《兩只笨狗熊》大班語言教案PPT大綱20XXPOWERPOINT———主講人：時間：202X.XX目錄-CONTENTS01020304故事導入與興趣激發故事內容理解與角色分析語言學習與表達能力培養道德教育與行為引導05活動總結與延伸POWERPOINT——202X01故事導入與興趣激發狗熊媽媽有兩個孩子，大黑和小黑，它們長得胖乎乎的，性格憨厚可愛，每天一起玩耍，是形影不離的好兄弟。有一天，天氣晴朗，哥倆手拉手出門去探險，一路上歡聲笑語，沒想到卻遇到了一件有趣又讓人哭笑不得的事情。狗熊兄弟的日常故事背景介紹0102哥倆在路邊發現了一塊香噴噴的干面包，都饞得直流口水，可只有一個面包，該怎么分才公平呢？大黑怕小黑多吃，小黑也怕大黑多吃，急得團團轉。這個問題可把它們難住了，它們互相看著對方，誰也不肯讓步，正在這時，狡猾的狐貍出現了，一場好戲即將上演。面包引發的難題故事懸念設置教師說不同的口令，如“大大的”“小小的”，幼兒迅速用動作表現出來。一開始速度可以慢一點，口令有規律，熟練后加快速度，無規律說口令，增加游戲難度和趣味性。01通過游戲讓幼兒對“大”“小”等詞匯有更直觀的感受，為理解故事中狗熊兄弟因分面包大小而引發的矛盾做鋪墊，同時集中幼兒注意力，激發參與熱情。02動作指令游戲游戲互動導入POWERPOINT——202X02故事內容理解與角色分析狐貍接過面包，隨手分成兩塊，大黑一看，連忙叫起來：“不行！他的比我的大。”狐貍裝模作樣地說：“別著急，我來咬一口讓它變小?！庇谑菑堥_大嘴，啊嗚咬了一口大的那塊。小黑見狀，也著急了：“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”狐貍又說：“那我再咬一口大的，讓它變小?！本瓦@樣，狐貍一會兒咬一口大的，一會兒咬一口小的，面包在它嘴里越變越小。最后，面包被狐貍咬得只剩下一點點，它把這兩小塊面包分給大黑和小黑，自己卻把剩下的面包都吃光了，還打著飽嗝，得意地看著兩只狗熊。狐貍利用狗熊兄弟的笨拙和不信任，巧妙地騙走了面包，它的行為充分體現了狡猾動物的本性，也反映出狗熊兄弟的單純和容易上當。狐貍看到狗熊兄弟為分面包犯愁，眼睛骨碌碌一轉，嘴角露出狡黠的笑容，主動提出要幫忙分面包，還信誓旦旦地說保證分得公平，讓大黑和小黑都滿意。狐貍心里打著如意算盤，其實早就饞得直流口水，想把面包都占為己有，卻還裝出一副熱心腸的樣子，它的虛偽和狡猾在這一刻暴露無遺。狐貍主動請纓假裝公正分面包吃掉面包的真相狐貍的狡猾行徑01大黑和小黑撿到面包后，本該高高興興分享，卻因為互相不信任吵了起來。大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小?！毙『谝舱f：“對，要分得公平，你的不能比我的大。”它們互相盯著對方，誰也不肯讓步，生怕自己吃虧，這種互不信任的態度為狐貍的欺騙埋下了伏筆，也反映出它們的笨拙和缺乏合作精神?；ゲ恍湃蔚臓幊?2當狐貍把面包分得只剩下一點點時，大黑和小黑你看看我，我看看你，滿臉的懊悔和無奈。它們沒想到自己的一番爭吵和不信任，竟然讓狡猾的狐貍鉆了空子，把面包都吃光了。它們呆呆地站在那里，手里拿著那一點點面包渣，心里肯定在想：要是我們一開始就互相謙讓，就不會被狐貍騙了，真是兩只笨狗熊。被騙后的反應03這個故事讓狗熊兄弟明白了一個道理：遇到問題要學會自己解決，不能輕易相信別人，更不能互相爭吵和不信任。只有團結一致，互相謙讓，才能避免上當受騙，把事情辦好。