16制作簡易太陽能熱水器（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級上冊人教鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：16制作簡易太陽能熱水器

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年10月26日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實踐能力。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的物理知識，如光的傳播、熱能的傳遞等。此外，他們可能對可再生能源有一定的了解，比如風(fēng)能、水能等。然而，對于太陽能熱水器的工作原理和制作過程，學(xué)生可能了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對科學(xué)實驗和實踐活動表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動手操作，對新鮮事物充滿好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實驗操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作簡易太陽能熱水器的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解太陽能熱水器的工作原理，需要學(xué)生具備一定的物理知識；二是實驗操作過程中可能出現(xiàn)的誤差，如溫度測量不準(zhǔn)確、材料選擇不當(dāng)?shù)龋蝗菆F隊合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢，需要學(xué)生學(xué)會協(xié)作和溝通。教學(xué)資源-硬件資源：太陽能熱水器模型、溫度計、透明塑料瓶、黑色塑料袋、水、剪刀、膠帶、熱熔膠槍、熱熔膠棒。

-軟件資源：科學(xué)實驗記錄表、太陽能熱水器工作原理講解PPT。

-課程平臺：學(xué)校科學(xué)實驗室、班級教室。

-信息化資源：科學(xué)教育網(wǎng)站相關(guān)視頻、太陽能熱水器制作步驟動畫。

-教學(xué)手段：實物展示、分組討論、實驗操作、視頻演示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的課題——“制作簡易太陽能熱水器”。在開始之前，請大家思考一下，你們對太陽能熱水器有什么了解？它們是如何工作的呢？

（學(xué)生）我知道太陽能熱水器是利用太陽能加熱水的裝置。

（老師）很好，大家已經(jīng)對太陽能熱水器有了初步的認(rèn)識。今天，我們就將親自制作一個簡易的太陽能熱水器，通過實驗來探究其工作原理。

二、新課講解

1.講解太陽能熱水器的工作原理

（老師）同學(xué)們，太陽能熱水器是利用太陽光的能量來加熱水的。當(dāng)太陽光照射到太陽能熱水器上時，它會將能量傳遞給熱水器內(nèi)的水，使水溫升高。這個過程是如何實現(xiàn)的呢？

（學(xué)生）老師，是不是就是太陽光的熱量直接加熱水呢？

（老師）沒錯，但是這個過程中還涉及一些物理知識，比如熱能的傳遞。接下來，我會給大家講解太陽能熱水器的工作原理。

2.介紹簡易太陽能熱水器的制作步驟

（老師）了解了太陽能熱水器的工作原理后，我們就可以開始制作簡易的太陽能熱水器了。首先，我們需要準(zhǔn)備一個透明塑料瓶、一個黑色塑料袋、一些熱熔膠和水。

（學(xué)生）老師，我們要用這些材料做什么呢？

（老師）我們會將黑色塑料袋包裹在塑料瓶上，形成一個簡易的太陽能熱水器。黑色塑料袋可以吸收更多的太陽光，從而提高水的溫度。

三、實驗操作

1.學(xué)生分組，準(zhǔn)備實驗材料

（老師）現(xiàn)在請大家按照學(xué)號分成小組，每組準(zhǔn)備一個透明塑料瓶、一個黑色塑料袋、一些熱熔膠和水。

2.學(xué)生進行實驗操作

（老師）接下來，我會一步步指導(dǎo)大家進行實驗操作。首先，用熱熔膠將黑色塑料袋均勻地包裹在塑料瓶上。

（學(xué)生）老師，我們要注意什么呢？

（老師）在包裹黑色塑料袋時，要注意保持一定的間隔，以便讓陽光能夠照射到水的表面。同時，確保黑色塑料袋緊貼塑料瓶，避免出現(xiàn)空隙。

3.觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)

（老師）請大家將制作好的簡易太陽能熱水器放在陽光下，觀察水溫的變化。每隔一定時間，用溫度計測量水溫，并將數(shù)據(jù)記錄在實驗記錄表上。

四、討論與交流

1.學(xué)生分享實驗結(jié)果

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家分享一下你們的實驗結(jié)果。你們觀察到水溫的變化了嗎？與普通水相比，水溫升高了多少？

（學(xué)生）老師，我們觀察到水溫升高了，大約升高了10攝氏度。

2.分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論

（老師）很好，通過實驗我們得出了結(jié)論：簡易太陽能熱水器可以有效地提高水溫。這是因為在黑色塑料袋的作用下，太陽光的熱量被更多地吸收并傳遞給水。

五、總結(jié)與反思

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了制作簡易太陽能熱水器，了解了太陽能熱水器的工作原理。通過實驗，我們知道了黑色塑料袋可以吸收更多的太陽光，提高水溫。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)創(chuàng)新意識

（老師）同學(xué)們，太陽能熱水器是一種環(huán)保、節(jié)能的設(shè)備。如果你們有更多的想法，可以嘗試改進這個簡易的太陽能熱水器，讓它更加高效。同時，也可以思考一下，還有哪些設(shè)備可以利用太陽能來提高我們的生活品質(zhì)？

