初中語文八年級上冊教材梳理復習訓練目錄八年級上冊復習訓練11新聞兩則12蘆花蕩23蠟燭34就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信35親愛的爸爸媽媽46.阿長與《山海經》57《背影》68臺階79老王810《信客》911中國石拱橋1012橋之美1213蘇州園林1314故宮博物院1415說“屏”1516大自然的語言1617奇妙的克隆1718阿西莫夫短文兩篇1819生物入侵者1820你一定會聽見的1921桃花源記1922短文兩篇2123核舟記2324大道之行也2625杜甫詩三首2726《三峽》2827短文兩篇3028觀潮3129湖心亭看雪3230詩四首34參考答案：36八年級上冊復習訓練一、教材梳理 1新聞兩則一、積累與運用1.給下列加點字注音。荻港（）銳不可當（）殲滅（）擊潰（）綏靖（）（）阻遏（）鄂豫（）逃竄（）2.解釋加點詞語的含義，體會新聞語言準確的特點。①“西起九江（不含）”能不能去掉“不含”一詞？為什么？②“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！薄安涣稀币辉~用得好不好？為什么？③“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵?！睘槭裁匆B用“殲滅”、“擊潰”兩個動詞？④“我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了?！边@些詞語內涵分別是什么？體現語言特點是什么？3.在下列語段中選擇恰當的詞填空。國民黨的（A.廣大B.大量C.多數D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京（A.反對B.抗拒C.拒絕D.抵觸）和平，都很泄氣。戰犯湯恩伯21日到蕪湖（A.作戰B.指揮C.鼓動D.督戰），不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很（A.牢靠B.堅固C.鞏固D.頑固）的，（A.弱點B.松懈C.劣勢D.困難）只存在于南京九江一線。二、閱讀（1）湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。（2）不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（3）我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。（4）所有預定計劃，都已實現。（5）至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。（6）此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。（7）我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。4.句（2）與句（1）形成鮮明對比。能說明敵人麻痹輕敵、我軍出奇制勝的關鍵詞是“”；句中的“又”字照應了段前寫中路軍戰況、西路軍戰況時用過的“”一詞和兩個“”字，行文很嚴謹。5.從句（4）的“所有”“都”兩詞中，我們能感覺到作者發電時的感情。這種感情是（）A.藐視敵人的豪情B.勝利的自豪感C.必勝的信念D.對敵人的嘲諷6.句（5）中的“至發電時止”體現了新聞的什么特點？7.前幾句中與句（6）“此處敵軍抵抗較為頑強”相應的內容應是“”。8.句（6）、（7）中能表現我軍英勇無畏、銳不可當的一系列動詞是：。2蘆花蕩一、累與運用1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。①瘧（）子②寒ｊìｎ（）③躥了一躥（）④ｚè（）歪⑤颯（）颯⑥陰慘（）2.填空?！短J花蕩》的作者是，選自《》，本文是他的“”，他的另一篇小說是《荷花淀》，寫作年代是。3.閱讀小說要注意把握哪三要素？二、閱讀（一）①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。②敵人監視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。⑦因為他，敵人的愿望就沒有達到。⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發了愁。6.第①段中“呆望”一詞的具體內容有哪些？此段屬于什么描寫，在全文起什么作用？7.第②段“……像一片葦葉，奔著東南去了?！薄啊〈诛h回來……”體現船行的什么特點？那我們猜想的是怎樣的撐船人？8.文中對主人公“老頭子”的外貌描寫順序是，主要抓住哪個特點來刻畫的？9.“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！痹鯓永斫膺@句話，用自己的話概括，表現人物怎樣的性格？10.“老頭子過于自信和自尊”中加點詞能否去掉；這句話在全文中起什么作用？（二）這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”……老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。11.文中畫“”線的句子反映了“老頭子”怎樣的心理活動？12.文中畫“”線的句子表現“老頭子”怎樣的性格特征？13.“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是什么？喻體是什么？體現人物怎樣的心情？14.找出景物描寫的一句，體會作用？3蠟燭積累與運用1.注音。拂（）曉地窖（）瓦礫（）匍（）匐（）腋（）窩2.根據拼音寫漢字。偷ｘí（）ｐíｎɡ（）障ｊū（）躬肅ｍù（）顫ｗēｉ（）3.解釋詞語。永垂不朽：名副其實：精疲力竭：4.文學知識。《蠟燭》一文的作者是（國籍）的。文中的主要人物是，“蠟燭”的象征意義。4就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信一、積累與運用1.注音或根據拼音填字?，m瑯（）朱ｌù（）晨ｘī（）瞥（）見箱篋（）驚ｈàｉ（）2.寫出反義詞。文明（）干凈（）樸素（）贊譽（）3.雨果對英法聯軍的行徑是什么態度？表達他怎樣的感情？5親愛的爸爸媽媽一、積累與運用1.注音。悼（）念蜿蜒（）（）屹（）立恍惚（）荒謬（）憧憬（）（）2.請根據拼音填漢字。殺ｌù（）ｌｉáｏ（）繞褲ｄōｕ（）盟ｓｈì（）二、閱讀凄風。苦雨。天昏。地暗。老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡——那兒就是1941年10月21日300個孩子被納粹集體殘殺的地方。南斯拉夫小說家莫馬?迪密其為我撐著雨傘，我們在窄窄的山路上邊走邊談?！白詮?945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到克拉庫耶伐次，悼念被納粹殺死的300個孩子。”莫馬告訴我?！凹{粹為什么要選克拉——”“克拉庫耶伐次。”“克拉庫耶伐次。納粹為什么要選這個小城殺人呢？”“克拉庫耶伐次是我們塞爾維亞的中心。他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！薄盀槭裁茨?？”“納粹要滅種呀！孩子們就從課堂里被抓走，還有十幾位老師。