5建立良好的公共秩序游戲詐騙與高空拋物教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“建立良好的公共秩序”為主題，緊密結合五年級下冊道德與法治教材內容，引導學生認識游戲詐騙和高空拋物等公共秩序問題，培養學生遵守公共秩序、維護公共安全的意識和能力。通過案例分析和討論，讓學生深入理解法律的重要性，增強法律意識，為構建和諧社會貢獻力量。核心素養目標分析本節課旨在培養學生法治意識、公共參與意識和責任擔當精神。學生將通過學習，理解法律對公共秩序的重要性，學會識別和抵制游戲詐騙，認識到高空拋物的危害，培養遵守法律法規、維護公共安全的習慣，提升自身的社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級學生已具備一定的法律意識和公共安全意識，對基本的社會規范和道德準則有一定了解。他們對法律的基本概念和違法行為有一定的認識，但可能對游戲詐騙和高空拋物等具體案例的嚴重性和處理方式了解不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對案例教學和互動討論有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、思考和討論來理解復雜問題。學習風格上，既有獨立思考的學生，也有依賴集體討論的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解法律概念時可能存在困難，尤其是在區分合法與違法行為的界限上。此外，對于游戲詐騙和高空拋物等案例，學生可能因為年齡和經驗限制，難以完全理解其嚴重后果。此外，學生在參與討論時可能因為缺乏自信或害怕犯錯而不敢表達自己的觀點。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有道德與法治五年級下冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與游戲詐騙、高空拋物相關的圖片、案例視頻和新聞報道。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，準備白板或投影儀展示相關資料。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師以“你們在生活中遇到過哪些公共秩序問題？”為話題，引導學生分享自己或身邊人的經歷，激發學生對公共秩序的關注和思考。

2.通過播放一段關于游戲詐騙和高空拋物的新聞報道視頻，讓學生直觀感受這些問題的嚴重性，為新課學習奠定基礎。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.老師講解游戲詐騙的基本概念和常見形式，結合案例分析，讓學生了解游戲詐騙的危害和防范方法。

2.講解高空拋物的危害及法律責任，通過案例展示高空拋物引發的悲劇，讓學生認識到遵守公共秩序的重要性。

3.介紹我國相關法律法規對游戲詐騙和高空拋物的處罰規定，讓學生了解法律對維護公共秩序的作用。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組討論：以小組為單位，分析案例，探討如何防范游戲詐騙和高空拋物。

2.學生角色扮演：模擬情景，讓學生扮演受害者、詐騙者、旁觀者等角色，體驗不同角色的心理和行為，加深對問題的理解。

3.學生分享心得：各小組選代表分享討論成果，全班共同總結防范游戲詐騙和高空拋物的有效方法。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分析案例，回答以下問題：

-游戲詐騙有哪些常見形式？

-如何識別和防范游戲詐騙？

-高空拋物有哪些危害？

-如何預防高空拋物事件發生？

-法律對游戲詐騙和高空拋物有哪些處罰規定？

舉例回答：

-游戲詐騙常見形式有：誘導玩家購買游戲道具、虛假中獎信息、詐騙玩家個人信息等。

-識別和防范游戲詐騙的方法有：提高警惕，不輕信陌生信息；不隨意透露個人信息；不參與非法交易等。

-高空拋物的危害有：傷害他人、損壞公共設施、引發安全事故等。

-預防高空拋物事件發生的方法有：加強宣傳教育，提高公民素質；加強監管，嚴格處罰違法行為；完善公共設施，消除安全隱患等。

-法律對游戲詐騙和高空拋物的處罰規定有：根據情節輕重，依法予以警告、罰款、拘留或追究刑事責任。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師總結本節課的主要內容，強調遵守公共秩序的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行法律法規，共同維護社會和諧穩定。

3.提醒學生在遇到游戲詐騙和高空拋物等問題時，要及時報警，維護自身權益。

教學時長：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解游戲詐騙和高空拋物的概念，知道它們對個人和社會的危害。

