第=page11頁，共=sectionpages11頁甘肅省白銀市2024-2025學年高二（上）期末生物試卷一、單選題：本大題共16小題，共48分。1.AlphaFold是一個人工智能程序，它能通過深度學習技術來預測蛋白質的三維結構。經過多察輪的預測和調整后，AlphaFold最終生成一個高精度的三維模型。用AlphaFold研究蛋白質時不需要人為提供（）A.氨基酸的種類 B.氨基酸的排列順序 C.氨基酸的數量 D.氨基酸的組成元素2.表格對教材中相關實驗的敘述，錯誤的是（）選項實驗名稱科學方法研究結論A孟德爾豌豆雜交實驗假說—演繹法分離定律、自由組合定律B證明DNA半保留復制的實驗完全歸納法DNA以半保留的方式進行復制C艾弗里的肺炎鏈球菌轉化實驗減法原理DNA使R型菌轉化為S型菌D噬菌體侵染細菌實驗同位素標記法DNA是遺傳物質A.A B.B C.C D.D3.下列關于人體內環境和穩態的敘述，正確的是（）A.劇烈運動的過程中，血漿pH維持在7.35～7.45

B.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿蛋白的含量

C.體內絕大多數細胞生活的環境是血液

D.任何狀態下機體都能維持內環境穩態4.正常情況下，神經遞質γ氨基丁酸（GABA）與突觸后膜的受體結合，會抑制神經沖動的傳遞；GABA也能由轉運體1（GAT1）回收至突觸前神經元，從而維持神經系統功能的穩定。GAT1抑制劑可用于治療癲癇。下列有關敘述正確的是（）A.GABA發揮作用會引起K+大量內流

B.GABA的回收有利于突觸后膜恢復內正外負的靜息電位

C.突觸間隙中GABA含量過多會引起神經元異常興奮

D.GAT1抑制劑能增強GABA對突觸后神經元的抑制作用5.中樞溫度感受器對溫度變化的敏感度非常高，當局部體溫低于正常體溫時，下丘腦體溫調節中樞興奮，通過發送調節信息使機體（）A.皮膚血管的血流量增多 B.汗腺分泌增多，散熱增加

C.肌肉和肝臟的代謝活動增強 D.血漿中甲狀腺激素的含量降低6.下列與人體生命活動的調節有關的敘述，錯誤的是（）A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用

B.成年后生長停止，下丘腦不再分泌生長激素

C.糖尿病患者常出現多飲、多尿和多食的癥狀

D.血漿中的CO2濃度升高會引起呼吸加快7.下列有關激素的敘述，正確的是（）A.神經系統的某些細胞能合成并分泌激素 B.激素只能運輸到特定的細胞或器官

C.激素直接參與細胞結構的組成 D.激素在代謝時發揮催化作用8.神經系統、內分泌系統與免疫系統之間相互聯系，通過信息分子構成一個復雜網絡。下列敘述錯誤的是（）A.乙酰膽堿能影響免疫細胞分泌免疫活性物質

B.腫瘤壞死因子能抑制神經系統的功能

C.糖皮質激素能影響免疫系統的功能

D.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可直接調控甲狀腺激素的分泌9.過敏反應是機體受過敏原刺激后產生的異常免疫反應，嚴重的過敏反應會導致死亡，避免接觸過敏原是預防過敏反應的最重要措施。過敏反應的發生機理如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）

A.過敏反應是機體再次接觸過敏原時才會發生的

B.肥大細胞將其合成的IgE抗體吸附在細胞表面

C.組胺引起毛細血管擴張，導致血漿外滲，從而出現組織水腫

D.阻斷組胺受體的藥物可用于治療過敏反應10.植物的生長發育受多種因素的調控。下列敘述錯誤的是（）A.光敏色素能接受光信號的刺激

B.細胞分裂素能促進細胞質的分裂

C.單側光下生長素的橫向運輸為極性運輸

D.植物激素調控植物生長發育時需要與特異性受體結合11.根冠分泌的某種激素極性運輸到根的分生區和伸長區，從而抑制根的生長。對A～C組垂直向下的根進行如圖所示的不同處理后，根的生長方向分別為（）

