學校政教處德育工作總結

本年度，我校政教處在上級部門的正確領導下，緊緊圍繞學校中心工作，以立德樹人為根本任務，以培養學生良好思想品德和行為習慣為重點，以加強師德師風建設為抓手，以提升學生綜合素質為目標，全面推進學校德育工作，取得了一定的成績。現將本年度工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作水平

1.加強德育干部隊伍建設。本年度，學校政教處注重加強德育干部隊伍建設，通過定期組織德育干部培訓、學習交流等方式，不斷提高德育干部的業務能力和工作水平。同時，學校還注重選拔和培養一批政治素質高、業務能力強、工作作風實的年輕教師加入德育干部隊伍，為學校德育工作注入新鮮血液。

2.加強班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的主力軍，本年度，學校政教處通過定期組織班主任培訓、經驗交流、主題研討等方式，不斷提高班主任的業務能力和工作水平。同時，學校還注重加強班主任的考核和激勵機制，通過評選優秀班主任、優秀班集體等方式，激發班主任的工作熱情和積極性。

3.加強德育教師隊伍建設。本年度，學校政教處注重加強德育教師隊伍建設，通過定期組織德育教師培訓、學習交流等方式，不斷提高德育教師的業務能力和工作水平。同時，學校還注重加強德育教師的考核和激勵機制，通過評選優秀德育教師、優秀德育課等方式，激發德育教師的工作熱情和積極性。

二、加強德育課程建設，提高德育教學質量

1.加強德育課程建設。本年度，學校政教處注重加強德育課程建設，根據教育部《中小學德育工作指南》的要求，結合學校實際，制定了《學校德育課程實施方案》，明確了德育課程的目標、內容、形式和要求。同時，學校還注重加強德育課程的實施和評價，通過定期組織德育課程研討、教學觀摩等方式，不斷提高德育課程的教學質量。

2.加強德育課堂教學。本年度，學校政教處注重加強德育課堂教學，通過定期組織德育教師培訓、教學觀摩等方式，不斷提高德育教師的教學能力和水平。同時，學校還注重加強德育課堂教學的考核和評價，通過評選優秀德育課、優秀德育教師等方式，激發德育教師的教學熱情和積極性。

3.加強德育實踐活動。本年度，學校政教處注重加強德育實踐活動，通過組織開展豐富多彩的德育實踐活動，如愛國主義教育、法制教育、環保教育、安全教育等，不斷提高學生的德育素養和實踐能力。同時，學校還注重加強德育實踐活動的組織和指導，通過定期組織德育實踐活動研討、經驗交流等方式，不斷提高德育實踐活動的質量和效果。

三、加強德育環境建設，營造良好的育人氛圍

1.加強校園文化建設。本年度，學校政教處注重加強校園文化建設，通過組織開展豐富多彩的校園文化活動，如校園藝術節、校園科技節、校園體育節等，不斷提高學生的文化素養和審美情趣。同時，學校還注重加強校園文化的宣傳和推廣，通過校園廣播、校園網站、校園櫥窗等方式，不斷提高校園文化的知名度和影響力。

2.加強班級文化建設。本年度，學校政教處注重加強班級文化建設，通過組織開展豐富多彩的班級文化活動，如班級主題班會、班級主題墻報、班級主題板報等，不斷提高學生的班級歸屬感和集體榮譽感。同時，學校還注重加強班級文化的宣傳和推廣，通過班級博客、班級微博、班級微信等方式，不斷提高班級文化的知名度和影響力。

3.加強校園環境建設。本年度，學校政教處注重加強校園環境建設，通過組織開展豐富多彩的校園環境活動，如校園綠化、校園美化、校園凈化等，不斷提高校園的美觀度和舒適度。同時，學校還注重加強校園環境的管理和維護，通過定期組織校園環境檢查、校園環境評比等方式，不斷提高校園環境的整潔度和美觀度。

四、加強德育制度建設，提高德育工作實效

1.加強德育制度建設。本年度，學校政教處注重加強德育制度建設，根據教育部《中小學德育工作指南》的要求，結合學校實際，制定了《學校德育工作制度》，明確了德育工作的目標、內容、形式和要求。同時，學校還注重加強德育制度的實施和執行，通過定期組織德育制度學習、德育制度檢查等方式，不斷提高德育制度的執行力和實效性。

2.加強德育考核評價。本年度，學校政教處注重加強德育考核評價，通過定期組織德育工作考核、德育工作評比等方式，不斷提高德育工作的質量和效果。同時，學校還注重加強德育考核評價的結果運用，通過將德育考核評價結果與教師績效考核、職稱晉升、評優評先等掛鉤，不斷提高德育考核評價的激勵性和導向性。

3.加強德育工作督查。本年度，學校政教處注重加強德育工作督查，通過定期組織德育工作檢查、德育工作評比等方式，不斷提高德育工作的質量和效果。同時，學校還注重加強德育工作督查的結果運用，通過將德育工作督查結果與學校年度考核、學校評優評先等掛鉤，不斷提高德育工作督查的權威性和影響力。