對于大班幼兒來說，也能從中領悟到與同伴相處時要學會互相信任、互相謙讓，遇到困難要積極動腦筋解決，而不是一味地依賴別人。從中吸取的教訓狗熊兄弟的笨拙表現狐貍在整個故事中表現得非常狡猾和自私。它看到狗熊兄弟的面包，就想著據為己有，還裝出一副熱心腸的樣子，主動提出幫忙分面包，其實是為了掩蓋自己的真實目的。它利用狗熊兄弟的笨拙和不信任，巧妙地騙走了面包，最后還吃得心滿意足，完全不顧狗熊兄弟的感受，這種行為充分體現了它的狡猾和自私本性。01狐貍的狡猾與自私大黑和小黑雖然有點笨，但它們的性格憨厚單純。它們看到面包后，只是單純地想要分來吃，卻因為互相不信任而爭吵起來，最后被狐貍騙了還不知道。它們在故事中的表現讓幼兒覺得既好笑又心疼，也讓幼兒明白單純雖然可愛，但有時候也需要學會保護自己，不能輕易被別人欺騙。02狗熊兄弟的憨厚與單純通過故事，引導幼兒對狗熊兄弟產生同情和關心，同時也對狐貍的行為表示不滿和批評。讓幼兒在情感上與故事角色產生共鳴，進一步理解故事所蘊含的道理，培養幼兒的正義感和同情心。在討論過程中，鼓勵幼兒表達自己的感受和想法，提高幼兒的語言表達能力和思維能力，也讓幼兒在情感體驗中學會與同伴友好相處。03引導幼兒情感共鳴角色特點與情感體驗POWERPOINT——202X03語言學習與表達能力培養重點詞匯講解在故事中，有許多重點詞匯需要幼兒理解和掌握，如“多”“少”“大”“小”“咬”等。通過故事的情節和角色的對話，讓幼兒在具體語境中理解這些詞匯的含義。例如，當大黑說“我的不能比你的小”時，教師可以引導幼兒觀察圖片，比較兩塊面包的大小，讓幼兒直觀地理解“大”和“小”的概念。詞匯運用練習教師可以通過提問和游戲的方式，讓幼兒運用這些詞匯進行描述和表達。比如，讓幼兒用“大”“小”來形容自己和同伴的身高、頭飾的大小等，加深對詞匯的理解和記憶。還可以讓幼兒模仿狐貍和狗熊兄弟的對話，用“咬”這個詞來描述狐貍分面包的動作，提高幼兒的語言表達能力和詞匯運用能力。詞匯學習與運用角色對話示范故事中狐貍和狗熊兄弟的對話非常生動有趣，是幼兒學習語言表達的好材料。教師可以先完整地講述故事，讓幼兒聽清楚每個角色的對話內容和語氣。然后，教師可以分段播放故事錄音，讓幼兒跟著模仿角色的對話，注意語調、語速和表情的變化，感受不同角色的性格特點。幼兒分角色表演在幼兒熟悉對話后，可以組織幼兒進行分角色表演。教師可以先示范如何分配角色、如何表演對話，然后讓幼兒自由組合，分別扮演狐貍、大黑和小黑。在表演過程中，教師要鼓勵幼兒大膽表達，注意表情和動作的配合，讓幼兒在表演中進一步鞏固對話內容，提高語言表達能力和表演能力。對話學習與模仿在幼兒熟悉故事內容后，教師可以引導幼兒嘗試復述故事。教師可以先和幼兒一起回憶故事的主要情節，然后讓幼兒按照自己的理解，用自己的語言把故事講出來。教師可以在旁邊給予適當的提示和指導，幫助幼兒理清故事的順序，抓住重點情節，讓幼兒能夠完整、連貫地復述故事。故事復述指導在幼兒能夠熟練復述故事的基礎上，教師可以進一步引導幼兒進行故事創編。比如，可以讓幼兒想一想：如果狗熊兄弟一開始就互相謙讓，會怎樣分面包呢？或者，狐貍還會用什么辦法來騙狗熊兄弟呢？鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創編新的故事情節，培養幼兒的創造力和思維能力。在創編過程中，教師要尊重幼兒的想法，給予積極的評價和鼓勵。故事創編拓展故事復述與創編POWERPOINT——202X04道德教育與行為引導故事中的教訓通過狗熊兄弟被狐貍騙走面包的故事，讓幼兒明白互不謙讓的后果。