2025年中考語文專題復習：情境化字音字形練習題

—.試題（共15小題）

1.（2024?長沙）下面是某同學為義賣品寫的推薦語，對加點字讀音或字形分析正確的一項是（）

歡迎大家光臨我們的展區。這里有琳瑯滿目的圖書：精典的文學名著、有趣的動漫讀本……有惟妙惟

用的泥攀作品：奔觸的駿馬、整厚的小熊……個個自出斷裁，別俱一格，所有商品一律打折銷售。

A.“惟妙惟肖”的“肖”讀“xido”，“打折”的“折”讀“sh6”。

B.“泥塑”的“塑”讀“sub”，“憨厚”的“憨”讀“hGn”。

C.“精典”的“精”應寫為“經”，“奔馳”的“馳”應寫為“弛”。

D.“自出新裁”的“新”應寫為“心”，“另IJ俱一格”的“俱”應寫為“具”。

2.（2024?岳陽樓區二模）班級小文同學為了參加《說文解字》活動，在備戰時對字音字形做了以下歸納

梳理，請你幫他找出其中有錯誤的一項（）

A.注意糾正因為方言發音造成的誤讀。如“創傷”應讀成“創（chuang）傷”，“中傷”應讀為“中（zh

ong）傷”。

B.注意糾正人名地名的誤讀。如“睡克家”應讀為“臧（zang）克家”，“亳州”應讀成“亳州（hdo）”。

C.注意成語字形的誤寫。如“談笑風聲”應寫成“談笑風弟”，“墨守際規”應寫成“墨守感規”。

D.注意區別形近字。如“寒嗔”應為“寒瞋”，“無精打彩”應為“無精打采”。

3.（2024?懷化二模）為了研學匯報無差錯，小澤對以下句子中的字音字形進行了批注，請你幫他選出正

確的一項（）

A.“隨著秋天的腳步悄然加至”中的“悄然”應讀“qiiordn”。

B.“我明白了"熊金卜型的真諦”中，“拙”應讀“zhu。”，“真諦”應寫成“真締”。

C.“每一個微不足道的零件都如舞者，懣算出一曲曲工業文明的贊歌”中，“演繹”應寫成“演譯”。

D.“我受益匪淺，深刻地體會到了合有感泌的力量。”中，“匪”應讀“花i”，“眾志成誠”應寫成“眾

志成城”。

4.（2024?茅箭區模擬）小語的學習活動從字音辨識和課文朗讀開始，請選出不正確的一項（）

A.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽（y?）,像波濤在澎湃（pai）o

B.國民黨認為不能逋（yu）越的天挈（qian）,被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。

C.“你們殺死了：個李公樸，會有于百萬個李公樸站起來！你們將失去于百萬個人民”，重讀加點詞語，

通過數字的對比突出了革命群眾的英勇無畏。

D.“舉起來、富起來、野起來/新時代的號角響徹河山”，重讀加點字詞可以讀出中國共產黨領導中華民

族實現偉大飛躍的自豪之情。

5.（2024?湖北模擬）班級開展以“徜徉山水間”為主題的學習活動，小武和小文特邀你參與，請完成如

下學習任務。

小武在為班刊的“山河之聲”欄目挑選朗讀材料，請你選出朗讀處理不合適的一項（）

A.小武注意到多音字的讀音，他這樣讀：若夫（fti）淫雨霏靠，連月不開，陰風怒號（hdo）,濁浪排

空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行（xing）,橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

B.小武希望讀出作者的孤獨，他這樣處理節奏：大雪三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，余/孥一

小舟，擁/鑫衣爐火，獨往/湖心亭/看雪...

