第=page11頁，共=sectionpages11頁河北省石家莊市長安區2024-2025學年九年級（上）期末化學試卷一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.2021年6月19日神舟十二號的下列操作屬于化學變化的是(

)A.火箭轉運 B.總裝調試 C.燃料注入 D.點火發射2.為全面推進美麗中國建設，以下做法不合理的是(

)A.堅持綠色出行，踐行低碳生活 B.加高煙囪，減少大氣污染排放

C.積極植樹造林，凈化空氣質量 D.禁止工業廢水直接排放，防止水體污染3.下列關于空氣的說法錯誤的是(

)A.空氣是一種混合物 B.空氣是一種寶貴的資源

C.空氣中氧氣的化學性質比較穩定 D.空氣中稀有氣體可用于制作霓虹燈4.“中國芯”的關鍵材料是硅。如圖所示為硅元素在元素周期表中的信息及硅原子的結構示意圖，下列說法錯誤的是(

)A.圖中的x=8

B.硅屬于非金屬元素

C.硅原子有3個電子層

D.5.下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是(

)A.導管連接 B.膠塞塞緊

C.氣體驗滿 D.氣體收集6.水是地球上最常見的物質之一，下列關于水的說法錯誤的是(

)A.河水經過濾后就得到純水 B.地球上擁有豐富的水資源

C.硬水加熱后常會生成水垢 D.可用活性炭除去水中的顏色和異味7.如圖所示是電解水實驗示意圖，下列有關說法正確的是(

)A.水是由氫分子和氧分子構成

B.產生兩種氣體質量比為2：1

C.在化學變化中原子種類不變

D.正極連接的玻璃管內產生氫氣

8.下列有關實驗現象描述正確的是(

)A.細鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色固體 B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙

C.酒精燃燒生成二氧化碳和水 D.硝酸銨溶于水時會放出大量的熱9.下列物質按照混合物、單質、氧化物順序排列的是(

)A.碘酒、干冰、二氧化硫 B.赤鐵礦、鐵水、二氧化錳

C.汽水、石墨、水銀 D.煤、碳酸鈉、過氧化氫溶液10.富硒大蒜中有機硒主要由硒代蛋氨酸(C5H11A.結構中含有NO2分子 B.氫元素的質量分數最大

C.含有五種元素 D.碳、氫兩種元素的質量比為511.化學用語是學習化學的重要工具。下列符號表示正確的是(

)A.2個氫原子：H2 B.2個鐵離子：2Fe2+

C.2個甲烷分子：12.安全警鐘應時刻長鳴。下列做法錯誤的是A.油鍋著火，鍋蓋蓋滅 B.燃氣泄漏，點火檢查

C.點燃氫氣，提前驗純 D.面粉廠內，禁止吸煙13.海洋資源的綜合利用是解決人類社會資源短缺的重要途徑之一。工業上電解飽和食鹽水時發生如下反應：2NaCl+2A.X的化學式為O2 B.NaCl和Cl2中氯元素化合價都為014.如圖是一款簡易海水淡化器，對于該裝置淡化海水的過程認識正確的是(

)A.海水中含有的鹽分被蒸發

B.水杯收集到的水是混合物

C.與自來水的凈水過程相同

D.變化中沒有產生新的物質

15.科學家成功研制出一種合成甲醇(分子式CH3OH)的新工藝，其反應過程的微觀示意圖如圖。有關說法正確的是A.反應前后共有四種分子 B.反應前后氧元素化合價發生了改變

C.反應前后原子、分子數目不變 D.參加反應的兩種物質分子個數比為2：316.在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如圖所示。下列說法正確的是(

)

A.x=14 B.乙一定是催化劑

C.甲可能是單質 D.丙和丁的相對分子質量之比一定是917.下列有關金屬的說法中，正確的是(

)A.常溫下，金屬均為銀白色

B.工業上可利用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵

C.鐵的銹蝕只與空氣中的氧氣有關

D.廢舊鐵制品應該直接填理處理18.為探究銅的化學性質，某同學借助氧氣傳感器在密閉裝置中進行如圖所示實驗，觀察實驗現象并分析氧氣含量隨時間變化的曲線圖。其中終點D(203,6.15%)表示時間為203秒時，裝置中氧氣含量為6.15A.加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%

