2025中考九年級(jí)物理專題復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力精選練習(xí)題

一、題型梳理

題型1阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

1.小明利用如圖所示裝置，探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.讓小車分別從斜面同一高度自由下滑，使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同

B.小車到達(dá)斜面底端不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

C.小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的速度逐漸變小，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?/p>

D.小車到達(dá)水平面后，若不受阻力，則它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

2.如圖是伽利略著名的理想實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟為：①兩個(gè)對(duì)接的額斜面，讓靜止的小球

沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；②如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度；③減小第二

個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成

水平面，小球?qū)⒀厮矫孀鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)：在上述設(shè)想步驟中（填序號(hào)）屬于可靠事實(shí);

（填序號(hào)）則是理想化推論。

3.在探究“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)?jīng)追隨物理學(xué)家的足跡，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)

驗(yàn)：

毛巾表面棉布表面木板表面

（1）為了使每次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的初速度相同，正確操作是：每次實(shí)驗(yàn)中讓小車從同一

斜面_____由靜止開(kāi)始滑下；

（2）在每次實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到：小車到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，最終會(huì)停下來(lái)。

本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能直接說(shuō)明（選填序號(hào)）：

A.牛頓第一定律B.物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（3）小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到了個(gè)力；

（4）在上面的探究后，通過(guò)合理的推理可知：當(dāng)下圖中的擺球從/點(diǎn)由靜止釋放擺到最低點(diǎn)8

時(shí)，如果擺球所受的力突然全部消失，則擺球?qū)ⅰ＃ㄟx填“向右側(cè)上擺”“靜止”或“做勻速直線

運(yùn)動(dòng)”）

4.“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過(guò)程。

①如圖是意大利物理學(xué)家伽利略提出的“斜面實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟如下：

（1）兩個(gè)對(duì)接的斜面A、B,小球由斜面A靜止釋放后，在斜面B上所達(dá)到的高度與原釋放時(shí)的

高度幾乎相等。

（2）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度。

（3）減小斜面B的傾角，小球若要到達(dá)原來(lái)的高度將通過(guò)更長(zhǎng)的路程。

（4）若斜面B變成水平面，小球再也達(dá)不到原來(lái)的高度，物體將在水平面上永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

請(qǐng)將上述步驟進(jìn)行分類，屬于可靠事實(shí)的是,屬于理想化推論的是（填序號(hào)）。伽利

略通過(guò)此實(shí)驗(yàn)揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是的原因。

②笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)之上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一

速度沿直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來(lái)也不偏離原來(lái)的方向。牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定

律”。相對(duì)于“牛頓第一定律"，你認(rèn)為笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？

題型2牛頓第一定律

1,下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述，正確的是（）

A.是直接由實(shí)驗(yàn)得出的

B.沒(méi)有事實(shí)依據(jù)憑空想象的

C.牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出的一條重要規(guī)律

D.認(rèn)為運(yùn)動(dòng)的物體在不受力時(shí)會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)

2.人類對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，下面是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，

這三種觀點(diǎn)形成的先后順序是（）

①伽利略：如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受力的作用。它的速度將保持不變。

②亞里士多德：物體在水平面上運(yùn)動(dòng)，需借助外力維持；如果外力停止作用，物體就靜止下來(lái)。

③一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①

3.以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法，正確的是（）

A.運(yùn)動(dòng)的物體不受力，將會(huì)慢慢停下來(lái)

B.靜止的物體受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變

C.運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力，將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.物體只有受力才能運(yùn)動(dòng)，不受力總保持靜止?fàn)顟B(tài)

4.物理學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命。下列對(duì)于運(yùn)動(dòng)和力的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定會(huì)發(fā)生改變

B.亞里士多德認(rèn)為“力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的

C.牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，它能夠通過(guò)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)手段直接驗(yàn)證的

D.伽利略采用實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法

5.在天宮課堂中，王亞平做了太空拋物實(shí)驗(yàn)，她將冰墩墩沿水平方向拋出，冰墩墩做勻速直線運(yùn)

動(dòng)。小明同學(xué)觀看后，在操場(chǎng)的草坪上以同樣的方式拋出一個(gè)小球，小球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示：

（1）王亞平老師將冰墩墩拋出后，冰墩墩（選填“有”或“沒(méi)有”）慣性，冰墩墩做勻速直

線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明牛頓第一定律是的（選填“正確”或“不正確”）；

（2）小明拋出小球后，發(fā)現(xiàn)小球在空中做運(yùn)動(dòng)（選填“直線”或“曲線”），此時(shí)小球受力

不是平衡的，原因是重力改變了小球的o

題型3慣性

1.如圖所示，兩棋子靜止疊放在水平面上，上方棋子受力（選填“平衡”或"不平衡”）。

用尺快速水平擊打下方棋子，由于上方棋子具有,其位置幾乎不變。當(dāng)下方棋子飛出后，上

方棋子受—力的作用而下落。

2.如圖甲所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做（選填“加速”“減速”或“勻速”）

運(yùn)動(dòng)，當(dāng)燒杯中的水面出現(xiàn)圖乙所示的狀態(tài)時(shí)，則小車此時(shí)正在做（選填“加速”“減速”或

“勻速”）運(yùn)動(dòng)，做出上述判斷的根據(jù)是（選填“水”或“燒杯”）具有慣性。

3.用力拍打剛曬過(guò)的被子，可以除去附著在被子上的灰塵，這是（）

A.利用慣性B.防止慣性的危害C.利用摩擦D.減小摩擦的影響

4.下列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中屬于利用慣性的是（）

A.舉重運(yùn)動(dòng)員用力將杠鈴舉起

B.田徑運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力向后蹬地

C.標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員投擲前向前助跑

D.百米運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不能立刻停下來(lái)