正是因為大黑和小黑互相不信任、互相爭吵，才給了狐貍可乘之機，導致面包被狐貍吃光，自己卻什么也沒得到。這個故事生動地說明了在與同伴相處時，互相謙讓是多么重要，只有懂得謙讓，才能避免不必要的矛盾和沖突，把事情辦好。生活中的應用引導幼兒聯系自己的生活實際，想一想在幼兒園里、在家里，有沒有遇到過類似的情況。比如，和同伴爭搶玩具、爭搶座位等，如果不互相謙讓，會有什么后果呢？鼓勵幼兒在日常生活中學會互相謙讓，遇到問題先想想別人，而不是只考慮自己，這樣不僅能讓自己和同伴都開心，還能培養良好的人際關系?；ハ嘀t讓的重要性狗熊兄弟遇到分面包的問題時，沒有自己想辦法解決，而是依賴狐貍幫忙，結果被狐貍騙了。這個故事告訴幼兒，遇到問題要學會自己動腦筋解決，不能輕易依賴別人。教師可以引導幼兒思考：如果狗熊兄弟自己想辦法分面包，會有什么好辦法呢？比如，可以用尺子量一量、用天平稱一稱等，讓幼兒明白解決問題的方法有很多，只要自己肯動腦筋，就能找到好辦法。故事啟示在幼兒園的日常生活中，教師要為幼兒創造機會，讓幼兒自己解決問題。比如，在游戲活動中，遇到玩具壞了、游戲規則不清楚等情況，鼓勵幼兒自己想辦法解決，而不是馬上尋求老師的幫助。通過實踐鍛煉，提高幼兒的自我解決問題的能力，培養幼兒的獨立性和自主性，讓幼兒在解決問題的過程中不斷成長和進步。實踐鍛煉0102自我解決問題的能力02與他人友好相處還可以引導幼兒思考如何與其他人友好相處，比如，與老師、家長、鄰居等。要懂得尊重他人，有禮貌，遇到困難要主動尋求幫助，同時也要樂于幫助他人。教師可以通過故事、兒歌、情景表演等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習與他人友好相處的方法，培養幼兒良好的社會交往能力。01與同伴友好相處通過討論狗熊兄弟和狐貍的故事，引導幼兒總結與同伴友好相處的方法。比如，要互相信任、互相謙讓、互相幫助，遇到問題要一起商量解決，不能互相爭吵和指責。教師可以結合幼兒園里的實際情況，舉例說明如何與同伴友好相處。比如，在排隊時要遵守秩序，不推不擠；在分享玩具時要互相謙讓，輪流玩耍等，讓幼兒在具體情境中學會友好相處的方法。友好相處的方法POWERPOINT——202X05活動總結與延伸完整講述故事教師再次完整地講述《兩只笨狗熊》的故事，讓幼兒跟著一起回顧故事的情節和內容。在講述過程中，教師可以適當放慢速度，讓幼兒有時間回憶和思考。講述完故事后，教師可以提問幼兒：這個故事告訴我們什么道理？讓幼兒用自己的語言總結故事的主題和寓意，加深對故事的理解。引導幼兒總結在本次活動中所學到的知識和技能。比如，學會了哪些新詞匯？學會了怎樣復述和創編故事？懂得了哪些與同伴友好相處的方法？讓幼兒在總結中感受到自己的成長和進步，增強自信心和學習的積極性，同時也為教師了解幼兒的學習情況提供參考。總結學習收獲0102故事回顧與總結繪畫創作讓幼兒根據故事內容進行繪畫創作?？梢援嫻沸苄值芎秃偟男蜗?，也可以畫故事中的關鍵情節，如狐貍分面包、狗熊兄弟爭吵等。通過繪畫創作，讓幼兒進一步加深對故事的理解和記憶，同時也培養幼兒的想象力和創造力。在繪畫過程中，教師要鼓勵幼兒大膽發揮，不要拘泥于形式，讓幼兒在繪畫中表達自己的想法和感受。角色扮演游戲組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演狗熊兄弟和狐貍，把故事中的情節表演出來。在表演過程中，教師可以根據幼兒的表現給予適當的指導和建議，讓幼兒更好地體驗角色的情感和心理。角色扮演游戲不僅可以鞏固幼兒對