部編版語文四年級下冊第二單元：快樂讀書吧第二單元《琥珀》

《飛向藍天的恐龍》

《納米技術就在我們身邊》

《千年夢圓在今朝》科普作品

為什么鐵會生銹？為什么面包放久了會發硬？為什么水能帶走臟東西？……快樂讀書吧——科普作品《十萬個為什么》

米·伊林誕生于烏克蘭。他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學實驗。童年時期曾仔細觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后用文藝的手法、詩一般的意境創作科普作品打下了基礎。這本《十萬個為什么》就是他最有影響力的作品之一，一經出版就大受歡迎。米·伊林內容概要有好奇心的孩子方可成長，有求知欲的少年才能進步。我們總是饒有興趣地閱讀那些遙遠地區的探險記，可卻沒有想到：我們的身邊就有一個奇異的神秘國度，它的名字叫做“我們的屋子”！屋子里的每一樣東西都是一個謎：能不能用水把房屋炸毀？火有影子嗎？啤酒為什么會冒出許多泡沫？馬鈴薯是什么？為什么我們不吃生馬鈴薯？為什么我們要吃肉？……我們小時候一定也是這樣的好奇寶寶，對身邊的一切充滿了新奇。而我們的問題也煩死了爸爸媽媽，更尷尬的是，許多問題他們也答不上來！于是，米·伊林創作了這本書——他用屋內旅行記的方式，對日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題，進行有啟發性的解釋。讓我們隨著米·伊林的足跡，踏上屋內旅行的路途吧！目錄

屋內旅行記第一站自來水龍頭人們什么時候開始洗澡？為什么用水來洗滌？人怎樣迫使肥皂泡工作？為什么我們要喝水？水會不會炸毀書屋？固體的水？為什么穿上冰刀不能在地板上滑溜？有沒有不透明的水和透明的鐵？第二站爐子人什么時候開始會取火？為什么火柴會著火？火柴是什么時候發明的？爐子燒著以后，劈柴到哪里去了？爐子里火旺的時候，為什么呼呼直響？為什么水能滅火？關于爐子的謎？第三站餐桌和爐灶廚房實驗室馬鈴薯是什么？為什么我們不吃生馬鈴薯？第四站廚房鍋架第五站碗柜第六站衣柜屋內導游

閱讀方式：1、從頭開始進行逐頁閱讀。2、在瀏覽目錄后，挑選自己感興趣的部分進行閱讀。品讀精彩片段你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下：為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又濕又冷。”可是煤油又濕又冷，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？品讀精彩片段你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下：為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又濕又冷。”可是煤油又濕又冷，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？品讀精彩片段你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下：為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因為它又濕又冷。”可是煤油又濕又冷，你倒是試試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報火警了。你看，問題挺簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？有沒有不透明的水和透明的鐵？

存不存在不透明的水和透明的鐵？每個人都會說水是透明的。然而，實際上只有薄層的水才是透明的。海洋的底層是漆黑一團的，因為陽光無法穿透那么厚層的水。而且，并不僅僅只有水是這樣——任何物質取一薄層都是透明的，厚層的便不透明了。比方說一塊透明無色的玻璃，如果你從它的邊緣去觀察，這塊玻璃也變得不透明無色了。不久之前，一位科學家制作了一塊鐵片，厚度只有十萬分之一毫米。這塊鐵片便如同玻璃一樣透明，并且幾乎是完全無色的。把它放在書頁上，可以輕而易舉地看到最小字號的字。此外，科學家也用金子和其他金屬做了這樣的透明薄片。品讀精彩片段