A.垂直向上、向左彎曲、向右彎曲 B.垂直向下、向右彎曲、向左彎曲

C.垂直向下、向左彎曲、垂直向下 D.垂直向下、向右彎曲、垂直向下12.水平衡是指人每天攝入和排出的水處于動態平衡之中，是維持機體正常生理功能的必要條件之-。下列有關敘述錯誤的是（）A.人體內的水主要以自由水的形式存在

B.運動過程中機體出汗有利于維持體溫穩定

C.細胞外液滲透壓升高會引起大腦皮層產生渴覺

D.機體大量失水會引起腎上腺髓質分泌的醛固酮增加13.甲型流感病毒是一種RNA包膜病毒，人體對甲型流感病毒的部分免疫過程如圖所示，Ⅰ～Ⅶ表示不同種類的細胞，Th細胞為輔助性T細胞，a～e代表不同的物質。下列敘述錯誤的是（）

A.圖中e與甲型流感病毒結合，抑制甲型流感病毒的黏附

B.HIV侵入人體后，攻擊的主要對象是Th細胞

C.d既能在體液免疫中發揮作用，也能在細胞免疫中發揮作用

D.Ⅲ能裂解被甲型流感病毒侵染的細胞，這屬于體液免疫14.植物生長調節劑在農業生產上具有廣泛應用，為研究不同濃度的甲、乙兩種植物生長調節劑對月季生根的影響，某小組進行了預實驗，結果如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A.該實驗沒有對照組，應該增設一組對照組

B.甲促進月季生根的最適濃度為10μmol?L-1

C.做預實驗可以不用像正式實驗一樣認真

D.由該結果可知，乙可以抑制月季生根15.腎上腺皮質激素是維持生命活動所必需的。下列相關敘述錯誤的是（）A.下丘腦和垂體參與腎上腺皮質激素（糖皮質激素）分泌的調節

B.機體內缺乏醛固酮會引起水鹽代謝紊亂，血鈉含量增加

C.腎上腺皮質功能亢進的患者可能會出現高血糖癥狀

D.醛固酮分泌后通過血液運輸，到達全身各處的組織細胞16.赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）參與種子萌發的調控。某實驗小組用GA、ABA處理小麥種子，培養后檢測小麥種子中α-淀粉酶的合成量和種子的發芽率，結果如表所示。下列有關分析錯誤的是（）分組處理對照組GAABAGA和ABAα淀粉酶的合成量+++++-+種子的發芽率/%85964567注：“+”表示有，“-”表示無，其中“+”數量的多少表示α-淀粉酶合成量的多少。A.GA能促進小麥種子胚乳中淀粉的水解

B.ABA抑制小麥種子萌發與淀粉酶的合成有關

C.GA可削弱ABA對小麥種子萌發的抑制作用

D.在調節小麥種子萌發方面，GA和ABA具有協同作用二、識圖作答題：本大題共5小題，共52分。17.下丘腦特定神經元上的胰島素受體與胰島素結合后，會導致該神經元的某激酶、鉀離子通道相繼被激活，最終通過迷走神經作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成量減少，導致血糖水平降低，相關過程如圖所示。回答下列問題：

（1）人體內有多種激素參與血糖濃度的調節，其中能直接或間接地提高血糖濃度的激素有胰高血糖素、______（答出2點）。胰高血糖素是由______（填細胞名稱）合成和分泌的。

（2）當血糖含量降低時，下丘腦某區域興奮，通過______（填“交感”或“副交感”）神經的調節促進胰高血糖素的分泌，以升高血糖。

（3）餐后，當血糖含量升高時，______（填細胞名稱）合成和分泌的胰島素增多，該激素作用于肝臟，能促進肝細胞______，從而降低血糖含量。

（4）據圖分析，若某小鼠下丘腦特定神經元的胰島素受體出現功能障礙，則短期內該小鼠體內胰高血糖素的含量會______，原因是______。18.人體動脈血壓的穩定對維持各臟器的正常功能至關重要。人在緊張、恐懼、劇烈運動時，動脈血壓會升高，機體可通過調節來維持血壓的穩定，調節過程如圖所示。回答下列問題：

（1）傳出神經B接收信號后會釋放去甲腎上腺素（NE），NE作用于心肌細胞膜上的β1受體，引起心肌收縮力增強，心跳加快。這說明傳出神經B屬于______（填“交感”或“副交感”）神經。

（2）血管平滑肌的細胞膜上有α、β2兩種受體。NE與α受體結合，會引起血管平滑肌收縮；NE與β2受體結合，會引起血管平滑肌舒張。已知傳出神經B的主要效應是促進血管收縮，這可能與______有關。

