2025年聲音的特性大班科學標準教案PPT大綱匯報人時間20XX.XX目錄CONTENT01一、聲音的產生與傳播02二、聲音的特性PART一、聲音的產生與傳播011.物體振動發聲敲擊鼓面時，鼓面振動產生聲波，我們才能聽到聲音。停止敲擊，鼓面靜止，聲音也隨之消失，直觀感受振動與聲音的關系。讓幼兒把手放在喉嚨處發聲，感受聲帶振動，明白人說話發聲源于聲帶振動。用木梳、竹筷等不同材質的物品敲擊，發出聲音不同，木梳聲音清脆，竹筷聲音稍悶，體現材質對聲音的影響。播放玻璃杯、金屬盆等不同材質物體發聲的音頻，引導幼兒分辨，感受材質與聲音的緊密聯系。2.不同材料發聲差異帶幼兒到戶外，聽鳥叫、風聲、汽車喇叭聲等，引導幼兒尋找聲音源頭，如鳥叫聲來自樹上的鳥兒。在教室里播放各種生活場景的聲音，如廚房做飯聲、商場喧鬧聲，讓幼兒判斷聲音產生的場景及原因。3.生活中的聲音來源（一）聲音的產生1.通過空氣傳播在安靜的教室，教師輕聲說話，后排幼兒也能聽到，說明聲音通過空氣傳播，空氣是聲音傳播的重要介質。用扇子扇動空氣，制造微風，讓幼兒感受空氣流動，類比聲音在空氣中傳播的方式，加深理解。2.通過固體傳播用一根長木棍，一端敲擊，另一端幼兒將耳朵貼在木棍上聽，感受聲音在固體中的傳播，對比空氣傳播，發現固體傳聲更清晰。將耳朵貼在桌面上，輕敲桌面，聲音清晰可聞，說明聲音能通過固體傳播，且傳播效果較好。3.通過液體傳播在裝滿水的盆里放入小音響，播放音樂，幼兒把手放入水中，感受聲音的傳播，說明聲音能在液體中傳播。讓幼兒用筷子在水中輕輕敲擊，聽聲音在水中的傳播效果，與空氣、固體傳播對比，感受不同介質對聲音傳播的影響。010203（二）聲音的傳播PART二、聲音的特性021.音調高低與頻率01播放鋼琴高音和低音的音頻，引導幼兒感受音調高低，高音清脆明亮，低音渾厚深沉，直觀認識音調。讓幼兒敲擊大小不同的玻璃杯，發出不同音調的聲音，理解物體大小、形狀等對音調的影響。2.音調與生活02人唱歌時，聲音的頻率在60Hz（男低音）到2500Hz（女高音）之間，通常，成年男性說話聲音的頻率為90~140Hz，而成年女性說話聲音的頻率為170~550Hz，所以成年女性聲音的音調一般比成年男性高。在音樂會上，女高音放聲歌唱，男低音低聲伴唱，男低音的音調低，女高音的音調高。3.音調與樂器03鋼琴是靠琴弦的振動發聲的，一架鋼琴有200多根粗細長短不同的弦，通過敲打長短粗細不同的琴弦和調節琴弦的松緊程度，可以改變聲音的音調。用一張硬卡片先后兩次從梳齒上劃過，一次快，一次慢。卡片從梳齒上劃得快時，振動快，音調高；卡片從梳齒上劃得慢時，振動慢，音調低。（一）音調在安靜的教室輕聲說話，再大聲喊叫，讓幼兒對比感受響度大小，明白響度與聲音強弱有關。用喇叭播放不同音量的音樂，讓幼兒調整音量，感受響度變化，了解音量控制對響度的影響。1.響度大小與振幅當你逐漸遠離收音機時，聽到的聲音減弱，這表明聲音的響度還與距離發聲體的遠近有關。距離發聲體越近，響度越大；距離發聲體越遠，響度越小。在舞臺前聽音樂會時，聲音比在后排更響亮，也是因為距離發聲體的遠近影響響度。2.響度與距離收音機、電視機或MP3播放機上的“音量”或“Volume”旋鈕，轉動它可以改變這些設備發出的聲音的響度的大小；當調節使其音量增大時，發現揚聲器的紙盆的振動幅度也加大。人們在不同的場合需要不同的響度，如上課發言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚；人多地方說話聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。3.響度的應用（二）響度1.音色辨別播放小提琴、鋼琴、長笛等不同樂器的音頻，讓幼兒辨別音色，感受不同樂器的獨特音色。讓幼兒模仿動物的叫聲，如貓叫、狗叫、鳥叫，通過不同的音色來區分不同的動物，加深對音色的理解。2.音色與發聲體不同的樂器，即使發出聲音的響度和音調都相同，我們也可以很輕松地將它們區分開來，因為不同的樂器，發出聲音的音色不同。不同的聲源，由于它們的材料、結構等不同，因而發出聲音的音色不同，人對這些聲音的感覺也就不一樣。3.音色與生活聞其聲知其人，大家都認為，小紅和小華說話的聲音很像，主要指她們個人說話時聲音的音色