為什么有些海域是綠色的，有些是藍色的？

藍色的海水，綠色的海水，無色透明的飲用水……那么水到底是什么顏色的呢？答案讓人出乎意料：純凈的水是藍色的。但是由于我們喝水的杯子容量有限，很難分辨出水的顏色來。如果將一個像樓房那么大的杯子裝滿純凈水，我們就能看到它真正的顏色——藍色。水的顏色取決于水分子對光的反射和吸收情況。白光，比如陽光，是由七色光混合而成的，也叫光譜。在光譜中，紅色到綠色波長范圍的光比較易于被水分子吸收，藍色部分的光則被反射出去，所以我們就看見了藍色。但水的顏色并不是一成不變的。在遠離海岸的海域中心位置，海水是深藍色的，甚至有些發紫。然而在靠近陸地的海岸線一帶，由遠及近，海水的顏色由藍變綠，再由綠變成黃綠。為什么會發生這樣的變化呢？這與水里的浮游物質和水深有關。在海岸線附近，海水充滿了從陸地上沖來的有機物和小植物。其中有一些很小的綠色植物，叫做浮游植物，它們含有一種叫做葉綠素的化學物質。葉綠素能夠吸收大部分的紅色光和藍色光，反射綠色光，于是我們看見的海岸邊的海水就是綠顏色的了。在宇宙空間里，從海洋的顏色可以分辨出地球生命的聚集區。綠色的海域好比是陸地上的熱帶雨林，充滿了生命；而深藍色的水域是很少有生命的地方，這里好比是大陸上無人居住的白色沙漠。海水和海水里的浮游物對光的吸收方式也改變著水面下的顏色。假設你正在駕駛一輛黃色潛艇，在水面附近，你的潛艇是黃色的，但是隨著潛艇慢慢潛入海底，照到潛艇上的光越來越少，當潛艇下降到水下30米的深度時，陽光中的黃色、橙色和紅色的光幾乎都被水分子吸收了，只有藍色和綠色的光能到達潛艇表面，這時你的潛艇就變成了藍綠色。如果再往下降，直到綠色光也消失了，潛艇就變成深藍色了。浮游物越多，海水越混濁，對光的吸收量就越多。所以越是混濁的海水，你下降時看到周圍環境變暗的速度就越快。拓展延伸

讀完后還可以查一查，書中談到的一些科學問題，現在有什么新的研究成果。小貼士人類從什么時候開始會取火的？要想得到水，需要用什么東西來進行燃燒呢？氫氣，就是用來灌氣球和飛艇的那種氣體。當然，現在也可以用另外一種氣體來灌飛艇，那就是氦氣。氦氣不會燃燒，所以飛艇飛行的時候沒有安全隱患。人類從什么時候開始會取火的？要想得到水，需要用什么東西來進行燃燒呢？氫氣，就是用來灌氣球和飛艇的那種氣體。當然，現在也可以用另外一種氣體來灌飛艇，那就是氦氣。氦氣不會燃燒，所以飛艇飛行的時候沒有安全隱患。

