1跨學科主題學習課程規劃表課題名稱速度與生活年級八年級涉及學科物理：會選用適當的工具測量長度和時間，能進行速度的簡單計算，知道不同物體的速度，了解聲音、電磁波的傳播速度。語文：了解詩詞中對速度的描述；在語言文字運用情境中，發現、感受和表現語言文字的魅力；分類整理、欣賞、交流所積累的詩文等，并能在日常讀寫活動中積極運用，提升自身的文化修養。信息科技：分析互聯網應用的特征，認識到互聯網所帶來的速度的變化，理解其對社會發展的創新價值和潛力。體育與健康：掌握基本運動技能，在運動過程中體驗速度的變化，能說出表示速度大小的運動術語。意義價值本課題以速度知識為載體，統整物理、語文、信息科技和體育與健康等多學科課程資源，引導學生聯系生活，進一步體會速度概念。學生通過從跨學科視角分析速度及從不同途徑查閱資料，理解速度與人類生活的密切聯系；在資料搜集的過程中形成樂于思考、勤于探索、交流合作的科學素養，通過了解中國航天事業的發展歷程，體會科學家克服困難、鍥而不舍的科學精神，增強愛國情感和民族自豪感。通過學習后的小組報告及科普劇展示，培養學生創新精神。學習任務通過測量與計算，得到以下速度：運動會上同學百米賽跑的速度，課間同學在校園中步行的速度，校園中自行車的速度。通過查閱資料，了解以下信息：汽車、輪船、高鐵、飛機行駛中的速度，航空航天中的速度，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度，電磁波的傳播速度。進行創新展示：在查閱資料的基礎上，以“生活中的速度”為主題，組織一場報告會；以小組為單位，設計并排練科普劇“速度與未來生活”。學習目標1.理解速度的物理意義。能選用適當的工具測量長度和時間，會根據