C.小武想讀出濟南的小山帶給人們的溫情，他這樣處理停連（“V”表示停，“八”表示連）：真的，濟

南的人們v在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，'心中便覺得有了著落，人有了依靠。

D.小武想強調詩人對祖國發自內心的深沉含蓄的愛，他這樣處理重音：為什么我的眼里常含淚水？因

為茗對這土地愛得深沉……

6.（2024?邵東市二模）小燕同學暑假期間來到了美麗的湖南，她暢游了很多的名勝古跡，領略了湖南各

處的風土人情，并寫下了很多的游記。

小燕在寫旅游筆記時，遇到了一些字音字形難題，請你幫她選出字音和字形全部正確的一項

（）

A.詰責(jie)屏嶂（zhing）悲愴(chuang)深晉痛疾（ft）

B.罩立（zhti）用(wang)然侮辱（wu）奇無消息（y&o）

C.和遇(ai)對稱(chen)推拿(chong)鍥而不舍（qie）

D.寬宥（ydu）憎惡(zeng)滯留(zhi)苦心孤脂（yi）

7.（2024?長沙縣一模）光明中學音樂教研組面向全體學生推出“美育”相關活動，請你參與并完成下列

任務。

音樂課堂“美育浸潤”活動，旨在貫徹和落實音樂課程標準中“彰顯美育功能，提升審美情趣”“深

化情感體驗，突出音樂特點”的基本理念，發揮音樂這門藝術縣有的獨特審美價值和教育功能。老師們用

多樣的形式進行教學，將歌唱理論與實踐相結合，充分調動課堂氣氛，讓學生們感受精彩的“音樂世界”。

學生在記憶樂曲旋律的同時，熟悉音樂的主題形象，在身髓其境的活動中獲得自由想象與聯想，增強了學

生的音樂參與感、體驗感及恒拍感。

下面是某同學對這段文字做的字音字形及詞義梳理的記錄，其中有埼誤的一項是（）

A.注意區分前鼻音和后鼻音，“審美”的“審”應讀成“sh6n”。

B.注意語言交際中習慣性誤讀，“氣氛”的“氛”應讀成

C.注意因形近音同造成的誤寫，“精彩”應寫成“精采”，“具有”應寫成“俱有”。

D.注意成語的含義，“身臨其境”的意思是“親身面臨那種境地”，使用正確。

8.（2024?廣水市模擬）畢業在即，驪歌響起。為銘記隨之而去的初中生活，你所在的班級準備開展“歲

月如歌一一我們的初中生活”綜合性學習活動，請你參與。

歲月如歌一一詩歌朗誦

小林和小華準備在詩歌朗誦會上，朗誦田漢的《畢業歌》歌詞。他們對朗誦進行了如下設計，請選出

處理不畬道的一項（）

我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨

浪，巨浪，不斷地增漲！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！

——節選自《畢業歌》

A.小林認為朗誦首先要讀準字音，他查詞典后在“芬芳”“棟梁”兩個詞語上分別注上拼音"fenfang"