（3）血壓升高會刺激壓力感受器，壓力感受器細胞膜上的______使離子大量內流而產生動作電位（興奮），興奮以______的形式傳導和傳遞至中樞A。中樞A興奮后，可通過______的途徑使心臟活動減弱、血管舒張，血壓下降。

（4）高血壓是誘發心腦血管疾病的主要危險因素。β1受體拮抗劑是治療高血壓、慢性心力衰竭、心律失常的藥物之一，其作用機制可能是______。為預防高血壓，我們應提倡的健康生活方式有______（答出1點）。19.結核病是由結核分枝桿菌（MTB）感染引起的傳染性疾病。MTB侵入機體后主要寄生在巨噬細胞內，引起巨噬細胞miR-1的表達量顯著降低。科研人員以miR-1表達量明顯降低的巨噬細胞作為實驗組，進行了MTB感染實驗，以研究miR-1在免疫反應中的作用，結果如表所示。miR-1是一種非編碼RNA，能與靶mRNA結合，從而調控靶基因的表達。回答下列問題：組別感染24h巨噬細胞的凋亡率/%感染24h巨噬細胞內菌量相對值TNF-α相對表達量IFN-γ相對表達量未感染組感染組未感染組感染組對照組85170.4991.0180.5301.687實驗組74640.500.7400.5290.631注：TNF-α及IFN-γ為細胞因子，其表達量與免疫反應強度呈正相關。

（1）miR-1的堿基序列能與靶mRNA的堿基序列______，兩者結合會引起靶mRNA的降解，從而在______（填“轉錄”或“翻譯”）水平上調控靶基因的表達。

（2）在免疫反應中，巨噬細胞具有______功能。MTB感染后，TNF-α和IFN-γ的分泌量______，促進抗原呈遞細胞將抗原信息呈遞至______。活化的細胞毒性T細胞能增殖分化成______。

（3）根據實驗結果可知，MTB感染宿主后，miR-1表達量降低，有利于MTB在巨噬細胞內存活，其原因是miR-1能______。

（4）機體通過免疫系統清除入侵的MTB，這體現了免疫系統具有______功能。20.PD-1在肺癌患者的腫瘤細胞中廣泛表達，可抑制T細胞對腫瘤細胞的殺傷活性。科研人員為探究替雷利珠單抗（抗PD-1的抗體）對肺癌患者體內T淋巴細胞的影響，進行了相關實驗，檢測了T細胞的含量，部分結果如表所示。回答下列問題：組別CD4+TCD8+T細胞（細胞毒性T細胞）健康人684430患者免疫治療前337225患者免疫治療后350301（1）機體通過______功能識別和清除突變的細胞，若該功能失調，機體可能會出現腫瘤。在特異性免疫反應中，抗原呈遞細胞的作用非常關鍵，抗原呈遞細胞包括巨噬細努胞、______（答出2點）。

（2）患肺癌后，機體的體液免疫功能會______，判斷依據是______。

（3）CD4+T細胞在特異性免疫中發揮重要作用，其活化后能分泌______（填免疫物質名稱），該物質具有的功能是______（答出1點）。

（4）分析實驗可知，替雷利珠單抗通過______來發揮抗肺癌的作用。21.多年生植物甲為一種重要的經濟作物，其果實采收期在10月。在生長過程中，甲常萬受到寄生植物乙的危害，乙的果實成熟期在當年10月到次年2月。為阻斷乙的傳播和蔓延，科研人員對甲、乙噴施不同稀釋濃度的植物生長調節劑M，定期檢測落葉的情況，結果如圖所示。回答下列問題：

注：曲線1對應的稀釋濃度為1100，曲線2對應的稀釋濃度為1200，曲線3對應的稀釋濃度為1400，曲線4對應對照組。

（1）分析實驗結果可知，M可以______（填“抑制”或“促進”）甲和乙葉片凋落，其作用與______（填植物激素名稱）的作用類似。

（2）該實驗的自變量是______。M的稀釋濃度為______時，對乙的防治效果較好，判斷依據是______。研究人員認為采收甲的果實后再噴施M的防治效果較好，理由是______（答出2點）的影響。