生活經驗估測長度和時間。能用速度描述物體運動的快慢，并能進行

簡單計算。會測量物體運動的速度。能結合體育與健康課程內容，說

出表示速度大小的運動術語。能體會詩詞中所描述的速度。

2.能將物理知識聯系生活實際，了解生活中的各種速度。通過搜集資

料，養成嚴謹認真、實事求是的科學品質。通過小組分工與合作，提

升交流與歸納的能力。3.通過梳理人類交通工具的發展歷史，體會物理學在科技進步與社會

發展中的作用。通過梳理中國載人航天工程的發展歷程，體會科學家

持之以恒的科學精神，為我國航天事業的發展而驕傲，增強愛國情感

和民族自豪感。養成積極提出問題、善于思考、主動探索的意識。4.通過主題報告與科普劇展示，進一步挖掘生活中的速度，并對未來

生活中速度的發展進行設想，思考速度對未來生活的影響，進一步激

發創造力，培養質疑創新的科學思維。重點難點重點：1.在理解速度概念的基礎上，將速度與生活實際聯系起來，從物理學1視角觀察生活，解釋有關現象，增強將所學知識聯系實際的主動性。2.通過梳理人類交通工具的發展歷史、中國載人航天工程發展歷程，體會物理學在科技進步與社會發展中的作用，激發好奇心和求知欲，培養克服困難的信心和決心。難點：1.結合體育與健康、語文、信息科技等課程內容，進一步理解速度。2.對速度與未來生活的聯系進行有根據的預想，培養科學推理能力與質疑創新意識。學情分析學生在進入八年級前，對速度已經有了一定認識，但對其物理意義還缺乏準確認知。在此基礎上繼續學習速度概念，將有助于學生對該物理知識的進一步理解。學生已經初步具備了搜集證據、與他人交流的能力，可以在教師的引導下，通過查閱資料、小組合作等將所學物理知識與實際生活聯系起來。對于八年級學生而言，將搜集到的證據進行歸納，從而分析和解釋所研究的問題的意識還有待進一步加強，因而教師可以在學生查找資料后，給出相應框架，引導學生補充完善人類交通工具的發展歷史、中國載人航天工程的發展歷程。同時，學生的科學推理能力以及質疑創新精神也有待進一步培養，可以組織學生在展示環節進行報告與科普劇展示，使學生學會對相關問題和信息進行分析，并獨立思考，提出自己的見解。課程實施規劃學習主題任務實踐任務課時選題（創設真實情任務1：通過測量長度和時間，計算并比較不同情境下的速度，課時1體會快與慢。境，明確實踐課題）規劃（確定任務方案，明確實踐步驟）實施（建構相關知識，經歷實踐過程）總結（展示實踐成果，總結交流評價）任務劇“速度與未來生活”的設計做準備。任務3：查詢汽車、輪船、高鐵、飛機行駛中的速度。課時2任務4：查詢航空航天中的速度。任務磁波的傳播速度。任務6：在查閱資料的基礎上，以“生活中的速度”為主題，課時3組織一場報告會。任務2跨學科主題學習課時教學設計表第1課時學習任務1.通過測量長度和時間，計算并比較不同情境下的速度，體會快與慢。2.制訂計劃與合作分工，查詢并比較不同速度，為科普劇“速度與未來生活”的設計做準備。學習目標1.能選用正確的測量工具對長度和時間進行測量，計算出運動會上同學百米賽跑的速度、課間同學在校園中步行的速度以及校園中自行車的速度，并能對不同情境下的速度進行比較。2.能通過與體育老師、同學的交流，探討如何提高在百米賽跑中的速度，掌握并提升基本運動技能。在此過程中，提升積極探索、主動交流、基于證據進行分析的能力。3.在制訂計劃的過程中，能明確目標，根據目標制訂初步的合作分工方案，能把所學知識和生活結合起來，培養聯系實際、主動探究、合作交流的能力。重點難點重點：1.通過對不同速度的計算，感受速度的快與慢，體會物理知識在生活中的應用。2.圍繞“速度與生活”，通過表述自己的觀點，反思和聽取他人的意見，制訂小組計劃。難點：能選用正確的測量工具對長度和時間進行測量，計算得到對應的速度。學情分析1.學生學習了長度和時間的測量，并且對運動的快慢有一定的理解，但是缺乏在生活中的具體實踐。通過讓學生測量不同情境下的速度，可以加深學生對物理知識的理解，并促進學生將物理知識與生活相聯系。2.對于生活中的不同速度，學生具有一定的了解，但并未進行過系統梳理與比較，同時學生已經具有一定的搜集資料、整理分析的能力，能夠通過制訂計劃、合作分工，對不同速度進行梳理，進行深入討論與認識，并為設計科普劇“速度與未來生活”做準備。教學過程任務1：通過測量長度和時間，計算并比較不同情境下的速度，體會快與慢。實踐意圖學生活動教師組織學業要求1.確定要測量的物1.會選用適當的工上百米賽跑的同具測量長度和時養學生主動運用所間。2.能用速度描述物能力。出校園內不同情境2.通過比較不同情下的速度。進行簡單計算。擇正確的測量工3.能在生活實踐中運用所學知識解決對速度概念的理自身基本運動技得到他們的速度。實際問題。解。2.對不同的速度進得更好的成績。3賽跑中獲得更快的速度。任務計做準備。實踐意圖學生活動教師組織學業要求引導學生聯系生1.討論生活中有哪1.能從學過的速度些種類的速度。我們的生活有哪些2.以小組為單位交密切的聯系？2.引導學生設計查出不同種類的速詢方案。度。設計方案。2.在小組交流討論普劇“速度與未來生活”的設計方案。天中的速度、聲速、劇設計方案的過程電磁波的傳播速度工等。意識和能力。3.請學生規劃設計科普劇“速度與未演等幾方面展開討論。4跨學科主題學習課時教學設計表第2課時學習任務1.查詢汽車、輪船、高鐵、飛機行駛中的速度。2.查詢航空航天中的速度。3.查詢聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度，了解電磁波的傳播速度。學習目標1.通過査詢了解汽車、輪船、高鐵、飛機行駛中的速度，歸納人類交通工具的發展歷史，討論得知交通工具的變遷給人類生活帶來了哪些變化和影響。2.了解航空航天中的速度，通過梳理中國航天事業的發展歷程，體會科學家克服困難、鍥而不舍的科學精神，為我國航天事業的發展而驕傲，增強愛國情感和民族自豪感。3.通過査詢了解聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度。了解電磁波的傳播速度，知道電磁波的應用及其為人類社會發展帶來的影響。4.通過查閱資料，掌握正確的資料搜集方法，能夠對查閱結果進行歸納與匯總，樹立正確的學習觀念和主動探索的意識。重點難點重點：1.通過查詢得到汽車、輪船、高鐵、飛機行駛中的速度。2.比較聲音在不同介質中的傳播速度，了解電磁波的傳播速度。難點：通過查閱資料、小組討論，梳理人類交通工具的發展歷史、中國航天事業發展歷程，對所獲取的資料進行歸納，體會物理學與科技進步、社會發展的密切聯系。學情分析學生學習了速度的相關知識，具有了將其與生活進行聯系的基礎，通過小組合作、查閱資料，得到不同的速度，可以加深對速度概念的理解。學生在獲得相關資料后，可以通過小組討論，對人類交通工具的發展歷史、中國航天事業發展歷程進行初步的梳理與歸納，在這個過程中，教師可提供相應的支架或實例，從而引導學生更好地進行歸納。從學生的發展特點來看，中學生已經具備一定的邏輯思維能力，在資料梳理的過程中，需要教師引導從而透過現象對問題進行較為深入的思考與分析，體會物理學與科技、社會的聯系，繼而激發好奇心與求知欲。教學過程任務3：查詢汽車、輪船、高鐵、飛機行駛中的速度。實踐意圖學生活動教師組織學業要求1.通過查詢并了解1.根據小組制訂的1.引導學生按照所1.能用速度描述物汽車、輪船、高鐵、飛機行駛中的速體會生活中的速方案進行分工與合的速度。2.對查詢得到的速當的工具進行查詢。2.讓學生對查詢得到的不同交通工具體運動的快慢。2.能將速度知識與實際情境聯系起察周圍事物。5的理解。的行駛速度進行比3.能樹立正確的學2.通過討論交通工具的變遷給人類生速度概念的理解。度概念的理解。活帶來了哪些變化3.組織學生圍繞以結人類交通工具的下問題進行資料查會物理學在科技進結的意識和能力。步與社會發展中的交通工具的發展歷4.在討論交通工具作用。史是怎樣的？的變遷給人類生活4.在學生歸納總結出人類交通工具發過現象對問題進行