5.生活中防止慣性帶來(lái)危害的實(shí)例是（）

A.系安全帶B.向前潑水C.擲實(shí)心球D.跳遠(yuǎn)助跑

6.隨著科技發(fā)展，汽車的安全系數(shù)越來(lái)越高，裝飾也越來(lái)越好看，軟軟的頭枕既可以起到裝飾作

用，又能對(duì)人起到保護(hù)作用。

（1）安全帶和頭枕都能防止汽車發(fā)生事故時(shí)因慣性造成傷害，其中系安全帶（選填“能”

或“不能”）減小人的慣性；頭枕主要是防止以下哪種情況對(duì)人體造成傷害（填字母）。

A.緊急剎車B.前方碰撞C.后方追尾D.左右轉(zhuǎn)彎

（2）若汽車在向北行駛時(shí)突然向東轉(zhuǎn)彎，則坐在車內(nèi)的人將向傾斜。

（3）汽車?yán)悤r(shí)，高速行駛的汽車途經(jīng)如圖丙所示的“S”形彎道時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?yōu)榱吮ＷC

安全，應(yīng)該站在_____和處。（均選填“A”、"B”、"C”或"D”）

題型4平衡力和平衡狀態(tài)

1.下列是有關(guān)物體的描述，其中物體處于平衡狀態(tài)的是（）

A.加速奔跑的獵豹B.停在地上的足球

C.勻速轉(zhuǎn)彎的汽車D.拋在空中的鉛球

2.下列生活中四個(gè)有關(guān)力的現(xiàn)象，小松同學(xué)對(duì)它們進(jìn)行了力的分析，其不正確的是（）

A.甲圖中下面的男運(yùn)動(dòng)員相對(duì)于地面靜止時(shí)，他受到的是一對(duì)平衡力

B.乙圖中幾位靜止的雜技演員豎直方向受到的力是平衡力

C.丙圖中正在路上勻速直線行駛的汽車，汽車受到的力一定是平衡力

D.丁圖中靜止的石塊受到的力一定是平衡力

3.小明將小球水平向右拋出，觀察小球在地面上彈跳的運(yùn)動(dòng)軌跡。小球第一次在地面彈跳后的最

高點(diǎn)為尸點(diǎn)。小球在尸時(shí)平衡狀態(tài)（選填“是”、“不是”）。如果小球在尸點(diǎn)時(shí)，所有外力同時(shí)

消失，小球?qū)ⅲㄟx填“靜止”“繼續(xù)彈跳”、“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。

4.越野滑雪是借助滑雪用具，運(yùn)用登山、滑降、轉(zhuǎn)彎、滑行等基本技術(shù)，滑行于山丘雪原的運(yùn)動(dòng)

項(xiàng)目，如圖所示是第24屆北京冬奧會(huì)上的比賽場(chǎng)景，登山杖向后蹬地的同時(shí)運(yùn)動(dòng)員會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，這表

明力的作用是的；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在環(huán)繞山地勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)，他們受到的是（選填“平衡力”或

A.靜止在斜面上的木塊B.在水平面上滾動(dòng)的足球

C.掛在天花板下的小球D.放在水平面上的木塊

題型5探究二力平衡的條件

1.如圖所示，是探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，小車置于水平桌面，兩端的輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)定滑輪

掛有等重鉤碼。乃是小車受到的向左的拉力，B是小車受到的向右的拉力，后與眄在同一水平直線

上。下列說(shuō)法不正確的是（）

A.因?yàn)槟Σ量珊雎裕≤囋谒椒较蛏现皇艿绞?、尸2作用

B.增減鉤碼個(gè)數(shù)，是探究二力大小對(duì)小車平衡的影響

c.Fl,入大小相等時(shí)，小車一定處于平衡狀態(tài)

D.將小車水平扭轉(zhuǎn)90。時(shí)，尸1、尸2仍在同一直線上

2.在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小聰同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小明同學(xué)采用的實(shí)

驗(yàn)裝置如圖乙所示。關(guān)于兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法合理的是（）

甲乙

A.圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車，可以減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B.圖乙中判斷小車是否受平衡力作用的唯一依據(jù)是小車保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C.圖甲左右兩盤放質(zhì)量不相等的祛碼，木塊仍保持靜止，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小不相等

D.圖乙小車處于靜止后，保持尸1與尸2的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,

小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力必須作用在同一條直線上

3.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€(gè)拉力耳、B的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)

中，通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變可和工的大小，實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)耳大于外時(shí)，小車仍保持靜止，因此得出結(jié)論：

二力平衡時(shí)，兩個(gè)力的大小不一定相等，你認(rèn)為這樣的結(jié)論（選填“可靠”或“不可靠”）；

（2）同組的同學(xué)建議用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與甲圖比較這樣做的目的主要是為了；乙圖中

輕質(zhì)卡片其實(shí)真正受到（選填“1”、“2”或“3”）個(gè)力的作用，但由于,可以不考慮小卡

片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；

（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，觀察松手后小卡片能否平衡，這是為了探

究;

（4）小明同學(xué)也對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度

（如圖丙所示），你認(rèn)為（選填“能”或“不能”）用小明的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采用的

實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。

（1）小明將系在小木塊兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小

木塊上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變拉力的大小，探究物體平衡的條件。

（2）如圖乙所示，要想探究相互平衡的兩個(gè)力是否要作用在同一個(gè)物體上，接下來(lái)的操作應(yīng)是

（3）同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)方案優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)方案，其主要原因是（填字母）。

A.小卡片是比較容易獲取的材料

B.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

C.容易讓小卡片在水平方向上保持靜止

D.減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

（4）由力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系可知，當(dāng)物體受力平衡時(shí)，（填字母）。