有一位老師，納粹要他合作，他說：‘開槍吧！我給孩子們上最后一課！’”雨嘩嘩地下。山路上的人，在傘下低著頭，朝圣一般向山上走。走不完的人，望不斷的路。“7000多人呀！”莫馬繼續告訴我，“一天之內，全殺光了！尸首染紅了350多畝的土地。每年這一天，我們到這兒來紀念他們。詩人，畫家，雕刻家，劇作家，演員，音樂家——各種藝術家，用各種藝術作品來紀念他們。你看！”莫馬指著前面。我們在蜿蜒的山路上一拐彎，只見一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上?！澳荲形石碑象征被害孩子們的班級——五年級。”莫馬說，“孩子們就在那兒被納粹殺死?！比艘褲M山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去——孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽！”“華苓，跟我來！”莫馬挽起我手臂，帶我到站在人群最前面的兩位老人面前。他們頭發斑白，臉色肅穆，定定望著籠罩山谷的V形石碑?！斑@是孩子中僅有的兩位生還者?！蹦R向我介紹那兩位老人。我恍惚了一下，緊緊握住他們的手。老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個世紀前的世界中去了。地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了。歷史，現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面?！@是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。3.“凄風?？嘤?。天昏。地暗。”這一環境描寫有什么作用？4.“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”為什么“全是……”？表現什么情感？5.讀到“地上的人已老，地下的仍是兒童。但在這一刻，他們又在一起了?！蹦闶窃鯓酉氲模?.閱讀后兩自然段，談談應當怎樣看待歷史，怎樣面對未來的現實社會？6.阿長與《山海經》一、積累與運用1.給下列加點的漢字注音。駭（）擄（）悚（）惶急（）詰問（）保姆（）2.找出下列語句中的錯別字，并改正過來。①……說得闊氣一點，就是我的保母。（）②都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（）③但當我衰悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經》了。（）（）④書的摸樣，到現在還在眼前……（）3.解釋句中加點的詞語。①最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指。A.切切察察——B.絮說——②她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”順順流流——③但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。謀死——④我懼憚她什么呢！懼憚——4.根據課文內容填空。文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的原因是：（1）；（2）；對阿長產生敬意的原因又是：（3）；（4）；（5）。5.“一條圍巾的價錢由六元變為兩元”，如改為下列表達，正確的是（）A.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低了兩倍。B.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低了三分之二。C.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低了原來的三分之二。D.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低后，價錢降低到原來的三分之一倍。二、閱讀下列文段，回答文后問題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益。但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。7.當“我”聽到阿長買了《山海經》后，是怎樣的一種精神狀態？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。8.“我”對阿長產生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）9.阿長為“我”買來《山海經》表現了她怎樣的性格？10.結尾一句是什么表達方式？抒發了作者怎樣的感情？11.“別人不肯做”中“別人”指。12.“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內?！边@里的省略號的作用是。13.概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？7《背影》一、積累與運用1.給下列加點字注音。妥帖（）躊躇（）（）頹唐（）蹣跚（）（）瑣屑（）狼藉（）2.《背影》的語言平淡、質樸，卻極為感人，是因為。3.填空。①《背影》選自《》，作者是散文家、、、民主戰士。②文中共次寫到背影，實寫的是，虛寫的是，這樣寫的作用是：。二、閱讀下列文段，回答文后問題。到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”6.本文段選自朱自清的《背影》，可是本段并未寫到父親的背影，作者為什么還要寫呢？7.父親兩番“躊躇”，決定送行，把父親的矛盾心理表露得淋漓盡致，增強了文章的感染力。8.文中兩次用“終于”一詞，表明父親，決心親自送兒子，更顯父親愛子之心。9.文中兩次用“再三”一詞，一寫父親，表明父親對兒子的關切；二寫兒子勸父親表明“我”獨行的決心。10.歸納本段段意。11.指出畫橫線句子的描寫方式，體會其表達作用。描寫方式：表達作用：12.《背影》中四次寫到父親的背影，每次的作用各不相同，請把它們對應寫出來。①我最不能忘記的是他的背影。作用：②這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。作用：③等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。作用：④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。作用：8臺階一、積累與運用1.給下列加點的字注音。凹凼（）尷尬（）（）挪（）嗄嘰（）（）門檻（）2.選出每組中有錯別字的一項。①A.肩膀B.摩破C.寬敞D.涎水（）②A.緣故B.泥漿C.疲卷D.瞬間（）③A.糟糕B.仿佛C.叮囑D.煩燥（）④A.倔強B.露珠C.醒悟D.跨骨（）3.解釋下列句子中加點的詞語。①父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。尷尬：②雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。微不足道：③農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。