教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《基于游戲的中小學人工智能素養培養范式研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于游戲的中小學人工智能素養培養范式研究課題來源：自選課題課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著科技的飛速發展，人工智能（AI）已經逐漸滲透到各個領域，成為推動社會進步的重要力量。然而，當前我國中小學教育體系中，人工智能素養的培養尚未得到充分重視。為了應對未來社會的挑戰，培養學生的創新精神和實踐能力，提高他們的綜合素質，開展基于游戲的中小學人工智能素養培養范式研究具有重要的現實意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀國內關于人工智能教育的研究主要集中在高等教育領域，針對中小學階段的研究相對較少。目前，國內已有一些中小學開始嘗試將人工智能教育融入課程體系，但尚未形成系統的培養范式。國外研究現狀國外在人工智能教育方面起步較早，已經形成了一些成熟的教學模式和方法。例如，美國、英國等國家的中小學普遍開設了人工智能相關課程，注重培養學生的編程能力和創新思維。發展趨勢未來，隨著人工智能技術的不斷發展和普及，中小學人工智能教育將迎來更加廣闊的發展空間。游戲作為一種寓教于樂的教學方式，將在中小學人工智能素養培養中發揮越來越重要的作用。四、課題研究目標與內容研究目標（1）構建基于游戲的中小學人工智能素養培養范式；（2）開發適合中小學的人工智能教育游戲資源；（3）提高中小學教師的人工智能教育能力；（4）培養學生的創新精神和實踐能力。研究內容（1）中小學人工智能素養培養現狀調查；（2）基于游戲的人工智能素養培養范式構建；（3）人工智能教育游戲資源的開發與設計；（4）中小學教師人工智能教育能力培訓；（5）人工智能教育游戲在課堂教學中的應用研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：查閱國內外相關文獻，了解人工智能教育的研究現狀和發展趨勢；（2）調查法：通過問卷調查、訪談等方式，了解中小學人工智能素養培養現狀；（3）實驗法：在實驗班級中開展人工智能教育游戲教學，觀察和分析教學效果；（4）案例分析法：選取典型中小學人工智能教育案例，進行深入剖析和總結。研究路徑（1）確定研究目標和內容；（2）開展中小學人工智能素養培養現狀調查；（3）構建基于游戲的人工智能素養培養范式；（4）開發人工智能教育游戲資源；（5）開展中小學教師人工智能教育能力培訓；（6）在實驗班級中開展人工智能教育游戲教學；（7）總結研究成果，撰寫研究報告。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一套基于游戲的中小學人工智能素養培養范式；（2）開發一批適合中小學的人工智能教育游戲資源；（3）提高中小學教師的人工智能教育能力；（4）培養一批具有創新精神和實踐能力的學生。成果形式（1）研究報告：對課題研究過程、成果進行詳細闡述；（2）教學案例：整理和總結實驗班級的教學案例；（3）教育游戲資源：開發的人工智能教育游戲資源；（4）培訓資料：中小學教師人工智能教育能力培訓資料。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-2023年6月：確定研究目標和內容，開展中小學人工智能素養培養現狀調查；（2）2023年7月-2023年12月：構建基于游戲的人工智能素養培養范式，開發人工智能教育游戲資源；（3）2024年1月-2024年6月：開展中小學教師人工智能教育能力培訓，在實驗班級中開展人工智能教育游戲教學；（4）2024年7月-2024年12月：總結研究成果，撰寫研究報告。人員分工（1）課題負責人：負責課題整體規劃、進度安排和成果匯總；（2）主要成員：分別負責中小學人工智能素養培養現狀調查、人工智能教育游戲資源開發、中小學教師人工智能教育能力培訓、實驗班級人工智能教育游戲教學等具體工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）調查問卷和訪談費用：2000元；（2）人工智能教育游戲資源開發費用：5000元；（3）中小學教師人工智能教育能力培訓費用：3000元；（4）實驗班級教學設備購置費用：4000元；（5）研究報告撰寫和印刷費用：1000元。設備需求（1）計算機：用于人工智能教育游戲開發和教學；（2）投影儀：用于課堂教學展示；（3）音響設備：用于課堂教學和培訓。九、參考文獻（略）注：本報告為示例性開題報告，具體內容需根據實際情況進行調整和補充。