2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調節2其他植物激素教學實錄新人教版選擇性必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調節2其他植物激素教學實錄新人教版選擇性必修1設計意圖本節課旨在幫助學生深入理解植物激素的作用和功能，通過對比不同激素的特點和作用，引導學生掌握植物生命活動的調節機制。通過實驗和案例分析，培養學生的觀察、分析和解決問題的能力，提高學生對生物學知識的實際應用能力。核心素養目標培養學生科學探究精神，通過實驗觀察植物激素對植物生長的影響，提高學生提出問題、設計實驗、收集和分析數據的能力。增強學生的生命觀念，理解植物激素在植物生長發育中的重要作用，形成對生命現象的理性認識。提升學生的科學思維，通過比較、分析不同激素的生理功能，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點，

①植物激素的種類及其生理作用；

②植物激素之間相互作用的復雜關系；

③植物激素在植物生長發育中的具體作用機制。

2.教學難點，

①理解植物激素作用的微量和高效性；

②掌握不同植物激素在植物生長不同階段的具體作用；

③分析植物激素相互作用的調節網絡，理解植物生命活動的整體調控機制。教學資源-硬件資源：顯微鏡、植物生長箱、電子天平、實驗臺、培養皿、激素樣品等。

-課程平臺：學校生物實驗室管理系統、在線學習平臺。

-信息化資源：植物激素的動畫演示視頻、植物激素作用實驗的虛擬仿真軟件。

-教學手段：PPT課件、實驗指導書、學生實驗報告模板。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對植物激素的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物激素是什么嗎？它們在植物的生長發育中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于植物生長和發育的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物激素的作用。

簡短介紹植物激素的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.植物激素基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解植物激素的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物激素的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹植物激素的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.植物激素案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解植物激素的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植物激素案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解植物激素的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用植物激素解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論植物激素的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與植物激素相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對植物激素的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調植物激素的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括植物激素的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調植物激素在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用植物激素。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于植物激素的短文或報告，要求結合實際案例進行分析。

提醒學生注意作業的格式和截止日期，鼓勵學生在課后繼續探索相關知識點。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，改進教學方法。

過程：

教師總結本節課的教學效果，分析學生的參與度和學習效果。

反思教學過程中的優點和不足，提出改進措施，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《植物激素的發現與作用機制》——介紹植物激素的發現歷程和作用機制的研究進展。

-《植物激素在農業生產中的應用》——探討植物激素在農業生產中的實際應用，如促進植物生長、提高作物產量等。

-《植物激素與植物抗逆性》——分析植物激素在植物抗逆性中的作用，如抗干旱、抗鹽堿等。

-《植物激素與植物發育生物學》——深入探討植物激素在植物發育生物學中的研究進展，包括種子萌發、開花、果實成熟等過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍或文獻，深入了解植物激素的化學結構、生物合成途徑和作用機制。

