧！道路雖然曲折，但前方一定有驚喜和收獲，正如陸游在《游山西村》中所寫，",

向上攀登吧！只有登高遠眺，才能無畏障礙，飽覽勝景，正如王安石在《登飛來峰》中所寫，",。”

（2）王安石《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小"有異曲同工之妙的詩句

7E：，。

67.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第一句概括峰和塔的高度。古代八尺為尋，"千尋塔"，極言塔的高峻。

B.第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。

C.第三句用典來直抒胸臆，"浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。

D.這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發豪情壯志。

68.賞析不恰當的一項是（）

A.這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰的感想。

B.第一二句話的意思是：我登上飛來峰尋找高高的塔，聽說可以聽雞鳴看日出。

C.作者善借景抒懷，表現自己不畏艱難、年少氣盛、抱負不凡的遠大政治理想。

D."不畏浮云遮望眼”中的浮云，常常被用來比喻奸佞小人或者其他消極事物。

69."不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"中"不畏"如何理解？寫出這兩句詩蘊含的深刻哲理。

70.請從寫法角度分析"聞說雞鳴見日升”一句。

71.老師請一位同學用恰當的情感和語調來朗讀"不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，你認為下面哪一項最

恰當？請闡述理由。

A.浪漫、感慨B.豪邁、堅定