（學(xué)生）老師，我們還可以嘗試使用不同顏色的塑料袋，看看哪種顏色的效果最好。

（老師）很好，這種創(chuàng)新思維很重要。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種好奇心和探索精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對太陽能熱水器的工作原理有了深入的理解。他們能夠解釋太陽能是如何轉(zhuǎn)化為熱能，以及熱能如何加熱水的。此外，學(xué)生還學(xué)會了簡易太陽能熱水器的制作方法，掌握了材料的選擇、制作步驟和實驗操作技巧。

2.實踐操作能力：

在實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會了如何使用實驗器材，還提高了動手實踐能力。他們通過實際操作，掌握了實驗步驟的順序，學(xué)會了如何記錄實驗數(shù)據(jù)，并能夠分析實驗結(jié)果。

3.科學(xué)探究精神：

通過制作簡易太陽能熱水器，學(xué)生體驗了科學(xué)探究的過程。他們學(xué)會了提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。這種探究精神有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。

4.團隊合作能力：

在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重團隊的決定，并在合作中學(xué)會了溝通和協(xié)調(diào)。

5.環(huán)保意識：

通過學(xué)習(xí)太陽能熱水器，學(xué)生了解了可再生能源的重要性，增強了環(huán)保意識。他們認(rèn)識到太陽能作為一種清潔、可再生的能源，對于保護環(huán)境和減少能源消耗具有重要意義。

6.創(chuàng)新思維能力：

在實驗過程中，學(xué)生不僅按照既定的步驟進行操作，還嘗試了不同的改進方法，如使用不同顏色的塑料袋進行實驗。這種嘗試和創(chuàng)新有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

7.科學(xué)態(tài)度：

學(xué)生在實驗過程中，學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他們對待實驗數(shù)據(jù)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待實驗結(jié)果客觀公正，這有助于他們形成正確的科學(xué)態(tài)度。

8.價值觀培養(yǎng)：

通過學(xué)習(xí)太陽能熱水器，學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類生活的重要性。他們意識到科技可以改善人們的生活質(zhì)量，激發(fā)了對科學(xué)技術(shù)的興趣和追求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-太陽能熱水器工作原理

-熱能傳遞

-實驗材料：透明塑料瓶、黑色塑料袋、熱熔膠、水

-實驗步驟：包裹、放置、觀察、記錄

②關(guān)鍵詞：

-太陽能

-熱能

-吸收

-傳遞

-溫度計

-實驗記錄

③重點詞句：

-“太陽能熱水器利用太陽光的能量加熱水。”

-“黑色塑料袋可以吸收更多的太陽光。”

-“實驗過程中要注意觀察水溫的變化。”

-“記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。”

-“通過實驗，我們了解了太陽能熱水器的工作原理。”重點題型整理1.題型：解釋太陽能熱水器的工作原理。

答案：太陽能熱水器是利用太陽光的能量來加熱水的。太陽光照射到太陽能熱水器上時，黑色塑料袋吸收太陽光，將其轉(zhuǎn)化為熱能，熱能通過熱傳導(dǎo)傳遞給水，使水溫升高。

2.題型：簡要描述簡易太陽能熱水器的制作步驟。

答案：制作簡易太陽能熱水器的步驟包括：將黑色塑料袋均勻地包裹在透明塑料瓶上，確保無空隙；將制作好的熱水器放置在陽光下；觀察水溫的變化，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.題型：分析黑色塑料袋在簡易太陽能熱水器中的作用。

答案：黑色塑料袋在簡易太陽能熱水器中的作用是吸收更多的太陽光，將其轉(zhuǎn)化為熱能，從而提高水溫。這是因為黑色物質(zhì)更容易吸收光能。

4.題型：舉例說明如何改進簡易太陽能熱水器的設(shè)計。

答案：改進設(shè)計的方法包括：使用不同顏色的塑料袋進行實驗，以找出哪種顏色能夠吸收更多太陽光；在塑料瓶內(nèi)放入吸熱材料，如黑墨水或黑色石頭，以提高熱效率。

5.題型：討論太陽能熱水器在現(xiàn)代社會的重要性。

答案：太陽能熱水器在現(xiàn)代社會具有重要意義，因為它是一種清潔、可再生的能源。使用太陽能熱水器可以減少對化石燃料的依賴，降低能源消耗，減輕環(huán)境污染，有助于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作簡易太陽能熱水器，整個過程讓我有很多感觸。首先，我想談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，對于制作太陽能熱水器這個課題，他們的興趣很高。在實驗操作環(huán)節(jié)，大家都能按照步驟認(rèn)真進行，雖然過程中遇到了一些小問題，但通過討論和合作，最終都解決了。這讓我很欣慰，也看到了同學(xué)們的團隊精神和解決問題的能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，有些同學(xué)對于實驗步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)了一些錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對實驗步驟的講解和示范，確保每個學(xué)生都能夠掌握正確的操作方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，有些同學(xué)不太善于表達(dá)自己的觀點，或者不太愿意參與討論。這讓我思考，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。或許，我們可以通過角色扮演、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在輕松愉快的氛