"donglidng”。

B.小華想讀出青年的責任擔當，他這樣處理重音：我們今天是他李分方，明天是社會的棟梁；我們今

天是摩聯在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！

C.小林希望讀出青年的愛國激情，他這樣處理停連（“V”表示停，“A”代表連）：同學們！A同學

們！V快拿出力量，人擔負起天下的興亡！

D.小華認為歌詞獨具魅力，朗誦時應該配上曲調昂揚奮發、節奏明快有力的背景音樂，這樣更能誦出

振奮人心的力量。

9.（2024?淇濱區校級模擬）班級開展“身邊的文化遺產之'謎'韻遺風”專題活動，請你積極參與，完

成相關任務。

謎，會意兼形聲字。從言，表示讓人猜的言語是謎語；從迷，表示謎是使人迷惑不解、需要bidn析的

隱語，兼表聲。

遠古時代，人們在交流時，偶爾不便直截了當地表達意思，而要通過拐彎環角、迂回曲折的語言來暗

示另一層內容，這就有了“謎語”的萌芽。到了春秋戰國時期，謎語開始有了名稱，叫“隱語”。宋代是

謎語發展的重要時期，謎風盛行，人才b酎出，出現了一批專業謎人和謎社組織，同時誕生了“燈謎”。燈

謎哪呱墜地，中華謎語從此開創了民間謎語和燈謎兩條腿走路的新格局。

小語制作了上面的幻燈片準備在活動中分享，但對其中一些字詞的讀音和字形把握不住，請你幫幫他。

（1）語段中加點的字怎么讀？請幫他做出選擇

A.jiemogua

B.jiemogu

C.jiemogua

D.jiemogu

(2)語段中的拼音對應哪兩個字？請工整書寫。

@bian析

②人才bei出

10.(2024?韓城市二模)2024年是甲辰龍年，龍不僅是神話傳說中的神獸，更是中華文化的象征。學校開

展“龍脈探秘”主題活動，請你和同學們一同踏上“尋龍之旅”，穿越歷史的長河，探尋龍的蹤跡，揭

開龍的神秘面紗，探尋它背后的故事與智慧。

自古以來，中華大地上無處不“龍”，遠古以至秦漢，“中華龍”的形象逐漸定型，融入文化血脈、深

入世道人心。小文搜集到了一則材料，請你幫他解決其中的文字問題。

龍的圖案和傳說可追溯到遙遠的史前文化，商代甲骨文中已有結構完備的“龍”字。

在新石器時代很多遺址中都發現有類似龍形的遺存。龍也是中國青銅時代的重要紋飾之一，商代后期

的龍虎紋青銅尊，其肩部裝飾龍紋，工藝精zhan?秦漢時期，龍的造型開始精煉，有了更加具體的形態,

全身已形成有彈性的“S”形，充滿了活力，粗獷奔放。明代的龍紋整體形象兇猛威武，上額高高突起，

呈如意狀，如藏于大都會博物館的純絲龍紋圓補，龍鼻好似如意頭，色彩斑Idn,極富裝飾性效果。

(1)請根據語境，選出加點字正確的讀音。(只填序號)

①龍的圖案和傳說可追溯(A.shudB.su)到遙遠的史前文化。

②全身已形成有彈性的“S”形，充滿了活力，粗華(A.guangB.kuang)奔放。

(2)請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。

①精zhan

②斑Ian

11.(2024?羅山縣三模)班級擬召開“品二十四節氣?悟先民智慧”主題班會，以下是班長小豫準備的部

分材料，請你幫他完善。

在“節氣介紹”的有關文字中，有些字詞小豫拿不準，請你幫他完成。

二十四節氣是中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識與實踐體系。它用以認知一年中的

時令、物候、氣候等變化規律，圍繞每個節氣，組織農事活動，安排日常生活。二十四節氣所蘊含的智

慧，千百年來被世人津津樂道。它彰顯著人與自然和x語相處的生產方式、生活態度、哲學思想和文化

精神，綿ydn麋續數千年，是可以持續汲取營養的優秀文化遺產。

①語段中有三個加點字怎么讀？請幫他做出選擇

A.hdujinchu

B.hdujingchu

C.houjingchu

D.hdujinchu

②語段中兩個拼音處應寫上哪兩個漢字？請工整書寫。

和xie_______

綿ydn_______

12.（2024?固始縣校級二模）班級開展“自律助我成長”主題活動。活動結束后，小文完成了一篇心得體

會。老師建議他檢查、修改后再次提交，請你幫助他一起完成。

生活中我們應該學會自己約束自己，自覺zun守《中學生日常行為規范》。畢達哥拉斯曾說，不能約

束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律，并不是讓一大堆規章制度來束縛自己，而是用自律的行動，