（3）除了上述研究外，M的施用效果可能還受到______（答出2點）的影響。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：蛋白質工程的基本思路：從預期的蛋白功能出發→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸種類、數量、序列→找到并改變相應的脫氧核苷酸序列或合成新的基因→目的基因轉錄形成mRNA→mRNA翻譯形成多肽鏈→多肽鏈折疊形成具有三維結構的蛋白質→行使特定的生物功能，故用AlphaFold研究蛋白質時需要人為提供氨基酸的種類、數量、排列順序，不需要人為提供氨基酸的組成元素，D不符合題意。

故選：D。

蛋白質工程是指以蛋白質分子的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過改造或合成基因，來改造現有蛋白質，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類生產和生活的需求。

本題考查蛋白質合成的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。2.【答案】B

【解析】解：A、以豌豆為實驗材料，用假說—演繹法進行豌豆雜交實驗，孟德爾得出了基因分離定律和自由組合定律的結論，A正確；

B、梅塞爾森和斯塔爾運用同位素標記法和密度梯度離心法證明了DNA的復制方式是半保留復制，B錯誤；

C、艾弗里利用減法原理通過某種酶去除對應物質，進行肺炎鏈球菌轉化實驗，最終證明了DNA是使R型細菌轉化為S型菌的物質，C正確；

D、用同位素標記法分別對噬菌體的DNA和蛋白質進行標記，再用標記的噬菌體分別侵染細菌，得出噬菌體的遺傳物質是DNA的結論，D正確。

故選：B。

生物學實驗的科學方法有多種，比如假說—演繹法、加（減）法原理、熒光標記法、同位素標記法、模型建構法、差速離心法等。

本題考查課本中實驗的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。3.【答案】A

【解析】解：A、劇烈運動時大量乳酸進入血液，但由于血漿中的緩沖物質的作用，血漿pH值不會明顯變化，仍能維持在7.35～7.45，A正確；

B、血漿滲透壓的大小主要與無機鹽（Na+和Cl-）、蛋白質的含量有關，B錯誤；

C、體內絕大多數細胞生活的環境是組織液，C錯誤；

D、人維持穩態的能力是有一定限度的，當環境變化過于劇烈，或人體自身的調節功能出現障礙，內環境的穩態就會遭到破壞，引起細胞代謝紊亂，D錯誤。

故選：A。

1、滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質的三個主要方面。

2、神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制。

本題考查內環境的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。4.【答案】D

【解析】解：A、GABA是一種重要的抑制性神經遞質，當GABA作用于突觸后膜上特異性受體后，會引起陰離子大量內流，A錯誤；

B、GABA是一種重要的抑制性神經遞質，GABA的回收不利于突觸后膜恢復為內正外負的靜息電位，B錯誤；

C、GABA是一種重要的抑制性神經遞質，突觸間隙中GABA含量過多會抑制神經元異常興奮，C錯誤；

D、GABA可由轉運體1（GAT1）回收至突觸前神經元，可見，使用抑制劑阻斷GAT1，會導致突觸間隙中的GABA含量增多，進而對突觸后神經元起抑制作用，D正確。

故選：D。

神經遞質：是指神經末梢釋放的特殊化學物質，它能作用于支配的神經元或效應器細胞膜上的受體，從而完成信息傳遞功能。

題意分析，GABA是一種重要的抑制性神經遞質，其與GABA受體結合，會抑制突觸后神經元興奮，進而抑制神經沖動的傳遞。

本題考查神經調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。5.【答案】C

【解析】解：A、當局部體溫低于正常體溫時，會引起該部位皮膚血管收縮，血流量減少，減少散熱，A錯誤；

B、當局部體溫低于正常體溫時，汗腺分泌減少，使機體汗液蒸發散熱減少，B錯誤；

C、當局部體溫低于正常體溫時，通過相關神經作用于骨骼肌，骨骼肌戰栗，使產熱增加，同時甲狀腺激素分泌增多，有利于肌肉、肝等產熱，C正確；

D、當局部體溫低于正常體溫時，甲狀腺激素分泌增多，有利于肌肉、肝等產熱，D錯誤。

故選：C。

體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果；產熱多于散熱則體溫升高，產熱少于散熱則體溫降低；寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→通過相關神經作用于效應器，一方面增加產熱（骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），另一方面減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。

本題主要考查體溫調節的相關知識，意在考查考生理解所學知識要點、把握知識間內在聯系的能力，能夠運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度適中。6.【答案】B

