9《心中的“110”》教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞《心中的“110”》這一主題，引導學生了解警察這一職業(yè)，學習警察的職責和作用，培養(yǎng)學生的安全意識和法治觀念。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊道德與法治教材中“認識警察”這一章節(jié)內容相聯(lián)系，通過回顧學生已有的警察知識，進一步深化對警察職責和作用的了解。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、公共安全意識和責任擔當。通過學習警察的工作內容，學生能夠認識到法治在維護社會秩序中的重要性，增強遵守法律的自覺性。同時，引導學生理解警察的職業(yè)精神，培養(yǎng)他們面對困難時的勇敢和責任感，為形成積極的社會參與態(tài)度打下基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解警察的職責和作用，認識到警察在維護社會秩序中的重要性。

2.培養(yǎng)學生的安全意識和法治觀念，使其能夠自覺遵守法律。

難點：

1.學生對警察職業(yè)的理解可能停留在表面，難以深入理解警察的職責和重要性。

2.如何將法治觀念和安全意識融入學生的日常行為中，形成良好的行為習慣。

解決辦法：

1.通過案例教學和角色扮演，讓學生親身體驗警察的工作，加深對警察職責的理解。

2.結合實際生活情境，引導學生思考警察工作與自身安全的關系，強化法治觀念。

3.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享自己了解的警察故事，激發(fā)學習興趣，并通過討論和反思，促進法治意識的內化。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《心中的“110”》相關的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的警察工作圖片、法治教育圖表以及與警察職責相關的視頻片段。

3.教學工具：準備便利貼、彩色筆等，用于分組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便進行角色扮演和情景模擬。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段警察執(zhí)法的視頻，引導學生觀察警察的工作場景。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們知道警察是做什么的嗎？”

3.引導思考：讓學生分享自己對警察的理解，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹警察的職責：講解警察的工作內容，如維護社會治安、處理突發(fā)事件等。

2.講解警察的作用：強調警察在保護人民生命財產安全、維護社會穩(wěn)定方面的作用。

3.強調法治觀念：結合警察的職責，引導學生理解法治的重要性，培養(yǎng)學生的法治意識。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組扮演警察和群眾，進行情景模擬，讓學生體驗警察的工作。

2.討論交流：各小組分享扮演過程中的感受，引導學生思考警察工作的困難和重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：警察在工作中會遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？

2.引導學生思考：我們能為警察做些什么？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問學生：警察有哪些職業(yè)精神值得我們學習？

2.引導學生討論：如何將法治觀念和安全意識融入日常生活？

3.學生分享自己的看法，教師給予點評和指導。

六、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：警察的職業(yè)精神對我們有什么啟示？

2.讓學生分享自己從警察身上學到的優(yōu)秀品質，如勇敢、正直、責任心等。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調警察的職責和作用。

2.引導學生思考：如何在自己的生活中踐行法治觀念和安全意識？

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解警察的職責和作用，認識到警察在維護社會秩序中的重要性。學生能夠掌握警察的工作內容，如處理突發(fā)事件、維護交通秩序、打擊犯罪等。

2.法治觀念：學生在學習過程中，通過了解警察的工作，進一步認識到法治的重要性。他們能夠理解法律對于維護社會穩(wěn)定和保障人民權益的作用，從而增強遵守法律的自覺性。

3.安全意識：學生通過學習，能夠提高自身的安全意識，學會在日常生活中注意安全，避免危險的發(fā)生。他們能夠識別和防范可能存在的安全隱患，如交通安全、網絡安全等。

4.責任擔當：學生在學習警察職業(yè)精神的過程中，能夠培養(yǎng)自己的責任擔當意識。他們認識到在面對困難和挑戰(zhàn)時，應該勇敢面對，勇于承擔責任。

5.情感態(tài)度：學生對警察這一職業(yè)有了更深的理解和尊重，能夠對警察的工作表示敬意。他們在遇到困難時，能夠主動尋求警察的幫助，形成良好的社會互動。

6.價值觀培養(yǎng)：通過學習警察的職責和作用，學生能夠樹立正確的價值觀，認識到正義、公平、誠信等價值觀的重要性。他們能夠在日常生活中踐行這些價值觀，成為有道德、有責任感的公民。

7.溝通能力：在課堂討論和角色扮演活動中，學生能夠提高自己的溝通能力。他們學會如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并進行有效的溝通。

8.團隊合作：通過分組討論和角色扮演，學生能夠學會與他人合作，共同完成任務。他們能夠學會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，尊重他人的意見，培養(yǎng)團隊合作精神。

9.創(chuàng)新思維：在解決問題的過程中，學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，提出不同的解決方案。他們能夠從多個角度思考問題，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。

10.自我反思：學生在學習過程中，能夠對自己的行為進行反思，認識到自己的不足，并努力改進。他們能夠樹立自我完善的目標，不斷提高自己的綜合素質。七、課堂1.課堂評價方法