A.物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生變化

C.物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

題型6二力平衡條件的應(yīng)用

1.如圖所示，耳和尸2是物體所受的兩個(gè)力，其中受力情況屬于二力平衡的是（）

2.在平直的路面上，一個(gè)人沿水平方向用20N的力推一輛重為150N的小車勻速向西運(yùn)動(dòng)，則小

車所受阻力的大小和方向分別為（）

A.20N,向西B.20N,向東C.150N,向西D.150N,向東

3.如圖所示，是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個(gè)質(zhì)量為機(jī)的小球，關(guān)于桿

對(duì)小球作用力的描述，下列說(shuō)法中正確的是（）

B.力的方向沿桿斜向上，大小為2〃陪

C.力的方向垂直于桿向上，大小為機(jī)g

D.力的方向沿桿和豎直方向之間的某一方向，大小為2mg

4.為確定厚度均勻、形狀不規(guī)則的平板狀物體的重心位置，某同學(xué)將該物體上的4點(diǎn)懸掛在細(xì)線

上，用鉛筆在物體上畫出細(xì)線的延長(zhǎng)線如圖甲所示。再將該物體上的C點(diǎn)懸掛在細(xì)線上，用鉛筆

在物體上畫出細(xì)線的延長(zhǎng)線CD,CD和AB的交點(diǎn)為E,如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A.當(dāng)圖甲中的物體靜止時(shí)，細(xì)線對(duì)物體的拉力和物體的重力是一對(duì)相互作用力

B.當(dāng)圖甲中的物體靜止時(shí)，細(xì)線對(duì)物體拉力的方向和物體所受重力的方向不在一條直線上

C.圖乙中E點(diǎn)是物體的重心

D.若將圖乙中該物體上的尸點(diǎn)懸掛在細(xì)線上，細(xì)線的延長(zhǎng)線不通過(guò)E點(diǎn)

5.如圖所示，水平桌面上放置一只蘋果。下列關(guān)于平衡力的描述，正確的是（）

A.桌子受到的重力與桌子對(duì)蘋果的支持力是一對(duì)平衡力

B.蘋果受到的重力與桌子受到的重力是一對(duì)平衡力

C.蘋果受到的重力與桌子對(duì)蘋果的支持力是一對(duì)平衡力

D.地面對(duì)桌子的支持力與桌子對(duì)蘋果的支持力是一對(duì)平衡力

題型7摩擦力的概念

1.高鐵已成為人們方便快捷的出行方式，如圖是在高鐵站安檢時(shí)傳送帶運(yùn)行的示意圖，某乘客把

一行李箱放在水平傳送帶上，行李箱在傳送摩擦力帶上經(jīng)歷加速、勻速的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，在行李箱加速運(yùn)

動(dòng)過(guò)程摩擦力的作用；在勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程摩擦力的作用（以上兩空填“受到”或“不受”）；

若傳送帶突然停止，行李箱將會(huì)向前做減速運(yùn)動(dòng)，在行李箱停下來(lái)之前，所受摩擦力（填”變

大，，、“變小”或“不變，，）。

2.小明握住裝有水的杯子靜止在空中，如圖所示，杯子所受摩擦力的方向?yàn)椋划?dāng)若增大手

的握力，杯子所受摩擦力；當(dāng)他喝了半杯水后，杯子所受摩擦力。（后兩空均選填“增大”

“不變”或“減小”）

3.書法教育是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書法基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑。如圖所示，在某次書法課上，小明同學(xué)在水平桌面上平鋪一張白紙,

然后在白紙的左側(cè)靠近邊緣處放鎮(zhèn)紙，防止書寫過(guò)程中白紙?jiān)谧烂嫔洗蚧鴮憽耙弧弊謺r(shí)，在向右

行筆的過(guò)程中鎮(zhèn)紙和白紙都處于靜止?fàn)顟B(tài)。則（）

A.毛筆受到白紙的摩擦力的方向水平向左B.鎮(zhèn)紙受到白紙的摩擦力的方向水平向右

C.白紙受到毛筆的摩擦力的方向水平向左D.白紙只受到向左的摩擦力

4.運(yùn)動(dòng)員從雪坡上加速滑下時(shí)，雪坡對(duì)運(yùn)動(dòng)員的摩擦力的方向和大小分別為（）

A.與運(yùn)動(dòng)方向相同，小于重力B.與運(yùn)動(dòng)方向相反，小于重力

C.與運(yùn)動(dòng)方向相同，大于重力D.與運(yùn)動(dòng)方向相反，大于重力

5.如圖所示，下列關(guān)于木塊與木板的接觸面間有無(wú)摩擦力的判斷中錯(cuò)誤的是（）

A.圖甲中木塊A與木板接觸，但木塊A與木板沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，因此木板對(duì)木塊A沒(méi)有靜摩

擦力

B.圖乙中木塊A與木板接觸，A在重力作用下沿木板向下運(yùn)動(dòng)，因此木板對(duì)A有向上的靜摩擦

力

C.圖丙中木塊A與木板接觸，A由于受重力作用，有沿木板向下滑的趨勢(shì)，因此木板對(duì)木塊A

有靜摩擦力

D.圖丁中木塊A與木板接觸，A沿木板向下勻速滑動(dòng)，與木板有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，因此木板對(duì)A有沿

斜面向上的滑動(dòng)摩擦力

題型8研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

1.如圖是改進(jìn)的探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)水平拉動(dòng)長(zhǎng)木板A,可測(cè)出木塊B所受摩擦力大小

B.拉動(dòng)長(zhǎng)木板A的速度越大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大

C.在木塊B上增加重物，拉動(dòng)長(zhǎng)木板A時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大