B.銅在加熱條件下能與氧氣發生化學反應

C.拐點C至終點D所對應的時間范圍內，裝置內物質的總質量逐漸減少

D.19.下列實驗方案不能達到實驗目的的是(

)選項實驗目的實驗方案A除去氧化銅粉末中的木炭粉在足量的氧氣中灼燒B鑒別CO與分別點燃，并在火焰上方罩干燥燒杯，觀察燒杯內壁的現象C除去碳酸鈣中的氧化鈣高溫煅燒至質量不再減少D鑒別純銅和黃銅互相刻畫，觀察金屬表面現象A.A B.B C.C D.D20.60℃時，向100g水中加入一定量KNO3形成溶液，再降溫至20℃，析出固體質量的變化如圖1.結合圖A.加入的KNO3質量為41.?6g

B.降溫過程中KNO3溶液始終為飽和溶液

C.蒸發溶劑可將M二、填空題：本大題共3小題，共20分。21.魅力化學，快樂實踐。

(1)烹飪樂廚：制作炊具的不銹鋼硬度比純鐵更______(填“大”或“小”)，加碘食鹽中“碘”指的是______(填“元素”或“原子”)。

(2)勞動綠廊：生活中節約用水的一種方法是______。

(3)書法天地：墨汁中含有石墨，石墨與金剛石物理性質差異大的原因是______。

(4)陶藝空間：硫酸鍶(SrSO4)常用于制陶器，則鍶元素的化合價是______，硫酸鍶中硫元素、氧元素的質量比為22.火的使用標志著人類文明的巨大進步。漢字作為載體也反映了我國古代人民對火的認識。

(1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火燒掉樹林。上方的“林”相當于燃燒條件中的______。

(2)小篆“”(滅)的字形左邊像是一川流水，意思是水能滅火。用水滅火的主要原理是______和隔絕氧氣。

(3)甲骨文“”(災)的字形像是房屋著火，災難降臨。

①以下標志與消防安全有關的是______(填序號)；

②發現或遭遇火災，可采取的措施有______(答一條即可)。23.加快能源轉型升級，發展新質生產力。氫氣是最理想的清潔能源，依據不同制取方式，可分為“綠氫”“灰氫”“藍氫”“紫氫”和“金氫”等。如圖帶你認識“多彩”的氫。

儲氫是實現氫能廣泛應用的重要環節，分為物理儲氫和化學儲氫，前者包括高壓氣態、低溫液態、吸附等儲存方式，后者將氫氣轉化為其他化合物進行儲存。“液氨儲氫”的原理是氫氣與氮氣在一定條件下生成液氨，進行儲存。

依據上文，回答問題。

(1)電解水制氫的化學方程式為______。

(2)屬于“綠氫”和“紫氫”的分別是______和______(填字母)。

a.風能發電制氫

b.煤燃燒發電制氫

c.核能發電制氫

(3)從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲存的原因是______。

(4)將氫氣降溫液化進行儲存，屬于物理儲氫中的______儲存方式。

(5)“液氨儲氫”屬于______(填“物理”或“化學”三、流程題：本大題共1小題，共6分。24.廢舊金屬的回收利用是節約資源的有效途徑之一。某興趣小組欲從實驗室廢液中提取金屬銅，設計了如圖所示回收流程(部分生成物已略去)，請回答下列問題。

(1)操作X是______。

(2)濾液1中含有______種溶質。

(3)寫出步驟①中發生反應的一個化學方程式______。

(4)寫出固體C的一種用途______。

(5)向濾液2中加入鋅粉，若無______四、簡答題：本大題共1小題，共5分。25.實驗是學習與研究化學的一種重要方式。

(1)如圖1所示，往凹槽中加入適量濃氨水，實驗現象是______，該實驗目的是______。

(2)如圖2所示，實驗步驟如下：

①打開止水夾，先通入N2，排除裝置內的空氣后，再點燃酒精燈，紅磷不燃燒。

②熄滅酒精燈，待冷卻到室溫，關閉止水夾，加入適量過氧化氫溶液至凹槽內，反應的化學方程式：______。

③再次點燃酒精燈，紅磷燃燒。

對比實驗①和③中的實驗現象，說明燃燒需要______五、實驗題：本大題共1小題，共5分。26.在農業生產中，可利用質量分數為16%的氯化鈉溶液選種。現要配制100g這種溶液，實驗操作如圖所示，請回答：

