2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome”為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述新家，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)活動(dòng)包括單詞教學(xué)、句型練習(xí)、小組合作和角色扮演等，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新家相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和合作能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握新單詞“home”、“room”、“bedroom”、“kitchen”等，以及相關(guān)形容詞“big”、“small”、“new”等的使用；

②能夠運(yùn)用句型“Thisismynewhome.Ithasalivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述；

③通過(guò)圖片和實(shí)物，能夠識(shí)別并描述新家的不同房間及其功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語(yǔ)境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的新家，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答；

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)描述新舊家的不同；

③學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通，合作完成任務(wù)，并展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津滬教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如新家的各個(gè)房間圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解房間布局和功能。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體設(shè)備展示與新課內(nèi)容相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組合作區(qū)，提供白板或黑板供學(xué)生展示和討論使用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張自己新家的照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家的圖片或描述。

2.提出問(wèn)題：Whatisthis?Whereisit?Whatdoyousee?通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生對(duì)新家的興趣和好奇心。

講授新課（15分鐘）

1.引入新單詞：通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故拘聠卧~“home”、“room”、“bedroom”、“kitchen”等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出單詞。

2.學(xué)習(xí)句型：講解句型“Thisismynewhome.Ithasalivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.”，并示范使用。

3.演示和講解：通過(guò)PPT或黑板展示新家的房間布局圖，講解每個(gè)房間的功能，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單詞拼寫：讓學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上拼寫新學(xué)的單詞，教師巡視并給予指導(dǎo)。

2.句型練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相問(wèn)答使用句型描述自己的新家。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生新家中有哪些房間，以及每個(gè)房間的功能。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述新舊家的不同。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whatisyournewhomelike?引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的新家。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的新家描述，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬新家的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

2.小組討論：讓學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述自己的夢(mèng)想家園。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新單詞和句型的使用。

2.學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總結(jié)：

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)和拓展活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的新家，如使用"Thisismynewhome.Ithasalivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom."等句型進(jìn)行表達(dá)。

2.詞匯積累：學(xué)生掌握了新單詞"home"、"room"、"bedroom"、"kitchen"等，以及相關(guān)形容詞"big"、"small"、"new"等，為后續(xù)學(xué)習(xí)積累了詞匯基礎(chǔ)。

3.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述新舊家的不同，如"Ilikemynewroombetterthantheoldone."，提高了語(yǔ)法應(yīng)用能力。

4.交際能力增強(qiáng)：通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了跨文化交際能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，如單詞拼寫、句型練習(xí)等，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)新家的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生了解了不同文化背景下家庭生活的差異，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

8.思維品質(zhì)提升：在課堂提問(wèn)和拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，提高了思維品質(zhì)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)新家相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生體會(huì)到了家的溫暖和重要性，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在角色扮演和拓展活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了實(shí)踐能力。七、課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。以下是根據(jù)《2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome》課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.單詞拼寫：

-Writethefollowingwordsinthecorrectform:home,room,bedroom,kitchen,big,small,new.

答案：home,room,bedroom,kitchen,big,small,new.

2.句型練習(xí)：

-Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

a.I______(have)a______(big)new______(room).

b.My______(room)is______(small),butitisvery______(clean).

答案：a.Ihaveabignewroom.

b.Myroomissmall,butitisveryclean.

3.描述練習(xí)：

-Describeyournewhomeusingthefollowingsentencestarters:

-Ithasa______.

-Thereisa______inthe______.

-______isinthe______.

答案示例：Ithasalivingroom.ThereisaTVinthelivingroom.TheTVisinthecorner.

4.選擇合適的詞匯填空：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

a.Mynew______isvery______.

b.Wehavea______inournewhome.

c.My______isbigand______.

答案：a.Mynewhomeisverycomfortable.

b.Wehaveakitcheninournewhome.

c.Mybedroomisbigandbright.

5.寫作練習(xí)：

-Writeashortparagraphaboutyournewhome.Usethewordsandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

Mynewhomeisverynice.Ithasthreerooms:alivingroom,akitchen,andabedroom.ThelivingroomisbigandhasaTV.Thekitchenissmallbutclean.Mybedroomismyfavoriteroom.Ithasabigbedandabookshelfwithmanybooks.八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①新單詞：home,room,bedroom,kitchen,big,small,new

②句型結(jié)構(gòu)：Thisismynewhome.Ithasalivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.

2.關(guān)鍵詞：

①新家相關(guān)詞匯：home,room,bedroom,kitchen

②描述性形容詞：big,small,new

3.句型示例：

①Thisismynewhome.

②Ithasalivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.

③Mynewroomisbigandclean.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的新家，表達(dá)流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效合作，共同完成任務(wù)。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠用英語(yǔ)清晰地描述自己的新家，并回答其他小組的問(wèn)題。學(xué)生的合作精神和英語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和句型掌握情況良好。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫新單詞，并能運(yùn)用句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。測(cè)試中存在的問(wèn)題主要集中在形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)使用上，需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出在英語(yǔ)表達(dá)中需要注意的細(xì)節(jié)，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。對(duì)于隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)詞匯記憶和句型練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，取得了顯著的進(jìn)步。在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天上了五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome這一課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的進(jìn)行還是順利的。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示自己新家的照片之前，先讓學(xué)生猜一猜我新家有什么特別的地方，這樣既能引起他們的好奇心，也能讓他們?cè)诓聹y(cè)的過(guò)程中復(fù)習(xí)一些之前學(xué)過(guò)的詞匯。

然后，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)新單詞的記憶并不牢固。我注意到，有些學(xué)生在拼寫新單詞時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在教授新單詞時(shí)可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地采用游戲或者互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行句型練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中能夠更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和用法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，雖然知道答案，但表達(dá)起來(lái)還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)缺乏英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“Doyoulikeyournewhome?”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新環(huán)境的適應(yīng)還需要時(shí)間。所以，我需要在今后的