12富起來到強起來教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12富起來到強起來

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的愛國主義精神、法治意識和國家認同感。通過學習我國改革開放以來的發展歷程，引導學生認識到國家富強的艱辛歷程，增強學生的民族自豪感和歷史責任感。同時，培養學生運用法治思維分析問題的能力，提高學生的社會責任感和公民素養。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生已經具備一定的生活經驗和知識儲備，對改革開放以來我國的社會經濟發展有初步的了解。但在本節課中，學生可能對改革開放的具體政策、歷史事件和其對國家發展的影響缺乏深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇，對國家發展和歷史事件有一定興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學習風格上，部分學生偏好通過直觀的視覺材料學習，而另一部分學生則更喜歡通過討論和互動來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生對改革開放初期政策的復雜性可能感到困惑，難以理解這些政策對國家發展的深遠影響。此外，學生可能對歷史事件的時間線和發展脈絡缺乏清晰的把握，導致理解上的困難。此外，對于一些抽象的概念，如“國家富強”和“強起來”，學生可能難以用具體事例來解釋和表達自己的理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講述改革開放的歷史背景和重要事件，引導學生思考。

2.設計“時光之旅”角色扮演活動，讓學生扮演不同年代的人物，體驗改革開放的過程。

3.利用多媒體展示改革開放的相關圖片、視頻資料，增強學生的視覺感受。

4.開展小組討論，讓學生分享對國家富強和個人責任的看法，促進學生深度參與。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“富起來到強起來”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們國家經歷了哪些重要的歷史時期嗎？今天我們要學習的主題是‘富起來到強起來’，你們對這個主題有什么想了解的嗎？”

展示一些關于改革開放以來的圖片或視頻片段，如城市變遷、農村發展等，讓學生初步感受改革開放帶來的巨大變化。

簡短介紹“富起來到強起來”的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“富起來到強起來”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“富起來到強起來”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“富起來到強起來”的定義，包括其主要組成元素或結構，如經濟發展、科技進步、民生改善等。

詳細介紹“富起來到強起來”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“富起來到強起來”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“富起來到強起來”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“富起來到強起來”案例進行分析，如深圳經濟特區的建立、高鐵的發展等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“富起來到強起來”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“富起來到強起來”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“富起來到強起來”相關的主題進行深入討論，如科技創新、教育改革等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“富起來到強起來”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“富起來到強起來”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“富起來到強起來”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“富起來到強起來”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“富起來到強起來”。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“富起來到強起來”的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中關注國家發展，為實現“強起來”的目標貢獻自己的力量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放紀實》：這本書詳細記錄了改革開放以來我國在經濟、政治、文化等領域的重大事件和發展歷程，適合學生深入了解改革開放的歷史背景和重要成就。

-《大國崛起》：這本書從全球視角出發，分析了中國崛起的國際背景和影響，有助于學生理解中國在國際舞臺上的地位和作用。

-《中國農村改革與發展》：這本書聚焦于農村改革，介紹了農村土地制度、農業現代化等方面的變革，讓學生了解改革開放對農村帶來的變化。

-《中國科技創新之路》：這本書介紹了我國在科技領域的重大突破和成就，激發學生對科技創新的興趣，了解科技發展對國家富強的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解改革開放以來的歷史事件和發展成就。

-鼓勵學生關注新聞報道，了解我國當前的經濟、政治、文化等方面的發展動態。

-組織學生開展小組討論，分享對改革開放以來國家發展的看法和感悟。

-布置學生撰寫一篇關于“富起來到強起來”的觀后感或心得體會，要求結合自身實際，談談對國家發展的認識和理解。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀科技館、博物館等，親身體驗改革開放帶來的成果。

-組織學生開展科技創新活動，如科技小制作、科技競賽等，培養學生的創新精神和實踐能力。

3.知識點拓展：

-改革開放的歷史背景：了解改革開放的背景、目的和意義，認識改革開放對國家發展的重要作用。

-改革開放的主要成就：掌握改革開放以來我國在經濟、政治、文化、科技等領域的重大成就，增強民族自豪感。

-改革開放的影響：分析改革開放對國際國內的影響，理解中國在國際舞臺上的地位和作用。

-科技創新的重要性：了解科技創新對國家富強和民族復興的重要意義，激發學生對科技創新的興趣。

-青少年責任：引導學生認識到作為新時代的青少年，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，培養他們的責任感和使命感。教學反思教學反思

今天上的這節課，我想和大家分享一下我的幾點反思。首先，我覺得課程的設計和準備是挺關鍵的。我選擇了“富起來到強起來”這個主題，因為這是一個與五年級學生生活緊密相關的話題，而且也是道德與法治課程中非常重要的一個章節。

在導入新課的時候，我嘗試通過提問和展示圖片視頻來吸引學生的興趣。我覺得效果還不錯，學生們對改革開放的話題表現出了很高的熱情。但是，我也意識到，對于一些概念，比如“強起來”，可能需要更深入的講解和舉例，讓學生能夠更好地理解。

在講解基礎知識的時候，我使用了圖表和實例來幫助學生理解。我發現，學生們對于圖表和實例的理解比較直觀，而且能夠通過這些方式更好地記住知識點。但是，我也發現了一些學生對于一些復雜的政策背景和歷史事件的理解還是有些困難，這可能需要我在今后的教學中更加細致地講解。

在案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例，讓學生們通過討論來深入了解。這個環節我覺得挺成功的，學生們在討論中不僅提高了自己的分析能力，還學會了如何表達自己的觀點。不過，我也注意到，有些學生在討論中不太敢發言，這可能是因為他們對自己的觀點不夠自信，或者害怕說錯。所以，我可能在今后的教學中要更加鼓勵學生表達自己，同時也提供更多的安全感和支持。