創建一種井然的株序，為學習生活爭取更大的自由，b?ng發出生命的活力，使我們更優秀。

（1）語段中加點的字，小文拿不準讀音，請你幫他注音。

①不能稱他為自由的

②株序__________

（2）根據拼音寫漢字。

?zun守

②b?ng發

13.（2024?隴縣三模）青年是國家的希望，民族的未來。今年是“五四運動”105周年，學校特開展以“不

負流金歲月?奏響青春樂章”為主題的系列活動。

板報組為了響應學校號召，需要結合活動主題，重新布置班級板報。李華作為板報組組長，選擇了以

下文字作為本期板報的內容。請你研讀下面的文字，幫助李華修改其中的錯誤。

青春有夢，不負韶華。彳自律山水間，我們可以感悟自然的靈動與安靜；漫步博物館，我們可以見證文

明的興衰與滄桑；走進科技館，我們可以體驗科技的神奇與魅力……這個偉大的時代給予我們的軍壁真是

太多太多了。我們怎樣才能無愧偉大時代的殷殷囑托和切切期待？作為新時代青年，要厚植家國情懷，等

等意志，畬善品格，以奮斗的姿態激揚青春，全力以赴。讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉

獻中煥發出更加絢麗的光彩！

（1）有兩個詞語的讀音李華沒有讀準確，請你幫他指出正確的讀音。

?“徜徉”應讀為_________________

②“饋贈”應讀為

(2)這期板報內容中有兩個詞語書寫錯誤，請你幫李華改正。

①“錘練”應寫為

②“含養”應寫為

14.(2024?咸陽模擬)藝術是人類文化的重要組成部分，它以獨特的方式記錄和反映了人類的歷史、文化

和社會變遷。通過欣賞和創造藝術，我們能夠更好地理解和感受生活的美好與豐富。學校正在開展“領

略藝術之美，塑造藝術人生”綜合實踐活動。請你和同學們一起開啟一場藝術之旅。

閱讀回答問題。

“大巧不工，至美不飾”正是對自然藝術的寫照。天地的奧秘，生命的美感，被大自然用意想不到的

方式呈現，凝聚成一幅幅妙筆畫卷。

活動中，校刊編輯部在公眾號上推送了下面這段文字，請你解決其中的文字問題。

秦嶺，被稱為“獻給地球的禮物”，被譽為中國的龍脈。

如果有人要問：“在秦嶺究竟看什么？"我以為，除了巍峭險jUn的山峰、厚澈碧綠的溪流，以及大片

大片的針葉、闊葉林木外，秦嶺最美的還是秋天的紅葉。你看，山坡上成片的紅葉似彩霆，零星的紅葉似

火焰，把整個秦嶺裝扮成一片火紅。我覺得，秦嶺的紅葉比三峽的紅葉多，比香山的紅葉艷。站在秦嶺的

頂峰，放眼望去，嶺南嶺北，蒼mdng一片，仿佛整個漢中平原盡收眼底。

(1)請根據語境，給下列詞語中的加點字注音。

①巍峭_______

②道澈

(2)請根據語境，寫出下列詞語中拼音所對應的漢字。

①險j€in

②蒼mdng

15.(2024?唐河縣三模)班長小紅在“人民日報”公眾號上搜集到下列一段文字，想制作成幻燈片，準備

在班會課上播放，請你幫她完善文字。

又是一年清明，人民日報新媒體發起“清明祭英烈?家國永念”線上線下互動活動，征集網友想寫給

英烈的話。網友們踴跖參與，留下許多感人至深的話語。“敬你錚錚鐵骨，為信仰奮不顧身。”“謝謝你們

披jing()斬熟，為我們換來和平幸福。”“想你靦腆的笑容，純真的眼神。你那一句‘清澈的愛，只

為中國'(不滿19歲的陳祥榕烈士生前日記中寫的戰斗口號)傳遍中華大地“念你勇敢無畏，負重前行，

這張沒打碼的ji()毒警照片，讓人好心痛！”“多希望你再看看你守護過的河山！今日中國，如你所

愿！”“接續奮斗，告慰英烈。你的故事家國永念，今日清明，紀念，緬懷！”

(1)依次給語段中加點的字注音，全鄢亞郵的一項是

A.yaojmian

B.yuejmian

C.yuejmian

D.yajmian

(2)根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。

①披jing斬棘

?jl毒

參考答案與試題解析

題號12345678

答案DBDBDCCB

—.試題（共15小題）

1.（2024?長沙）下面是某同學為義賣品寫的推薦語，對加點字讀音或字形分析正確的一項是（）

歡迎大家光臨我們的展區。這里有琳瑯滿目的圖書：精典的文學名著、有趣的動漫讀本……有惟妙惟

月的泥擎作品：奔歌的駿馬、整厚的小熊……個個自出新裁，別俁一格，所有商品一律打圻銷售。

A.“惟妙惟肖”的“肖”讀“xido”，“打折”的“折”讀"sh"。

B.“泥塑”的“塑”讀“sub”，“憨厚”的“憨”讀“han〉

C.“精典”的“精”應寫為“經”，“奔馳”的“馳”應寫為“弛，

D.“自出新裁”的“新”應寫為“心”，“別俱一格”的“俱”應寫為“具”。

【答案】D

【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“打折”的“折”應讀作“zh”；

B.有誤，“泥塑”的“塑”應讀作“sti”；

C.有誤，“奔馳”無誤；

D.正確。

故選：D?

2.（2024?岳陽樓區二模）班級小文同學為了參加《說文解字》活動，在備戰時對字音字形做了以下歸納

梳理，請你幫他找出其中有錯誤的一項（）

A.注意糾正因為方言發音造成的誤讀。如“創傷”應讀成“創（chuang）傷”，“中傷”應讀為“中（zh

ong）傷”。

B.注意糾正人名地名的誤讀。如“耀克家”應讀為“臧（zang）克家”，“事州”應讀成“亳州（hdo）”。

C.注意成語字形的誤寫。如“談笑風聲”應寫成“談笑風弟”，“墨守際規”應寫成“墨守感規”。

D.注意區別形近字。如“寒嗔”應為“寒喧”，“無精打彩”應為“無精打采”。

【答案】B

【分析】本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基

礎，另一方面在答題時要仔細辨析。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“臧克家”的“臧”應讀作“zCing”，“亳州”的“亳”應讀作“b6”。

故選：B?