D.在長(zhǎng)木板A上鋪毛巾，可探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系

2.為了在體育中考項(xiàng)目中取得優(yōu)異成績(jī)，小明想利用彈簧測(cè)力計(jì)和長(zhǎng)木板，通過(guò)實(shí)驗(yàn)從自己的

A、B兩雙運(yùn)動(dòng)鞋中選出防滑性能較好的一雙。他從兩雙鞋子中分別取了一只，并把兩只鞋疊放在一起

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示），目的是為了控制不變，小明先把B放在A卜.面，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)

A使鞋在長(zhǎng)木板上做運(yùn)動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)尸1；然后,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)

B使鞋在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)乃；如果觀察到,說(shuō)明A鞋的防滑

性能更好。

3.在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速

拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小為N；再將毛巾平鋪在木

板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可探究滑動(dòng)摩擦力大小與的關(guān)系；為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系，你的

做法是：o

4.復(fù)習(xí)課上同學(xué)想進(jìn)一步探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”。器材有一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、

多個(gè)帶掛鉤物塊（各表面粗糙程度相同）、長(zhǎng)方體木板。

（1）小松同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線拉著一物塊前進(jìn)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，

則物塊所受到的摩擦力是N；

（2）小松繼續(xù)利用如圖所示的裝置，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。請(qǐng)你利用表

格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制尸產(chǎn)關(guān)系圖象o根據(jù)題意及圖象你能得到結(jié)論是；

（3）小峰同學(xué)他還想用手邊10g的物塊獲取第四組數(shù)據(jù).他計(jì)算后結(jié)合本實(shí)驗(yàn)測(cè)量工具發(fā)現(xiàn)此物

塊不適合，寫出不適合的原因.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)123

壓力F/N123

摩擦力“N0.40.81.2

5.冰壺是北方孩子喜愛(ài)的冰雪項(xiàng)目之一、如圖甲所示，小丹在體育課上進(jìn)行冰壺訓(xùn)練時(shí)，老師發(fā)

給她兩只鞋套，一只是橡膠底面，另一只是塑料底面。為探究其中的奧秘，她找來(lái)器材“探究滑動(dòng)摩

擦力大小與材料的關(guān)系”。

橡膠表面橡膠表面橡膠表面

―Cz<<——G^~||l|lll|t|t|])>

塑料表面塑料表面

木板絲綢棉布

甲乙丙T

（1）如圖乙所示，將一個(gè)物塊的塑料表面和橡膠表面分別平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平

方向拉動(dòng)物塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記入表格。在長(zhǎng)木板上分別鋪上絲綢和棉布，重復(fù)上述

步驟，如圖丙、丁所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)水平面材料物塊不同表面彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)尸/N

1木板塑料表面0.2

2木板橡膠表面2.0

3絲綢塑料表面0.3

4絲綢橡膠表面2.5

5棉布塑料表面0.5

6棉布橡膠表面3.0

（2）通過(guò)比較兩次數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：在水平面材料相同時(shí)，物塊表面與之接觸時(shí)的

滑動(dòng)摩擦力大。

（3）通過(guò)比較_____三次數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：物塊同一表面，在不同材料的水平面上滑動(dòng)時(shí)，摩擦

力大小（選填“相同”或“不同”）。

（4）小丹進(jìn)行冰壺訓(xùn)練，需要滑行時(shí)，穿_____底面鞋套的腳著地，另一只腳不與地面接觸。需

要停下時(shí)，穿底面鞋套的腳接觸地面進(jìn)行控制。

題型9摩擦力的大小與方向

1.如圖甲所示，物體甲重40N,被尸甲=60N的水平壓力壓在豎直墻壁上保持靜止，如圖乙所示。

物體乙重60N,在35N的水平拉力/乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)。則物體甲受到的摩擦力/甲

為N,物體乙受到的摩擦力/乙為N。

（甲）（乙）

2.如圖所示，小琴用手握住重6N的瓶子保持靜止，手對(duì)瓶子的壓力為10N,此時(shí)瓶子受到的摩

擦力大小為;當(dāng)往瓶中加水時(shí)，瓶子受到的摩擦力大小（選填“變大”“變小”或“不

變”）。

3.如圖所示，在水平桌面上放置A、B兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊，A物塊受到水平向右拉力耳=5N,B物

塊受到水平向左拉力工=8N,此時(shí)A、B兩物塊一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A對(duì)B的摩擦力為

N,水平桌面對(duì)B的摩擦力為N?

~?尸產(chǎn)5N

F2=8N<------B

///////////////////////////

4.如圖，拉力尸的大小為8N,疊放在一起的物體A和B在拉力尸的作用下沿水平方向做勻速直

線運(yùn)動(dòng)，則下列結(jié)論正確的是（）

A.甲、乙兩圖中物體B受到的摩擦力大小均為8N

B.甲、乙兩圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力大小均為8N

C.甲圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力為ON,物體B受到的摩擦力大小為8N

D.乙圖中物體A受到地面對(duì)它的摩擦力大小為8N,物體B受到的摩擦力為ON

5.如圖所示，木塊置于水平傳送帶上，彈簧測(cè)力計(jì)水平放置且右端固定，電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)傳送帶沿圖

示方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)保持穩(wěn)定，以傳送帶為參照物，木塊是的；木塊所受的

拉力與摩擦力是一對(duì)力，摩擦力大小為N?

6.如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的推力尸的作用，其尸/和VI的圖象分別如圖

乙、丙所示。由圖象可知：9?12s內(nèi)，推力大小為N,/=5s時(shí)，物體受到的摩擦力是N?

