9古代科技耀我中華（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述中國古代科技成就，激發(fā)學生對中華文化的自豪感，增強民族自信心。結(jié)合五年級學生的認知水平，通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，讓學生了解古代科技對國家發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和科學精神。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，增強文化自信；提升學生探究歷史問題的能力，學會從歷史角度看待科技發(fā)展；培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，通過小組討論分享古代科技知識；引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，認識到科技對國家和社會發(fā)展的重要推動作用。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握中國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）的基本知識及其對世界的影響。

②引導(dǎo)學生理解古代科技發(fā)展與社會進步、人民生活的密切關(guān)系。

2.教學難點，

①幫助學生理解古代科技成就背后的文化底蘊和時代背景。

②指導(dǎo)學生學會從歷史資料中提取信息，分析古代科技成就的特點和意義。

③鼓勵學生運用比較分析的方法，探討古代科技與現(xiàn)代科技的聯(lián)系與區(qū)別。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材，包括本節(jié)課的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與古代科技相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示四大發(fā)明等科技成果。

3.教學活動：設(shè)計小組討論卡片，幫助學生梳理古代科技成就，提高合作學習能力。

4.教室布置：利用教室空間設(shè)置討論區(qū)，布置實驗操作臺，為實驗演示或小組合作提供空間。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹中國古代科技成就的短片，激發(fā)學生的興趣。

-提出問題：觀看結(jié)束后，引導(dǎo)學生思考：“你們認為古代的科技成就對我們的生活有什么影響？”

-學生回答：學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“9古代科技耀我中華”。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹四大發(fā)明：依次講解造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針的發(fā)明過程、原理及其對世界的影響。

-結(jié)合圖片和視頻，展示古代科技成就的實物和模型，增強學生的直觀感受。

-引導(dǎo)學生思考：這些發(fā)明背后的文化底蘊和時代背景是什么？

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成若干小組，每組選取一個古代科技成就進行深入研究，制作成小卡片。

-小組展示：各小組展示研究成果，其他小組進行提問和補充。

-教師點評：對學生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問1：古代的四大發(fā)明對世界有什么重要影響？

-提問2：古代科技成就背后的文化底蘊和時代背景是什么？

-學生回答：學生自由回答問題，教師總結(jié)并點評。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：如何運用古代科技成就的原理，改進現(xiàn)代科技產(chǎn)品？

-學生討論：學生分組討論，每組提出一種改進方案。

-小組展示：各小組展示改進方案，其他小組進行評價。

-教師點評：對學生的討論和展示進行點評，指出創(chuàng)新點和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：古代科技成就及其對世界的影響。

-強調(diào)核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的愛國主義情感、文化自信、創(chuàng)新精神和合作意識。

-布置作業(yè)：讓學生回家后，查找更多關(guān)于中國古代科技成就的資料，下節(jié)課分享。

教學時長：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確記憶和復(fù)述中國古代四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針）的基本知識，了解這些發(fā)明的歷史背景、原理和影響。

2.思維能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用歷史思維，分析古代科技成就的成因、發(fā)展過程及其對后世的影響，提高歷史分析能力。

3.創(chuàng)新意識：學生在學習古代科技成就時，能夠認識到創(chuàng)新對科技進步的重要性，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識和探索精神。

4.合作能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作和溝通能力。

5.文化自信：了解中國古代科技成就，使學生感受到中華文化的博大精深，增強民族自豪感和文化自信。

6.價值觀塑造：通過學習古代科技成就，學生認識到科技對國家和社會發(fā)展的推動作用，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國主義情懷。

7.實踐能力：在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過查找資料、制作卡片等活動，提高實踐操作能力和信息處理能力。

8.問題解決能力：在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極思考，提出問題并嘗試解決問題，提高問題解決能力。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力：在利用多媒體資源進行教學的過程中，學生學會了如何使用圖片、視頻等信息技術(shù)手段，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面提升，為今后的人生發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在講解古代科技成就時，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生更直觀地感受歷史，增強了課堂的趣味性和吸引力。

2.小組合作學習：通過小組討論和展示，學生們能夠更深入地理解古代科技成就，同時也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答問題不夠積極，可能是因為對古代科技成就的興趣不足或缺乏足夠的知識儲備。

2.教學內(nèi)容深度不夠：雖然我盡量用生動的案例和互動環(huán)節(jié)來講解，但發(fā)現(xiàn)部分學生對古代科技成就的原理和歷史背景理解不夠深入。