3.（2024?懷化二模）為了研學匯報無差錯，小澤對以下句子中的字音字形進行了批注，請你幫他選出正

確的一項（）

A.“隨著秋天的腳步恒然而至”中的“悄然”應讀“qiiordn”。

B.“我明白了助熊沙型的真諦”中，“拙”應讀“zhu6”，“真諦”應寫成“真締”。

C.“每一個微不足道的零件都如舞者，懣錚出一曲曲工業文明的贊歌”中，“演繹”應寫成“演譯”。

D.“我受益匪淺，深刻地體會到了眾本感調的力量。”中，“匪”應讀“囤”，“眾志成誠”應寫成“眾

志成城”。

【答案】D

【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“悄然”的“悄”應讀作“qido”；

B.有誤，“真諦”正確；

C.有誤，“演繹”正確；

D.正確。

故選：D。

4.（2024?茅箭區模擬）小語的學習活動從字音辨識和課文朗讀開始，請選出不正確的一項（）

A.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚吧（ye）,像波濤在澎湃（pai）?

B.國民黨認為不能逾（yu）越的天挈（qidn）,被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。

C.“你們殺死了：個李公樸，會有于百萬個李公樸站起來！你們將失去于百萬個人民”，重讀加點詞語，

通過數字的對比突出了革命群眾的英勇無畏。

D.“舉起來、富起來、野起來/新時代的號角響徹河山”，重讀加點字詞可以讀出中國共產黨領導中華民

族實現偉大飛躍的自豪之情。

【答案】B

【分析】本題考查易錯的字音字形和朗讀設計。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常

積累判斷加點字的字音、字形是否正確。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“逾越”中的“逾”讀作“yii”。

故選：B?

5.（2024?湖北模擬）班級開展以“徜徉山水間”為主題的學習活動，小武和小文特邀你參與，請完成如

下學習任務。

小武在為班刊的“山河之聲”欄目挑選朗讀材料，請你選出朗讀處理不合適的一項（）

A.小武注意到多音字的讀音，他這樣讀：若夫（比）淫雨霏靠，連月不開，陰風怒號（hdo）,濁浪排

空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行（xing）,橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

B.小武希望讀出作者的孤獨，他這樣處理節奏：大雪三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，余/孥一

小舟，擁/羹衣爐火，獨往/湖心亭/看雪...

C.小武想讀出濟南的小山帶給人們的溫情，他這樣處理停連（“V”表示停，“八”表示連）：真的，濟

南的人們v在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，乙心、中便覺得有了著落，A有了依靠。

D.小武想強調詩人對祖國發自內心的深沉含蓄的愛，他這樣處理重音：為什么牛的眼里常含淚水？因

為我對這土地愛得深沉……

【答案】D

【分析】本題考查易錯的字音字形、朗讀節奏、文言斷句。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據

自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排

除選項，得出正確答案。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”的重音是“常”“淚水”“愛”。

故選：D。

6.（2024?邵東市二模）小燕同學暑假期間來到了美麗的湖南，她暢游了很多的名勝古跡，領略了湖南各

處的風土人情，并寫下了很多的游記。

小燕在寫旅游筆記時，遇到了一些字音字形難題，請你幫她選出字音和字形全部正確的一項（）

A.詰責(jie)屏嶂(zhang)悲愴(chuang)深晉痛疾（3）

B.罩立（zhti）用(wang)然侮辱（wu）查無消息（yao）

C.和遇(ai)對稱(chen)推事(chong)鑼而不舍（qie）

D.寬宥（ybu）憎惡(zeng)滯留（zhi）苦心孤脂（yi）

【答案】c

【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“屏嶂”應為“屏障”，“深惡痛疾”的“惡”應讀作“Wil”；