題型10摩擦的利用與防止

1.自行車是人類的一項(xiàng)偉大發(fā)明。與自行車有關(guān)的物理知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.手柄上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦

B.剎車時(shí)，是通過(guò)增大剎車皮與鋼圈之間的壓力來(lái)增大摩擦

C.軸承上加潤(rùn)滑油是為了消除摩擦

D.用滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦

2.小華發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候墊毛巾更容易擰開(kāi)罐頭蓋。下列改變摩擦的方法與之相同的是（）

A.騎自行車剎車時(shí)用力捏閘B.使勁擦黑板擦得更干凈

C.裝滾輪的儲(chǔ)物箱更易推動(dòng)D.凹凸花紋的地磚更防滑

3.如圖所示的實(shí)例，目的是為了減小摩擦的是（）

A.輪滑鞋裝有滾輪B.運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋

C.腳蹬面做得凹凸不平D.守門員戴著防滑手套

4.圖的四幅圖中，通過(guò)增大壓力的方法增大摩擦力的是（）

A.用力握緊球拍B.滾動(dòng)軸承C.車軸加潤(rùn)滑油D.鞋底有花紋

5.小華發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候墊毛巾更容易擰開(kāi)罐頭蓋。下列改變摩擦的方法與之相同的是（）

A.騎自行車剎車時(shí)用力捏閘B.使勁擦黑板擦得更干凈

C.裝滾輪的儲(chǔ)物箱更易推動(dòng)D.凹凸花紋的地磚更防滑

二、直擊中考

1.（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特?中考真題）圖是馬恒同學(xué)在公園里玩滑板車的情形。他站在滑板車上

不斷蹬地，使滑板車沿水平方向前進(jìn)，關(guān)于此情形，下列說(shuō)法正確的是（）

A.不斷蹬地使滑板車向前，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

B.停止蹬地滑板車就會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅藨T性的作用

C.運(yùn)動(dòng)中的滑板車如果所受外力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.當(dāng)滑板車停下來(lái)時(shí)，它的慣性將會(huì)消失

2.（2024?黑龍江大慶?中考真題）關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A.跳高運(yùn)動(dòng)員騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，所受合力也為零

B.游泳運(yùn)動(dòng)員手臂向后撥水，獲得向前的推力，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

C.被拋出的籃球仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用

D.被運(yùn)動(dòng)員舉起的杠鈴在空中靜止不動(dòng)，杠鈴的重力和杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力是一對(duì)平衡力

3.（2024?山東青島.中考真題）小明觀看亞運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，看到以下場(chǎng)景，其中屬于減小摩擦的是

（）

A.滑板運(yùn)動(dòng)員的滑板裝有輪子B.自行車運(yùn)動(dòng)員剎車時(shí)用力捏閘

C.體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉D.長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員鞋底有粗糙的花紋

4.（2024.內(nèi)蒙古.中考真題）如圖所示，在水平桌面上放置A、B兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊，A物塊受到

水平向右的拉力6=9N,B物塊受到水平向左的拉力尸2=6N,此時(shí)A、B兩物塊一起向右做勻速直線運(yùn)

動(dòng)，則A對(duì)B的摩擦力方向（選填“向左”或“向右”），B對(duì)水平桌面的摩擦力大小為

_____No

5.（2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題）如圖所示，小明在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，將物塊A置于水平木板

上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉A,使其始終做勻速直線運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)區(qū)域1和區(qū)域2時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)分別為1.2N和1.8N。兩區(qū)域示數(shù)不同的原因是（）

A.在區(qū)域1中A對(duì)木板的壓力更大

B.在區(qū)域2中A對(duì)木板的壓力更大

C.木板上區(qū)域1的粗糙程度更大

D.木板上區(qū)域2的粗糙程度更大

6.（2024?甘肅蘭州?中考真題）如圖所示，小木塊A與長(zhǎng)木板B疊放在水平臺(tái)面上，對(duì)長(zhǎng)木板B

施加一個(gè)水平向右的拉力尸，當(dāng)尸=5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,小木塊A保持靜止，長(zhǎng)木板B

恰好向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中不正確的是（）

F

A.B對(duì)A產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力大小為2N,方向水平向右

B.地面對(duì)B產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力大小為3N,方向水平向左

C.當(dāng)尸=8N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N

D.若對(duì)A施加一個(gè)豎直向上的拉力，則地面對(duì)B產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力會(huì)減小

7.（2024?四川內(nèi)江?中考真題）質(zhì)量為0.4kg的電燈懸掛在電線上靜止不動(dòng)，g=10N/kg,下列說(shuō)法

中正確的是（）

A.電燈受到的重力為4N

B.電燈受到的重力的施力物體是繩子

C.電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力大小不相等

D.電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力是一對(duì)平衡力

8.（2024?湖北?中考真題）冰壺運(yùn)動(dòng)員比賽用鞋如圖，蹬冰鞋底用橡膠制成，滑行鞋底用塑料制

成。運(yùn)動(dòng)員用滑行鞋支撐全身在冰面上滑行，需要停下時(shí)，用蹬冰鞋接觸冰面進(jìn)行控制。下列說(shuō)法正

確的是（）

A.蹬冰鞋底是為了減小壓力

B.滑行鞋底是為了減小摩擦力

C.運(yùn)動(dòng)員在冰面上滑行需要力來(lái)維持

D.滑行時(shí)若摩擦力消失，則運(yùn)動(dòng)員會(huì)停止運(yùn)動(dòng)

9.作圖題

(1)(2024.山東威海.中考真題)小明利用椅子做俯臥撐，如圖所示。請(qǐng)畫出小明受到的重力和

腳蹬水平地面時(shí)鞋底受到的摩擦力的示意圖。

(2)(2024?青海?中考真題)從嫦娥一號(hào)升空，到嫦娥五號(hào)攜月壤返回，中國(guó)人一步步將“上九

天攬?jiān)隆钡纳裨捵優(yōu)楝F(xiàn)實(shí)！如圖所示，是玉兔二號(hào)月球車靜止在著陸器斜面上的簡(jiǎn)化圖。請(qǐng)畫出玉兔