【解析】解：A、胰島素本質為蛋白質，不能口服，一般采用皮下注射法，可起到降低血糖的作用，A正確；

B、生長激素是由垂體分泌的，具有促進骨骼生長、促進蛋白質合成、促進身體發育的作用，成年后生長雖然停止，但是垂體仍然分泌生長激素，B錯誤；

C、糖尿病患者由于血糖濃度過高，常出現多飲、多尿和多食的癥狀，C正確；

D、血漿中的CO2濃度升高會刺激相關感受器，通過神經系統對呼吸運動進行調節，使呼吸加快呼出多于的CO2，D正確。

故選：B。

1、與血糖調節相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。糖尿病患者一般有三多一少的癥狀，即多飲、多尿和多食。

2、生長激素：是由垂體分泌的激素，具有促進骨骼生長、促進蛋白質合成、促進身體發育的作用。

本題考查生命活動調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。7.【答案】A

【解析】解：A、神經系統的某些細胞如下丘腦神經分泌細胞能合成并分泌激素，A正確；

B、激素通過體液運輸到全身各處，但只作用于特定的細胞或器官，B錯誤；

C、激素不能直接參與細胞結構的組成，C錯誤；

D、在代謝時發揮催化作用的是酶，D錯誤。

故選：A。

1、激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動，卻起著重要的調節作用。激素分泌異常時會導致人體患相應的疾病；

2、激素調節特點：

（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果；

（2）通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，所以激素擴散到體液中，由血液來運輸；

（3）作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞，激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活，因此體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態平衡。激素種類多、含量極微，既不組成細胞結構，也不提供能量，只起到調節生命活動的作用。

本題考查激素調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。8.【答案】D

【解析】解：A、乙酰膽堿是神經遞質，會通過神經系統影響免疫細胞分泌免疫活性物質，A錯誤；

B、腫瘤壞死因子是免疫活性物質，能抑制神經系統的功能，B正確；

C、糖皮質激素是體內極為重要的一類調節分子，對機體的生長發育代謝以及免疫功能起著重要的調節作用，C正確；

D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于促甲狀腺激素，進而調控甲狀腺激素的分泌，D錯誤。

故選：D。

神經—體液—免疫調節網絡，該調節網絡的協調配合共同實現了內環境穩態的調節。圖中神經系統分泌神經遞質、內分泌系統分泌激素、免疫系統分泌細胞因子參與內環境穩態調節。

本題考查神經—體液調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。9.【答案】B

【解析】解：A、過敏反應是指已經免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應，A正確；

B、IgE抗體并不是由肥大細胞合成的，而是由漿細胞合成的，B錯誤；

C、據題圖分析可知，過敏原再次侵入機體時，初次接觸過敏原使機體產生的吸附在肥大細胞表面IgE抗體與過敏原結合，產生組胺和其他化學物質，從而引起毛細血管壁通透性增強，使血漿中的蛋白質進入組織液，導致組織液中蛋白質含量增多，使組織液的滲透壓增大，水分較多地進入組織液引發組織水腫，C正確；

D、阻斷組胺受體的藥物與抗體結合，阻斷過敏原與抗體發生反應，可以減輕過敏癥狀，達到治療的效果，D正確。

故選：B。

過敏反應是過敏原再次侵入有過敏體質的機體時，初次接觸過敏原使機體產生的抗體吸附在細胞表面這時與過敏原結合，進而使靶細胞釋放組織胺等化學物質，引發過敏反應。

本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。10.【答案】C

【解析】解：A、光敏色素是一種色素-蛋白復合體，能接受光信號的刺激，A正確；

B、細胞分裂素主要促進細胞質的分裂，生長素主要促進細胞核的分裂，B正確；

C、單側光下生長素的橫向運輸不屬于極性運輸，極性運輸是指從形態學上端運輸到形態學下端，C錯誤；

D、植物激素調控植物生長發育時需要與特異性受體結合，引發細胞內發生一系列信號轉導過程，進而誘導特定基因的表達，從而產生效應，D正確。

故選：C。

植物激素是由植物體內產生，能從產生部位送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物；植物激素主要有生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸等，它們對植物各種生命活動起著不同的調節作用。