B..有誤，“矗立”的“矗”應讀作“ch","罔然”應為“惘然”；

C.正確；

D.有誤，“寬宥”的“宥”應讀作“ybu”，“苦心孤脂”應為“苦心孤詣”。

故選：Co

7.（2024?長沙縣一模）光明中學音樂教研組面向全體學生推出“美育”相關活動，請你參與并完成下列

任務。

音樂課堂“美育浸潤”活動，旨在貫徹和落實音樂課程標準中“彰顯美育功能，提升審美情趣”“深

化情感體驗，突出音樂特點”的基本理念，發揮音樂這門藝術縣直的獨特審美價值和教育功能。老師們用

多樣的形式進行教學，將歌唱理論與實踐相結合，充分調動課堂氣氛，讓學生們感受睡的“音樂世界”。

學生在記憶樂曲旋律的同時，熟悉音樂的主題形象，在身臉其境的活動中獲得自由想象與聯想，增強了學

生的音樂參與感、體驗感及恒拍感。

下面是某同學對這段文字做的字音字形及詞義梳理的記錄，其中,埼誤的一項是（）

A.注意區分前鼻音和后鼻音，“審美”的“審”應讀成“sh^n”。

B.注意語言交際中習慣性誤讀，“氣氛”的“氛”應讀成

C.注意因形近音同造成的誤寫，“精彩”應寫成“精采”，“具有”應寫成“俱有”。

D.注意成語的含義，“身臨其境”的意思是“親身面臨那種境地”，使用正確。

【答案】C

【分析】本題考查易錯的字音字形及詞義。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累

判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正

確答案

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“精彩”“具有”為正確字形，無需修改。

故選：Co

8.（2024?廣水市模擬）畢業在即，驪歌響起。為銘記隨之而去的初中生活，你所在的班級準備開展“歲

月如歌一一我們的初中生活”綜合性學習活動，請你參與。

歲月如歌一一詩歌朗誦

小林和小華準備在詩歌朗誦會上，朗誦田漢的《畢業歌》歌詞。他們對朗誦進行了如下設計，請選出

處理不合適的一項（）

我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨

浪，巨浪，不斷地增漲！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！

——節選自《畢業歌》

A.小林認為朗誦首先要讀準字音，他查詞典后在“芬芳”“棟梁”兩個詞語上分別注上拼音"fenfang"

"donglidng”。

B.小華想讀出青年的責任擔當，他這樣處理重音：我們今天是桃李芳芳，明天是社會的棟梁；我們今

天是弓妾朝在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！

C.小林希望讀出青年的愛國激情，他這樣處理停連（“V”表示停，“A”代表連）：同學們！A同學

們！V快拿出力量，人擔負起天下的興亡！

D.小華認為歌詞獨具魅力，朗誦時應該配上曲調昂揚奮發、節奏明快有力的背景音樂，這樣更能誦出

振奮人心的力量。

【答案】B

【分析】本題考查易誤讀常見字及朗讀。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判

斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

朗讀可從重音、停連、語調等設計，有助于表情達意的詞語要重讀。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，有助于表情達意的詞語要重讀，根據“青年的責任擔當”提示重音應為“社會的棟梁”“掀起

