人教版七年級語文下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：轉變思想觀念，強化質量意識，繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現代中學生。二、學情分析：我所帶的七年級（1）班，根據上學期考試分析，學生的語文水平參差不齊，優等生、中等生的比例較小，差生所占比例較大，分析其原因，語文能力水平較低；考試中，語文基礎知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，是導致語文成績差的主要原因；大部分學生沒有養成良好的學習習慣，需要很大力度的監督，學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄，但大部分學生具備了課堂學習能力，能夠認真聽講，自覺完成作業。三、教材分析：本冊書共設置六個單元。第一單元，學習杰出人物的杰出精神；第二單元，體現家國情懷；第三單元，講述小人物的故事；第四單元，從不同角度展現中華美德以及時代對這些美德的呼喚；第五單元，從自然萬物中感受作者情感；第六單元，學習探險與科幻作品。除了單元課文內容外，本書還推薦了兩本名著閱讀——《駱駝祥子》和《海底兩萬里》；自主閱讀推薦的是羅廣斌、楊益言寫的《紅巖》；通過閱讀，拓展學生的知識面。四、重點難點：重點：提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。難點：根據學生實際情況，提高寫作能力。五、教學目標：1、掌握七年級上冊要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。六、教學措施：1、培養學生朗誦的能力，主要從語氣、語調、語速、停頓、輕重音等方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發學生朗誦的興趣，并使學生具有一定的審美能力。2、實行分層次教學，對基礎不同的學生，采用不同的方法講解。如對于基礎好的同學可以設置一些有難度的題，培養他們思維能力;對于基礎不扎實的同學，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固。3、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。4、做好提優補差工作，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們，讓他們對學習充滿信心。對于厭學的同學，應首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要激發學習興趣，可以通過綜合活動課使其發揮自己的特長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導他們的基礎知識，讓他們從一點一滴做起。5、提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學習寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反饋，普遍寫得不好時，要進行二次作文，經過長期訓練，學生的寫作水平會逐步提高。6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如繼續深入開展“書香伴我成長”教育活動，培養學生自覺讀書的好習慣。五、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1鄧稼先（第一課時）鄧稼先（第二課時）13驛路梨花（第一課時）驛路梨花（第二課時）2說和做（第一課時）說和做（第二課時）14紫藤蘿瀑布（第一課時）紫藤蘿瀑布（第二課時）3回憶魯迅先生（節選）（第一課時）回憶魯迅先生（節選）（第二課時）15古代詩歌五首（第一課時）古代詩歌五首（第二課時）4孫權勸學（第一課時）孫權勸學（第二課時）木蘭詩（第一課時）木蘭詩（第二課時）16《海底兩萬里》導讀河中石獸（第一課時）河中石獸（第二課時）5黃河頌老山界（第一課時）老山界（第二課時）17偉大的悲劇（第一課時）偉大的悲劇（第二課時）太空一日6土地的誓言（第一課時）土地的誓言（第二課時）第三單元課外古詩詞選讀（第一課時）《竹里館》《春夜洛城聞笛》18期末復習一7第三單元課外古詩詞選讀（第二課時）《逢入京使》《晚春》阿長與《山海經》（第一課時）阿長與《山海經》（第二課時）19期末復習二應用文寫作——招聘啟事應用文寫作——求職信8老王（第一課時）老王（第二課時）賣油翁（第一課時）賣油翁（第二課時）20期末考