13、紀念白求恩教學設計-2024-2025學年統編版語文七年級上冊2024科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）13、紀念白求恩教學設計-2024-2025學年統編版語文七年級上冊2024教材分析紀念白求恩是統編版語文七年級上冊的一篇課文，講述了白求恩醫生在抗日戰爭中無私奉獻、英勇犧牲的故事。本課旨在通過講述白求恩的感人事跡，激發學生的愛國情懷，培養學生的敬業精神和奉獻精神。課文內容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生了解歷史，樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養目標1.培養學生的人文素養，引導學生感受白求恩醫生的國際主義精神，增強民族自豪感。

2.提升學生的審美情趣，通過品讀課文，欣賞白求恩的崇高品質，激發學生對美好事物的追求。

3.增強學生的道德修養，學習白求恩的無私奉獻精神，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

4.提高學生的閱讀理解能力，通過分析課文，鍛煉學生的思維能力和表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級上冊之前，已經具備了一定的語文基礎知識，包括基本的詞匯、語法和閱讀理解能力。在歷史知識方面，他們對抗日戰爭有一定的了解，但可能對白求恩這位國際主義戰士的具體事跡和貢獻了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生普遍對歷史人物故事感興趣，尤其是那些具有傳奇色彩的人物。他們在閱讀上具備一定的分析能力，能夠通過文字描述理解故事情節。學習風格上，既有喜歡獨立思考的學生，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于學生對白求恩的事跡了解有限，可能會在理解課文內容時遇到困難，尤其是在分析人物精神品質和情感態度時。此外，學生對抽象的道德觀念可能難以理解和內化，需要教師通過具體的例子和情感引導來幫助學生克服這一挑戰。同時，學生的閱讀速度和理解深度可能參差不齊，教師需要根據學生的個體差異進行差異化教學。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于上傳教學資料和開展在線討論。

3.信息化資源：白求恩生平事跡的相關紀錄片、圖片資料、歷史文獻。

4.教學手段：課本、PPT課件、討論卡片、寫作練習模板。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.利用多媒體播放《白求恩》的相關圖片或視頻，引導學生觀察并討論白求恩的形象和事跡。

2.提問：同學們，你們知道白求恩是誰？他在中國抗日戰爭中有什么重要貢獻？

3.學生自由發言，教師總結并引出課題《紀念白求恩》。

講授新課（20分鐘）

1.介紹白求恩的生平和事跡，讓學生了解他的成長經歷和革命精神。

2.分析課文結構，引導學生把握文章的主題思想。

3.解讀課文中的關鍵詞句，如“毫不利己專門利人”、“技術精益求精”等，讓學生體會白求恩的精神品質。

4.引導學生思考：白求恩為什么值得我們學習？他身上有哪些優秀品質？

5.結合歷史背景，分析白求恩的國際主義精神在當時的歷史條件下具有怎樣的意義。

鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：根據課文內容，分析白求恩在國際主義精神方面的體現。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.布置課后練習：以白求恩為原型，寫一篇短文，表達自己對國際主義精神的理解。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：白求恩在國際主義精神方面有哪些具體體現？

2.學生回答，教師點評并總結。

3.提問：白求恩的精神品質對我們有哪些啟示？

4.學生回答，教師點評并總結。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：你們認為白求恩的精神品質在當代社會還有哪些意義？

2.學生自由發言，教師總結并引導學生關注現實生活中的國際主義精神。

3.教師提問：如何將白求恩的精神品質融入到我們的日常生活中？

4.學生回答，教師點評并總結。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天我們學習了白求恩的事跡，你們有什么感想？

2.學生自由發言，教師總結并強調學習白求恩精神的重要性。

3.教師提問：在今后的學習和生活中，你們應該如何踐行白求恩的精神？

4.學生回答，教師點評并鼓勵學生付諸實踐。

1.教師總結本節課的學習內容，強調白求恩的精神品質。

2.引導學生思考：如何將白求恩的精神品質融入到我們的學習和生活中？

3.學生分享自己的感悟，教師點評并給予鼓勵。

教學反思（5分鐘）

1.教師反思本節課的教學效果，總結教學過程中的優點和不足。

2.教師提出改進措施，以便在今后的教學中更好地引導學生學習白求恩的精神品質。

教學過程共計45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠了解白求恩的生平事跡和他在抗日戰爭中的貢獻，掌握白求恩的國際主義精神和崇高品質。

2.閱讀理解能力：學生在分析課文結構、把握文章主題思想的過程中，閱讀理解能力得到提升。他們能夠從文字中提取關鍵信息，理解作者的表達意圖。

3.思維能力：學生在課堂討論和提問環節中，思維能力得到鍛煉。他們能夠從不同角度分析問題，形成自己的觀點，并進行合理的論證。

4.道德修養：通過學習白求恩的事跡，學生的道德修養得到提高。他們能夠認識到無私奉獻、精益求精等品質的重要性，并將其內化為自己的行為準則。

5.情感態度：學生在了解白求恩的感人事跡后，對這位國際主義戰士產生了深厚的敬意，激發了他們的愛國情懷和民族自豪感。

6.寫作能力：學生在課后練習中，以白求恩為原型進行寫作，鍛煉了自己的寫作能力。他們能夠結合實際，運用所學知識，表達自己的觀點和情感。

7.價值觀塑造：本節課的學習有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀。他們能夠認識到人生的價值在于奉獻，從而在今后的學習和生活中努力追求卓越。