二號(hào)月球車所受摩擦力和支持力的示意圖。

10.(2024?山東棗莊?中考真題)小華在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用

實(shí)驗(yàn)器材及裝置如下圖所示。

木板表面木板表面毛巾表面

甲乙丙

(1)小華用力推箱子在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)箱子越重，推起來(lái)越費(fèi)力，由此猜想滑動(dòng)摩擦力的

大小可能跟—有關(guān)；水平面越粗糙，推起來(lái)越費(fèi)力，由此猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟—因素有關(guān)；

(2)在實(shí)驗(yàn)中，小華用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做—運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉

力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等；

(3)小華按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙、丙所示。小華多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：

在壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力_；在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦

力—o在實(shí)驗(yàn)中，小華用到的主要研究方法是轉(zhuǎn)換法和—法；

(4)聯(lián)想到“雨天路滑”，小華猜想：除了接觸面材料，接觸面上有水也可能影響滑動(dòng)摩擦力的

大小。于是他在桌面上注水后再次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)多次測(cè)出的摩擦力都比沒(méi)注水時(shí)要—(選填“大”

“小”或“相等”)。通過(guò)討論和查閱資料知道：在木塊和桌面之間形成一層水膜充當(dāng)了潤(rùn)滑劑。

三、新題+綜合題

1.校園體育節(jié)中，為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”，小聰和小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

①小聰和小明都站在水平地面上用力拉繩子，結(jié)果小聰敗

②小聰站在滑板上與小明站在地面上拔河，結(jié)果小明勝

③小明站在滑板上與小聰站在地面上拔河，結(jié)果小明敗

下面分析正確的是（）

A.取勝的關(guān)鍵是人作用在繩上的拉力B.取勝的關(guān)鍵是人的腳對(duì)地面的蹬力

C.取勝的關(guān)鍵是地面對(duì)人的摩擦力D.取勝的關(guān)鍵是誰(shuí)先拉繩

2.2023年2月17日，全國(guó)冰壺錦標(biāo)賽在天津落下帷幕，如圖是運(yùn)動(dòng)員用橡膠鞋底材質(zhì)的b腳蹬冰

面起步后，用塑料鞋底的。腳向前滑行，隨后擲出冰壺的情景。下列說(shuō)法中正確的是（）

A.a腳鞋底采用塑料材質(zhì)是為了增大摩擦

B.運(yùn)動(dòng)員滑行時(shí)相對(duì)于冰面是靜止的

C.運(yùn)動(dòng)員用力將冰壺推出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.冰壺離開(kāi)手后能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楸鶋厥艿搅藨T性

3.改變水平面的粗糙程度，木塊分別三次從斜面同一高度靜止滑下，木塊三次分別停在如圖1、

2、3不同的位置，三次水平面的粗糙程度比較是：第一次水平面比第二次粗糙，第二次比第三次粗

糙。

（1）如圖中已畫出第1次運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的阻力力，請(qǐng)畫出第3次運(yùn)動(dòng)時(shí)木塊受到的阻力力的

不意圖;

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)，木塊所受的阻力變小，向前滑動(dòng)的距離（選填“增大”、“不

變”或“縮小”），如果木塊不受阻力，它將;

（3）停下來(lái)的木塊，若所受的一切外力突然消失，它將=

4.科技的發(fā)展正在不斷地改變著我們的生活，如甲圖所示是一款手機(jī)支架，其表面采用了納米微

吸材料，用手觸碰無(wú)粘感，接觸到平整光滑的硬質(zhì)物體時(shí)會(huì)牢牢吸附在物體上，如圖乙是手機(jī)靜止吸

附在支架上的側(cè)視圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙畫出手機(jī)的受力示意圖。

手機(jī)

5.艦載機(jī)在航母上降落時(shí)必須適時(shí)放下艦鉤，鉤住甲板上的攔阻索，達(dá)到強(qiáng)行減速的目的，這個(gè)

過(guò)程中，艦鉤對(duì)攔阻索的拉力（選填“大于”“等于”或“小于”）攔阻索對(duì)艦鉤的拉力，艦

載機(jī)的慣性,艦載機(jī)上飛行員的慣性.（后兩空均選填“變大”“不變”或“變小”）.

6.人們關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力”關(guān)系的爭(zhēng)論，持續(xù)了近2000年。以下是生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象：

①靜止的物體不去推它，它就不會(huì)發(fā)生運(yùn)動(dòng)；

②在水平地面上運(yùn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后總會(huì)停下來(lái)；

③要使水平地面上的物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，必須不斷的對(duì)它施加力的作用：

④沿光滑斜面向上滾動(dòng)的球，球會(huì)越滾越慢；

⑤沿光滑斜面向下滾動(dòng)的球，球會(huì)越滾越快。

亞里士多德（公元前384?公元前322）基于現(xiàn)象認(rèn)為“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”；伽利

略（1564?1642）根據(jù)現(xiàn)象對(duì)亞里士多德的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原

因”。（均選填編號(hào)）

英國(guó)物理學(xué)艾薩克.牛頓（1643?1727）綜合的前人的觀點(diǎn)，在其著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》中

首先闡明力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。如果運(yùn)動(dòng)物體所受的力突然全部消失，它將o

7.冰壺比賽是一項(xiàng)集技巧與智慧于一體的體育運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為冰上的“國(guó)際象棋”。比賽時(shí)，兩支球

