Unit7Outdoorfun-Reading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本單元以“Outdoorfun”為主題，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解戶外活動的樂趣，同時提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯積累。本節(jié)課的設(shè)計旨在通過閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀策略，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戶外活動對身心健康的益處。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高對文本細(xì)節(jié)的捕捉和綜合分析能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，理解戶外活動在文化中的地位和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)編，表達(dá)對戶外活動的看法和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會批判性思考戶外活動的利弊。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，如略讀、尋讀和掃讀，但面對較長的閱讀材料時，可能需要進(jìn)一步提高對細(xì)節(jié)的關(guān)注和信息的整合能力。

2.學(xué)生對戶外活動有一定的了解，但可能缺乏對不同文化背景中戶外活動的認(rèn)識。他們對英語閱讀的興趣和學(xué)習(xí)熱情較高，喜歡通過活動來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生在閱讀理解上可能遇到的問題包括對生詞的識別和理解，以及如何將閱讀內(nèi)容與實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺信息學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

4.學(xué)生在表達(dá)個人觀點時可能面臨挑戰(zhàn)，尤其是在用英語組織語言和表達(dá)復(fù)雜思想時。此外，對于戶外活動中的文化差異，學(xué)生可能需要更多的時間和指導(dǎo)來理解和接受。教學(xué)資源-譯林版英語七年級下冊教材

-多媒體課件或PPT

-英語閱讀材料（與戶外活動相關(guān)的文章）

-真實圖片或視頻片段展示戶外活動場景

-互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找戶外活動的相關(guān)信息）

-互動式學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序

-紙張和筆，用于課堂活動和練習(xí)

-戶外活動相關(guān)的英語詞匯卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示戶外活動的圖片或視頻，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkofoutdooractivities?Whatareyourfavoriteoutdooractivities?”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的戶外活動相關(guān)的詞匯和句型，如：“Let’sreviewsomevocabularyaboutoutdooractivities.Canyoutellmewhat‘hiking’means?”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括戶外活動的類型、參與方式以及相關(guān)詞匯和句型。

-舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如：“Forexample,ifyouwanttogohiking,youcansay,‘Ienjoyhikingbecauseit’sagreatwaytokeepfitandenjoynature.’”

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實驗等方式探究知識。例如，分組討論：“Whichoutdooractivitydoyouthinkisthemostpopularinyourcountry?Why?”

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬戶外活動場景，如：“Let’sactoutascenariowhereweareplanningacampingtrip.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行閱讀練習(xí)，閱讀與戶外活動相關(guān)的文章，并回答相關(guān)問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)時，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，如：“Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

4.課堂活動（約15分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生分組討論，設(shè)計一個理想的戶外活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間、地點等。

-分享與展示：每組選派代表向全班展示他們的活動計劃，其他學(xué)生可以提出建議或問題。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)戶外活動的重要性。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的戶外活動的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

導(dǎo)入部分：

-展示戶外活動圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問學(xué)生關(guān)于戶外活動的看法，引導(dǎo)學(xué)生分享。

新課呈現(xiàn)部分：

-講解戶外活動類型、參與方式等相關(guān)知識。

-通過例子說明如何使用新詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探究戶外活動的文化背景。

鞏固練習(xí)部分：

-學(xué)生分組閱讀文章，回答問題。

-教師提供指導(dǎo)和幫助。

課堂活動部分：

-小組合作設(shè)計戶外活動計劃。

-分組展示，其他學(xué)生參與討論。

-回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)戶外活動的重要性。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫關(guān)于戶外活動的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-戶外活動相關(guān)的英文網(wǎng)站和雜志，如NationalGeographicKids，提供關(guān)于戶外探險和自然環(huán)境的英文文章。

-國際戶外活動組織的信息，如TheOutdoorFoundation，了解全球范圍內(nèi)的戶外活動趨勢和資源。

-地方性戶外活動俱樂部和組織的資料，介紹本地區(qū)可參與的戶外活動，如徒步、露營、騎行等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于戶外活動的英文書籍，如《TheWildWorldofOutdoorActivities》等，以增加詞匯量和了解不同國家的戶外文化。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的戶外活動俱樂部，親身體驗戶外活動的樂趣，并將這些經(jīng)歷用英語記錄下來。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube視頻，觀看不同類型的戶外活動教程，提高學(xué)生的實踐技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動調(diào)查，了解不同戶外活動的準(zhǔn)備工作、所需裝備和安全注意事項。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或線上論壇，與其他對戶外活動感興趣的同學(xué)交流心得和經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于戶外活動的英文日記或博客，分享自己的經(jīng)歷和感受。

-結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，設(shè)計一次英語導(dǎo)游活動，讓學(xué)生用英語介紹當(dāng)?shù)氐膽敉饩包c和活動。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或RosettaStone，學(xué)習(xí)與戶外活動相關(guān)的英語短語和表達(dá)。

