5合理消費第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：合理消費

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的消費意識，讓學生認識到合理消費的重要性。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，使學生能夠辨別消費陷阱，避免盲目消費。

3.增強學生的法治觀念，使學生了解消費者權益保護的相關法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生明白在消費過程中要承擔起相應的社會責任。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對合理消費概念的理解和掌握。

2.學生如何在實際生活中應用合理消費的原則。

難點：

1.學生對消費陷阱的識別和防范能力。

2.學生在消費決策中如何平衡個人需求與社會責任。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解合理消費的含義。

2.組織小組討論，讓學生分享識別消費陷阱的經驗和技巧。

3.結合實際生活，設計模擬購物情境，讓學生練習做出合理消費的選擇。

4.引導學生查閱相關法律法規(guī)，提高他們的法治意識和自我保護能力。通過角色扮演和互動問答，幫助學生突破消費決策中的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與合理消費相關的圖片、圖表、消費陷阱案例分析視頻等。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，營造互動學習的氛圍。教學流程（一）導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問的方式引導學生思考：你們知道什么是合理消費嗎？為什么合理消費很重要？

2.學生分享自己的理解，教師總結并引出本節(jié)課的主題——合理消費。

3.展示一組不合理消費的圖片，讓學生直觀感受不合理消費帶來的后果。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解合理消費的概念，通過實例說明合理消費的意義。

2.分析消費陷阱的類型，如虛假宣傳、過度消費等，讓學生了解如何識別和防范。

3.介紹消費者權益保護的相關法律法規(guī)，提高學生的法治意識。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.小組討論：讓學生分享自己在生活中遇到的合理消費案例，分析其合理之處。

2.角色扮演：模擬購物場景，讓學生扮演消費者和商家，體驗合理消費的過程。

3.設計消費計劃：讓學生根據(jù)自身需求，制定一份合理消費計劃，包括購物清單、預算等。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分享自己在實踐活動中的收獲，如如何識別消費陷阱、如何制定消費計劃等。

2.教師引導學生總結實踐活動中的關鍵點，如合理消費的重要性、消費者權益保護等。

3.學生舉例說明如何在日常生活中踐行合理消費，如拒絕過度包裝、關注環(huán)保等。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調合理消費的重要性。

2.學生分享自己在學習過程中的收獲，如對合理消費的理解、如何踐行合理消費等。

3.教師鼓勵學生在日常生活中踐行合理消費，提高自身消費素養(yǎng)。

教學流程總用時：45分鐘

1.導入新課（用時5分鐘）

-教師提問：你們知道什么是合理消費嗎？為什么合理消費很重要？

-學生分享理解，教師總結并引出主題。

-展示不合理消費圖片，直觀感受后果。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解合理消費概念，實例說明合理消費意義。

-分析消費陷阱類型，識別和防范。

-介紹消費者權益保護法律法規(guī)，提高法治意識。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-小組討論：分享合理消費案例，分析合理之處。

-角色扮演：模擬購物場景，體驗合理消費過程。

-設計消費計劃：制定購物清單、預算等。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-分享實踐活動收獲，如識別消費陷阱、制定消費計劃等。

-教師總結關鍵點，如合理消費重要性、消費者權益保護等。

-舉例說明如何在日常生活中踐行合理消費。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結主要內容，強調合理消費重要性。

-學生分享學習收獲，如對合理消費理解、踐行方法等。

-鼓勵學生在日常生活中踐行合理消費，提高消費素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-消費者權益保護法相關內容介紹，包括消費者的基本權利和維權途徑。

-環(huán)保消費知識，如綠色消費、循環(huán)利用等概念。

-當代社會消費趨勢分析，如共享經濟、可持續(xù)消費等新興消費模式。

-國際消費者權益保護日（3月15日）的由來和意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關消費者權益保護的書籍或文章，如《消費者權益保護法》解讀等。

-組織學生參觀超市或商場，觀察并分析不同商品的定價策略和促銷手段。

-引導學生關注環(huán)保組織發(fā)布的綠色消費指南，了解如何選擇環(huán)保產品。

-安排學生參與社區(qū)或學校組織的環(huán)保活動，如垃圾分類、綠色出行等，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-利用網絡資源，如新聞媒體、消費者論壇等，讓學生了解最新的消費信息和消費者權益案例。