隊(duì)各由4名球員組成。比賽共進(jìn)行10局。兩隊(duì)每名球員均有兩個(gè)冰壺，即有兩次擲球機(jī)會(huì)。如圖2所

示，是冰壺比賽的場(chǎng)地示意圖。

起滑架圓心線

1圖2圖

（1）兩隊(duì)按一壘、二壘、三壘及主力隊(duì)員的順序交替擲球，球員擲球時(shí)，身體下蹲，蹬冰腳踏在

起滑架上用力后蹬，由于,會(huì)使身體跪式向前滑行，同時(shí)手持冰壺從本壘中心/點(diǎn)推球向前，如

圖1所示，至投擲線時(shí)，放開(kāi)冰壺，冰壺由于,自行滑向圓壘中心。點(diǎn)，同時(shí)說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)

（選填“需要”或“不需要”）力來(lái)維持；

（2）在一名隊(duì)員擲球時(shí)，由兩名本方隊(duì)員手持毛刷在冰壺滑行的前方快速左右擦刷冰面—（選

填“增大”或“減小”）冰壺受到的摩擦力，使冰壺能準(zhǔn)確到達(dá)圓壘的中心。同時(shí)對(duì)方的隊(duì)員為使冰壺

遠(yuǎn)離圓心，也可在冰壺的前面擦刷冰面;

(3)在主力隊(duì)員的指揮下擲球隊(duì)員也可用冰壺將對(duì)方的冰壺撞出圓壘或?qū)?chǎng)上本方的冰壺撞向圓

壘中心，用冰壺將對(duì)方的冰壺撞開(kāi)說(shuō)明力可以；最后當(dāng)雙方隊(duì)員擲完所有冰壺后，以場(chǎng)地上冰

壺距離圓壘中心的遠(yuǎn)近決定勝負(fù)；

(4)比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要身著運(yùn)動(dòng)服，腳穿比賽鞋，一只蹬冰腳鞋，一只滑動(dòng)腳鞋；兩只比賽鞋底

部材料不同，一只是橡膠的一只是塑料的，則滑動(dòng)腳鞋的底部材料為o

8.(1)在完成“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)進(jìn)行了交流，小華發(fā)現(xiàn)有同

學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的祛碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答

下列問(wèn)題：

①為了測(cè)量木塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是(填選項(xiàng)前的編號(hào))。

A.木板的質(zhì)量機(jī)1B.木塊的質(zhì)量"22

C.祛碼的質(zhì)量加3D.托盤和祛碼的總質(zhì)量心4

②木塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為戶_____(用已知量和測(cè)量的物理量符號(hào)表示)。

(2)小明也對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示。兩個(gè)傳感器可分別顯示拉力和壓力的大小。往

沙桶中加減沙子的目的是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，(選填“需

要”或“不需要”)勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，當(dāng)沙桶中沙子增加時(shí)，拉力傳感器的示數(shù);壓力傳感器

圖2

(拓展影響因素)

(3)小明想繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力大小與物體的重力大小是否有關(guān)，利用圖3甲實(shí)驗(yàn)做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，

又設(shè)計(jì)了如圖3乙所示的實(shí)驗(yàn)，使彈簧測(cè)力計(jì)N始終保持豎直狀態(tài)，并調(diào)整高度，使其示數(shù)為

N,拉動(dòng)木板，當(dāng)木塊相對(duì)于地面靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)2的示數(shù)為1N,分析可得滑動(dòng)摩擦力大

小與物體重力大小o

IN

ION

木顰面

圖3

（結(jié)論應(yīng)用一一密度秤）

（4）小明在探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中得出木塊在木板上受到的摩擦力,與木

塊對(duì)木板的壓力尸底之間的關(guān)系是戶0.5尸任，并利用該結(jié)論制作密度秤。他首先用質(zhì)量不計(jì)的雙面膠帶

把玻璃杯粘在木塊上方，在玻璃杯中分別裝滿四種不同液體，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊（如圖

4）,讀出相應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)，記錄在表中，若汽油的密度為0.7g/cm3,水的密度為Ig/cnR根據(jù)表中

液體種類汽油水可樂(lè)醬油

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N2.73.03.23.4

參考答案

一、題型梳理

題型1阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

1.小明利用如圖所示裝置，探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.讓小車分別從斜面同一高度自由下滑，使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同

B.小車到達(dá)斜面底端不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

C.小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的速度逐漸變小，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?/p>

D.小車到達(dá)水平面后，若不受阻力，則它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

【答案】B

【詳解】A.讓小車分別從斜面同一高度自由下滑，小車下滑是的重力勢(shì)能相同，動(dòng)能為0,小車

下滑過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，小車到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能相同，小車質(zhì)量不變，則小車到達(dá)水平

面時(shí)的速度相同，故A正確，不符合題意;

B.慣性是一種性質(zhì)，不能說(shuō)受到慣性力的作用，故B錯(cuò)誤，符合題意；

C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的速度逐漸變小，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖?/p>

用，故C正確，不符合題意；

D.小車到達(dá)水平面后，若不受阻力，則它受到的合力為0,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，將做勻速直線運(yùn)

動(dòng)，故D正確，不符合題意。

故選B。

2.如圖是伽利略著名的理想實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟為：①兩個(gè)對(duì)接的額斜面，讓靜止的小球

沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；②如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度；③減小第二

個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成

水平面，小球?qū)⒀厮矫孀鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)：在上述設(shè)想步驟中（填序號(hào)）屬于可靠事實(shí)；

（填序號(hào)）則是理想化推論。

【詳解】伽利略的理想實(shí)驗(yàn)是以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)想實(shí)驗(yàn)步驟和過(guò)程，運(yùn)用分析推理得出結(jié)論

的。之所以稱之為理想實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的結(jié)果是無(wú)法用實(shí)際的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的。伽利略的理想實(shí)驗(yàn)