大庭廣眾：4.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？5.“新臺階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對勁”了？6.試比較《背影》與《臺階》的異同點。相同點：不同點：二、閱讀下列文段，回答文后問題。那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親在霧里。父親頭發上像是了一層細雨，每一根細發都艱難地著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏?；纹屏吮愕筋~頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆漿，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來。我把火一點，呼一聲，鞭炮躥上了高空，稍停頓一下便掉下來，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。7.給加點的字注音。黏（）摻（）8.下列動詞是從原文中抽出來，請把它們選入上文空格中。飄浮滾挑9.“我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥?！睘槭裁从谩疤ぁ倍挥谩昂汀被颉安取?？10.為什么“父親明明高興，卻露出些尷尬的笑”？9老王一、積累與運用1.給下列加點的字注音。傴（）翳（）愧怍（）攥（）2.指出下列每組中的錯別字，并加以改正。A.惶恐腫脹默存冰籍（）B.塌敗骷髏湖涂抱歉（）C.荒僻善良取諦閑聊（）D.滯笨誨辱湊合愧怍（）二、閱讀下列文段，回答文后的問題。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結了一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。3.閱讀文段，回答問題。請指出本段記敘的要素：時間：地點：人物：事件：4.解釋文段中加點的詞語。滯笨：鑲嵌：5.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！睂ⅰ拌偳丁蹦芊窀臑椤罢玖ⅰ保繛槭裁?？6.“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”中的“強笑”能否換成“笑著”？為什么？7.“可是我害怕得糊涂了?！弊髡邽槭裁春ε?？結合文段簡要回答。10《信客》一、積累與運用1.給下列加點的字注音。唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）2.下列每組詞語都有錯別字，指出后并加以改正。A.克扣接濟噩耗低媚順眼（）B.唏噓希罕呵斥風塵苦旅（）C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹長途跋涉（）二、閱讀下列文段，回答文后的問題。只要信客一回村，他家里總是人頭濟濟。多數都不是來收發信、物的，只是來看個熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。農民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。終于有婦女來給信客說悄悄話：“關照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的?！薄澳憬o他說說，那些貨色不能在上海存存？我一個女人家，來強盜來賊怎么辦……”信客沉穩地點點頭，他看得太多，對這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。闖蕩都市的某個謀生者突然得了一場急病死了，這樣的事在那樣的年月經常發生。信客在都市同鄉那里聽到這個消息，就會匆匆趕去，代表家屬鄉親料理后事、收拾遺物。回到鄉間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉間報死訊的人都以倒夾黑傘為標記，鄉人一看就知道，又有一個人客死他鄉。來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報?？蓱z的家屬會號啕大哭，會猝然昏厥，他都不能離開，幫著安慰張羅。更會有一些農婦聽了死訊一時性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農村婦女會把這堆簡陋的遺物當做丈夫生命的代價，幾乎沒有一個相信只有這一點點。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯了什么事一般。他只好柔聲地匯報在上海處置后事的情況，農村婦女完全不知道上海社會，提出的詰問每每使他無從回答。直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉，能不盡一點鄉情鄉誼？老信客說過，這鄉間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。3.人們喜歡齊集信客家中，這一現象說明了什么？4.你怎樣理解那些婦女對信客說“悄悄話”？5.你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經末梢”？6.選文中重點寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？7.信客只管通報消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？8.指出選文中畫“”線的語句所使用的修辭手法。反映了信客的什么品質？9.你認為信客具有怎樣的品格和精神？11中國石拱橋一、積累與運用1.給下列加點的字注音。①推崇()②張鷟()③和諧()④惟妙惟肖()2.按注音填字組詞。①橋ｄūｎ()②ｘｉáｏ()河③飲ｊｉàｎ()④ɡǒｎɡ()橋3.根據課文內容填空。①《中國石拱橋》的作者是橋梁專家，這是一篇，向讀者介紹有關石拱橋的知識。②中國石拱橋的三大特點是、、。③我國石拱橋的設計施工有優良傳統，建成的橋，用料，結構，強度。④橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是。(巧妙絕倫匠心獨運)⑤那時候有個意大利人馬可?波羅來到中國，他在游記里，十分(崇拜推崇)這座橋。⑥我國橋梁事業的飛躍發展(證明表明說明)了我國社會主義制度的無比優越。4.下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是（）A.大拱的肩上，各有兩個小拱。B.我國的石拱橋幾乎到處都有。C.石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。D.全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。5.下列詞義的范圍由大到小排列的是（）A.拱橋——石拱橋——橋——中國石拱橋B.橋——石拱橋——拱橋——中國石拱橋C.中國石拱橋——橋——拱橋——石拱橋D.橋——拱橋——石拱橋——中國石拱橋二、閱讀下列文段，回答文后問題。