(1)圖中使用到的玻璃儀器有______、量筒、玻璃棒、廣口瓶四種。

(2)圖示中正確的操作順序為______(填序號)。

(3)溶解時用玻璃棒攪拌的目的是______。

(4)若仰視量取所需的水，則所配制氯化鈉溶液中溶質的質量分數會______(選填“偏大”或“偏小”)。

(5)取10g配制好的質量分數為16%的六、探究題：本大題共2小題，共19分。27.根據如圖所示實驗回答問題。

(1)甲是實驗室制取氧氣的實驗。檢查裝置的氣密性時，先將導氣管放入水中，再用手握住______(填儀器名稱)，若出現______(填實驗現象)，說明該裝置氣密性良好。檢驗氣體時，當觀察到______(填實驗現象)時，可證明氣體為氧氣。若用如圖B所示裝置收集氧氣，氣體應從______(填字母)端進氣。用該裝置制取氧氣的化學方程式為______。

(2)乙是粗鹽中難溶性雜質的去除實驗。操作②中，“玻璃棒”的作用是______。操作③中，當加熱到蒸發皿中出現______時，停止加熱。經過以上操作，所得到的固體屬于______(選填“純凈物”或“混合物”)28.興趣小組為驗證呼吸作用確實產生了二氧化碳氣體，設計如圖1所示裝置進行實驗，通過控制止水夾并向錐形瓶中緩緩吹氣或吸氣，比較人體呼出氣體中的CO2與吸入空氣中的CO2含量多少。

【實驗操作】打開止水夾K1，關閉K2，向錐形瓶A緩緩______(選填“吹氣”或“吸氣”)；關閉止水夾K1，打開K2，向錐形瓶B緩緩______(選填“吹氣”或“吸氣”)。

【原理分析】用化學方程式表示澄清石灰水變渾濁的原理：______。

【現象分析】實驗中發現，空氣通入澄清石灰水變渾濁，需要的時間比較長且現象不明顯。

【查閱資料】石灰水的用量、濃度等因素會影響實驗現象。

【實驗再設計】小組同學利用規格為12mm×70mm小試管設計了如圖飽和澄清石灰水(21.510.5緩慢通入空氣(2222渾濁度不明顯明顯非常明顯明顯表2：飽和澄清石灰水(21.510.5加入蒸餾水(00.51a緩慢通入空氣(3333渾濁度明顯較明顯不明顯無現象【實驗分析】實驗過程中緩慢通入空氣的原因：______。

【數據填寫】a=______。

【數據分析】表1是探究澄清石灰水與二氧化碳作用變渾濁效果與石灰水的______有關；由表2數據可得出的結論是______。

【實驗結論】人體呼出氣體中的CO2比吸入空氣中的CO2含量______七、計算題：本大題共1小題，共6分。29.興趣小組用石灰石(雜質不參加反應)測定某稀鹽酸中溶質的質量分數，進行如圖所示實驗。請根據以下信息回答：

(1)石灰石的主要成分是______(填化學式)。

(2

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、火箭轉運沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、總裝調試沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、燃料注入沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、點火發射，燃燒屬于化學變化；故選項正確；

故選：D。

有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化，火箭轉運、總裝調試、燃料注入都屬于物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。

本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。2.【答案】B

【解析】解：A、堅持綠色出行，踐行低碳生活既能節約資源，又能減少污染物的排放，有利于環境保護，故A說法正確；

B、加高煙囪只能將污染物排放到高處，但不能減少大氣污染排放，故B說法錯誤；

C、積極植樹造林，凈化空氣質量，有利于環境保護，故C說法正確；

D、工業廢水中含有有害物質，禁止工業廢水直接排放，防止水體污染，故D說法正確。

故選：B。

根據造成環境污染的原因及其防治措施來分析。

本題難度簡單，通過考查對于環境保護主題的理解，引導學生關注環境問題，理解環保行為的重要性，在解答此類問題時，學生需要準確理解主題的含義，并判斷每個選項是否符合主題，同時，學生也需要關注社會熱點問題，了解環境保護的現狀和挑戰，積極為環境保護貢獻自己的力量。3.【答案】C

【解析】解：A.空氣由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體混合而成，符合混合物的定義，所以空氣是混合物，A正確；

B.氧氣可用于醫療急救、支持燃燒；氮氣可用于食品防腐、制造氮肥等；二氧化碳可用于滅火、植物光合作用等，所以空氣是一種寶貴的資源，B正確；

C.氧氣能與許多物質發生氧化反應，如鐵在氧氣中燃燒、碳在氧氣中燃燒等，說明氧氣的化學性質比較活潑，而不是穩定，C錯誤；

D.稀有氣體在通電時會發出不同顏色的光，如氖氣發紅光，氬氣發藍紫光等，利用這一性質可制作霓虹燈，D正確。

故選：C。

空氣由氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體混合而成，根據氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體的性質和用途來分析。

