實驗題型及解題策略講義專題實驗題型及解題策略一、實驗題的類型:（1）獨立設計型（2）續寫步驟型（3）補充完善型（4）評價改進型（5）綜合分析型多樣化題目給出實驗目的和器材，讓考生尋求正確的原理和方法，設計出合乎題意的實驗方案，主要考查考生對實驗設計的總體把握能力。（一）、獨立設計型二、解題策略：實驗設計的常規解題思路明確實驗目的分析實驗原理提出實驗思路設計實驗步驟實驗變量無關變量反應變量施加干擾設置對照條件適宜重復實驗觀察現象測量數值操縱控制檢測典例分析：（2007年海南卷）雖然蟾蜍的排卵是有季節性的，但也可以通過向體內注射促性腺激素促進其排卵。為驗證促性腺激素有促進蟾蜍排卵的作用，請利用提供的實驗材料和用具，設計實驗步驟。（注：蟾蜍排卵可通過檢查泄殖腔開口處有無卵細胞作為觀察指標；不考慮注射激素的劑量；注射激素后只要求觀察1次）材料用具：發育成熟體重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，飼養籠，適宜濃度的促性腺激素溶液，0.65%NaCl溶液（蟾蜍用生理鹽水）解題步驟：1、明確實驗目的2、分析實驗原理3、提出實驗思路實驗變量操縱方法：促性腺激素實驗組:注射一定量適宜濃度的促性腺激素溶液無關變量：蟾蜍的個體差異、飼養環境等控制方法：飼養環境等其他因素與實驗組相同反應變量：排卵檢測方法：檢查泄殖腔開口處有無卵細胞對照組：注射等量的0.65%NaCl溶液

步驟：①將6只發育成熟體重相同的雌性蟾蜍隨機編號1～6，其中編號為1～3的蟾蜍作為對照組，4～6的蟾蜍作為實驗組，分別放入飼養籠中。②檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開口處有無卵細胞，進行記錄③實驗組每只蟾蜍注射一定量適宜濃度的促性腺激素溶液，對照組每只蟾蜍注射等體積0.65%NaCl溶液④一定時間后，檢查兩組每只蟾蜍的泄殖腔開口處有無卵細胞，進行記錄誤點:忽視操作細節的設計

題目給出實驗目的和器材，讓考生根椐實驗原理設計或補全實驗步驟，一般要預測和分析實驗的結果。此類實驗設計題一般題目已給出一定的解題思路，有的甚至已給出開始一個或多個實驗步驟，只是要求考生設計或補全后續步驟并預測和分析相關結果，其答案也具有“半開放性”的特點

（二）、續寫步驟型（3）（2010年海南高考）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結果、得出結論。實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。解題步驟：1、明確實驗目的2、分析實驗原理3、提出實驗思路實驗變量：激素A操縱方法：實驗組:用激素A水溶液處理白菜種子無關變量：白菜種子的自身生理狀況、溫度、水分等控制方法：其他因素與實驗組相同反應變量：種子萌發檢測方法：統計白菜種子發芽率對照組：用蒸餾水處理白菜種子步驟：②分別用激素A和蒸餾水處理等量白菜種子，置于適宜溫度下培養，其中蒸餾水處理為對照③一定時間后，統計白菜種子發芽率預測結果：激素A處理的白菜種子發芽率低于對照組得出結論：激素A對種子萌發有抑制作用誤點:1、注意實驗類型不同，結果種類也不同2、區分定性實驗和定量實驗（三）、補充完善型依據給出的實驗目的、具體材料及一些附加條件，來補充完善實驗的相關內容，主要包括補充實驗材料、原理、步驟、結果等典例分析:為驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給定的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題。實驗材料：具兩片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、噴壺等實驗原理是：

（1）實驗步驟①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養液中培養。②用噴壺將等量

和

分別噴灑在A、B兩組幼苗上。③將兩組幼苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養，一段時間后，測定兩組植株的