(一)趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。6.用“‖”將這段文字分成三層，標明層意。①②③7.這段文字的說明對象是什么？8.揭示這段文字中心的句子是。9.這段文字的說明順序是。10.文中“這個創造性的設計”是指什么？11.文中引用張鷟的語是為了說明。（二）能源是人類生存與發展的基礎之一。20世紀以來，全球的人口增長和經濟發展，大大增加了對能源的需求。在各種能源中，化石燃料中的石油、天然氣是當今世界的主要一次能源。據世界能源委員會統計，已探明的石油、天然氣可采儲量，按1992年各國的產量計算，分別只能開采44年和60年；雖然可采儲量還可能會有新的發現，但社會需求也在增長，特別是考慮到第三世界國家的經濟發展，油氣燃料可供開采的時間不會很長。在化石燃料中，盡管煤炭的蘊藏量最豐富，但燃煤造成的嚴重污染使其不大可能成為世界范圍的主要能源。雖然核聚變反應可提供清潔的能源，在海洋中蘊藏著約42萬億噸核聚變的主要物質氘，但核聚變堆研究的難度很大，估計要到下一世紀后期核聚變電站才有可能實現商品化。因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發電又未能商品化的一段時期。為保證這一時期內人類有充足的清潔能源供應，利用太陽能來發電是一種必然的選擇。太陽能是最重要的可再生能源，地球上的各種能源無不與之密切相關。事實上，太陽在地球的演化、生物的繁衍和人類的發展中，起了無比重大的作用，也為人類提供了取之不盡的能源。太陽內部不斷進行的高溫核聚變反應釋放著功率為3.8×1026兆瓦的巨大輻射能，其中只有二十億分之一到達地球大氣高層；經過大氣層時，約30%被反射，23%被吸收，僅有不到一半的能量8×1016兆瓦到達地球表面。盡管如此，只要能夠利用其萬分之幾，便可滿足今日人類的全部需要。12.本文主要運用的兩種說明方法是什么?13.本文是按什么順序來說明的？14.找出第一段的中心句寫在下面。15.結合選文說出太陽能發電的主要優勢。16.結合文中兩處加點的詞語概括說出本文在語言表達上有什么特點？12橋之美一、積累與運用1.給下列加點字注音。①口吻（）②媒介（）③煞風景（）④頤（）和園⑤點綴（）⑥攝（）影⑦孕（）育⑧前瞻（）后顧2.根據課文內容填空。①雖然綠水依舊繞人家，但徹底（摧毀摧殘毀壞）了畫家眼中的結構美。②每當其間（呈現顯現出現）一座石橋時，仿佛發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。③無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同（奏出唱出譜出）形于色的樂曲。④雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能（左右控制制約）結構之美呢！3.在作者看來，“橋”美在何處？二、閱讀下列文段，回答文后問題。石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發展，而是緣于橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區往往碰到風雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。4.能夠表明作者愛橋的原因的句子是。5.上述兩段文字從結構上看是關系。6.用“‖”標出第二段的層次并概括層意：①層②層③層7.第二段中使用的說明方法有、、。8.簡要概括本文在語言方面的特點。13蘇州園林一、積累與運用1.給下列加點的字注音。①軒（）榭②嶙（）峋③鏤（）空④薔薇（）⑤對稱（）⑥相間（）⑦庸（）俗⑧丘壑（）2.按注音填字組詞。①重巒疊ｚｈàｎɡ()②自出心ｃáｉ()③翻了一ｆāｎ()④斟ｚｈｕó()3.辨析近義詞，選恰當的填入括號內。①我覺得蘇州園林是我國各地園林的。(標簽標本標志)②誰如果要(欣賞鑒賞鑒別)我國的園林，蘇州園林就不該錯過。③游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅(完好美好完美)的圖畫。④假山的堆疊，可以說是一項而不僅是。(技術藝術方法)⑤四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要(贊揚贊頌贊嘆)這是高度的圖案美。4.指出下列各句的表達方式。①攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。()②梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。()③有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。()④這就一年四季不感到寂寞。()5.指出下列各句使用的說明方法。①蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）②階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（）③有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全國的中心，其他景物配合著布置。（）④用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。（）二、閱讀下列文段，回答文后問題。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。6.這段文字在結構上的特點是。7.這段文字所使用的最主要的說明方法是8.這段文字說明蘇州園林假山堆疊的特點是什么？9.蘇州園林中池沼安排的特點是什么？10.文中加點的“這”指代的內容是11.“假山的堆疊，可以說是一項藝術，而不僅是技術”的正確意思是什么？14故宮博物院一、積累與運用1.下列加點字的拼音中，每組都有一個錯誤的，請找出來并在括號內改正。①矗立（ｃｈù）湛藍（ｚｈàｎ）矯?。ǎ瘢楱ⅲ铮ǎ谠寰ǎぃ铮待垼ǎ皎ⅲ睿┨茨荆ǎ舁ⅲ睿ǎ蹞繇啵ǎ瘿瞑溃┵p賜(ｓì)御花園（ｙù）（）④額枋（ｆāｎɡ）妃嬪(ｂīｎ)金鑾殿（ｌｕáｎ）（）2.找出每組詞語中的錯別字，并改正。①雕金屏風相互應襯（）②煙霧燎繞池館水榭（）③幽雅寧靜迴然不同()④莊嚴肅穆龍風呈祥（）3.本文進行說明時，抓住了故宮博物院怎樣的特征？是按什么順序說明的？二、閱讀下列文段，回答文后問題。（一）①太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。6.第①段寫太和殿“高28米，面積2380多平方米”，運用了什么說明方法？這樣寫有什么表達作用？7.第（2）段說明太和殿內景是按照空間順序寫的。按空間順序進行說明時，需要確立空間方位的觀察點。本段確立的觀察點是。8.按空間順序說明往往借助于方位詞。第②段文字中使用的方位詞有哪些？9.①②段文字都突出了說明對象的主要特征。請具體說明突出了什么樣的特征，目的是什么？10.從上述兩段文字看，選文是平實說明，還是生動說明？（二）萬人大禮堂，里面寬76米，深60米，中部高33米，體積達86000立方米，像一座大廈。但是由于設計師們處理得巧妙，走進大禮堂的人放眼一望，從屋頂到地面，上下渾然一體，并不感到怎樣空曠。屋頂是穹窿形的，天花板上縱橫密排著近500個燈孔。