-邀請戶外活動專家或教練來校進(jìn)行講座，分享戶外活動的技巧和安全知識。

-組織學(xué)生參與戶外活動的模擬游戲，如模擬露營或徒步旅行，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我教的是“Unit7Outdoorfun-Reading”。說實話，我對這節(jié)課的準(zhǔn)備工作還是比較滿意的，因為我感覺這節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活非常貼近，而且通過閱讀，他們能夠?qū)W到很多有用的信息。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過展示一些戶外活動的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到這些畫面，眼神中透露出興奮和好奇，這讓我很高興。我也回顧了之前學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新課的開展做好鋪墊。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了戶外活動的類型、參與方式以及相關(guān)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于戶外活動的種類和參與方式非常感興趣，他們積極參與討論，提出了一些很有創(chuàng)意的想法。在講解過程中，我也通過具體的例子來幫助他們理解知識，比如通過講述一個戶外活動的真實故事，讓他們更直觀地感受到戶外活動的魅力。

互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，探究戶外活動的文化背景。這個環(huán)節(jié)我覺得做得比較成功，學(xué)生們在討論中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的團隊合作能力。他們提出的問題很有深度，讓我對他們的思考能力感到驚訝。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行閱讀練習(xí)，回答相關(guān)問題。這個環(huán)節(jié)我主要觀察了他們的閱讀速度和理解能力。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生閱讀速度較快，但對細(xì)節(jié)的理解不夠深入；而有些學(xué)生雖然閱讀速度稍慢，但能夠很好地把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的教學(xué)方法。

課堂活動環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動計劃的討論和展示。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。他們設(shè)計出的活動計劃既有趣又實用，這讓我對他們的學(xué)習(xí)成果感到滿意。

總體來說，我對這節(jié)課的教學(xué)效果還是比較滿意的。但也有一些地方需要改進(jìn)：

1.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可能講解得太快了，部分學(xué)生可能沒有完全跟上。今后，我要注意放慢語速，確保每個學(xué)生都能聽懂。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生對于閱讀材料中的生詞比較陌生。在今后的教學(xué)中，我要提前準(zhǔn)備一些生詞卡片，幫助學(xué)生提前熟悉。

3.在課堂活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。為了提高他們的參與度，我可以在今后的教學(xué)中設(shè)計更多互動性強的活動，讓他們在活動中學(xué)習(xí)。典型例題講解在“Unit7Outdoorfun-Reading”這一課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于戶外活動的不同類型的詞匯和表達(dá)方式。以下是一些與課文知識點相關(guān)的例題，以及對應(yīng)的解答。

例題1：

課文中有提到“hiking”和“camping”，請用這些詞匯造句。

解答：

Ilovehikinginthemountainsduringthesummer.

Iwentcampingwithmyfriendslastweekend.

例題2：

根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

例句：Onweekends,Iliketogotothecountrysideforashort___________.

A.tripB.journeyC.tourD.adventure

解答：A.trip

例句：Onweekends,Iliketogotothecountrysideforashorttrip.

例題3：

課文提到了不同的戶外活動，請根據(jù)語境選擇正確的單詞或短語。

例句：Lastmonth,Iwent___________withmyfamily.

A.fishingB.swimmingC.skiingD.boating

解答：D.boating

例句：Lastmonth,Iwentboatingwithmyfamily.

例題4：

閱讀下列句子，選擇正確的回答。

例句：Whatdidyoudolastweekend?

A.Iwenttothepark.

B.Iwenthiking.

C.Iwatchedamovie.

D.Istayedathome.

解答：B.Iwenthiking.

例句：Whatdidyoudolastweekend?

B.我上周六去徒步旅行了。

例題5：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

A:Hi,howwasyourweekend?

B:Itwasgreat!___________.

A:Thatsoundsfun!Didyoutakeanyphotos?

B:Yes,Idid.Hereisoneofmyfavoritepictures.

解答：

B:Iwenthikingwithmyfriends.

這些例題覆蓋了課文中的關(guān)鍵知識點，包括戶外活動的描述、日常對話的構(gòu)建以及詞匯的正確使用。通過這些例題的練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握課文內(nèi)容，并能夠在實際交流中運用所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-戶外活動的種類：hiking,camping,swimming,boating,fishing等。

-參與戶外活動的頻率：often,sometimes,rarely等。

-戶外活動的地點：thecountryside,mountains,beaches等。

-戶外活動的目的：relaxation,adventure,fitness等。

②本文重點詞匯：

-Outdooractivities：戶外活動

-Enjoy：喜歡

-Adventure：冒險

-Fitness：健身

-Relaxation：放松

③本文重點句型：

-Whatdoyouliketodoforfun?

-Ienjoygoinghikinginthemountains.

-Outdooractivitiesareagreatwaytostayfit.

-I’veneverbeencampingbefore.

-It’simportanttotakecareofyourhealth.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于戶外活動的討論非常活躍，能夠積極地提出自己的想法和問題。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂任務(wù)，如閱讀文章、參與角色扮演和小組討論。然而，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時顯得有些猶豫，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出有創(chuàng)意的戶外活動計劃，并能夠用英語進(jìn)行清晰的表達(dá)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得自信，能夠流利地介紹自己的計劃，但也有一些小組在時間管理和組織語言方