《影子變變變》（教學設計）-2023-2024學年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《影子變變變》（教學設計）-2023-2024學年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版教材分析《影子變變變》（教學設計）-2023-2024學年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版。本章節以影子為主題，通過觀察、實驗和創作等活動，引導學生了解影子形成的原因，探究光的傳播規律，培養學生的觀察力、實驗操作能力和創造力。課程內容與課本緊密相連，旨在提高學生的科學素養和實踐能力。核心素養目標培養學生觀察自然現象的能力，提升學生的科學探究意識。通過影子實驗，增強學生的動手操作能力和問題解決能力。激發學生的想象力和創造力，鼓勵學生在藝術創作中表達對科學現象的理解。同時，培養學生的合作精神，在小組活動中學會分享和交流。學情分析二年級學生對自然現象充滿好奇心，對光影現象有著直觀的感知。但在科學探究方面，他們的觀察力、實驗操作能力和問題解決能力尚處于發展階段。本班學生普遍具備一定的動手能力，但在細致操作和實驗記錄方面仍有提升空間。學生在藝術創作方面表現活躍，想象力豐富，但缺乏系統的方法指導。在學習行為習慣上，學生需培養專注力和耐心，以便在實驗過程中保持秩序和效率。影子變變變這一課程內容與學生的日常生活密切相關，能夠激發學生的學習興趣，但同時也要求教師引導學生在安全的前提下進行實驗，培養他們的安全意識和責任感。教學資源-教學器材：手電筒、透明塑料板、白紙、剪刀、膠帶、小燈籠、黑布

-實驗材料：蠟燭、火柴、小木棍、鏡子、透明容器、水

-軟件資源：影子形成原理動畫演示軟件

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布學習資料和作業

-信息化資源：影子形成原理科普視頻、相關科學實驗步驟圖解

-教學手段：實物演示、小組合作實驗、多媒體教學、課堂討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對影子變化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到，當太陽光照射到墻上時，會形成一個黑色的形狀，這就是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于影子在不同環境下的圖片或視頻片段，讓學生初步感受影子的變化和魅力。

簡短介紹影子的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.影子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解影子的基本概念、形成原因和影響因素。

過程：

講解影子的定義，包括其主要形成條件或原理。

詳細介紹影子形成的原因，使用示意圖或動畫解釋光線的直線傳播和遮擋關系。

3.影子案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解影子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的影子案例進行分析，如不同形狀的物體在光線下形成的影子。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解影子的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過調整光源和物體的位置來控制影子的形狀和大小。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與影子相關的主題進行深入討論，如“如何使影子變大”、“如何在室內制作一個影子戲”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對影子變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調影子變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括影子的基本概念、形成原因、案例分析等。

強調影子在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用影子變化的知識。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄不同時間、不同地點的影子變化，思考影子的形成與光的關系。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生的創新思維，拓展科學知識。

過程：

提出一個與影子相關的科學小實驗，如使用不同顏色的紙來觀察影子顏色的變化。

鼓勵學生回家后嘗試這個實驗，并記錄下觀察結果和感受。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節課的學習，學生能夠更加敏銳地觀察周圍環境中的影子變化，能夠識別不同物體在不同光線下的影子形狀和大小，從而增強了他們的觀察能力。

2.實驗操作技能的提高：學生在課堂上參與了多種影子實驗，包括使用手電筒、蠟燭等光源照射不同物體，這有助于他們掌握基本的實驗操作技能，如安全使用工具、準確記錄實驗數據等。

3.科學探究意識的增強：通過對影子形成原因的探究，學生能夠理解光的傳播原理，這激發了他們對科學現象的好奇心和探索欲望，培養了科學探究意識。

4.創造力和想象力的培養：在小組討論和拓展活動中，學生需要發揮想象力和創造力來設計影子實驗和解決問題，這有助于他們在實際操作中培養這些能力。

5.合作學習能力的提升：小組討論和課堂展示環節要求學生之間進行有效溝通和合作，這有助于他們學會如何與他人協作，共同完成任務。

6.解決實際問題的能力：通過影子實驗，學生學會了如何利用影子來解決問題，如使用影子來測量距離、設計影子戲等，這有助于他們在生活中遇到類似問題時能夠靈活運用所學知識。