燈光齊明的時候，就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是70條瑰麗的光芒線和40瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著全國各族人民萬眾一心，緊密團結在中國共產黨的周圍。在它的外圍，有三環層次分明的水波形暗燈槽，同周圍裝貼的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇觀。大禮堂呈橢圓形，有兩層挑臺像兩彎新月，圍拱著主席臺，使大禮堂成為層次分明、錯落有致的整體。兩層挑臺連地面共3層座席，有9600多個席位。禮堂的主席臺像個小會場，能容納300多人。11.這個文段說明的重點是，它按照的結構方式來寫，大禮堂在建筑上最突出的特征是。12.文中的“從屋頂到地面”能否改為“從地面到屋頂”？為什么？13.文中畫線部分采用的兩種說明方法是：、。14.文中加“”號的“它”指代的是。15.從表達方式看，這段文字以說明為主，兼用了。15說“屏”一、積累與運用.1.給下列加點字注音。①屏（）風②流螢（）③擅長（）④帷（）幕⑤忒（）看⑥書齋（）⑦傖（）俗⑧抱膝（）2.下列每組詞語中均有一個錯別字，找出來，并在后面的括號中改正。A.畫屏關鍵佳句消魂（）B.接觸微妙神密納涼（）C.閨房歺廳造型詩意（）D.茲味智慧徒勞聰明（）3.辨析近義詞，選恰當的填入括號內。①怪不得直至今日，外國人還都齊聲。（稱贊稱道稱頌）②這是因為制作者和使用者沒有認識到屏在建筑美中應起的作用，僅僅把它當作活動門板來用的。（緣故緣由原因）③每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生（喜愛贊美向往）之情。④我們的先人，（擅長善于喜歡）在屏上做這種功能與美感相結合的文章，關鍵是在一個“巧”字上。4.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是唐代詩人杜牧《》里的兩句詩；《牡丹亭》是明代戲劇家的代表作。二、閱讀下列文段，回答文后問題。①屏可以分隔室內室外。過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流通的，如今稱為“流動空間”。小時候廳上來了客人，就躲在屏后望一下。舊社會男女有別，雙方不能見面，只得借助屏風了。古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起著同一作用。在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了。②從前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以緩沖一下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來代指閨中女郎。按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。5.從位置來看，屏可分為和兩種；按屏的建造材料及其裝飾華麗程度可分為、、、、、、等。6.第①段的結構屬于關系。7.第①段使用的最主要的一種說明方法是。8.室外屏有什么作用？（請用文中語句回答）9.第②段中引用《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”這句話起什么作用？16大自然的語言一、積累與運用1.給加點字注音并讀準它們。①差異②差遣③差勁④參差⑤連翹⑥翹起⑦觀測⑧玄妙觀⑨衰草⑩鬢毛衰2.根據下面各句話的意思，分別寫出相應的詞語。①消失了聲音，藏起了形跡（）②不情愿又沒有辦法（）③難做的事情居然能做到，值得寶貴（）④衰敗的野草無邊無際與天空相連（）二、閱讀下列文段，完成文后各題。(一)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。7.本段描寫自然現象的順序是。8.將下列各組語句中加點詞所表示的意義寫在句后的括號里。①各種花次第開放（）學生不要亂花錢（）花言巧語迷惑人（）爺爺的眼早花了（）②到了秋天，果實成熟（）這條路，小王最熟了（）俗話說：熟能生巧（）他養成深思熟慮的習慣（）③年年如是，周而復始（）是毒草就必須進行批判（）要學會明辨是非（）這是植物孕育果實的時候（）9.本段描寫的各種自然現象的變化是為了說明什么？10.課文中說，“這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言”。想一想，本段中有沒有“大自然的語言”？試舉例說明。11.文中“年年如是”的“是”為指示代詞，請說明它指代的內容。（二）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。12.本段采用了舉例子的說明方法，扣住了什么來舉例子？13.“阿公阿婆，割麥插禾”的“禾”指的是什么？14.本段說了哪些“大自然的語言”？畫出關鍵的詞語。15.本段語言有什么特色？17奇妙的克隆一、積累與運用1.給加點字注音。蟾蜍（）鄞縣（）草莓（）嫩枝（）雌性（）鯽魚（）2.解釋下列詞語。繁衍：免疫：相安無事：3.根據課文內容回答下列問題。①“克隆”的含義是什么？②本文使用小標題的作用是什么？二、閱讀下列文段，完成文后各題。1979年春，中國科學院武漢水生生物研究所的科學家，用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養，經過385天59代連續傳代培養后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養細胞中吸出細胞核。與此同時，除去鯽魚卵細胞的核，讓卵細胞留出空間做好接納囊胚細胞核的準備。一切準備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細胞內。得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養下大部分夭亡了。在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經過80多天培養后長成8厘米長的鯽魚。這種鯽魚并沒有經過雌、雄細胞的結合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產生的，因此也是克隆魚。4.本段說明的對象是什么？5.文段中使用了列數據的說明方法，其作用是什么？6.為什么叫這種魚為“克隆魚”？7.簡述“克隆鯽魚”的過程。8.舉例說明本段語言的準確性。18阿西莫夫短文兩篇一、積累與運用1.給加點的字注音。遺骸（）褶皺（）追溯（）鳥臀目（）兩棲動物（）二、閱讀下列文段，完成文后各題。①在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。②1980年，曾經有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發現了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結果。這種撞擊也許深入到了地殼內部，引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。③毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經歷了一個火山爆發期，許多火山大致同時噴發，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。④因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。⑤這不僅僅是一個學術問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難（萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。2.給加點的字注音。潮汐（）大劫難（）3.這段文字說明的對象是什么？采用了什么樣的說明順序？4.給這段文字劃分層次。（‖）①②③④⑤5.②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條：①；②，其依據分別是什么？6.第④段文字中引號的作用是，第⑤段文字中括號的作用是。7.第②段文字中加點的“可能”“也許”能否刪去？為什么？8.第③段文字運用了說明方法，主要是說明。19生物入侵者一、積累與運用1.給加點字注音。劫掠（）棲息（）藩籬()歸咎()厄運（）蜥蜴（）2.什么是“生物入侵者”？20你一定會聽見的一、積累與運用1.給下列加點的字注音。面頰（）噴嚏（）聆聽（）啄米（）淘米（）蒲公英（）煮飯（）嘈雜（）無聊（）過濾（）2.修改病句（在原句上修改）。①七月的內蒙古草原，是一個美麗的季節。②同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英模的報告。③不管山路十分曲折艱險，他也堅持向上攀登。④通過建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個更理想的空間。3.在下面的橫線上，緊接上文再寫兩個句子，要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；，；，。二、閱讀下列文段，完成文后各題。說得明白一些，只要你不是聾子，只要你兩只耳朵好好地貼在臉側，打從你初生那一刻哇哇大哭起，你就在聽，就不得不聽；你學著聽奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音；學著聽開門、關燈、上樓梯、電話鈴的響聲。這些隨時在你身邊發出的響聲，你怎么會聽不見呢？你當然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音，帶給我們快樂；嘈雜無聊的聲音，則會使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長。人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。用心聽，用心看，也用心想，構成了一個豐富奇妙的世界。4.如果將“你就在聽，就不得不聽”改為“你就在聽，就得聽”行不行？為什么？5.第一段中的加點詞“這些”指代的是什么？6.第一段最后一句話運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？7.根據第二段內容回答什么是聲音，課文在說明聲音時用了什么樣的說明方法？8.這三段文字說明的主要內容是什么？21桃花源記一、積累與運用1.為下列加點字注音。（1）豁然（）2）儼然（）（3）阡陌（）（）（4）問津（）（5）邑人（））詣太守（）7）垂髫（）（8）發髻（（9）兩鬢（）2.按拼音填漢字并解釋所填字的意思。A.ｘｉáｎ（）來問訊B.便ｙ?。铮ǎ┻€家C.ｙｕáｎ（）溪行D.ｘúｎ（）病終E.欣然ɡｕī（）往F.后ｓｕì（）無問津者3.給下列多音字注音并組詞。A.舍：（）（）B.著：（）（）C.間：（）（）D.率：（）（）E.語：（）（）4.給下列各句中的古今異義詞加點并寫出其古義及今義。A.阡陌交通古義今義B.率妻子邑人古義今義C.來此絕境古義今義D.詣太守，說如此古義今義E.無論魏晉古義今義F.芳草鮮美古義今義5.填空。（1）本文的作者是著名詩人，名，字，生活在戰亂頻繁的朝。文章虛構了一個的世外桃源，描繪了一幅的生活圖景，反映了廣大人民的愿望。（2）《桃花源記》以為線索，按照桃源，桃源，桃源的順序來敘述了漁人的所見所聞，層次清晰。（3）文中突出“桃源”自然環境美好的句子是：；文中突出社會生活平靜的句子是：；文中突出“桃源”人和平勞動、幸福生活的句子是：。6.用“/”劃分下列句子的朗讀節奏。A.問所從來B.后遂無問津者C.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。7.下面各句加點詞都有不同解釋，選出正確的一項。(1)復前行，欲窮其林。（）A.窮苦，貧困B.極端C.窮盡，走到頭（2）得其船，便扶向路。（）A.扶助、幫助B.用手支持C.沿著，順著（3）此中人語云（）A.語言B.告訴C.說（4）處處志之（）A.同“誌”，作標記B.標記C.意志（5）率妻子邑人來此絕境（）A.斷絕B.獨一無二的C.窮盡D.走不通的、沒有出路的（6）芳草鮮美（）A.色彩鮮艷美麗 B.新鮮美麗 C.味道好D.新鮮肥美（7）屋舍儼然（）A.好像 B.整齊的樣子C.嚴肅的樣子 D.嚴厲的樣子（8）余人各復延至其家（）A.延長B.推遲C.聘請、請D.伸展二、閱讀下列文段，完成文后的有關問題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。（）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，（）設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。（）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。（）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復延至其家，（）皆出酒食。（）停數日，（）辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?.解釋文中加點詞語。儼然：屬：阡陌：垂髫：要：絕境：遂：惋：10.將“漁人”、“村人”兩詞語準確填入文中括號內。11.找出文中的古今異義詞并解釋其古義和今義。（至少三個）12.用語段中的原句回答。（1）表現“村人”熱情待客的句子有：。（2）村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因為他們。（3）表現“村人”都來關心漁人的句子是：。（4）“村人”來桃花源的原因是：。（5）“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是：。13.從上面語段中理出“漁人”的行蹤，用簡潔的文字加以整理。.14.讀文中畫橫線的句子，回答其嘆惋的原因是（）A.為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋。B.為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的變化而嘆惋。C.為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。