閱讀科普作品的時候，可能會遇到一些不理解的科學術語。這時要運用在課上學過的方法，試著去理解。。小貼士聯系上下文理解聯系生活經驗理解用查找資料的方法來試著理解，實在不會的也可以請教別人。第一版第二版第六版地球上的氧氣會用完嗎?在地球大氣中，與人類關系最為密切的莫過于氧氣。我們每天每時每刻都重復進行著吸收氧氣呼出二氧化碳的生理過程。于是，有人要問了，地球上的氧氣會用完嗎?我們先來看看這樣一個實驗:將一些植物的綠葉浸在水里，放到陽光下，過會兒，我們會發現葉子表面不斷吐出一個個小氣泡。如果用試管收集這些氣體，并把一根點著的木條放進試管里，木條會燃燒得更旺。我們知道氧氣能夠幫助燃燒，所以可以得知收集的氣體是氧氣。如果再往水里通進二氧化碳，那么通進去的二氧化碳越多，綠葉排出的氧氣也就越多。其秘密就在于植物的光合作用——綠色植物利用葉綠素等光合色素在可見光的照射下，把經由氣孔進入葉子內部的二氧化碳和由根部吸收的水轉變成為淀粉等能源物質，同時釋放氧氣的生化過程。植物與動物不同，它們沒有消化系統，而是依靠其他的方式來進行對營養的攝取。對于綠色植物來說，在陽光充足的白天，利用太陽光能來進行光合作用以獲得生長發育必需的養分。地球上的碳氧循環，光合作用是必不可少的。據計算，三棵大樹每天所吸收的二氧化碳，約等于一個人每天所吐出的二氧化碳。每年，全世界的綠色植物，從空氣中大約要吸收幾百億噸的二氧化碳。另外，還有一只看不見的手，在空氣中提取二氧化碳——這就是石頭。巖石受著風吹雨打，日子久了會風化、分解。石灰石中所含的碳酸鈣在二氧化碳和水的作用下，變成可溶解的酸式碳酸鈣。每年，由于風化而消耗掉的二氧化碳，大約達40～70億噸。由此可見，地球的氧資源是巨大的，自然界以它的方式維持著大氣的平衡，世界也永遠不會變成二氧化碳的世界。地球上的氧氣會用完嗎?在地球大氣中，與人類關系最為密切的莫過于氧氣。我們每天每時每刻都重復進行著吸收氧氣呼出二氧化碳的生理過程。于是，有人要問了，地球上的氧氣會用完嗎?我們先來看看這樣一個實驗:將一些植物的綠葉浸在水里，放到陽光下，過會兒，我們會發現葉子表面不斷吐出一個個小氣泡。如果用試管收集這些氣體，并把一根點著的木條放進試管里，木條會燃燒得更旺。我們知道氧氣能夠幫助燃燒，所以可以得知收集的氣體是氧氣。如果再往水里通進二氧化碳，那么通進去的二氧化碳越多，綠葉排出的氧氣也就越多。其秘密就在于植物的光合作用——綠色植物利用葉綠素等光合色素在可見光的照射下，把經由氣孔進入葉子內部的二氧化碳和由根部吸收的水轉變成為淀粉等能源物質，同時釋放氧氣的生化過程。植物與動物不同，它們沒有消化系統，而是依靠其他的方式來進行對營養的攝取。對于綠色植物來說，在陽光充足的白天，利用太陽光能來進行光合作用以獲得生長發育必需的養分。地球上的碳氧循環，光合作用是必不可少的。據計算，三棵大樹每天所吸收的二氧化碳，約等于一個人每天所吐出的二氧化碳。每年，全世界的綠色植物，從空氣中大約要吸收幾百億噸的二氧化碳。另外，還有一只看不見的手，在空氣中提取二氧化碳——這就是石頭。巖石受著風吹雨打，日子久了會風化、分解。石灰石中所含的碳酸鈣在二氧化碳和水的作用下，變成可溶解的酸式碳酸鈣。每年，由于風化而消耗掉的二氧化碳，大約達40～70億噸。由此可見，地球的氧資源是巨大的，自然界以它的方式維持著大氣的平衡，世界也永遠不會變成二氧化碳的世界。氧氣用不完地球上的氧氣會用完嗎?在地球大氣中，與人類關系最為密切的莫過于氧氣。我們每天每時每刻都重復進行著吸收氧氣呼出二氧化碳的生理過程。于是，有人要問了，地球上的氧氣會用完嗎?我們先來看看這樣一個實驗:將一些植物的綠葉浸在水里，放到陽光下，過會兒，我們會發現葉子表面不斷吐出一個個小氣泡。如果用試管收集這些氣體，并把一根點著的木條放進試管里，木條會燃燒得更旺。我們知道氧氣能夠幫助燃燒，所以可以得知收集的氣體是氧氣。如果再往水里通進二氧化碳，那么通進去的二氧化碳越多，綠葉排出的氧氣也就越多。其秘密就在于植物的光合作用——綠色植物利用葉綠素等光合色素在可見光的照射下，把經由氣孔進入葉子內部的二氧化碳和由根部吸收的水轉變成為淀粉等能源物質，同時釋放氧氣的生化過程。植物與動物不同，它們沒有消化系統，而是依靠其他的方式來進行對營養的攝取。對于綠色植物來說，在陽光充足的白天，利用太陽光能來進行光合作用以獲得生長發育必需的養分。地球上的碳氧循環，光合作用是必不可少的。據計算，三棵大樹每天所吸收的二氧化碳，約等于一個人每天所吐出的二氧化碳。每年，全世界的綠色植物，從空氣中大約要吸收幾百億噸的二氧化碳。另外，還有一只看不見的手，在空氣中提取二氧化碳——這就是石頭。巖石受著風吹雨打，日子久了會風化、分解。石灰石中所含的碳酸鈣在二氧化碳和水的作用下，變成可溶解的酸式碳酸鈣。每年，由于風化而消耗掉的二氧化碳，大約達40～70億噸。由此可見，地球的氧資源是巨大的，自然界以它的方式維持著大氣的平衡，世界也永遠不會變成二氧化碳的世界。氧氣用不完地球上的氧氣會用完嗎?在地球大氣中，與人類關系最為密切的莫過于氧氣。我們每天每時每刻都重復進行著吸收氧氣呼出二氧化碳的生理過程。于是，有人要問了，地球上的氧氣會用完嗎?我們先來看看這樣一個實驗:將一些植物的綠葉浸在水里，放到陽光下，過會兒，我們會發現葉子表面不斷吐出一個個小氣泡。如果用試管收集這些氣體，并把一根點著的木條放進試管里，木條會燃燒得更旺。我們知道氧氣能夠幫助燃燒，所以可以得知收集的氣體是氧氣。如果再往水里通進二氧化碳，那么通進去的二氧化碳越多，綠葉排出的氧氣也就越多。其秘密就在于植物的光合作用——綠色植物利用葉綠素等光合色素在可見光的照射下，把經由氣孔進入葉子內部的二氧化碳和由根部吸收的水轉變成為淀粉等能源物質，同時釋放氧氣的生化過程。植物與動物不同，它們沒有消化系統，而是依靠其他的方式來進行對營養的攝取。對于綠色植物來說，在陽光充足的白天，利用太陽光能來進行光合作用以獲得生長發育必需的養分。地球上的碳氧循環，光合作用是必不可少的。據計算，三棵大樹每天所吸收的二氧化碳，約等于一個人每天所吐出的二氧化碳。每年，全世界的綠色植物，從空氣中大約要吸收幾百億噸的二氧化碳。另外，還有一只看不見的手，在空氣中提取二氧化碳——這就是石頭。巖石受著風吹雨打，日子久了會風化、分解。石灰石中所含的碳酸鈣在二氧化碳和水的作用下，變成可溶解的酸式碳酸鈣。每年，由于風化而消耗掉的二氧化碳，大約達40～70億噸。由此可見，地球的氧資源是巨大的，自然界以它的方式維持著大氣的平衡，世界也永遠不會變成二氧化碳的世界。氧氣用不完相信你可以讀更多李四光《看看我們的地球》賈蘭坡《人類起源的演變過程》（《爺爺的爺爺哪里來》）高士其《細菌世界歷險記》閱讀方法一、制定閱讀計劃