-學生可以嘗試設計簡單的實驗，觀察不同植物激素對植物生長的影響，如生長素、赤霉素、細胞分裂素等。

-學生可以研究植物激素在植物生長發育過程中的具體作用，如植物激素如何調控植物的生長方向、開花時間等。

-學生可以探討植物激素在農業生產中的應用，如如何利用植物激素提高作物產量、改善果實品質等。

-學生可以關注植物激素在環境保護和生物技術領域的應用，如植物激素在生物防治、轉基因植物研究等方面的應用。

3.實踐活動建議：

-組織學生參觀農業科研機構或農場，了解植物激素在農業生產中的應用。

-邀請農業專家或科研人員為學生進行講座，分享植物激素研究的最新進展。

-開展植物激素實驗競賽，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。

-學生可以參與植物激素相關的研究項目，如植物激素在植物抗逆性研究中的應用。

4.知識點拓展：

-植物激素的化學結構及其生物合成途徑。

-植物激素的信號轉導機制。

-植物激素在植物生長發育過程中的作用。

-植物激素在農業生產中的應用。

-植物激素在環境保護和生物技術領域的應用。教學反思與改進教學反思是我們教師成長的重要環節，今天我想就今天這節課進行一些反思。

首先，我覺得課堂的導入環節做得還是不錯的。通過提問和展示圖片視頻，學生們對植物激素有了初步的認識，這為后續的學習打下了良好的基礎。但是，我也注意到有些學生在回答問題時顯得比較拘謹，可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。所以，我打算在今后的教學中，多設計一些互動環節，讓學生在輕松的氛圍中更好地參與到課堂討論中來。

在案例分析環節，我發現學生們對于案例的討論非常積極，這讓我很高興。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學生對于案例的分析深度不夠，只是停留在表面。這可能是因為我沒有給出足夠的指導，或者是因為學生對于相關知識的掌握還不夠扎實。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生深入分析，提高他們的批判性思維能力。

在小組討論環節，學生們表現得非常活躍，但是我也發現，有些小組在討論過程中沒有很好地分工合作。有的學生過于積極，而有的學生則顯得比較沉默。這讓我意識到，我需要更好地培養學生的團隊協作能力。我計劃在未來的教學中，通過小組任務的設計，讓學生在合作中學會溝通和協調。

在課堂展示與點評環節，學生們都表現出了很好的表達能力。但是，我也發現，有些學生的展示內容不夠豐富，可能是由于他們對知識的掌握不夠全面。因此，我需要在今后的教學中，更加注重知識的全面性，讓學生在展示時有更多的內容可以分享。

最后，對于課堂小結和課后作業的布置，我覺得還可以更加貼近學生的實際需求。比如，課后作業可以設計得更加開放，讓學生在完成作業的過程中，能夠更好地運用所學知識解決實際問題。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中關于植物激素的種類、作用和相互作用的章節，總結每種激素的主要功能及其在植物生長發育中的作用。

2.選擇一種植物激素，如生長素，查找相關資料，撰寫一篇簡短的報告，內容包括其化學結構、生物合成途徑、作用機制以及在植物生長中的具體應用。

3.設計一個實驗方案，探討不同濃度生長素對植物生長的影響，包括實驗目的、材料、方法、步驟和預期結果。

4.分析一篇關于植物激素研究的科學論文，總結研究方法、結果和結論，并討論其意義和應用前景。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保作業的完成質量和準確性。

2.對學生的作業進行詳細點評，指出作業中的優點和不足。

3.對于作業中的錯誤，給出具體的糾正方法，幫助學生理解并改正。

4.針對學生的報告和實驗方案，提供建設性的意見，鼓勵學生進行深入思考和改進。

5.對于學生的論文分析，評價其分析深度和邏輯性，指出可能的改進方向。

6.通過課堂討論或個別輔導，幫助學生解決作業中的難題。

7.鼓勵學生在作業中提出問題，引導他們進行自主學習和探究。

8.定期收集學生的作業反饋，了解學生的學習進度和存在的問題，及時調整教學策略。典型例題講解例題1：

植物激素赤霉素對植物生長的影響表現為？

A.促進細胞伸長

B.促進細胞分裂

C.促進果實成熟

D.抑制植物生長

答案：A

例題2：

A.生長素

B.赤霉素

C.脫落酸

D.細胞分裂素

答案：C

例題3：

在植物的生長發育過程中，哪種植物激素能夠促進種子萌發？

A.生長素

B.赤霉素

C.脫落酸

D.細胞分裂素

答案：B

例題4：

在植物的生長發育過程中，哪種植物激素能夠促進果實發育？

A.生長素

B.赤霉素

C.脫落酸

D.細胞分裂素

答案：A

例題5：

A.生長素

B.赤霉素

C.脫落酸

D.細胞分裂素

答案：C

補充說明：

例題1中，赤霉素能夠促進細胞伸長，因此