本題考查植物生命活動調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。11.【答案】B

【解析】解：根據題意可知，根冠分泌的某種激素極性運輸到根的分生區和伸長區，從而抑制根的生長，圖A中根冠產生的某種激素通過極性運輸在分生區和伸長區分布均勻，因此表現為垂直向下生長，B圖中根尖的右側含有根冠，通過極性運輸使分生區和伸長區的右側該激素分布多，抑制生長，而左側生長快，因此表現為向右彎曲生長，C圖右側插入了云母片，導致該激素不能通過極性運輸到伸長區，使左側該激素含量多于右側，左側抑制生長程度大，因此向左側彎曲生長，即B正確，ACD錯誤。

故選：B。

生長素的生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育。

本題考查生長素的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。12.【答案】D

【解析】解：A、水在細胞中以兩種形式存在：自由水和結合水；人體內的水主要以自由水的形式存在，A正確；

B、機體出汗時，水分蒸發會帶走熱量，從而有利于散熱，運動過程中機體出汗有利于維持體溫穩定，B正確；

C、感覺中樞位于大腦皮層，細胞外液滲透壓升高會引起大腦皮層產生渴覺，C正確；

D、當大量丟失水分使細胞外液量減少以及血鈉含量降低時，腎上腺皮質增加分泌醛固酮，促進腎小管和集合管對Na+的重吸收，維持血鈉含量的平衡，D錯誤。

故選：D。

水平衡對于人體至關重要。人體通過出汗、排尿等方式排出水分，同時也排出一些代謝廢物。內環境的滲透壓穩定需要水的攝入和排出保持平衡，水還在物質代謝中發揮重要作用。

本題考查神經調節和體液調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。13.【答案】D

【解析】解：A、e是抗體，抗體和病原體的結合可以抑制病原體的增殖或對人體細胞的黏附，A正確；

B、HIV能夠攻擊人體的免疫系統，主要侵染輔助性T細胞，B正確；

C、d是細胞因子，細胞因子能夠促進B細胞和細胞毒性T細胞的分裂、分化，在細胞免疫和體液免疫中都能起作用，C正確；

D、Ⅲ能裂解被甲型流感病毒侵染的細胞，這屬于細胞免疫，D錯誤。

故選：D。

該圖為病毒侵入機體后人體產生的特異性免疫反應過程，該過程既有細胞免疫又有體液免疫。其中I為抗原呈遞細胞、Ⅱ為細胞毒性T細胞、Ⅲ為細胞毒性T細胞、Ⅳ為記憶T細胞、Ⅴ為B細胞、Ⅵ為記憶B細胞、Ⅶ為漿細胞。

本題考查免疫調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。14.【答案】D

【解析】解：A、據圖分析：本實驗的自變量為植物生長調節劑的種類及各自的濃度，因變量為月季生根數，實驗中設置了濃度為0的空白對照組，A錯誤；

B、植物生長調節劑甲的濃度為10μmol/L和50μmol/L時，甲對月季插條生根的促進作用相同，說明植物生長調節劑甲促進月季插條生根的最適濃度在10μmol/L和50μmol/L之間，B錯誤；

C、預實驗是在正式實驗之前，用標準物質或只用少量樣品進行實驗，以便摸出最佳的實驗條件，為正式實驗打下基礎，預實驗也需要像正式實驗一樣認真、仔細，C錯誤；

D、隨著植物生長調節劑乙濃度的增加，月季插條生根的數量逐漸減少，說明植物生長調節劑乙具有抑制植物生根的作用，D正確。

故選：D。

由圖可知，植物生長調節劑甲的濃度為1至100μmol/L時月季插條生根的數量大于空白對照組，說明甲具有促進月季插條生根的作用。植物生長調節劑乙濃度的增加，月季插條生根的數量逐漸減少，說明乙具有抑制月季生根的作用。

本題考查植物生長調節劑的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。15.【答案】B

【解析】解：A、糖皮質激素分泌的調節過程：下丘腦→促腎上腺皮質激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質激素→腎上腺皮質→腎上腺糖皮質激素，同時腎上腺糖皮質激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節，A正確；

B、醛固酮的主要生理功能是促進腎小管、集合管對鈉離子的重吸收，缺乏時會致使水鹽代謝紊亂，血鈉含量降低，B錯誤；

C、腎上腺皮質功能亢進主要表現為糖皮質激素分泌增多，糖皮質激素作用之一是升高血糖，糖皮質激素分泌增多可使機體出現高血糖，C正確；

D、激素分泌后通過體液運輸，到達全身組織細胞，從而對靶細胞起調節作用，D正確。

故選：B。

下丘腦可以分泌相關的促激素釋放激素作用于垂體，促進垂體相關的促激素作用于相應的內分泌腺，促進內分泌腺分泌相應的激素。同時內分泌腺分泌的激素可以分反饋作用于下丘腦和垂體，影響二者分泌的促激素釋放激素和促激素。

