5一個豆莢里的五粒豆教學設計-2024-2025學年四年級上冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自四年級上冊語文統編版教材，內容為《一個豆莢里的五粒豆》。主要圍繞五粒豆子的成長經歷，引導學生感受生命的頑強和美好，培養學生的閱讀理解能力和審美情趣。通過學習，學生將了解豆莢的構成，認識五粒豆子的不同命運，體會生命的可貴，并學會用積極的心態面對生活中的困難和挑戰。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化自信、審美能力和思維品質。學生將通過閱讀《一個豆莢里的五粒豆》，提升對自然生命的敬畏之情，增強對美好生活的向往。同時，通過分析豆莢中五粒豆子的命運，學生將學會辯證思考，培養積極的人生態度和解決問題的能力。此外，課程還將引導學生通過語言文字表達自己的感受，提高語文素養。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

a.理解文本內容：學生需要理解五粒豆子的不同命運和成長經歷，把握文本的主題思想。

b.體會人物情感：引導學生體會豆子們在惡劣環境中頑強生存的精神，以及豆子媽媽對孩子們的關愛。

c.學習表達方式：通過分析文本的語言表達，學習作者如何通過細節描寫來表現人物情感和主題。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

a.細節理解：學生可能難以理解豆子們在不同環境下的心理變化和成長過程。

b.主題深化：引導學生從豆子的命運中提煉出關于生命、家庭、愛等深層主題的思考可能存在困難。

c.思維拓展：如何將文本中的主題與學生的生活實際相結合，進行思維拓展和情感共鳴，是本節課的難點之一。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、實物模型（豆莢、豆子）。

-課程平臺：語文教學軟件或在線平臺，用于輔助教學內容的呈現和互動。

-信息化資源：相關圖片、視頻資料，如植物生長過程、自然景觀等，用于豐富教學內容。

-教學手段：板書、實物展示、角色扮演、小組討論、朗讀指導等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《一個豆莢里的五粒豆》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道豆莢是什么嗎？你們有沒有見過豆莢里的豆子？”

展示一些關于豆莢和豆子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受豆莢和豆子的魅力或特點。

簡短介紹豆莢的基本概念和其在植物生長過程中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.《一個豆莢里的五粒豆》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《一個豆莢里的五粒豆》的基本內容、故事情節和人物關系。

過程：

講解《一個豆莢里的五粒豆》的故事背景，包括故事發生的時間、地點和主要人物。

詳細介紹故事情節，使用思維導圖或時間軸幫助學生梳理故事脈絡。

3.《一個豆莢里的五粒豆》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解故事中人物的性格特點、成長經歷和主題思想。

過程：

分析故事中五粒豆子的不同命運，探討它們在逆境中的成長和變化。

引導學生思考故事中的人物性格如何影響他們的命運，以及這些性格特點對現實生活的啟示。

小組討論：將學生分成小組，每組討論一個豆子的故事，分析其性格特點和對故事主題的貢獻。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論故事中的一個問題，如“為什么豆子媽媽要把豆子種在屋頂？”

小組內討論該問題的答案，并準備向全班展示討論成果。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《一個豆莢里的五粒豆》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的問題、答案和小組的思考。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《一個豆莢里的五粒豆》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括故事的基本情節、人物性格、主題思想等。

強調《一個豆莢里的五粒豆》對培養學生樂觀、堅強品質的意義，鼓勵學生在生活中遇到困難時保持積極的心態。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《一個豆莢里的五粒豆》的讀后感，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐故事中的價值觀。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察：組織學生進行戶外活動，觀察真實的豆莢和豆子，了解它們的生長過程和生態環境。

-藝術創作：鼓勵學生根據《一個豆莢里的五粒豆》的故事內容，進行繪畫、寫作或手工制作等藝術創作。

-親子閱讀：推薦家長與學生共同閱讀《一個豆莢里的五粒豆》或其他類似主題的兒童文學作品，增進親子關系。

-科學探究：利用科學實驗，讓學生了解植物生長的必要條件，如陽光、水分、土壤等。

2.拓展建議：

-故事續寫：引導學生發揮想象力，為《一個豆莢里的五粒豆》的故事編寫一個續集，展示豆子們的未來生活。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬故事中的人物對話和情感交流，加深對人物性格的理解。

