9心中的110第一課時有點警惕性教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：三年級上冊統編版《道德與法治》

內容：本節課圍繞“心中的110”主題，旨在培養學生對公共安全的認識，提高自我保護意識。通過學習，學生能夠了解110報警電話的作用，學會在緊急情況下正確撥打報警電話，同時認識到保護自己和他人的重要性。核心素養目標1.增強安全意識：培養學生對公共安全的敏感性和警惕性。

2.提升自我保護能力：學會在緊急情況下運用110報警電話求助。

3.強化法治觀念：認識到法律在保護自己和他人安全中的重要作用。重點難點及解決辦法重點：

1.理解110報警電話的用途和重要性。

2.掌握在緊急情況下正確撥打110報警電話的方法。

難點：

1.學生對公共安全的認識不足，可能忽視自我保護。

2.學生在實際操作中可能忘記或混淆報警步驟。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生了解110報警電話的緊急性和必要性。

2.利用情景模擬，讓學生在模擬環境中練習撥打110報警電話。

3.分組討論，讓學生分享自我保護的經驗和技巧，增強安全意識。

4.定期復習，鞏固學生撥打110報警電話的正確步驟。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解110報警電話的基本知識，確保學生掌握核心概念。

2.案例分析法：通過真實案例，引導學生思考如何正確使用報警電話。

3.情景模擬法：設置緊急情境，讓學生親身體驗撥打報警電話的過程。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示報警電話的使用步驟和相關知識，增強直觀性。

2.視頻教學：播放相關安全教育視頻，提高學生的安全意識和應對能力。

3.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，鞏固學生對報警電話的使用技巧。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞“心中的110”主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你遇到過緊急情況嗎？如何應對？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解110報警電話的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于緊急情況的新聞報道或視頻，引出“心中的110”主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解110報警電話的使用方法、注意事項以及適用場景。

組織課堂活動：設計“我是小小報警員”角色扮演活動，讓學生模擬撥打110報警電話的過程。

解答疑問：針對學生在模擬過程中出現的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗撥打110報警電話的過程。

提問與討論：針對模擬過程中遇到的問題，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解110報警電話的使用方法。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握撥打110報警電話的技能。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課內容，布置“我的安全小手冊”作業，要求學生設計自己的安全手冊，包括緊急電話號碼、安全知識等。

提供拓展資源：提供與緊急情況處理相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更多關于緊急情況處理的知識。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的110報警電話使用方法和安全知識。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.安全意識提升

2.110報警電話使用技巧掌握

學生在課堂實踐中掌握了撥打110報警電話的正確步驟，包括撥打電話、報告情況、保持通訊等。他們能夠熟練地在緊急情況下使用110報警電話，為求助提供有效信息。

3.法律觀念增強

學習過程中，學生了解到法律在保護自己和他人的安全方面的重要作用，增強了法治觀念。他們認識到在緊急情況下，正確使用法律手段是保護自己和他人合法權益的重要途徑。

4.互動合作能力提高

在小組討論和角色扮演等課堂活動中，學生學會了與同伴合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高了團隊合作能力和溝通能力。

5.創新思維培養

6.課后實踐能力增強

課后，學生能夠將課堂上學到的知識運用到實際生活中。他們能夠幫助家人和朋友了解110報警電話的使用方法，提高整個家庭的安全意識。

7.自我反思能力提升

學生在完成課后作業和拓展學習過程中，對自己的學習過程和成果進行反思和總結。他們能夠發現自己的不足，提出改進建議，不斷提高自己的學習能力。

具體表現如下：

（1）在日常生活中，學生能夠主動關注公共安全，關注新聞報道中的緊急情況，學會如何預防和應對危險。

（2）在遇到緊急情況時，學生能夠迅速想起110報警電話，并在第一時間撥打報警電話求助。

（3）學生能夠結合實際案例，分析110報警電話在不同場景下的使用方法，提高應對各種緊急情況的能力。

（4）在小組討論和角色扮演等活動中，學生能夠主動承擔責任，與他人合作，共同解決問題。

（5）學生在課后拓展學習過程中，能夠結合所學知識，創新性地提出解決問題的方法。

（6）學生在完成課后作業和拓展學習任務后，能夠對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

（7）學生在面對生活中的困難和挑戰時，能夠運用所學知識和技能，提高自己的適應能力和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《安全知識手冊》中的緊急情況應對篇，介紹不同類型的緊急情況及其應對措施。

-視頻資源：安全教育視頻，如《如何正確撥打110報警電話》、《校園安全常識》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《安全知識手冊》中的相關章節，了解緊急情況下的應對策略。

-觀看安全教育視頻，通過直觀的方式學習如何在緊急情況下保護自己和他人的安全。

-學生可以記錄下觀看視頻或閱讀材料后的心得體會，包括學到的安全知識和應對技巧。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的學習成果，并討論如何將這些知識應用到實際生活中。

-鼓勵學生在家中或社區中尋找實際案例，分析案例中涉及的安全問題和應對措施，提高學生的分析能力。

-設計一個安全計劃，包括家庭、學校和社區的安全措施，學生可以繪制圖表或撰寫報告，展示他們的計劃。

-教師可以提供一些在線安全測試或模擬練習，讓學生在虛擬環境中練習撥打110報警電話，提高他們的實際操作能力。

-學生可以創作一個關于安全的小故事或劇本，通過藝術形式傳達安全知識，增強記憶和理解。

-鼓勵學生參與社區的安全教育活動，如參加社區組織的緊急疏散演練，實際體驗緊急情況下的應對措施。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀材料《安全知識手冊》中的緊急情況應對篇，并總結至少3種緊急情況的應對措施。

2.觀看安全教育視頻，記錄下觀看過程中學到的至少5個安全小貼士。

3.設計一個緊急情況下的自救計劃，包括在火災、地震等緊急情況下的逃生路線和自救方法。

4.選擇一個你熟悉的環境，如學校或家庭，繪制一個安全逃生圖，標注逃生路線和緊急出口位置。

5.寫一篇短文，題目為“安全在我心中”，表達你對安全知識的理解和如何在日常生活中應用這些知識。

作業反饋：

1.作業批改：教師應在課后第二天對學生的作業進行批改，確保及時反饋。

2.反饋內容：針對每個學生的作業，教師應提供以下反饋內容：

-對學生正確理解和應用安全知識的肯定和鼓勵。

-指出學生在安全知識掌握和應用上的不足，如對某些緊急情況應對措施的不熟悉。

-提供具體的改進建議，如推薦額外的學習資源或練習題。

-對于作業中的創新點和亮點，給予特別表揚和鼓勵。

3.反饋方式：教師可以通過以下方式進行作業反饋：

-面對面交流：在課后或下一節課的開始，教師可以與學生面對面交流作業情況，提供個別指導。

-作業