D.沒有想到時間過得這么快，都已經是晉朝了。15.作者生活在東晉末年，當時社會政治黑暗，戰亂頻繁，民不聊生。聯系當時的社會背景，說說為什么桃花源是當時的理想社會？我們今天應當怎樣評價？寫一段話表明你的看法。22短文兩篇短文兩篇一、積累與運用1.給下面的字注音。陋（）銘（）馨（）牘（）鴻（）儒（）淤（）漣（）蔓（）苔（）蜀（）逸（）噫（）2.選擇下列句子朗讀停頓恰當的一項。（1）無案牘之勞形（）A.無/案牘之勞形B.無案牘/之勞形C.無案牘之/勞形D.無案牘/之/勞形（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染（）A.予獨愛蓮之出淤泥/而不染B.予獨愛蓮/之出淤泥而不染C.予獨愛/蓮之出淤泥而不染D.予/獨愛蓮之出淤泥而不染3.給下列句中加點的詞語選擇正確義項。（1）牡丹之愛，宜乎眾矣（）A.應當B.適宜C.當然（2）菊之愛，陶后鮮有聞（）A.新鮮 B.少 C.鮮艷（3）水不在深，有龍則靈（）A.否則 B.卻 C.那么，就（4）無絲竹之亂耳（）A.助詞、的B.代詞，它 C.用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯（5）可以調素琴（）A.能夠，用現代漢語“可以”B.可以用來C.能憑借（6）濯清漣而不妖（）A.美麗而不莊重B.妖氣 C.裝束奇異（7）同予者何人（）A.贊成B.同意C.和……一樣（8）亭亭凈植（）A.植物B.栽種C.樹立4.將下列句子譯成白話文。（1）水不在深，有龍則靈。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（5）孔子云：何陋之有？（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（7）可遠觀而不可褻玩焉。（8）蓮之愛，同予者何人？5.填空。（1）本來是指刻在器物上用來警戒自己的或者稱述功德的文字，后來就成為一種文體，這種文體一般是用韻的。我們學過唐代（人名）的（書名），這篇文章押韻的韻腳有、、、、、、、。（2）“說”是古代的一種文體，既可以，也可以，我們學的《愛蓮說》就屬于這類文體，其作者是（時代）的（人名），選自《》。（3）《陋室銘》極力形容陋室不陋，表達了作者一種的節操和的情趣?！稅凵徴f》用“蓮”自況，婉曲批判了當時、的世風。6.把握兩篇短文的文意，根據自己的理解，回答下列各題。（1）《陋室銘》中哪句話能提挈全文大意？（2）《陋室銘》描寫陋室環境和居室主人的生活情景，并以“陋室”比古賢的居室，表現了作者怎樣的情趣和節操？（3）《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”這段話有什么寓意？（4）《愛蓮說》以菊、牡丹來襯托蓮，用意是什么？從中看出作者怎樣的生活態度？二、閱讀下列文段，回答文后各題。（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？7.在選文中用“‖”將以上文段劃分為三個層次。8.解釋下列詞語（1）斯：（2）馨：（3）案牘：（4）勞形：9.下面所列各項不同類的一項是（）A.孔子云：何陋之有？B.苔痕上階綠，草色入簾青。C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。D.談笑有鴻儒，往來無白丁。10.點明全文主旨的語句是：；全文的點睛之筆是：。11.指出龍、仙比喻什么？12.上面這段文字出自《》，作者是。他通過這篇銘文，表達了自己的節操和的情趣。（二）水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。13.給下列字注音：蕃（）濯（）褻（）鮮（）14.用“/”標出下列句子的朗讀節奏。（1）晉陶淵明獨愛菊（2）可遠觀而不可褻玩焉15.文中畫線的句子的句式是（）A.省略句B.判斷句C.被動句16.下面句中加點字解釋都正確的一項是①可愛者甚蕃（多）②濯清漣而不妖（洗滌）③亭亭凈植（種植）④可遠觀而不可褻玩焉（親近而態度不莊重）⑤陶后鮮有聞（陶淵明的后代、后裔）A.①②③ B.②④⑤ C.①②④ D.③⑤⑥17.用上面文段中的原句回答。（1）文中最能概括蓮花高貴品質的語句是：。（2）比喻君子不同流合污的語句是：。18.《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什么人？你怎樣看待拜金主義者信奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”？“牡丹”比喻“蓮花”比喻看法：19.“牡丹之愛”“宜乎眾矣”從字面的角度而言，是說愛牡丹的多而愛蓮者少，作者的言外之意是，這句話諷刺的社會世態是。20.下列詩句中詠菊的有，詠蓮的有，詠牡丹的有。A.一叢深色花，十戶中人賦。B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。C.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。D.惟有綠荷菡萏，卷舒開合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕飾。21.聯系自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的花，并用一句話概括喜愛的原因：最喜愛的花：喜愛的原因：。23核舟記一、積累與運用1.給下列加點字注音。器皿（）二黍許（）罔不（） 貽余（）箬篷（）糝之（） 軒敞（）多髯（）衣褶（）彌勒（）倚之（）一楫（）椎髻（）篆章（）壬戌（）（）2.解釋下列各句中加點字的意思。（1）罔不因勢象形。因：象：（2）嘗貽余核舟一貽：（3）箬篷覆之之：（4）雕欄相望焉焉：（5）矯首昂視，神情與蘇黃不屬矯：不屬：（6）其船背稍夷夷：（7）細若蚊足，鉤畫了了了了：（8）而計其長曾不盈寸曾：盈：3.找出下列通假字，寫出本字。（1）舟首尾長約八分有奇通（2）詘右臂支船通（3）左手倚一衡木通4.填空（1）《核舟記》選自清朝編著的《》，作者，朝人，全文全面如實地寫出了核舟的全部人和物，屬于一篇文。（2）“核舟”的主題是，核舟小窗兩邊所刻文字是：“，”；“，?！弊筮叺目套殖鲎裕疫吙套殖鲎浴Ｎ闹凶钅荏w現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的一句話是。作者對核舟技藝發出贊嘆之情的語句是。5.下列語句朗讀節奏不正確的一項是A.明有奇巧人/曰王叔遠B.中峨冠/而多髯者/為東坡C.中軒敞者/為艙D.虞山/王毅/叔遠甫/刻E.蓋/簡/桃核修狹者/為之6.對下面句子加點詞理解錯誤的一項是（）A.嘗貽余核舟一。（贈）B.啟窗而觀，雕欄相望焉。（看見）C.明有奇巧人曰王叔遠。（奇異、奇妙）D.而計其長曾不盈寸。（尚、竟然）.7.下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項是（）例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物。A.中軒敞者為艙B.通計一舟，為人五C.蓋簡桃核修狹者為之D.中峨冠而多髯者為東坡8.文言虛詞“之”一般有下列幾種用法：A.代詞，代指人物、事B.語氣助詞C.結構助詞，相當于現代漢語“的”D.