本題考查神經—體液調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。16.【答案】D

【解析】解：A、與對照組相比，加GA組的α-淀粉酶的合成量增加，α-淀粉酶能促進淀粉水解，因此可說明GA能促進小麥種子胚乳中淀粉的水解，A正確；

B、與對照組相比，加ABA的組α-淀粉酶的合成量為0，種子萌發率降低，因此可推測ABA抑制小麥種子萌發與淀粉酶的合成有關，B正確；

C、與對照組相比，加GA組的種子發芽率升高，說明GA促進種子萌發，而加ABA的組種子發芽率降低，說明ABA抑制種子萌發，加GA和ABA的組種子發芽率大于加ABA的組，小于加GA的組，可知GA可削弱ABA對小麥種子萌發的抑制作用，C正確；

D、GA可促進種子萌發，ABA可抑制種子萌發，因此在調節小麥種子萌發方面，GA和ABA具有相抗衡的作用，D錯誤。

故選：D。

脫落酸合成部位：根冠、萎蔫的葉片等，將要脫落的器官和組織中含量多；脫落酸主要作用：①抑制細胞分裂，②促進葉和果實的衰老與脫落。

本題考查植物激素調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。17.【答案】糖皮質激素、腎上腺素（甲狀腺激素）

胰島A細胞

交感

胰島B細胞

吸收、利用和儲存葡萄糖

降低

下丘腦特定神經元無法接收胰島素的信號，不能通過迷走神經作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成量增多，導致血糖水平升高，從而抑制胰高血糖素的分泌

【解析】解：（1）人體內有多種激素參與血糖濃度的調節，其中能使血糖升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素、甲狀腺激素、糖皮質激素等。其中胰高血糖素由胰島A細胞合成并

（2）胰島A細胞分泌胰高血糖素能夠升高血糖。迷走神經作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成減少，降低血糖水平，支配肝臟的迷走神經屬于副交感神經，能夠降低血糖水平，交感神經促進胰島A細胞分泌胰高血糖素，升高血糖。

（3）餐后，當血糖含量升高時，需要胰島素降低血糖，胰島素由胰島B細胞分泌的，胰島素作用于肝臟，能促進肝細胞吸收、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖含量。

（4）若一只正常小鼠下丘腦特定神經元的胰島素受體出現功能障礙，由于下丘腦特定神經元無法接收胰島素的信號，不能通過迷走神經作用于肝臟使肝臟中葡萄糖的生成減少，血糖水平升高，血糖升高會刺激胰島B細胞分泌更多胰島素，所以短期內該小鼠血液中胰島素含量會升高，胰高血糖素的含量會降低。

故答案為：

（1）糖皮質激素、腎上腺素（甲狀腺激素）

胰島A細胞

（2）交感

（3）胰島B細胞

吸收、利用和儲存葡萄糖

（4）降低

下丘腦特定神經元無法接收胰島素的信號，不能通過迷走神經作用于肝臟，使肝臟中葡萄糖的生成量增多，導致血糖水平升高，從而抑制胰高血糖素的分泌

血糖平衡調節：①當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區域的興奮發出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降。②當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區域的興奮發出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。

本題考查血糖平衡調節的相關內容，要求學生能結合所學知識正確作答。18.【答案】交感

NE主要和α受體結合

Na+通道開放

電信號和化學信號

傳出神經A抑制心臟的活動、抑制中樞C的興奮

阻斷NE與β1受體結合，使心臟活動減弱，血壓下降

控制食鹽（脂肪）的攝入、控制體重、減緩壓力、保持情緒穩定、運動

【解析】解：（1）交感神經使得心跳加快，血流量增加，根據題意，傳出神經B接收信號后會釋放去甲腎上腺素（NE），NE作用于心肌細胞膜上的β1受體，引起心肌收縮力增強，心跳加快，因此推測傳出神經B屬于交感神經。

（2）根據題意，NE與α受體結合，會引起血管平滑肌收縮；NE與β2受體結合，會引起血管平滑肌舒張。已知傳出神經B的主要效應是促進血管收縮，推測NE主要和α受體結合，進而引起血管平滑肌收縮引起血管收縮。