8.團隊協作能力：在小組討論環節，學生學會與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高團隊協作能力。

9.自主學習能力：學生在本節課中，通過自主學習、合作學習等方式，培養了自主學習能力。他們能夠主動查找資料，提出問題，解決問題。

10.社會責任感：通過學習白求恩的精神品質，學生認識到自己肩負的社會責任。他們將以更加積極的態度面對生活，為社會發展貢獻自己的力量。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對白求恩的事跡表現出濃厚的興趣。在討論環節，學生能夠圍繞主題展開思考，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。課堂紀律良好，學生能夠認真聽講，積極參與互動。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環節，各小組能夠根據課文內容，結合白求恩的事跡，提出具有針對性的觀點。在展示過程中，小組成員之間分工明確，合作默契，能夠清晰、準確地傳達小組討論的結果。學生的表達能力和團隊協作能力得到了體現。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學生對課文內容的理解和記憶。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于白求恩生平事跡和課文主題的問題。在測試過程中，學生能夠認真作答，表現出良好的學習態度。

4.課后作業：

課后作業要求學生以白求恩為原型，寫一篇短文，表達自己對國際主義精神的理解。作業提交后，教師對學生的寫作進行了評價。評價內容包括文章結構、內容表達、語言運用等方面。結果顯示，學生的寫作能力有所提高，能夠結合實際，運用所學知識，表達自己的觀點和情感。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師對學生的積極參與和良好學習態度給予了肯定。對于學生在討論環節中提出的有價值觀點，教師給予了表揚和鼓勵。在隨堂測試和課后作業方面，教師針對學生的不足之處，提出了具體的改進建議。例如，對于部分學生在理解課文內容方面存在的困難，教師建議學生加強閱讀訓練，提高閱讀理解能力。對于寫作方面的問題，教師建議學生多閱讀優秀作品，學習寫作技巧。

總體而言，本節課的教學評價與反饋表明，學生在知識掌握、能力培養和情感態度方面取得了較好的效果。教師將繼續關注學生的學習情況，針對學生的個體差異，實施差異化教學，以促進學生的全面發展。教學反思與改進教學反思與改進

這節課下來，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些不足之處。下面我就從幾個方面來談談我的教學反思和改進措施。

首先，我覺得導入環節的設計還可以更加生動有趣。雖然我使用了多媒體資源，但感覺還是不夠吸引學生的注意力。以后，我打算嘗試一些更加互動的導入方式，比如讓學生提前準備一些與白求恩相關的小故事，然后在課堂上進行分享，這樣既能激發學生的興趣，也能讓他們在分享中學習。

其次，講授新課部分，我發現有些學生對于白求恩的精神品質理解不夠深入。在今后的教學中，我會更加注重引導學生深入挖掘課文內容，通過設置一些思考題，讓學生在討論中逐漸領悟白求恩的精神內涵。

再來說說鞏固練習環節，我覺得這個環節的設計還可以更加多樣化。比如，可以讓學生通過角色扮演的方式，模擬白求恩在戰場上的情景，這樣既能提高學生的參與度，也能讓他們更加直觀地感受到白求恩的英勇無畏。

在課堂提問環節，我發現有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對問題的理解不夠透徹。因此，我會在今后的教學中，更加注重培養學生的提問能力，鼓勵他們敢于質疑，勇于表達自己的觀點。

師生互動環節，我覺得還可以加強。有時候，學生在回答問題時，我可能沒有給予足夠的關注和反饋，導致他們回答問題的積極性不高。所以，我會在今后的教學中，更加注重與學生的互動，及時給予他們鼓勵和指導。

至于教學評價與反饋，我認為這是一個非常重要的環節。通過隨堂測試和課后作業，我發現了一些學生在知識掌握上的不足。因此，我會在今后的教學中，更加注重對學生的個別輔導，針對他們的薄弱環節進行有針對性的教學。

1.優化導入環節，設計更加吸引學生的互動活動。

2.深入挖掘課文內容，引導學生深入理解白求恩的精神品質。

3.豐富鞏固練習環節，采用多種教學手段提高學生的參與度。

4.加強課堂提問環節，培養學生的提問能力和表達能力。

5.提高師生互動質量，關注每個學生的反饋，及時調整教學策略。

6.加強個別輔導，針對學生的薄弱環節進行有針對性的教學。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生也能在課堂上獲得更好的學習體驗。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-白求恩的生平簡介

-白求恩在抗日戰爭中的貢獻

-白求恩的國際主義精神

-白求恩的崇高品質，如毫不利己專門利人、技術精益求精等

②重點詞句：

-“毫不利己專門利人”：體現白求恩的無私奉獻精神。

-“技術精益求精”：強調白求恩對工作的敬業態度