4.【答案】D

【解析】解：A、原子中質子數=核外電子數，14=2+x+4，x=8，故選項說法正確。

B、硅帶“石”字旁，屬于固態非金屬元素，故選項說法正確。

C、原子結構示意圖中，弧線表示電子層，則硅原子有3個電子層，故選項說法正確。

D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為28.09，相對原子質量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。

故選：D。

A、根據原子中質子數=核外電子數，進行分析判斷。

B、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態非金屬元素名稱有“氣”字頭，液態非金屬元素名稱有“氵”字旁。5.【答案】A

【解析】解：A、導管連接膠皮管時，先把導管一端濕潤，然后稍用力轉動使之插入膠皮管內，圖中所示裝置正確。

B、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。

C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。

D、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，圖中所示操作錯誤。

故選：A。

本題難度不大，熟悉實驗室制取二氧化碳的實驗步驟、注意事項是正確解答本題的關鍵。6.【答案】A

【解析】解：A、過濾只能除去水中的難溶性雜質，不能除去水中的可溶性雜質、微生物等，得到的水不是純水，故A說法錯誤；

B、地球表面約71%被水覆蓋著．地球上的總水儲量很大，故B說法正確；

C、硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，加熱時會轉化為沉淀，因此加熱后常會生成水垢，故C說法正確；

D、活性炭具有吸附性，可用活性炭除去水中的顏色和異味，故D說法正確。

故選：A。

A、根據過濾的原理來分析；

B、根據地球上的水資源現狀來分析；

C、根據硬水的性質來分析；

D、根據活性炭的性質來分析。

7.【答案】C

【解析】解：A、水是由水分子構成的，不含氫分子和氧分子，故選項說法錯誤。

B、電解水時，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體體積少，且兩者的體積之比大約是2：1；由質量守恒定律，生成氫氣和氧氣的質量來自于水中氫元素和氧元素的質量，水中氫元素和氧元素的質量比為(1×2)：16=1：8，則電解水生成氫氣和氧氣的質量比為1：8，故選項說法錯誤。

C、水通直流電分解，是因為水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，在化學變化中原子種類不變，故選項說法正確。

D、由電解水實驗結論“正氧負氫、氫二氧一”可知，正極連接的玻璃管內產生的是氧氣，故選項說法錯誤。

故選：C。

根據電解水時，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，可簡記為：正氧負氫、氫二氧一，結合題意進行分析判斷。8.【答案】B

【解析】解：A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤。

B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。

C、酒精燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。

D、硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，故選項說法錯誤。

故選：B。

根據硝酸銨溶于水吸熱、常見物質在氧氣或空氣中燃燒的現象，進行分析判斷。

本題難度不大，了解硝酸銨溶于水吸熱、常見物質燃燒的現象等即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意煙和霧的區別、實驗結論和實驗現象的區別。9.【答案】B

【解析】解：A、碘酒屬于混合物，干冰屬于化合物，二氧化硫屬于氧化物，故A錯；

B、赤鐵礦屬于混合物，鐵水屬于單質，二氧化錳屬于氧化物，故B正確；

C、汽水屬于混合物，石墨屬于單質，水銀屬于單質，故C錯；

D、煤屬于混合物，碳酸鈉屬于化合物，過氧化氫溶液屬于混合物，故D錯。

故選：B。

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成；純凈物又分為單質和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。10.【答案】C

【解析】解：A、硒代蛋氨酸是由硒代蛋氨酸分子構成的，不含NO2分子，故選項說法錯誤。

B、硒代蛋氨酸中碳、氫、氮、氧、硒五種元素的質量比為(12×5)：(1×11)：(14×1)：(16×3)：(79×1)=60：11：14：48：79，則其中硒元素的質量分數最大，故選項說法錯誤。

C、硒代蛋氨酸是由碳、氫、氮、氧、硒五種元素組成的，故選項說法正確。

D、碳、氫兩種元素的質量比為(12×5)：(111.【答案】C

【解析】解：A.2個氫原子表示為：2H，故A錯誤；

B.2個鐵離子表示為：2Fe3+，故B錯誤；

C.2個甲烷分子表示為：2CH4，故C正確；

D.生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣表示為：CaO12.【答案】B

【解析】解：A.油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅，這是采用了隔絕氧氣的滅火原理，選項說法正確；