-設計家庭消費調查，讓學生記錄家庭一個月的消費情況，分析消費結構和支出合理性。

-組織學生進行消費辯論賽，討論合理消費與過度消費的利弊，提高學生的思辨能力。

-邀請消費者權益保護專家或律師進行講座，讓學生直接了解法律知識和維權方法。

-推薦學生觀看紀錄片或電影，如《消費時代》、《無節(jié)制消費的反思》等，引發(fā)學生對消費文化的思考。

-建議學生參與社會實踐，如志愿服務、社區(qū)活動等，通過實際行動體驗合理消費的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、課堂活動中的表現(xiàn)等。

-評估學生的注意力集中程度，是否能跟隨教師的講解。

-注意學生的互動交流，是否能在小組討論中積極發(fā)言，尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的組織性和合作性，如是否有序進行、是否每個人都有發(fā)言機會等。

-評估小組成員的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-評價小組展示的內容是否全面、準確，是否能有效傳達合理消費的概念。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試檢驗學生對合理消費概念的理解和應用能力。

-評估學生對消費陷阱的識別能力和防范策略。

-分析學生在消費決策中如何平衡個人需求與社會責任的掌握程度。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-組織學生互評，讓學生相互學習，共同進步。

-評價學生是否能夠從他人的評價中吸取教訓，調整自己的學習方法和態(tài)度。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的積極參與和正確回答，給予肯定和鼓勵。

-對學生在合理消費知識掌握上的不足，提出具體改進建議。

-關注學生在實踐活動中的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，給予積極評價。

-對于學生在小組討論中展現(xiàn)的領導力和組織能力，給予肯定和表揚。

-針對學生在消費決策中表現(xiàn)出的社會責任感，給予正面引導和強化。

-課堂表現(xiàn)：張同學在課堂上表現(xiàn)積極，回答問題準確，參與度高。

-小組討論成果展示：李小組在討論中組織有序，成員之間配合默契，展示內容豐富，觀點明確。

-隨堂測試：王同學在隨堂測試中表現(xiàn)出色，對合理消費的概念理解深刻，能夠靈活運用。

-學生自評與互評：趙同學在自評中認識到自己在消費決策時缺乏長遠規(guī)劃，通過互評學習到了同學們的合理消費經驗。

-教師評價與反饋：針對學生在消費決策中表現(xiàn)出的問題，教師建議學生在日常生活中多關注消費信息，提高自己的消費素養(yǎng)。課后作業(yè)1.家庭消費記錄表：

請記錄下你家庭過去一周的消費情況，包括食品、衣物、日用品等，并分析其中哪些屬于合理消費，哪些可能存在浪費。

答案示例：

|項目|消費金額|是否合理消費|分析|

|------------|----------|--------------|---------------------------------|

|食品|200元|合理|包含新鮮蔬菜、肉類，無浪費現(xiàn)象。|

|衣物|150元|合理|衣物質量好，無過度購買。|

|日用品|100元|合理|選擇了性價比高的商品。|

|娛樂消費|50元|合理|與家人一起參與戶外活動。|

|無|50元|不合理|垃圾食品，應減少購買。|

2.消費決策案例分析：

選取一篇關于消費者權益受損的新聞報道，分析消費者在消費過程中可能遇到的問題，并提出解決方案。

答案示例：

新聞標題：《消費者網購遭遇假貨，維權之路漫漫》

分析：

消費者在網購過程中，可能會遇到商品與描述不符、質量問題、售后服務不到位等問題。

解決方案：

-在購買前仔細閱讀商品描述和用戶評價。

-選擇信譽好的商家和平臺。

-保留購物憑證，如訂單截圖、聊天記錄等。

-了解消費者權益保護法，知道自己的合法權益。

3.環(huán)保消費倡議書：

撰寫一篇倡議書，呼吁同學們從自身做起，踐行環(huán)保消費。

答案示例：

親愛的同學們：

我們生活在一個美麗的地球上，保護環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責任。在此，我倡議大家從以下幾個方面踐行環(huán)保消費：

1.選擇綠色產品，減少一次性用品的使用。

2.節(jié)約用水、用電，降低家庭能源消耗。

3.積極參與垃圾分類，減少垃圾對環(huán)境的影響。

4.選擇公共交通工具出行，減少私家車使用。

5.提倡低碳生活，減少碳排放。

讓我們攜手共建美好家園，為地球母親獻出一份愛心！

倡議人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

4.消費陷阱防范策略：

列舉至少三種常見的消費陷阱，并提出相應的防范策略。

答案示例：

1.消費陷阱：虛假宣傳

防范策略：仔細閱讀商品描述，查看用戶評價，選擇信譽好的商家。

2.消費陷阱：過度促銷

防范策略：理性對待促銷活動，不要盲目跟風，根據(jù)自己的實際需求購買。

3.消