。適宜濃度的赤霉素溶液、蒸餾水、完全培養液、赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用蒸餾水赤霉素溶液高度分析:1、補充完善實驗材料（1）獲取實驗目的中的有關材料信息目的是驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，故實驗材料中肯定含赤霉素溶液（2）做對照時所需材料往往是空白對照，故實驗材料應有蒸餾水（3）相同處理操作對象時所需材料需對大豆幼苗進行培養，應有完全培養液2、補充完善實驗原理方法：根據實驗目的中的關鍵詞，而后聯系教材相關知識進行作答矮化、赤霉素關鍵詞：相關知識：有促進細胞伸長使植株增高的作用3、補充完善實驗步驟方法：依據實驗操作的一般步驟，即：分組編號對照處理相同處理觀察現象（1）分組編號方法：根據實驗目的，確定出需設對照類型，明確應分幾組（2）對照處理方法：明確自變量，分清實驗組、對照組應加何種物質自變量：赤霉素溶液實驗組：應噴灑一定量的赤霉素溶液對照組：應噴灑等量的蒸餾水（3）相同處理方法：明確對操作對象做如何處理（4）觀察現象方法：要依據實驗原理，針對不同的操作對象，找出觀察指標（四）、評價改進型在已知實驗目的、實驗原理正確的前提下，利用已有的生物學知識對實驗材料、用具、實驗步驟、實驗結果進行評價和改進完善1、實驗材料、用具的評價角度及改進技巧評價角度改進技巧所給材料、用具是否恰當明確實驗原理、分析確定所給材料、用具應具備的條件（如濃度）是否遺漏了重要的實驗用具分析處理操作對象、觀察對象時所用到的重要用具，仔細排查所給用具中是否存在所給材料、用具是否充分利用思考所給材料、用具分別使什么作用、怎樣運用，應做到充分利用是否隨意增加了題目中未提供的實驗材料用具除非題目中允許增加用具，否則應刪掉隨意增加的材料用具，思考用哪種題目所提供的材料用具進行取代2、實驗步驟的評價角度及改進技巧三步看：一看對照、二看變量、三看操作（1）一看對照：需要什么對照、幾個對照組（2）二看變量：是否遵循單一變量原則①實驗對象的一致性；②實驗所加試劑的量要相等；③實驗控制時間的一致性；④實驗條件的一致性特別注意：實驗過程中是否會因添加試劑或進行某個操作而引起控制條件的不一致。三看操作：（1）是否漏做某個實驗步驟；（2）操作步驟是否顛倒（3）操作方法是否正確3、實驗結果的評價角度及改進技巧（1）實驗結果的種類是否符合實驗的類型驗證性實驗：只有一種結果探究性實驗：有多種結果（2）與題目要求寫出的結果不相符①題目要求預測最可能的結果時，只寫出認為正確的一種（4）觀察指標是否正確②不顧題目情境或要求的變化，寫出了所有可能的結果技巧：要認真審題，應對題目要求非常清晰，嚴格按要求作答（3）實驗結果出現科學性錯誤技巧：應根據實驗原理和過程，聯系教材相關知識，推導出正確的實驗結果（1）實驗原理：蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應，其顏色深淺與蛋白質含量成正比。（2）實驗材料：大豆種子、試管、酒精燈、三腳架、石棉網、蒸餾水、溫度計等。（3）實驗步驟：①將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液；②取3支試管，編號為1、2、3，分別加入等量的萌發1、5、9天的大豆的蛋白質制備液；③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A液和B液（按比例配制）的混合液，震蕩搖勻后，用酒精燈加熱觀察顏色變化。（4）實驗結果：1、2、3號試管中顏色依次加深。為研究大豆種子萌發和生長過程中蛋白質的含量變化，某研究小組在250C黑暗、無菌、濕潤條件下培養種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中蛋白質的含量，結果發現蛋白質含量逐漸增多。下面是該小組設計的實驗，請指出其錯誤之處。實戰演練：答案：（2）實驗材料：不應有酒精燈、三腳架、石棉網（3）③不應加雙縮脲試劑A和B（按比例配制）的混合液，而應先加A液制造堿性環境，再加B液3~4滴不應用酒精燈加熱（2010年安徽卷）面對去冬今春我國西南部分地霉菌可以與植物區嚴重旱情，生物興趣小組同學查閱資料發現，摩西球囊菌可以與植物根系形成共生體，能提高干旱條件下植物體內活性氧的清除能力，增強抗旱性，請完成實驗設計，探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土（經滅菌處理的田間土與河沙混合，體積比9：1），大小一致的花盆。方法步驟：⑴每個花盆中放置栽培土3㎏，并將花盆平均分成A、B兩組⑵A組各花盆中

，B組各花盆中

。⑶將等數量的幼苗移栽于各花盆中，置于

條件下培養；⑷6周后，

處理10d，每天觀察、記錄并統計

。結果預