B.燃氣泄漏不能點火檢查，以防發生爆炸，選項說法錯誤；

C.氫氣具有可燃性，點燃氫氣要提前驗純，以免氫氣不純點燃時發生爆炸，選項說法正確；

D.面粉廠內彌漫著可燃性的面粉顆粒，與空氣充分混合，遇到明火時可能會發生爆炸，所以面粉廠內要禁止吸煙，選項說法正確。

故選B。

13.【答案】C

【解析】解：A、由分析可知，X的化學式為H2O，故選項說法不正確。

B、NaCl中鈉元素顯+1價，根據化合物中各元素正負化合價代數和為零可知，氯元素顯?1價，Cl2中氯元素化合價為0，故選項說法不正確。

C、氯化鈉可以生產多種物質，是重要的化工原料，故選項說法正確。

D、該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的形式，不屬于分解反應，故選項說法不正確。

故選：C。

由反應的化學方程式2NaCl+2X2NaOH+H2↑+Cl2↑可知，反應前鈉、氧、氫、氯原子個數分別為14.【答案】D

【解析】解：A、淡化海水的過程中，海水中含有的水分被蒸發，鹽分不會蒸發，故A說法錯誤；

B、水杯收集到的水是水蒸氣凝結而成的，其中只含水這一種物質，因此屬于純凈物，故B說法錯誤；

C、該淡化海水的過程中應用的是蒸餾，自來水的凈水過程中沒有蒸餾操作，故C說法錯誤；

D、此變化中只是水的狀態變化，沒有產生新的物質，故D說法正確。

故選：D。

根據海水淡化的方法與原理來分析。

在解決海水淡化問題時，要綜合考慮技術原理、經濟成本、環境影響等多方面因素，并結合具體題目所提供的條件和要求，選擇合適的方法和思路進行解答。15.【答案】B

【解析】解：由反應的微觀過程可知，該反應的化學方程式是：2CH4+O2??一定條件?細菌2CH3OH；

A、由化學方程式可知，反應前后共有3種分子，選項說法錯誤；

B、由化學方程式可知，反應前氧氣為單質，化合價為0，反應后，在甲醇中化合價為?2價，選項說法正確；

C、反應前后分子數目改變，選項說法錯誤；

16.【答案】A

【解析】【分析】

化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。

【解答】

由圖可知，反應前后甲的質量減少了20g?3g=17g，則甲是反應物；反應前后乙的質量不變，則乙可能是該反應的催化劑；反應前后丁的質量增加了11g?3g=8g，則丁是生成物；根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，則丙增加了17g?8g=9g，所以反應后丙的質量為5g+9g=1417.【答案】B

【解析】解：A、常溫下，大部分金屬為銀白色，但銅是紫紅色，金是黃色，故A說法錯誤；

B、一氧化碳具有還原性，工業上可利用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵，故B說法正確；

C、鐵的銹蝕與空氣中的氧氣、水有關，故C說法錯誤；

D、廢舊鐵制品應該回收利用，這樣既能節約資源，又能減少環境污染，故D說法錯誤。

故選：B。

A、根據金屬的顏色來分析；

B、根據一氧化碳的還原性來分析；

C、根據鐵銹蝕的條件來分析；

D、根據回收廢舊金屬的意義來分析。

本題難度不大，掌握金屬的物理性質、工業煉鐵的原理、鐵銹蝕的條件、回收廢舊金屬的意義等是解題的關鍵。18.【答案】C

【解析】解：A、由圖像信息可知，加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%，選項說法正確；

B、銅在加熱條件下能與氧氣發生化學反應，選項說法正確；

C、在加熱的條件下，銅與空氣中的氧氣反應生成氧化銅，由質量守恒定律可知，裝置內物質的總質量不變，選項說法錯誤；

D、通過現象證據和數據證據，可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋，選項說法正確。

故選：C。

A、根據圖像信息來分析；

B、根據氧氣的化學性質來分析；

C、根據質量守恒定律來分析；

D、根據實驗方法來分析。

19.【答案】C

【解析】解：A、木炭粉在空氣中灼燒生成二氧化碳氣體，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗方案正確。

B、CO與H2燃燒分別生成二氧化碳和水，分別點燃，并在火焰上方罩干燥燒杯，觀察燒杯內壁的現象，出現水霧的原氣體是氫氣，可以鑒別，故選項實驗方案正確。

C、除去碳酸鈣中的氧化鈣不能用高溫煅燒的方法，這是因為碳酸鈣分解為氧化鈣和二氧化碳，除去了原物質，故選項實驗方案錯誤。

D、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，則黃銅的硬度比純銅大，純銅和黃銅相互刻畫后，表面產生劃痕的是銅，不產生劃痕的是黃銅，故選項實驗方案正確。