-學生掌握了識別游戲詐騙的技巧，如不輕信陌生信息、不隨意透露個人信息等。

-學生了解了高空拋物的法律后果，知道這種行為可能導致的法律責任。

2.能力提升：

-學生提升了分析問題的能力，能夠通過案例分析和討論，識別和防范潛在的風險。

-學生增強了法律意識，認識到法律在維護公共秩序中的重要作用。

-學生提高了自我保護能力，學會了在遇到類似問題時如何保護自己和他人的安全。

3.態度轉變：

-學生對遵守公共秩序的態度更加積極，愿意在日常生活中踐行法律法規。

-學生對法律的認識更加深入，理解了法律不僅是約束，更是保障。

-學生對社會責任有了更清晰的認識，愿意為構建和諧社會貢獻力量。

4.行為改變：

-學生在日常生活中更加注意個人信息保護，不輕易透露敏感信息。

-學生在公共場合更加注意自己的行為，避免高空拋物等危險行為。

-學生在遇到游戲詐騙等違法行為時，能夠及時報警或尋求幫助。

5.情感態度：

-學生對公共秩序有了更深的情感認同，愿意為維護公共秩序付出努力。

-學生對法律有了更深的尊重，愿意遵守法律，維護法律的尊嚴。

-學生對社會責任有了更深的責任感，愿意為社會的和諧穩定貢獻自己的力量。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是挺成功的。學生們對于游戲詐騙和高空拋物這兩個話題表現出了很高的興趣，他們的參與度和積極性都挺不錯的。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的想法。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和角色扮演。這些方法確實激發了學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習了知識。特別是在討論和扮演環節，學生們的思維非常活躍，他們能夠從不同的角度去分析問題，提出自己的見解。這讓我意識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發學生的思考和創造力。

不過，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在討論時顯得比較被動，不太愿意發表自己的意見。這可能是因為他們對這兩個話題不夠熟悉，或者是對自己的表達能力沒有信心。針對這個問題，我打算在接下來的教學中，提前準備一些相關的案例和資料，讓學生在課前進行預習，這樣可以幫助他們更好地參與到討論中來。

在策略上，我注意到課堂上的時間管理還有待提高。有時候，因為學生的討論過于熱烈，導致課堂節奏有些失控。為了解決這個問題，我會在今后的教學中更加注重時間的分配，確保每個環節都有足夠的時間來完成。

管理方面，我發現有些學生對于課堂紀律的遵守還不夠嚴格。雖然我在課堂上多次強調了紀律的重要性，但還是有學生在上課時走神或者做小動作。這讓我意識到，課堂紀律的維護需要老師和學生共同努力。我會在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養，讓學生意識到遵守紀律的重要性。

當然，也存在一些不足。比如，課堂紀律管理需要進一步加強，學生的參與度需要進一步提高。針對這些問題，我會在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強課堂紀律教育，讓學生認識到遵守紀律的重要性。

2.課前準備更加充分，提供更多的案例和資料，激發學生的興趣和參與度。

3.在教學中注重時間管理，確保每個環節都有足夠的時間來完成。

4.鼓勵學生積極參與討論，給予他們更多的表達機會。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與，對于提出的問題能夠認真思考并給出自己的見解。

-課堂紀律總體良好，大部分學生能夠集中注意力聽講，但也有一小部分學生在個別時刻分心。

-學生在討論環節表現活躍，能夠就游戲詐騙和高空拋物的話題提出有建設性的意見。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節展示了自己的分析結果，對游戲詐騙和高空拋物的危害有了更深入的理解。

-學生們能夠結合生活實際，提出一些預防措施，如提高警惕、遵守法律等。

-展示過程中，學生的表達能力和團隊合作精神得到了鍛煉。

3.隨堂測試：

-設計了簡短的隨堂測試，包括選擇題和簡答題，以檢驗學生對本節課內容的掌握程度。

-學生在測試中的表現整體良好，能夠正確回答關于游戲詐騙和高空拋物的基本知識。

-少數學生在簡答題部分存在表達不夠清晰、答案不夠完整的情況。

4.學生自評與互評：

-在課堂結束前，讓學生進行自評，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、紀律遵守、知識掌握等方面。

-同時，組織學生之間進行互評，讓學生互相指出優點和需要改進的地方。

-通過自評和互評，學生能夠認識到自己的不足，并學會從他人身上學習。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，對積極參與的學生給予表揚，對表現不夠積極的學生進行鼓勵，希望他們能夠在今后的學習中更加投入。

-對于小組討論成果，肯定了學生的合作精神和創新思維，同時也指出了討論過程中存在的一些問題，如部分學生發言時間過長，部分學生參與度不高。

-在隨堂測試的基礎上，對學生的知識掌握情況進行反饋，對掌握較好的學生給予肯定，對掌握不夠牢固的學生提出改進建議。

-針對課堂紀律，提醒學生在今后的學習中要更加專注，遵守課堂紀律，確保學習效果。

-針對教學過程中的不足，如時間管理、學生參與度等，提出改進措施，并希望在今后的教學中能夠得到改善。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-公共秩序的定義和重要性

-游戲詐騙的類型、危害及防范措施

-高空拋物的危害、法律責任及預防措施

②重點詞句：

-公共秩序：指社會生活中人們共同遵守的行為規范和道德準則。

-游戲詐騙：指利用網絡游戲進行的欺詐行為。

-高空拋物：指從高處拋擲物品，可能造成他人傷害或財產損失的行為。

-防范措施：指預防或避免某種風險或危害的方法。

-法律責任：指違法行為所應承擔的法律后果。

③內容邏輯關系