2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元近代中國(guó)的思想解放潮流第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元近代中國(guó)的思想解放潮流第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法

本節(jié)課主要圍繞《新人教版必修3》教材，深入探討近代中國(guó)思想解放潮流中的“師夷長(zhǎng)技”和維新變法。內(nèi)容包括：1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)思想界出現(xiàn)的“師夷長(zhǎng)技”思想；2.維新變法的背景、主要內(nèi)容及其影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近代中國(guó)思想解放的歷程，提高對(duì)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解近代中國(guó)思想解放潮流的歷史必然性。提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析“師夷長(zhǎng)技”和維新變法的史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史分析的能力。增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)袊?guó)思想解放潮流的歷程和影響進(jìn)行合理闡釋。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的思考。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.“師夷長(zhǎng)技”思想的內(nèi)涵及其在中國(guó)近代思想解放潮流中的地位。

2.維新變法的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.理解“師夷長(zhǎng)技”思想的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

2.分析維新變法的復(fù)雜性，包括其理論基礎(chǔ)、實(shí)施過(guò)程和失敗原因。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比中西方科技發(fā)展史，幫助學(xué)生理解“師夷長(zhǎng)技”思想的內(nèi)涵。

2.結(jié)合歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生分析維新變法的背景，探討其理論基礎(chǔ)和實(shí)踐過(guò)程。

3.運(yùn)用案例教學(xué)，分析維新變法的成功與失敗，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

4.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)歷史人物的思想和行動(dòng)，提高學(xué)生的歷史感知能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史圖片和文獻(xiàn)資料庫(kù)。

課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源網(wǎng)站。

信息化資源：近代中國(guó)思想解放潮流相關(guān)歷史視頻、紀(jì)錄片片段。

教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論卡片。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)景象，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的困境。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，面對(duì)這樣的困境，當(dāng)時(shí)的中國(guó)有哪些思想解放的嘗試？”

3.引出本節(jié)課的主題：“從‘師夷長(zhǎng)技’到維新變法”，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解“師夷長(zhǎng)技”思想的內(nèi)涵及其在中國(guó)近代思想解放潮流中的地位。

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹“師夷長(zhǎng)技”思想的起源、主要內(nèi)容及其代表人物，如魏源、徐繼畬等。

-分析：“師夷長(zhǎng)技”思想對(duì)中國(guó)近代化的影響，如推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展等。

2.分析維新變法的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹維新變法的背景，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)、戊戌變法的具體措施等。

-分析：探討維新變法的理論基礎(chǔ)、實(shí)施過(guò)程和失敗原因，如康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派的主張。

3.講解維新變法中的“戊戌政變”及其影響。

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹戊戌政變的背景、過(guò)程和結(jié)果，如慈禧太后的政變、維新派的流亡等。

-分析：探討戊戌政變對(duì)中國(guó)近代歷史的影響，如加速了民主革命的進(jìn)程、推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張近代中國(guó)思想解放潮流的時(shí)間軸。

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生梳理“師夷長(zhǎng)技”和維新變法的時(shí)間線索，展示思想解放潮流的發(fā)展脈絡(luò)。

2.分組討論：分析維新變法中的“戊戌政變”對(duì)中國(guó)近代歷史的影響。

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論戊戌政變對(duì)中國(guó)近代歷史的影響，如加速了民主革命的進(jìn)程、推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革等。

3.角色扮演：模擬維新派與保守派在戊戌變法中的辯論。

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演維新派和保守派，模擬他們?cè)谖煨缱兎ㄖ械霓q論，體會(huì)不同觀點(diǎn)的碰撞。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生回答：“‘師夷長(zhǎng)技’思想是如何推動(dòng)中國(guó)近代化的？”

-舉例回答：通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)軍事、工業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了中國(guó)民族工業(yè)的興起。

2.學(xué)生回答：“維新變法為何會(huì)失敗？”

-舉例回答：維新變法缺乏強(qiáng)大的階級(jí)基礎(chǔ)，改革措施過(guò)于激進(jìn)，導(dǎo)致保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)。

3.學(xué)生回答：“戊戌政變對(duì)中國(guó)近代歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

-舉例回答：加速了民主革命的進(jìn)程，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革，為后來(lái)的辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“師夷長(zhǎng)技”和維新變法在中國(guó)近代思想解放潮流中的地位和作用。

2.總結(jié)近代中國(guó)思想解放潮流的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和民族的復(fù)興。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如“師夷長(zhǎng)技”思想的內(nèi)涵、維新變法的復(fù)雜性等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解“師夷長(zhǎng)技”思想的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到其在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想解放潮流中的重要地位。

-學(xué)生能夠概述維新變法的背景、主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，包括其理論基礎(chǔ)、實(shí)施過(guò)程和失敗原因。

-學(xué)生能夠分析戊戌政變的背景、過(guò)程和結(jié)果，以及它對(duì)中國(guó)近代歷史的影響。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)史料分析，提高了運(yùn)用歷史資料進(jìn)行歷史分析的能力，能夠從多個(gè)角度審視歷史事件。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)時(shí)間軸的繪制，鍛煉了歷史事件的邏輯思維能力和時(shí)間線梳理能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀念，理解近代中國(guó)思想解放潮流的歷史必然性。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，形成了對(duì)中國(guó)近代歷史事件獨(dú)立思考和分析的能力。