3.評價方式單一：主要依靠課堂提問和小組展示來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生興趣：為了提高學生的興趣，我計劃在下一節(jié)課中增加一些與古代科技成就相關(guān)的趣味活動，如角色扮演、知識競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.深化教學內(nèi)容：針對教學內(nèi)容深度不夠的問題，我會在備課過程中增加更多與古代科技成就相關(guān)的歷史背景和科學原理，力求讓學生更全面地了解這些成就。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入課堂觀察、作業(yè)反饋、學生自評等多種評價方式，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強家校合作：我會通過家校聯(lián)系，鼓勵家長參與學生的學習過程，共同關(guān)注學生的成長，形成教育合力。

5.注重個性化教學：針對不同學生的學習特點，我會嘗試設(shè)計個性化的教學方案，以滿足不同學生的學習需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，整理古代四大發(fā)明的基本知識，包括發(fā)明時間、發(fā)明者、原理和影響。

2.設(shè)計一個關(guān)于古代四大發(fā)明的思維導(dǎo)圖，展示各個發(fā)明之間的關(guān)系和對后世的影響。

3.選擇一個感興趣的古代科技成就，查找相關(guān)資料，撰寫一篇簡短的報告，內(nèi)容包括發(fā)明背景、過程、原理及其對現(xiàn)代科技的影響。

4.制作一個關(guān)于古代科技成就的手抄報，可以用圖片、文字等形式展示，要求內(nèi)容豐富、版面美觀。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的閱讀作業(yè)，我將檢查他們是否能夠正確地整理和歸納教材中的知識點，對于整理不準確的地方，我會給出正確的答案和解釋。

2.思維導(dǎo)圖作業(yè)的反饋將側(cè)重于學生是否能夠清晰地展示各個發(fā)明之間的關(guān)系，以及他們是否能夠用自己的語言解釋這些關(guān)系。

3.對于報告作業(yè)，我會評估學生的資料搜集能力、信息整理能力和寫作能力。對于報告中存在的問題，如邏輯不清、論證不足等，我會給出具體的修改建議。

4.手抄報作業(yè)的反饋將關(guān)注學生的創(chuàng)意表達和審美能力，我會指出手抄報的亮點和需要改進的地方，如內(nèi)容的豐富性、設(shè)計的合理性等。

在批改作業(yè)的過程中，我會注意以下幾點：

-確保反饋的及時性，以便學生能夠及時了解自己的學習情況。

-反饋要具體、有針對性，不僅指出錯誤，還要給出改進的方法。

-鼓勵學生的創(chuàng)新思維和獨立思考，對于有創(chuàng)意的作業(yè)給予肯定和表揚。

-對于學習有困難的學生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學習中的障礙。板書設(shè)計①古代科技成就

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

-發(fā)明時間、發(fā)明者、原理、影響

②古代科技成就的意義

-推動世界科技進步

-豐富人民生活

-傳承中華文明

③古代科技成就對現(xiàn)代的影響

-科技創(chuàng)新的發(fā)展

-社會生產(chǎn)力的提高

-國際地位和影響力的提升典型例題講解例題1：

造紙術(shù)的發(fā)明對世界文化發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。以下哪項不是造紙術(shù)發(fā)明的影響？

A.促進了書籍的普及

B.加速了知識的傳播

C.增加了印刷成本

D.改變了書寫材料

答案：C

例題2：

火藥的發(fā)明在軍事上的應(yīng)用十分廣泛。以下哪項不是火藥在軍事上的應(yīng)用？

A.改進了火器的性能

B.促進了熱兵器的發(fā)展

C.增加了戰(zhàn)爭的殘酷性

D.提高了士兵的士氣

答案：D

例題3：

印刷術(shù)的發(fā)明極大地促進了文化的傳播。以下哪項不是印刷術(shù)的發(fā)明帶來的影響？

A.降低了書籍的生產(chǎn)成本

B.加速了知識的生產(chǎn)和傳播

C.限制了手抄本的流傳

D.提高了書籍的質(zhì)量

答案：C

例題4：

指南針的發(fā)明對航海事業(yè)產(chǎn)生了重要影響。以下哪項不是指南針對航海事業(yè)的影響？

A.提高了航海的準確性

B.推動了地理大發(fā)現(xiàn)

C.減少了航海的風險

D.促進了航海技術(shù)的發(fā)展

答案：C

例題5：

A.促進了全球貿(mào)易的發(fā)展

B.改變了世界政治格局

C.推動了人類文明進步

D.提高了人類生活質(zhì)量

答案：B

補充說明：

1.例題1通過排除法，引導(dǎo)學生認識到造紙術(shù)的發(fā)明降低了書籍的生產(chǎn)成本，而不是增加了印刷成本。

2.例題2讓學生理解火藥在軍事上的應(yīng)用不僅包括改進火器性能和促進熱兵器發(fā)