-社會實踐：結合故事中的主題，如關愛弱勢群體，組織學生參與社區服務活動，將故事中的情感轉化為實際行動。

-主題辯論：圍繞故事中的某個主題，如生命的意義、逆境中的成長等，組織學生進行辯論，培養批判性思維。

-讀書報告：要求學生閱讀其他關于生命成長、逆境中的堅持等主題的書籍，撰寫讀書報告，分享閱讀感悟。

-自然筆記：鼓勵學生記錄觀察到的植物生長變化，結合《一個豆莢里的五粒豆》的故事，撰寫自然筆記，提高觀察力和寫作能力。

-家庭種植：鼓勵學生在家里或學校種植植物，觀察植物的生長過程，體驗生命的奇妙和成長的艱辛。

-親子旅行：組織親子旅行，前往與故事背景相關的自然景觀，如屋頂花園、森林等，讓學生在實地體驗中感受自然的美好。課后作業1.寫作練習：《一個豆莢里的五粒豆》續寫

-作業描述：根據《一個豆莢里的五粒豆》的故事情節，想象五粒豆子長大后會發生什么故事，寫一篇續寫。

-答案示例：五粒豆子長大后，它們各自成為了有用的人才。豆子A成為了醫生，幫助了許多病人；豆子B成為了畫家，用畫筆描繪了美麗的自然風景；豆子C成為了科學家，發明了許多便利的發明；豆子D成為了音樂家，創作了許多動聽的旋律；豆子E則成為了教師，傳授知識給下一代。

2.角色分析：

-作業描述：選擇故事中的一個角色，如豆子媽媽或小男孩，分析這個角色的性格特點和在故事中的作用。

-答案示例：豆子媽媽是一個充滿愛心和智慧的角色。她在屋頂上種豆子，為孩子們提供了生存的希望。她的堅韌和樂觀精神影響了孩子們，讓他們在逆境中成長。

3.情感體驗：

-作業描述：描述你在閱讀《一個豆莢里的五粒豆》時的情感體驗，并解釋為什么這個故事讓你感動。

-答案示例：閱讀《一個豆莢里的五粒豆》讓我深受感動，因為它講述了一個關于生命、希望和勇氣的感人故事。我被豆子們的頑強精神所打動，他們即使在惡劣的環境中也不放棄希望，這讓我明白了生命的可貴和堅持的重要性。

4.主題討論：

-作業描述：討論故事中的主題，如生命的意義、逆境中的成長，并舉例說明你在生活中遇到類似情況時的感受。

-答案示例：故事中的主題是生命的意義和逆境中的成長。我在生活中也曾遇到過困難，但通過努力和堅持，我學會了在逆境中成長。就像豆子們在屋頂上生長一樣，我也相信只要不放棄，就一定能找到屬于自己的陽光。

5.詩歌創作：

-作業描述：以《一個豆莢里的五粒豆》為主題，創作一首小詩，表達你對生命的感悟。

-答案示例：

在屋頂上，豆莢輕輕搖曳，

五粒豆子，夢想在心中燃燒。

陽光照耀，雨露滋潤，

逆境中，生命頑強綻放。

希望的種子，播撒在心田，

生命的力量，永不言敗。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀復習：請學生復習《一個豆莢里的五粒豆》全文，重點回顧故事情節和人物特點。

2.寫作練習：以“逆境中的成長”為主題，寫一篇短文，結合自身經歷或想象，講述一個在逆境中成長的故事。

3.角色扮演：選擇故事中的一個角色，如豆子媽媽或小男孩，進行角色扮演，并記錄下你的感受和思考。

4.自然觀察：觀察并記錄家中或學校周圍的一種植物的生長過程，與《一個豆莢里的五粒豆》中的植物成長經歷進行對比。

5.小組討論：與同學一起討論“如何在生活中保持樂觀的態度”，并準備一份小組報告。

作業反饋：

1.閱讀復習反饋：檢查學生的閱讀筆記，確保他們能夠準確回憶故事的主要情節和人物。

2.寫作練習反饋：評估學生的寫作水平，包括文章結構、語言表達和主題深度。對學生的創意和表達給予肯定，同時指出語法錯誤或表達不清的地方，并提供修改建議。

3.角色扮演反饋：觀察學生的表現，評價他們的角色理解能力和情感投入程度。鼓勵學生分享他們的感受和思考，并提供如何更好地進入角色的建議。

4.自然觀察反饋：檢查學生的觀察記錄，確保他們能夠準確描述植物的生長過程，并鼓勵他們與《一個豆莢里的五粒豆》中的植物成長經歷進行對比分析。

5.小組討論反饋：評估小組報告的內容和質量，包括討論的深度、觀點的多樣性以及報告的組織結構。對學生的合作精神和表達