（3）動作電位的產生與Na+內流有關，壓力感受器細胞膜上的Na+通道開放使離子大量內流而產生動作電位（興奮），興奮在神經纖維上以電信號形式傳遞，在突觸處以化學信號傳遞至中樞A，根據圖示，中樞A興奮后，可通過傳出神經A抑制心臟的活動、抑制中樞C的興奮。

（4）根據題意，β1受體拮抗劑是治療高血壓、慢性心力衰竭、心律失常的藥物之一，因此其作用機制可能是阻斷NE與β1受體結合，使心臟活動減弱，血壓下降；高血壓是導致心腦血管疾病的主要危險因素，已成為全球范圍內危害人類健康的公共衛生問題。為預防和控制高血壓，我們應提倡的健康生活方式有適當控制Na+（脂肪）攝入，控制體重、減緩壓力、保持情緒穩定、運動。

故答案為：

（1）交感

（2）NE主要和α受體結合

（3）Na+通道開放

電信號和化學信號

傳出神經A抑制心臟的活動、抑制中樞C的興奮

（4）阻斷NE與β1受體結合，使心臟活動減弱，血壓下降

控制食鹽（脂肪）的攝入、控制體重、減緩壓力、保持情緒穩定、運動

1、興奮是以電信號的形式沿著神經纖維傳導的，這種電信號也叫神經沖動。

2、縮手反射和膝跳反射都是與生俱來的，但也有一些反射是需要經過訓練才能形成的。出生后無須訓練就具有的反射，叫作非條件反射；出生后在生活過程中通過學習和訓練而形成的反射叫作條件反射。

3、腎上腺接受垂體分泌的激素的調節，分為皮質和髓質兩部分，前者主要分泌醛固酮、皮質醇等，調節水鹽代謝和有機物代謝。后者可分泌腎上腺素，提高機體的應激能力。

本題考查神經調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。19.【答案】互補配對

翻譯

吞噬消化、抗原處理和呈遞

增多

輔助性T細胞

細胞毒性T細胞和記憶T細胞

抑制巨噬細胞凋亡，使MTB能在宿主細胞內增殖；降低細胞因子的分泌以減弱免疫反應，從而減弱免疫系統對MTB的殺傷力

免疫防御

【解析】解：（1）miR-1的堿基序列能與靶mRNA的堿基序列互補配對，mRNA是翻譯的模板，因此兩者結合會引起靶mRNA的降解，從而在翻譯水平上調控靶基因的表達。

（2）巨噬細胞是一種免疫細胞，屬于抗原呈遞細胞，具有吞噬消化、抗原處理和呈遞功能，可在特異性免疫（細胞免疫和體液免疫）及非特異性免疫中發揮作用。根據表格數據，MTB感染后，TNF-α和IFN-γ的分泌量增加，抗原呈遞細胞將抗原信息呈遞至輔助性T細胞，進而使得細胞毒性T細胞活化，增殖分化成細胞毒性T細胞和記憶T細胞。

（3）MTB感染宿主后，miR-1表達量降低，有利于MTB在巨噬細胞內存活，其原因是miR-1能抑制巨噬細胞凋亡，使MTB能在宿主細胞內增殖；降低細胞因子的分泌以減弱免疫反應，從而減弱免疫系統對MTB的殺傷力。

（4）機體清除入侵的病原菌，例如清除入侵的MTB，是免疫系統的免疫防御功能。

故答案為：

（1）互補配對

翻譯

（2）吞噬消化、抗原處理和呈遞

增多

輔助性T細胞

細胞毒性T細胞和記憶T細胞

（3）抑制巨噬細胞凋亡，使MTB能在宿主細胞內增殖；降低細胞因子的分泌以減弱免疫反應，從而減弱免疫系統對MTB的殺傷力

（4）免疫防御

病原體在進入機體后，其表面一些特定的蛋白質等物質，能夠與免疫細胞表面的受體結合，從而引發免疫反應。這些能引發免疫反應的物質稱為抗原。B細胞、樹突狀細胞和巨噬細胞都能攝取和加工處理抗原，并且可以將抗原信息暴露在細胞表面，以便呈遞給其他免疫細胞，因此，這些細胞統稱為抗原呈遞細胞。

本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題