1說說我的好朋友第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1說說我的好朋友第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“說說我的好朋友”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述自己的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和人際交往能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合四年級下冊道德與法治教材，注重實(shí)際生活與道德教育的結(jié)合，通過互動討論、小組合作等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的道德認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的友誼觀。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠尊重他人，學(xué)會傾聽與表達(dá)，培養(yǎng)合作精神，形成良好的人際關(guān)系。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們開始關(guān)注自己的社交圈，對友誼有了初步的認(rèn)識。在知識層面，學(xué)生已具備一定的觀察力和表達(dá)能力，能夠描述熟悉的人物和事物。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們在人際交往中可能存在一定的困惑，如如何選擇朋友、如何處理沖突等。在能力方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德認(rèn)知正在形成，但自我控制能力和責(zé)任感有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、注意力不集中等問題，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過互動式教學(xué)和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解課本內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己的好朋友故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和合作意識。

3.案例分析法：通過真實(shí)案例，讓學(xué)生分析友誼中的問題，提高道德判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動軟件，設(shè)計(jì)游戲和活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

3.實(shí)物教具：使用卡片、貼紙等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對友誼的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引起學(xué)生的共鳴。

（2）教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“說說我的好朋友”，并提問：“你們有幾個好朋友？你們的好朋友是誰？你們之間發(fā)生過哪些有趣的事情？”

（3）通過學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的重要性，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解友誼的定義、特點(diǎn)以及友誼的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的價值。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生了解友誼中可能遇到的問題及解決方法，如信任、尊重、包容等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考自己在友誼中存在的問題，并分享自己的感受和想法。

用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選出一個代表，用簡短的語言描述自己的好朋友，包括名字、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。

（2）角色扮演：每組選出一個場景，模擬友誼中的問題，如誤會、爭吵等，其他組員觀察并討論如何解決。

（3）繪畫活動：讓學(xué)生以“我的好朋友”為主題，繪制一幅畫，表達(dá)對友誼的理解和感悟。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于友誼的定義和特點(diǎn)：

-學(xué)生A：“友誼是兩個人之間的相互理解和支持。”

-學(xué)生B：“友誼是共同度過快樂和困難的日子。”

（2）關(guān)于友誼中的問題及解決方法：

-學(xué)生C：“當(dāng)朋友誤會我時，我會耐心解釋，并聽取對方的觀點(diǎn)。”

-學(xué)生D：“如果和朋友發(fā)生爭吵，我會先冷靜下來，然后和對方溝通，找出問題所在。”

（3）關(guān)于個人對友誼的理解和感悟：

-學(xué)生E：“我覺得友誼是生活中最寶貴的財(cái)富。”

-學(xué)生F：“通過友誼，我學(xué)會了珍惜身邊的人，也學(xué)會了寬容和理解。”

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性以及如何處理友誼中的問題。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中珍惜友誼，學(xué)會傾聽、理解和包容。

（3）布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己好朋友的作文，分享友誼的感悟。

用時：5分鐘

總計(jì)用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）友誼故事集：收集古今中外的友誼故事，如《伯牙絕弦》、《梁山伯與祝英臺》等，通過故事展現(xiàn)友誼的偉大和美好。

（2）友誼名言錄：整理古今中外名人關(guān)于友誼的名言，如孔子、馬克思、魯迅等，讓學(xué)生體會名言背后的深刻含義。

（3）友誼圖片庫：收集展現(xiàn)友誼的圖片，如朋友間的合影、一起度過的美好時光等，激發(fā)學(xué)生對友誼的感悟。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典文學(xué)作品，通過閱讀，讓學(xué)生在故事中感受友誼的力量。

（2）社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，在服務(wù)他人的過程中，體驗(yàn)友誼的真諦。

（3）家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家人分享自己的好朋友故事，增進(jìn)家庭成員間的感情，同時培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（1）友誼故事集：

-《伯牙絕弦》：講述了古代琴師伯牙與知音子期之間的深厚友誼，體現(xiàn)了音樂與情感的交融。

-《梁山伯與祝英臺》：描述了梁山伯與祝英臺的愛情悲劇，展現(xiàn)了真摯友誼的力量。

（2）友誼名言錄：

-孔子：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”