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對警察職責和作用的理解程度。提問方式包括開放式問題和封閉式問題，以評估學生的思考深度和知識掌握。

-觀察：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的參與度和互動情況，評估學生的團隊合作能力和表達能力。

-測試：設計簡單的知識測試，如填空題、選擇題和簡答題，檢驗學生對課堂內容的掌握程度。

2.課堂評價實施

-導入環(huán)節(jié)：通過提問“你們知道警察是做什么的嗎？”來觀察學生對警察職業(yè)的基本認識，評估學生對新知識的好奇心和求知欲。

-講授新課：在講解警察職責時，通過提問“警察在保護我們的時候會遇到哪些困難？”來檢查學生對警察工作挑戰(zhàn)的理解。

-鞏固練習：在角色扮演后，要求學生分享自己的感受，觀察學生的參與度和表達能力，評估學生對警察職業(yè)精神的認同。

-課堂討論：在討論如何將法治觀念和安全意識融入日常生活時，通過觀察學生的發(fā)言和互動，評估學生的批判性思維和問題解決能力。

3.課堂評價反饋

-及時反饋：對于學生的回答和表現(xiàn)，教師應給予及時的口頭或書面反饋，幫助學生了解自己的學習進度和不足。

-鼓勵進步：對于表現(xiàn)良好的學生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力；對于表現(xiàn)不足的學生，提供具體改進的建議。

-針對性問題：針對學生在課堂上出現(xiàn)的問題，課后進行個別輔導，幫助學生克服學習困難。

4.課堂評價記錄

-教師記錄：教師應記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的情況、小組討論的活躍度等。

-學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果，提高自我意識。

5.課堂評價效果

-提高知識掌握：通過課堂評價，教師能夠了解學生對警察職責和作用的掌握情況，及時調整教學策略。

-培養(yǎng)學習能力：課堂評價不僅檢驗知識，還培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。

-促進師生互動：通過課堂評價，教師與學生之間的互動更加頻繁，有助于建立良好的師生關系。

-提升課堂氛圍：積極的課堂評價能夠營造一個鼓勵學生思考和表達的學習氛圍。八、板書設計①本文重點知識點：

-警察的定義和職責

-警察的作用和重要性

-法治觀念和安全意識

②關鍵詞：

-警察

-職責

-作用

-法治

-安全

③重點句子：

-“警察是維護社會秩序的重要力量。”

-“警察的工作關系到人民的生命財產安全。”

-“我們要遵守法律，尊重警察，共同維護社會的和諧穩(wěn)定。”重點題型整理1.題型一：簡述警察的職責。

-答案：警察的職責包括維護社會治安、處理突發(fā)事件、保護人民生命財產安全、打擊犯罪等。

2.題型二：解釋警察的作用。

-答案：警察的作用是維護社會秩序，保障人民的生命財產安全，維護社會的和諧穩(wěn)定。

3.題型三：舉例說明法治觀念在日常生活中的體現(xiàn)。

-答案：例如，遵守交通規(guī)則、尊重他人、不侵犯他人權益等都是法治觀念在日常生活中的體現(xiàn)。

4.題型四：討論如何增強安全意識。

-答案：增強安全意識的方法包括：學習安全知識、提高警惕、避免危險行為、遇到緊急情況時能夠正確應對等。

5.題型五：分析警察職業(yè)精神對青少年的啟示。

-答案：警察職業(yè)精神對青少年的啟示包括：勇敢面對困難、勇于承擔責任、堅守正義、尊重他人等。例如，青少年可以學習警察的敬業(yè)精神，努力做好自己的本職工作，為社會做出貢獻。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《心中的“110”》，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談談教學反思。

在教學過程中，我注意到了幾個方面。首先，導入環(huán)節(jié)的設計我覺得挺有效的，通過播放警察執(zhí)法的視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，對警察這一職業(yè)產生了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與，這讓我很高興，說明他們對警察工作有了自己的看法和理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演活動，讓學生們親身體驗警察的工作。這個環(huán)節(jié)我覺得很有意義，不僅讓學生們學到了知識，還提高了他們的實踐能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在扮演過程中顯得有些緊張，這可能是因為他們對警察這個角色還不夠熟悉。在今后的教學中，我可能會花更多的時間讓學生們了解警察的工作，以便他們能夠更加自信地參與角色扮演。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計一些開放性問題，鼓勵學生們發(fā)散思維。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，讓他們在學習中找到樂趣。

當然，在教學過程中也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我有時候過于注重知識的傳授，而忽視了學生的個體差異。有些學生可能因為基礎較弱，跟不上教學進度。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更加關注學生的個體需求，提供個性化的輔導。

教學總結方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上了解了警察的職責和作用，在技能上提高了角色扮演的能