-學(xué)生在討論維新變法的復(fù)雜性時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在了解維新變法的失敗和戊戌政變的歷史背景后，增強(qiáng)了家國(guó)情懷，激發(fā)了為國(guó)家和民族復(fù)興而奮斗的愿望。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)近代中國(guó)的思想解放潮流，認(rèn)識(shí)到改革和創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，樹(shù)立了積極向上的價(jià)值觀念。

-學(xué)生在探討歷史事件時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重歷史、尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了開(kāi)放包容的全球視野。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，不僅對(duì)近代中國(guó)的思想解放潮流有了全面的認(rèn)識(shí)，而且在知識(shí)、能力、思維和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著的效果。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生形成正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①

-師夷長(zhǎng)技

-概念：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)以強(qiáng)國(guó)富民的思想

-代表人物：魏源、徐繼畬

-影響：推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)民族工業(yè)興起

②

-維新變法

-背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)

-主要內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革

-理論基礎(chǔ)：康有為、梁?jiǎn)⒊淖兎ㄋ枷?/p>

-影響：推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革，促進(jìn)思想解放

③

-戊戌政變

-背景：慈禧太后的保守勢(shì)力

-過(guò)程：政變發(fā)生，維新派被鎮(zhèn)壓

-結(jié)果：維新變法失敗，改革中斷

-影響：加速了民主革命的進(jìn)程，推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的思想解放潮流，從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了多媒體展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)景象，讓學(xué)生直觀地感受到當(dāng)時(shí)的歷史背景。我還引入了一些歷史圖片和文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生在視覺(jué)上更直觀地了解歷史。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些多媒體資源反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些內(nèi)容的興趣點(diǎn)不同。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，找到更有效的教學(xué)方法。

其次，我在新課講授過(guò)程中，嘗試了分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟懻撝信鲎渤鏊枷氲幕鸹ā５牵乙沧⒁獾剑糠謱W(xué)生在討論中表現(xiàn)出了被動(dòng)參與的態(tài)度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)掌握不足，或者是對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響。尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)分心或者大聲喧嘩。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了設(shè)立小組長(zhǎng)制度，讓每個(gè)小組有一個(gè)負(fù)責(zé)人來(lái)維持秩序。這個(gè)方法效果還不錯(cuò)，但仍然需要我在課堂上更加關(guān)注每個(gè)小組的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)掌握方面，對(duì)“師夷長(zhǎng)技”和維新變法有了更深入的理解。在能力提升方面，他們的史料分析能力和歷史思維得到了鍛煉。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，他們對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣不夠濃厚，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的參與度不高。此外，我在課堂上的提問(wèn)和引導(dǎo)還不夠深入，有時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題時(shí)，我只能得到一些表面的答案，而無(wú)法引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

2.我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極思考，提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的分析和討論。

4.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。典型例題講解1.例題：

題目：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目的是什么？

解答：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要目的是“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”，即通過(guò)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，來(lái)強(qiáng)化國(guó)防和促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化。

2.例題：

題目：康有為和梁?jiǎn)⒊诰S新變法中提出了哪些主張？

解答：康有為和梁?jiǎn)⒊诰S新變法中提出了政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革主張，包括設(shè)立議院、興辦實(shí)業(yè)、改革科舉制度等。

3.例題：

題目：維新變法失敗的主要原因是什么？

解答：維新變法失敗的主要原因是改革缺乏強(qiáng)大的階級(jí)基礎(chǔ)，改革措施過(guò)于激進(jìn)，導(dǎo)致保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，以及外部壓力和內(nèi)部矛盾的影響。

4.例題：

題目：戊戌政變后，維新派成員的命運(yùn)如何？

解答：戊戌政變后，維新派成員如譚嗣同、康廣仁等被清政府殺害，其他成員如梁?jiǎn)⒊O中山等被迫流亡海外。

5.例題：

題目：近代中國(guó)思想解放潮流對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

解答：近代中國(guó)思想解放潮流對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程，促進(jìn)了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展，加速了民主革命的進(jìn)程，以及推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的變革。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的，可以通過(guò)分析當(dāng)時(shí)的歷史背景和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解其“自強(qiáng)”的內(nèi)涵。

2.在講解康有為和梁?jiǎn)⒊闹鲝垥r(shí)，可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況，分析這些主張的歷史意義和局限性。

3.對(duì)于維新變法失敗的原因，可以引導(dǎo)學(xué)生分析清政府的腐敗、保守勢(shì)力的阻撓以及外部壓力等因素。

4.在講解戊戌政變后維新派成員的命運(yùn)時(shí)，可以結(jié)合歷史人物的事跡，讓學(xué)生了解維新派的犧牲精神。

5.對(duì)于近代中國(guó)思想解放潮流的影響，可以結(jié)合具體的歷史事件和社會(huì)變革，讓學(xué)生理解其對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。通過(guò)這些典型例題的講解，學(xué)生能夠更好地理解近代中國(guó)思想解放潮流的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)“師夷長(zhǎng)技”和維新變法的歷史背景、主要內(nèi)容有了較好的理解。在討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠圍繞主題展開(kāi)討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成討論任務(wù)。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的討論成果，其他小組的學(xué)生也給予了積極的評(píng)價(jià)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)“師夷長(zhǎng)技”和維新變法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握較好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、維新變法的主要內(nèi)容、戊戌政變的影響等問(wèn)題。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

學(xué)生完成的作業(yè)整體質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入分析和思考。部分學(xué)生在作業(yè)中提出了自己的獨(dú)特見(jiàn)解，展現(xiàn)了良好的歷史思維和創(chuàng)新能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出色，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效交流。但也有一部分學(xué)生在討論中較為被動(dòng)，需要加強(qiáng)課