故選：C。

除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質，“不減”是指不減少目標物質的質量。

鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。20.【答案】A

【解析】解：A、20℃硝酸鉀的溶解度是31.6g，即在100g水中溶解了31.6g，此時析出了10g固體，說明一開始加入硝酸鉀的質量為：31.6g+10g=41.6g，故A正確；

B、降溫一段時間后才析出晶體，說明該溶液一開始屬于不飽和溶液，故B錯；

C、將M點的溶液轉化到N點是由飽和溶液變為不飽和，且溫度不能變，所以加入溶劑，不能蒸發溶劑，故C錯；

D、20℃硝酸鉀的溶解度是31.6g，即在100g水中溶解了31.6g，所以21.【答案】大

元素

用洗菜水澆花(合理即可)

碳原子的排列方式不同

+2

1：2

3Fe【解析】解：(1)合金的硬度一般比組成它的純金屬的硬度大，不銹鋼是鐵的合金，所以制作炊具的不銹鋼硬度比純鐵更大；物質是由元素組成的，加碘食鹽中的“碘”強調的是宏觀的元素，不是指具體的原子；故答案為：大；元素。

(2)生活中節約用水的方法有很多，比如用洗菜水澆花、淘米水洗碗筷、使用節水器具、及時關閉水龍頭等，任選一種合理方法即可；故答案為：用洗菜水澆花(合理即可)。

(3)石墨與金剛石都是由碳元素組成的單質，但它們的物理性質差異很大，原因是碳原子的排列方式不同；故答案為：碳原子的排列方式不同。

(4)在化合物中，硫酸根的化合價為?2價，設鍶元素的化合價為x，根據化合物中各元素正負化合價代數和為零，可得x+(?2)=0，解得x=+2；硫酸鍶中硫元素、氧元素的質量比為(32×1)：(16×422.【答案】可燃物

降溫至可燃物的著火點以下

A

把被子弄濕披在身上，并用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離等(合理即可)

【解析】解：(1)“林”相當于燃燒條件中的可燃物；故答案為：可燃物；

(2)用水滅火的主要原理是降溫至可燃物的著火點以下和隔絕氧氣；故答案為：降溫至可燃物的著火點以下；

(3)①A、該圖標是禁止煙火標志，與消防安全有關，符合題意；

B、該圖標是循環利用標志，與消防安全無關，不合題意；

C、該圖標是節約用水標志，與消防安全無關，不合題意；

故答案為：A；

②發生火災時不要慌張，應及時采取自救措施，如快撥“119”，把被子弄濕披在身上，并用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離等；故答案為：把被子弄濕披在身上，并用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離等(合理即可)。

(123.【答案】2H2O2H2↑+O2↑

a

c

分子之間存在間隔

【解析】解：(1)水通電分解生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；

(2)“綠氫”：可再生能源發電制氫，風能屬于可再生能源；“紫氫”：核能發電制氫；

(3)從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲存的原因是分子之間有間隔，受壓后，分子之間的間隔變小；

(4)儲氫是實現氫能廣泛應用的重要環節，分為物理儲氫和化學儲氫，前者包括高壓氣態、低溫液態、吸附等儲存方式，后者將氫氣轉化為其他化合物進行儲存。將氫氣降溫液化進行儲存，屬于物理儲氫中的低溫液態儲存方式；

(5)“液氨儲氫”的原理是氫氣與氮氣在一定條件下生成液氨，進行儲存，則“液氨儲氫”屬于化學儲氫；

(6)氫氣具有可燃性，氫能可用作燃料等。

故答案為：(1)2H2O2H2↑+O2↑；

(2)a24.【答案】過濾

一

Zn+CuSO4=Zn【解析】解：(1)操作X是將固體和液體分離，根據常見的分離操作可知，操作X是過濾。

(2)步驟①中加入過量鋅粉，鋅與硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅，鋅與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵，所以濾液1中含有硫酸鋅這一種溶質。(3)步驟①中發生的反應有鋅與硫酸銅反應：Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu，鋅與硫酸亞鐵反應：Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe；

(4)固體C是步驟②中被磁鐵吸引后剩余的固體，主要成分是鐵，鐵的用途可以是作建筑材料