較為深入的思考與

導學生再次將所學分析。。4.通過查閱資料與給人類生活帶來了通工具的變遷給人哪些方面的影響。類生活和社會發展所帶來的以下方面地球變成了“地球工具的變遷中也存持續發展是需要我們不斷探索的問題。任務4：查詢航空航天中的速度。實踐意圖學生活動教師組織學業要求1.以神舟十五號的1.認真聽教師關于1.向學生介紹神舟1.能通過查閱資神舟十五號的相關十五號的相關情生了解航空航天中介紹。況。航空航天中的相關的相關速度。2.觀看神舟十五號2.播放神舟十五號速度。2.通過梳理中國載發射視頻。發射視頻。2.能梳理出中國載6人航天工程發展歷3.請學生思考并通人航天工程的發展到航空航天中的相歷程。空航天中的速度。4.組織學生通過查國航天事業的發展國空間站在太空中人航天工程的發展感和民族自豪感。歷程。人航天工程“三步走”的發展戰略。任務5：查詢聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度，了解電磁波的傳播速度。實踐意圖學生活動教師組織學業要求1.引導學生比較聲1.通過回顧所學知1.帶領學生復習回1.了解聲速的概體中的傳播速度。同介質中的傳播速2.在了解電磁波傳、氣體中的傳播速度。度并進行比較。傳播的快慢用聲速2.知道電磁波在真領學生梳理出電磁空氣（15℃）中的波的應用及其對人聲速為340m/s。與介質的種類和溫解電磁波的應用及類社會發展的推動其對人類生活和社作用。為1500m/s。舉一些聲音在固會發展的影響。5200m/s。播速度的例子呢？2.電磁波在信息的傳遞中有著非常重磁波的波速為c=2.99792458×從而成為移動通信108m/s。請通過查磁波傳遞信息的相

關例子。

動通信網絡已發展至第五代（5th技術的研發則掀起了全球移動通信領域新一輪的技術競爭。我國的5G技術研究處于世界領先地位，隨著5G技術7手機將會更大程們的生活。跨學科主題學習課時教學設計表第3課時學習任務1.在查閱資料的基礎上，以“生活中的速度”為主題，組織一場報告會。2.以小組為單位，設計并排練科普劇“速度與未來生活”。學習目標1.通過聯系語文學習中的詩詞，感受詩詞中對速度的描述，體會物理與其他學科的聯系。2.通過小組合作，形成本小組關于“生活中的速度”的報告，激發合作意識，提升溝通與交流能力。3.通過回顧歷史，了解人類信息傳遞的發展歷程。體會烽火臺、電報、電話、收音機、廣播電視系統、互聯網等信息傳遞的快與慢。4.通過設想未來生活中的速度及速度對未來生活的影響，設計并排練科普劇“速度與未來生活”，激發創造力，發展質疑創新的科學思維。重點難點重點：1.聯系其他學科，進一步加深對速度概念的理解。2.進一步聯系生活，完成“生活中的速度”的報告。難點：學情分析學生在理解速度概念，并聯系生活的基礎上，進一步體會詩詞中的速度，可以加深學生對物理概念的認識，并激發學生的學習興趣。教師可以進一步引導學生聯系生活實際，體會物理與生活方方面面的聯系。揮學生的創造力