-馬克思：“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到挫折的時候，會給你鼓勵，而不報之一笑。”

-魯迅：“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。”

（3）友誼圖片庫：

-朋友間的合影：展示學(xué)生與好朋友一起度過的快樂時光，如生日聚會、旅游合影等。

-一起度過的美好時光：收集學(xué)生與好朋友共同參與的活動照片，如運(yùn)動會、文藝匯演等。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述自己的好朋友

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-請學(xué)生用一兩句話描述自己最好的朋友是誰，以及為什么覺得他是自己最好的朋友。

-例如：我的好朋友是小明，因?yàn)樗偸菢酚谥耍谖矣龅嚼щy時給予我很多幫助。

2.題型：分析友誼中的問題

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-讓學(xué)生思考在友誼中可能遇到的問題，并舉例說明。

-例如：友誼中可能會遇到誤解、爭吵等問題，如“我和好朋友小明因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭吵，后來我們通過溝通解決了問題。”

3.題型：討論解決友誼問題的方法

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-引導(dǎo)學(xué)生討論在遇到友誼問題時，可以采取哪些方法來解決。

-例如：當(dāng)遇到誤解時，我們可以主動溝通，了解對方的想法；當(dāng)發(fā)生爭吵時，我們可以先冷靜下來，再進(jìn)行討論。

4.題型：撰寫友誼感悟

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫一段關(guān)于友誼的感悟。

-例如：友誼是人生中寶貴的財(cái)富，它讓我學(xué)會了關(guān)愛他人，也讓我感受到了溫暖和力量。

5.題型：角色扮演

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：

-設(shè)計(jì)一個情景劇，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬友誼中的沖突和解決過程。

-例如：情景劇《誤會與和解》，其中兩個好朋友因?yàn)檎`會而爭吵，最后通過溝通和理解解決了問題。

答案示例：

1.我的最好的朋友是小麗，因?yàn)樗偸呛荜P(guān)心我，在我需要幫助時總是第一個伸出援手。

2.在友誼中，我們可能會遇到誤解，比如好朋友之間因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了誤會，導(dǎo)致關(guān)系緊張。

3.當(dāng)遇到誤解時，我們可以主動溝通，了解對方的想法，或者找一個合適的時機(jī)，心平氣和地解決問題。

4.我覺得友誼是人生中寶貴的財(cái)富，它讓我學(xué)會了珍惜身邊的人，也讓我感受到了溫暖和力量。

5.情景劇《誤會與和解》中，小明和小紅因?yàn)檎`會而爭吵，最后小明主動道歉，小紅也原諒了小明，他們的友誼得到了修復(fù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了友誼的重要性，了解了友誼中的問題及其解決方法。通過討論和實(shí)踐活動，同學(xué)們分享了自己的好朋友故事，體驗(yàn)了友誼的溫暖和力量。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.友誼的定義和特點(diǎn)：友誼是人與人之間建立在信任、尊重和包容基礎(chǔ)上的深厚情感，它能夠給我們帶來快樂和支持。

2.友誼的重要性：友誼可以讓我們在困難時得到幫助，讓我們感受到生活的美好，讓我們在成長的道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。

3.處理友誼中的問題的方法：通過溝通、傾聽和理解來解決誤解，以包容和尊重的態(tài)度對待朋友的不足，學(xué)會寬容和原諒。

當(dāng)堂檢測：

1.描述一下你最好的朋友是誰？為什么你認(rèn)為他是你最好的朋友？

（答案示例：我的好朋友是小明，因?yàn)樗偸菢酚^開朗，在我遇到困難時給我鼓勵和幫助。）

2.請舉例說明你在友誼中遇到過的矛盾或沖突，以及你是如何解決的。

（答案示例：有一次，我和好朋友因?yàn)橐徊渴謾C(jī)的事情產(chǎn)生了誤會，我首先冷靜下來，然后和小明進(jìn)行了坦誠的溝通，最終我們達(dá)成了共識，解決了問題。）

3.你認(rèn)為友誼中最重要的品質(zhì)是什么？為什么？

（答案示例：我認(rèn)為友誼中最重要的品質(zhì)是信任，因?yàn)橹挥邢嗷バ湃危笥阎g才能更