動詞，可譯為“去”、“往”下列句中加點的“之”各是什么用法？將序號A、B、C、D分別正確填入句后。（1）能以徑寸之木（）（2）閉之，則右刻“山高月小，水落石出”（）（3）石青糝之。（）（4）左臂掛念珠倚之。（）（5）蓋簡桃核修狹者為之。（）9.翻譯下列句子，體會數量詞的用法與現代漢語有何不同，然后歸納出來。（1）蘇、黃共閱一手卷。（2）舟尾橫臥一楫。（3）又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。（4）通計一舟，為人五，為窗八。文言文數量詞與現代漢語中的用法不同之處是：。二、閱讀下列文段，回答文后各題。（一）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。10.以上兩段文字出自寫的《核舟記》，該文的體裁是，核舟雕刻的是的故事。11.翻譯下列句子。（1）罔不因勢象形，各具情態。（2）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（3）中軒敞者為艙。（4）啟窗而觀，雕欄相望焉。12.第一段說明雕刻者的、和，引出核舟的；第二段說明核舟的和。13.畫線的兩個句子采用的說明方法是，第一個畫線句子在文中的作用是。14.第二段能表現核舟雕刻精致、奇巧的詞語有：。15.細讀第二段用簡潔語言概括船艙的格局。（二）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居，魯直居。蘇、黃共閱一手卷。東坡手執卷端，手撫魯直背。魯直手執卷末，手指卷，如有所語。東坡現足，魯直現足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥膝，詘臂支船，而豎其膝，臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。16.給下列各字注音。髯（）卷（）彌（）屬（）17.在文段處準確寫出所缺的字。18.本段是突出“大蘇泛赤壁”這一主題中的哪一方面（）A.大蘇B.泛C.赤壁D.大蘇泛赤壁19.本段層次清晰，作者描寫的順序有（）A.先總后分 B.先分后總C.先中間后兩邊 D.先兩邊后中間E.先上后下 D.先下后上20.從選文內找出相應的原句寫在橫線上。（1）突出蘇東坡形象特征的句子：。（2）寫蘇、黃二人友好關系、互相切磋、談論的神情的句子：。（3）寫佛印放浪形骸、超脫塵世之情的句子是：。21.用簡潔的語言概述所選這一語段的內容。24大道之行也一、積累與運用1.給下列句子中加點的字注音。（1）選賢與能，講求修睦與：睦：（2）矜、寡、孤、獨、廢疾者矜：（3）男有分，女有歸分：（4）貨惡其棄于地也惡：2.指出下列各句中的通假字并釋義。（1）選賢與能。通意思：（2）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。通意思：（3）可愛者甚蕃。通意思：（4）有朋自遠方來，不亦說乎。通意思：3.解釋下列加點字的意思。（1）男有分，女有歸分：歸：（2）貨惡其棄于地也惡：（3）盜竊亂賊而不作亂：作：（4）故外戶而不閉，是謂大同閉：大同：4.翻譯下列句子。（1）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。（2）矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。（3）貨惡其棄于地也，不必藏于己。（4）盜竊亂賊而不作。5.指出加點字在句中的詞性及用法。不獨親其親，不獨子其子親：子：6.填空（1）《禮記》是中國儒家經典著作之一；它是由（朝代）的（人名）對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。全書共有篇。（2）“四書”是公認的儒學經典，它不是一本書，而是《》《》這兩部書和《大學》《中庸》這兩篇文章的統稱。其中《大學》《中庸》是《》中的兩個篇章。7.根據對課文的理解，用自己的話簡要說說文中從幾個方面論述了“大同”社會的特征。二、閱讀下列文段，回答文后問題?！按蟮乐幸蔡煜聻楣x賢與能講信修睦故人不獨親其親不獨子其子使老有所終壯有所用幼有所長矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養男有分女有歸貨惡其棄于地也不必藏于己力惡其不出于身也不必為己是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉是謂大同。”8.給下列各字注音。睦（）矜（）分（）惡（）9.解釋下列句子中加點的字。（1）講信修睦信：修：（2）貨惡其棄于地也貨：（3）盜竊亂賊而不作賊：作：（4）故外戶而不閉閉：10.給選文加標點。在“”內填入正確的標點符號。11.根據對上面文段的理解，談談你對“大同”社會的看法。25杜甫詩三首一、積累與運用1.給加點字注音。（1）岱宗夫如何岱（）（2）決眥入歸鳥眥（）（3）白頭搔更短搔（）（4）渾欲不勝簪簪（）（5）老翁逾墻走逾（）（6）三男鄴城戍鄴（）戍（）（7）如聞泣幽咽咽（）（8）老嫗力雖衰嫗（）2.解釋下面加點的詞。（1）造化鐘神秀鐘：（2）陰陽割昏曉陰：陽：（3）會當凌絕頂會當：（4）渾欲不勝簪渾：（5）吏呼一何怒一何：（6）老翁逾墻走逾：走：（7）急應河陽役應：（8）獨與老翁別別：3.填空（1）杜甫是代大詩人，字，他被稱作，其詩作被稱作，都收集在。（2）“三吏”是指杜甫寫的、、；“三別”是指他寫的、、；“三吏”“三別”是他現實主義詩篇的光輝頂點，具有劃時代的意義。（3）《春望》中反映詩人憂國思家的愁苦之心的詩句是：；《石壕吏》中暗示老婦已被抓走的詩句是。4.補寫詩句。（1）蕩胸生層云，。，一覽眾山小。（2）國破山河在，。感時花濺淚，。（3）吏呼一何怒，?。?）夜久語聲絕，。5.判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《望岳》一詩雖沒有一個“望”字，但全詩句句寫向岳而望，字里行間洋溢著青年杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。（）（2）“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”都運用了對偶的修辭方法。（）（3）《石壕吏》是一首五言古體詩，是李白寫的組詩“三吏”、“三別”中的其中一首。（）6.翻譯下列詩句。（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。譯：。（2）感時花濺淚，恨別鳥驚心。譯：。（3）吏呼一何怒，婦啼一何苦！譯：！（4）存者且偷生，死者長已矣！譯：！7.有人認為，《石壕吏》中老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步步逼問出來的，試據此想像吏與老婦對話的情景。26《三峽》一、積累運用1．給下列字注音。闕（

）嶂（

）曦（

）襄（

）御（

）湍（

）漱（

）嘯（

）2．分別用一個詞語概括下列句子所寫景物的特點。①兩岸連山,略無闕處。②重巖疊嶂,隱天蔽日。③夏水襄陵,沿溯阻絕。④空谷傳響,哀轉久絕。3．解釋下列加點的詞語。①略無闕處略無：闕：②自非亭午夜分自：亭午：③夏水襄陵，沿溯阻絕襄：沿：溯：④雖乘奔御風雖：奔：⑤素湍綠潭素：湍：⑥猿鳴三聲淚沾裳三聲：4、按要求默寫并譯述句子