在開始閱讀的時候，可以看看科普書的目錄，想想分別由幾個部分組成，然后在大致確定每個部分閱讀時間的基礎上，估算出讀完整本書需要的時間，并嚴格按照計劃定時完成。閱讀方法二、做好閱讀記錄

在讀書的過程中，需要做好閱讀記錄，可以用“讀書日記”的形式來記錄。每天閱讀時，寫上日期，摘錄重要的詞句，也可以寫寫自己閱讀的感受。閱讀方法三、做到持之以恒

讀書是一個長時間的過程，需要堅持不懈。課后作業

1．有條件的同學讀讀課上推薦的兩部《十萬個為什么》，也可以閱讀自己感興趣的其它科普讀物。2．閱讀材料《為什么玻璃那么重要？》，說說你讀懂了什么？為什么玻璃那么重要？你的碗柜里面有沒有用沙子制成的東西？現在，就請你仔細地檢查一下你的碗柜。除了茶杯和盤子之外，你在那里還看到了什么？難道你沒有看到那里有用沙子制成的東西嗎？那么，那些玻璃杯、高腳杯和鹽罐呢？你知道的，這些東西都是由玻璃制成的。而玻璃是由沙子制成的，用那種最普通的、小孩子常玩的細沙制成的。而且并不僅僅玻璃杯和高腳杯是這樣，現如今，有些建筑物整體都是由玻璃和鋼鐵建成的。比如說倫敦就有這樣的一座建筑，名字叫做“玻璃大廈”。這座大廈高聳入云，它的大廳里面種植著百年大樹，就像生長在室外一樣。盡管這座大廈的一半都是由沙子構成的，可卻仍然屹立不倒。液體有沒有硬的？制造普通玻璃瓶的時候，在一口坩堝里面放上沙子，然后加入堿和白堊，放在一種特別的窯里。坩堝應該是由耐火黏土制成的，而耐火黏土就是那種即便是遇到強熱也不會熔化的黏土。現在，三種東西由于強熱而融合在一起了，它們分別是堿、白堊和沙子。而結果就是得到了像水一樣的液態玻璃。然而，玻璃只是在表面上看起來像水。在它冷卻之后，就跟水的狀態完全不一樣了。如果將水冷卻，只要溫度不降到零攝氏度，它仍然是液體。然而，一旦溫度計的水銀柱下降到零攝氏度，水就會凝固，從而變成固體的冰。可是，熔化之后的液態玻璃就完全不是