五、加強德育特色建設，提升學校德育品牌

1.加強德育特色項目。本年度，學校政教處注重加強德育特色項目，通過組織開展豐富多彩的德育特色項目，如德育特色課程、德育特色活動、德育特色課題等，不斷提高學校的德育特色和品牌影響力。同時，學校還注重加強德育特色項目的宣傳和推廣，通過校園廣播、校園網站、校園櫥窗等方式，不斷提高德育特色項目的知名度和影響力。

2.加強德育特色活動。本年度，學校政教處注重加強德育特色活動，通過組織開展豐富多彩的德育特色活動，如德育特色主題班會、德育特色主題墻報、德育特色主題板報等，不斷提高學生的德育素養和實踐能力。同時，學校還注重加強德育特色活動的宣傳和推廣，通過校園廣播、校園網站、校園櫥窗等方式，不斷提高德育特色活動的知名度和影響力。

3.加強德育特色課題。本年度，學校政教處注重加強德育特色課題，通過組織開展豐富多彩的德育特色課題，如德育特色課題研究、德育特色課題實踐、德育特色課題推廣等，不斷提高學校的德育特色和品牌影響力。同時，學校還注重加強德育特色課題的宣傳和推廣，通過校園廣播、校園網站、校園櫥窗等方式，不斷提高德育特色課題的知名度和影響力。

六、加強德育合作交流，拓展德育工作視野

1.加強德育合作交流。本年度，學校政教處注重加強德育合作交流，通過組織開展豐富多彩的德育合作交流活動，如德育工作研討會、德育工作交流會、德育工作觀摩會等，不斷提高學校的德育合作交流能力和水平。同時，學校還注重加強德育合作交流的結果運用，通過將德育合作交流結果與學校德育工作改進、學校德育工作創新等掛鉤，不斷提高德育合作交流的實效性和針對性。

2.加強德育合作項目。本年度，學校政教處注重加強德育合作項目，通過組織開展豐富多彩的德育合作項目，如德育合作課程、德育合作活動、德育合作課題等，不斷提高學校的德育合作項目質量和效果。同時，學校還注重加強德育合作項目的結果運用，通過將德育合作項目結果與學校德育工作改進、學校德育工作創新等掛鉤，不斷提高德育合作項目的實效性和針對性。

3.加強德育合作課題。本年度，學校政教處注重加強德育合作課題，通過組織開展豐富多彩的德育合作課題，如德育合作課題研究、德育合作課題實踐、德育合作課題推廣等，不斷提高學校的德育合作課題質量和效果。同時，學校還注重加強德育合作課題的結果運用，通過將德育合作課題結果與學校德育工作改進、學校德育工作創新等掛鉤，不斷提高德育合作課題的實效性和針對性。

七、加強德育工作創新，提升德育工作活力

1.加強德育工作創新。本年度，學校政教處注重加強德育工作創新，通過組織開展豐富多彩的德育工作創新活動，如德育工作創新大賽、德育工作創新論壇、德育工作創新課題等，不斷提高學校的德育工作創新能力和水平。同時，學校還注重加強德育工作創新的結果運用，通過將德育工作創新結果與學校德育工作改進、學校德育工作發展等掛鉤，不斷提高德育工作創新的實效性和針對性。

2.加強德育工作改革。本年度，學校政教處注重加強德育工作改革，通過組織開展豐富多彩的德育工作改革活動，如德育工作改革試點、德育工作改革示范、德育工作改革推廣等，不斷提高學校的德育工作改革能力和水平。同時，學校還注重加強德育工作改革的結果運用，通過將德育工作改革結果與學校德育工作改進、學校德育工作發展等掛鉤，不斷提高德育工作改革的實效性和針對性。

3.加強德育工作研究。本年度，學校政教處注重加強德育工作研究，通過組織開展豐富多彩的德育工作研究活動，如德育工作研究課題、德育工作研究論壇、德育工作研究推廣等，不斷提高學校的德育工作研究能力和水平。同時，學校還注重加強德育工作研究的結果運用，通過將德育工作研究結果與學校德育工作改進、學校德育工作發展等掛鉤，不斷提高德育工作研究的實效性和針對性。

八、加強德育工作總結，提升德育工作水平

1.加強德育工作總結。本年度，學校政教處注重加強德育工作總結，通過組織開展豐富多彩的德育工作總結活動，如德育工作總結報告、德育工作總結交流、德育工作總結評比等，不斷提高學校的德育工作總結能力和水平。同時，學校還注重加強德育工作總結的結果運用，通過將德育工作總結結果與學校德育工作改進、學校德育工作發展等掛鉤，不斷提高德育工作總結的實效性和針對性。

2.加強德育工作反思。本年度，學校政教處注重加強德育工作反思，通過組織開展豐富多彩的德育工作反思活動，如德育工作反思報告、德育工作反思交流、德育工作反思評比等，不斷提高學校的德育工作反思能力和水平。同時，學校還注重加強德育工作反思的結果運用，通過將德育工作反思結果與學校德育工作改進、學校德育工作發展等掛鉤，不斷提高德育工作反思的實效性和針對性。

3.加強德育工作展望。本年度，學校政教處注重加強德育工作展望，通過組織開展豐富多彩的德育工作展望活動，如德育工作展望報告、德育工作展望交流、德育工作展望評比等，不斷提高學校的德育工作展望能力和水平。同時，學校還注重加強德育工作展望的結果運用，通過將德育工作展望結果與學校德育工作改進、