《基于游戲的中小學人工智能素養培養范式研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于游戲的中小學人工智能素養培養范式研究課題來源：自選課題課題類型：教育科研課題課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四、王五（主要成員）課題申報時間：2023年5月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著科技的飛速發展，人工智能已成為推動社會進步的重要力量。然而，當前中小學人工智能教育仍處于起步階段，許多學校尚未開展相關課程，導致學生在人工智能素養方面存在明顯不足。為了適應時代發展的需求，提高學生的綜合素質，本研究旨在探索基于游戲的中小學人工智能素養培養范式，為中小學人工智能教育提供新的思路和方法。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀：國內關于中小學人工智能教育的研究尚處于起步階段，主要集中在課程開發、教學方法、評價體系等方面。近年來，一些學者開始關注游戲在人工智能教育中的應用，但研究較為零散，缺乏系統性。國外研究現狀：國外在中小學人工智能教育方面已經取得了一定的成果，許多國家將人工智能教育納入了國家課程體系，并開展了多種形式的實踐活動。同時，國外學者對游戲在人工智能教育中的應用進行了較為深入的研究，提出了許多有價值的觀點和方法。發展趨勢：隨著人工智能技術的不斷發展和普及，中小學人工智能教育將逐漸成為教育改革的重要方向。游戲作為一種有效的教育手段，將在中小學人工智能教育中發揮越來越重要的作用。四、課題研究目標與內容研究目標：（1）構建基于游戲的中小學人工智能素養培養范式；（2）開發一套適合中小學的人工智能教育游戲資源；（3）探索中小學人工智能素養培養的有效方法和策略；（4）提高中小學教師的人工智能素養教育能力。研究內容：（1）游戲在人工智能教育中的應用研究；（2）中小學人工智能素養培養目標、內容和方法研究；（3）人工智能教育游戲資源開發與評價研究；（4）中小學人工智能素養培養的實踐研究。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解中小學人工智能教育的研究現狀和發展趨勢，為本研究提供理論依據。調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，了解中小學人工智能教育的實際需求和存在的問題，為本研究提供實踐依據。實驗研究法：通過設計實驗方案，對基于游戲的中小學人工智能素養培養范式進行實證研究，驗證其有效性和可行性。行動研究法：通過在實踐中不斷調整和完善研究方案，提高研究的針對性和實用性。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：（1）構建一套基于游戲的中小學人工智能素養培養范式；（2）開發一套適合中小學的人工智能教育游戲資源；（3）形成一套中小學人工智能素養培養的有效方法和策略；（4）提高中小學教師的人工智能素養教育能力。成果形式：（1）研究報告：詳細闡述研究過程、結果和結論；（2）論文：發表在相關學術期刊上，擴大研究成果的影響力；（3）教育游戲資源：供中小學教師和學生使用；（4）培訓課程：提高中小學教師的人工智能素養教育能力。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年5月-2023年7月：完成文獻綜述和調查問卷設計；（2）2023年8月-2023年10月：開展問卷調查和訪談，收集數據；（3）2023年11月-2024年1月：進行數據分析，撰寫研究報告；（4）2024年2月-2024年4月：設計實驗方案，開發教育游戲資源；（5）2024年5月-2024年7月：開展實驗研究，收集數據；（6）2024年8月-2024年10月：進行數據分析，撰寫實驗報告；（7）2024年11月-2025年1月：總結研究成果，撰寫結題報告；（8）2025年2月-2025年12月：進行成果推廣和培訓課程開發。人員分工：（1）張三：負責課題整體規劃、文獻綜述、實驗方案設計、數據分析、研究報告撰寫和結題報告撰寫；（2）李四：負責調查問卷設計、數據收集、實驗研究、實驗報告撰寫和培訓課程開發；（3）王五：負責訪談、數據收集、實驗研究、實驗報告撰寫和培訓課程開發。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）文獻檢索費：500元；（2）問卷調查費：1000元；（3）訪談費：500元；（4）實驗設備費：3000元；（5）數據分析軟件費：2000元；（6）培訓課程開發費：2000元；（7）成果推廣費：1000元。設備需求：（1）計算機：用于文獻檢索、數據分析和實驗研究；（2）投影儀：用于培訓課程演示；（3）攝像機：用于訪談和實驗研究記錄。九、參考文獻（略）以上是《基于游戲的中小學人工智能素養培養范式研究》課題開題報告的詳細內容。本研究旨在通過構建基于游戲的中小學人工智能素養培養范式，提高學生的綜合素質，為中小學人工智能教育提供新的思路和方法。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據