在小組討論環節，我看到了學生們合作學習的潛力。他們能夠圍繞一個主題進行深入的討論，并提出一些有創意的解決方案。這讓我很高興，因為這是我們教育目標之一——培養學生的合作能力和解決問題的能力。但是，我也發現，有些小組在討論過程中，領導者和參與者之間的角色分配不夠明確，導致討論效率不高。我需要在今后的教學中更加注重小組討論的組織和引導。

在課堂展示與點評環節，學生們表現得非常積極。他們能夠清晰、自信地表達自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，我也發現，有些學生的展示內容比較單一，缺乏深度。這可能是因為他們在準備過程中沒有足夠的時間去深入思考。因此，我需要在今后的教學中，給予學生更多的準備時間，同時鼓勵他們進行更深入的思考。

最后，在課堂小結和布置作業的時候，我強調了“富起來到強起來”的重要性和意義，并鼓勵學生們在課后繼續學習和探究。我希望通過這樣的作業，能夠鞏固他們在課堂上學到的知識，并且激發他們進一步了解國家發展和歷史進程的興趣。

1.加強對復雜概念和歷史事件的講解，確保學生能夠理解。

2.鼓勵學生積極參與討論，提高他們的自信心和表達能力。

3.在小組討論中，更加明確領導者和參與者的角色，提高討論效率。

4.給予學生更多的準備時間，鼓勵他們進行深入思考和創造性學習。

5.關注學生的反饋，不斷調整和改進教學方法。

我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠更好地幫助學生學習和成長。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-改革開放的背景和目的

-改革開放的主要歷程和成就

-改革開放對國家和社會的影響

②關鍵詞：

-改革開放

-富強

-強起來

-經濟發展

-科技進步

-民生改善

③重點句子：

-“改革開放是我們黨的一次偉大覺醒，是中國人民和中華民族發展史上一次偉大革命。”

-“改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。”

-“經過改革開放，我國人民生活水平顯著提高，國家綜合實力大幅增強，國際地位不斷提高。”課后作業1.作業內容：

-請結合所學內容，寫一篇短文，描述改革開放以來你家鄉的變化。

-答案示例：

我家鄉的變化

改革開放以來，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。以前，家鄉的道路狹窄，房屋簡陋，人們的生活水平較低。如今，家鄉的道路寬敞，高樓大廈拔地而起，人們的生活水平顯著提高。家鄉的變化離不開改革開放的政策，它讓我們的生活變得更加美好。

2.作業內容：

-列舉三個改革開放以來的重大科技成就，并簡要說明其對國家發展的影響。

-答案示例：

①長征五號運載火箭的成功發射，標志著我國航天事業取得了新的突破。

②中國高鐵的快速發展，極大地提高了人們的出行效率，促進了區域經濟發展。

③中國北斗衛星導航系統的建設，為全球用戶提供高精度定位服務，提升了我國在國際舞臺上的影響力。

3.作業內容：

-想象一下，如果你是一名改革開放的親歷者，請以第一人稱的口吻，寫一段話，描述你親身經歷的改革開放故事。

-答案示例：

我親身經歷的改革開放故事

我記得小時候，家鄉的農民們面朝黃土背朝天，生活十分艱苦。改革開放后，家鄉的農民們開始種植經濟作物，生活水平逐漸提高。我親眼見證了家鄉的變化，感受到了改革開放帶來的幸福。

4.作業內容：

-分析我國改革開放以來，在民生改善方面取得的成就，并談談你對這些成就的認識。

-答案示例：

民生改善的成就

改革開放以來，我國在民生改善方面取得了顯著成就。如：農村合作醫療制度的建立、城鎮居民基本養老保險制度的實施、教育資源的均衡分配等。這些成就讓廣大人民群眾共享改革開放的成果，提高了人民的生活水平。

5.作業內容：

-結合所學內容，談談你對“富起來到強起來”的理解，并談談你將如何為實現這一目標貢獻自己的力量。

-答案示例：

對“富起來到強起來”的理解

“富起來到強起來”是我國發展的重要目標。我認為，富起來是指提高人民生活水平，強起來是指提升國家綜合實力。為實現這一目標，我將努力學習，提高自己的綜合素質，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，幫助學生鞏固對“富起來到強起來”概念的理解。

2.選擇一個你感興趣的改革開放以來的歷史事件或科技成就，進行簡要調查，并撰寫一份報告，內容包括事件的背景、過程、影響和你的個人看法。

3.設計一個思維導圖，展示改革開放以來我國在經濟、科技、文化等方面的主要成就。

4.角色扮演：假設你是一名改革開放時期的見證者，撰寫一篇日記，記錄下你當時的生活狀態和對改革開放的感受。

5.寫一篇短文，談談你對國家富強和民族復興的理解，以及你個人如何為實現這一目標而努力。

作業反饋：

1.作業批改：

-作業提交后，我會及時進行批改，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

-對于選擇題和判斷題，我會檢查學生是否正確理解了知識點，對于錯誤的地方，我會給予糾正。

-對于簡答題和報告，我會評估學生的分析和表達能力，以及他們是否能夠將所學知識應用于實際情境。

2.存在問題的指出：

-在批改過程中，我會注意學生是否能夠準確描述改革開放的歷史事件和成就。

-我會檢查學生是否能夠理解并運用“富起來到強起來”的概念，以及他們是否能夠將這一概