中，假如右側(cè)為斜面或斜面變成水平放置，小球?qū)⑦_(dá)到斜面頂端或?yàn)榱诉_(dá)到那個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的高度

而一直滾動(dòng)下去，屬于理想化的推理；因此①兩個(gè)對(duì)接的額斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小

球?qū)L上另一個(gè)斜面屬于可靠事實(shí)；②③④屬于理想化推論。

3.在探究“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)?jīng)追隨物理學(xué)家的足跡，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)

驗(yàn)：

毛巾表面棉布表面木板表面

（1）為了使每次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的初速度相同，正確操作是：每次實(shí)驗(yàn)中讓小車從同一

斜面_____由靜止開(kāi)始滑下；

（2）在每次實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到：小車到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，最終會(huì)停下來(lái)。

本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能直接說(shuō)明（選填序號(hào)）：

A.牛頓第一定律B.物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（3）小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到了個(gè)力；

（4）在上面的探究后，通過(guò)合理的推理可知：當(dāng)下圖中的擺球從/點(diǎn)由靜止釋放擺到最低點(diǎn)8

時(shí)，如果擺球所受的力突然全部消失，則擺球?qū)ⅰ＃ㄟx填“向右側(cè)上擺”“靜止”或“做勻速直線

運(yùn)動(dòng)”）

A

B

【答案】同一高度c3做勻速直線運(yùn)動(dòng)

【詳解】（1）為了使每次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的初速度相同，正確操作是：每次實(shí)驗(yàn)中讓小

車從同一斜面同一高度由靜止開(kāi)始滑下，小車下滑時(shí)的重力勢(shì)能相等，小車下滑過(guò)程中將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)

化為動(dòng)能，小車到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能相等，則小車到達(dá)水平面的速度相同。

（2）小車到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，最終會(huì)停下來(lái)，小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，受到摩擦力

作用，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故AB不符合題意，C符合題意。

故選C。

（3）小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到豎直方向的重力、支持力作用，水平方向受到摩擦力作用，則受

到了3個(gè)力。

（4）通過(guò)上面的探究，通過(guò)合理的推理可知：當(dāng)圖中擺球從/由靜止釋放擺到最低點(diǎn)2時(shí)，小球

的速度方向水平向右，如果擺球所受的力突然全部消失，則擺球?qū)⒀厮较蛴易鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)。

4.“牛頓第一定律”的形成，經(jīng)歷了伽利略、笛卡爾和牛頓等科學(xué)家不斷完善的過(guò)程。

①如圖是意大利物理學(xué)家伽利略提出的“斜面實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟如下：

（1）兩個(gè)對(duì)接的斜面A、B,小球由斜面A靜止釋放后，在斜面B上所達(dá)到的高度與原釋放時(shí)的

高度幾乎相等。

（2）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度。

（3）減小斜面B的傾角，小球若要到達(dá)原來(lái)的高度將通過(guò)更長(zhǎng)的路程。

（4）若斜面B變成水平面，小球再也達(dá)不到原來(lái)的高度，物體將在水平面上永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

請(qǐng)將上述步驟進(jìn)行分類，屬于可靠事實(shí)的是，屬于理想化推論的是（填序號(hào)）。伽利

略通過(guò)此實(shí)驗(yàn)揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是的原因。

②笛卡爾在伽利略觀點(diǎn)之上進(jìn)一步完善：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一

速度沿直線運(yùn)動(dòng)，既不停下來(lái)也不偏離原來(lái)的方向。牛頓在他們研究的基礎(chǔ)上提出了“牛頓第一定

律”。相對(duì)于“牛頓第一定律"，你認(rèn)為笛卡爾的觀點(diǎn)有什么不足？

【答案】（1）（3）；（2）（4）；改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；沒(méi)有涉及靜止物體的情況（合理均可）

【詳解】①伽利略的“斜面實(shí)驗(yàn)”，是以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)設(shè)想，進(jìn)行分析推理得出結(jié)

論。有的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是無(wú)法用實(shí)際的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的，比如“如果沒(méi)有摩擦”、“物體將在水平面上永遠(yuǎn)

運(yùn)動(dòng)下去”等，所以屬于可靠事實(shí)的是（1）（3）,屬于理想化推論的是（2）（4）。伽利略通過(guò)此實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行推理：如果沒(méi)有摩擦，物體將在水平面上永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。說(shuō)明了物體運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是

改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

②牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)，而笛卡爾的觀點(diǎn)中，只涉及到了物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情況，沒(méi)有涉及靜止物體的情況，所以這

是他的觀點(diǎn)的不足之處。

題型2牛頓第一定律

1,下列關(guān)于牛頓第一定律的敘述，正確的是（）

A.是直接由實(shí)驗(yàn)得出的

B.沒(méi)有事實(shí)依據(jù)憑空想象的

C.牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出的一條重要規(guī)律

D.認(rèn)為運(yùn)動(dòng)的物體在不受力時(shí)會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)

【答案】C

【詳解】ABC.牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由于沒(méi)有不受力的物體，所以牛頓第一定律無(wú)法用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，但是在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)

上，牛頓總結(jié)概括前人的研究成果得到的一條重要規(guī)律，故C正確，AB錯(cuò)誤；

D.運(yùn)動(dòng)的物體在不受力時(shí)會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。

故選C。

2.人類對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，下面是三位不同時(shí)代科學(xué)家的主要觀點(diǎn)，

這三種觀點(diǎn)形成的先后順序是（）

①伽利略：如果物體在運(yùn)動(dòng)中不受力的作用。它的速度將保持不變。

②亞里士多德：物體在水平面上的運(yùn)動(dòng)，需要借助外力維持；如果外力停止作用，物體就靜止下

來(lái)。