7.安全意識的提高：在實驗過程中，學生學習了如何安全地使用光源和實驗材料，這有助于他們養成良好的安全習慣，提高自我保護意識。

8.知識的遷移能力：學生將影子變化的原理應用到日常生活中，能夠解釋和理解其他類似的自然現象，如日食、月食、彩虹等，這有助于他們將科學知識遷移到不同的情境中。

9.情感態度和價值觀的培養：學生在實驗和討論中體會到科學探究的樂趣，培養了積極的學習態度和對科學的熱愛，同時也學會了尊重事實、勇于嘗試的科學精神。

10.綜合能力的提升：本節課的學習不僅涉及科學知識，還涵蓋了觀察、實驗、討論、展示等多個方面，這有助于學生綜合能力的全面提升。板書設計①影子形成的基本原理

-光的直線傳播

-物體的遮擋

-影子的形狀與物體形狀的關系

②影子變化的影響因素

-光源的位置和角度

-物體的位置和角度

-環境光線的變化

③影子實驗步驟

-準備實驗材料：手電筒、白紙、剪刀、膠帶等

-設置實驗場景：選擇合適的光源和實驗場地

-進行實驗操作：調整光源和物體的位置，觀察影子變化

-記錄實驗數據：記錄影子的形狀、大小和位置變化

-分析實驗結果：討論影子變化的原因和規律

④影子應用實例

-影子戲的制作

-影子測量距離

-影子游戲設計

⑤影子與科學知識

-光的傳播

-光的反射

-光的折射

⑥影子與生活聯系

-遮陽篷的設計

-房屋窗戶的朝向

-影子的藝術應用教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對影子形成原理表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠按照實驗步驟進行操作，并注意安全。在觀察和記錄影子變化的過程中，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了鍛煉。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生能夠積極參與，各抒己見。在展示討論成果時，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并提出創新性的想法。通過小組合作，學生的溝通能力和團隊合作精神得到了提升。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對影子形成原理的理解程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于影子形成原因、影響因素和實驗步驟等問題。部分學生在解釋影子變化規律時存在困難，需要進一步指導。

4.課后作業：

課后作業要求學生觀察并記錄不同時間、不同地點的影子變化，并撰寫一篇關于影子變化的短文或報告。作業提交情況良好，學生能夠結合實際生活，運用所學知識分析影子現象。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極參與和表現給予肯定，同時指出部分學生在實驗操作和觀察記錄方面需要加強。在小組討論成果展示環節，教師鼓勵學生繼續發揮創新思維，并提出改進建議。隨堂測試中，教師針對學生存在的問題進行個別輔導，幫助學生鞏固知識點。課后作業方面，教師對學生的認真完成表示滿意，并對優秀作品進行表揚，鼓勵其他學生向他們學習。

總體評價：

本節課的教學效果良好，學生在觀察、實驗、討論和展示等環節均表現出積極的態度。通過本節課的學習，學生掌握了影子形成的基本原理和影響因素，提高了觀察能力、實驗操作能力和科學探究意識。在今后的教學中，教師將繼續關注學生的個體差異，提供針對性的指導，以促進學生的全面發展。課后作業1.實驗記錄與分析

作業內容：請記錄下你在家中或戶外觀察到的一種影子變化現象，包括光源、物體、影子形狀、大小和位置等，并分析造成這種影子變化的原因。

答案示例：在家中使用臺燈照射墻壁，觀察到隨著臺燈的移動，影子的大小和形狀也在變化。當臺燈靠近墻壁時，影子變大；當臺燈遠離墻壁時，影子變小。這是因為光線的傳播是直線的，物體離光源越近，光線傳播的距離越短，形成的影子就越大。

2.影子游戲設計

作業內容：設計一個簡單的影子游戲，描述游戲規則和玩法，并說明如何利用影子變化來增加游戲的趣味性。

答案示例：影子捉迷藏。游戲規則：在一個明亮的地方，一個玩家扮演捉迷藏的人，其他玩家輪流躲藏。捉迷藏的人根據影子的位置尋找躲藏的玩家。游戲玩法：利用影子的大小和形狀來判斷躲藏者的位置，增加尋找的難度。

3.影子測量

作業內容：嘗試使用影子來測量物體的高度，記錄你的測量過程和結果，并討論這種方法的優缺點。

答案示例：測量樹的高度。測量過程：在陽光下，用尺子測量樹影的長度，同時測量從地面到樹干的垂直距離。結果：樹的高度=樹影長度/地面到樹干的垂直距離。優點：不需要攜帶復雜的測量工具，簡單易行。缺點：受光線角度和天氣條件影響較大。

4.影子與時間的關聯

作業內容：觀察一天中不同時間樹影的變化，記錄下影子的長度和方向，并分析影子變化與時間的關系。

答案示例：記錄一天中樹影的變化。在早晨、中午和傍晚分別測量樹影的長度和方向，并記錄時間。