民族自救的巨浪

故選：Bo

9.（2024?淇濱區校級模擬）班級開展“身邊的文化遺產之'謎'韻遺風”專題活動，請你積極參與，完

成相關任務。

謎，會意兼形聲字。從言，表示讓人猜的言語是謎語；從迷，表示謎是使人迷惑不解、需要bidn析的

隱語，兼表聲。

遠古時代，人們在交流時，偶爾不便直戴了當地表達意思，而要通過拐彎環角、迂回曲折的語言來暗

示另一層內容，這就有了“謎語”的萌芽。到了春秋戰國時期，謎語開始有了名稱，叫“隱語”。宋代是

謎語發展的重要時期，謎風盛行，人才b?i出，出現了一批專業謎人和謎社組織，同時誕生了“燈謎”。燈

謎叫呱墜地，中華謎語從此開創了民間謎語和燈謎兩條腿走路的新格局。

小語制作了上面的幻燈片準備在活動中分享，但對其中一些字詞的讀音和字形把握不住，請你幫幫他。

(1)語段中加點的字怎么讀？請幫他做出選擇D

A.jiemogua

B.jiemogu

C.jiemogua

D.jiemogu

(2)語段中的拼音對應哪兩個字？請工整書寫。

①bidn析辨

②人才bei出輩

【答案】(1)D

(2)①辨②輩

【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注

意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

(1)D

(2)①辨②輩

10.(2024?韓城市二模)2024年是甲辰龍年，龍不僅是神話傳說中的神獸，更是中華文化的象征。學校開

展“龍脈探秘”主題活動，請你和同學們一同踏上“尋龍之旅”，穿越歷史的長河，探尋龍的蹤跡，揭

開龍的神秘面紗，探尋它背后的故事與智慧。

自古以來，中華大地上無處不“龍”，遠古以至秦漢，“中華龍”的形象逐漸定型，融入文化血脈、深

入世道人心。小文搜集到了一則材料，請你幫他解決其中的文字問題。

龍的圖案和傳說可追溯到遙遠的史前文化，商代甲骨文中已有結構完備的“龍”字。

在新石器時代很多遺址中都發現有類似龍形的遺存。龍也是中國青銅時代的重要紋飾之一，商代后期

的龍虎紋青銅尊，其肩部裝飾龍紋，工藝精zhano秦漢時期，龍的造型開始精煉，有了更加具體的形態,

全身已形成有彈性的“S”形，充滿了活力，粗？奔放。明代的龍紋整體形象兇猛威武，上額高高突起，

呈如意狀，如藏于大都會博物館的純絲龍紋圓補，龍鼻好似如意頭，色彩斑Idn,極富裝飾性效果。

(1)請根據語境，選出加點字正確的讀音。(只填序號)

①龍的圖案和傳說可追溯(A.shudB.su)到遙遠的史前文化。

②全身已形成有彈性的“S”形，充滿了活力，粗？(A.guangB.kuang)奔放。

(2)請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。

①精zhan湛

②斑Ian斕

【答案】(1)BA

(2)湛斕

【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】答案：

(1)BA

(2)湛斕

11.(2024?羅山縣三模)班級擬召開“品二十四節氣?悟先民智慧”主題班會，以下是班長小豫準備的部

分材料，請你幫他完善。

在“節氣介紹”的有關文字中，有些字詞小豫拿不準，請你幫他完成。

二十四節氣是中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識與實踐體系。它用以認知一年中的

時令、物候、氣候等變化規律，圍繞每個節氣，組織農事活動，安排日常生活。二十四節氣所蘊含的智

慧，千百年來被世人浮津樂道。它彰顯著人與自然和xi6相處的生產方式、生活態度、哲學思想和文化

精神，綿ydn麋續數千年，是可以持續汲取營養的優秀文化遺產。

①語段中有三個加點字怎么讀？請幫他做出選擇A

A.hdujinchu

B.hdujlngchu

C.hdujlngchu

D.hdujinchu

②語段中兩個拼音處應寫上哪兩個漢字？請工整書寫。

和xie諧

綿yan延

【答案】①A

②諧延

【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】答案：

①A

②諧延

12.（2024?固始縣校級二模）班級開展“自律助我成長”主題活動。活動結束后，小文完成了一篇心得體

會。老師建議他檢查、修改后再次提交，請你幫助他一起完成。

生活中我們應該學會自己約束自己，自覺zun守《中學生日常行為規范》。畢達哥拉斯曾說，不能約

束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律，并不是讓一大堆規章制度來束縛自己，而是用自律的行動，

創建一種井然的株序，為學習生活爭取更大的自由，b?ng發出生命的活力，使我們更優秀。

（1）語段中加點的字，小文拿不準讀音，請你幫他注音。

①不能稱他為自由的c①ng

②株序z②

（2）根據拼音寫漢字。

①ztin遵守

②b?ng迸發

【答案】（1）①chGng②zhi

（2）①遵②迸

【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加

點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】答案：

（1）①chdng②zhi

（2）①遵②迸

13.（2024?隴縣三模）青年是國家的希望，民族的未來。今年是“五四運動”105周年，學校特開展以“不

負流金歲月?奏響青春樂章”為主題的系列活動。

板報組為了響應學校號召，需要結合活動主題，重新布置班級板報。李華作為板報組組長，選擇了以

下文字作為本期板報的內容。請你研讀下面的文字，幫助李華修改其中的錯誤。

青春有夢，不負韶華。彳斷芋山水間，我們可以感悟自然的靈動與安靜；漫步博物館，我們可以見證文

明的興衰與滄桑；走進科技館，我們可以體驗科技的神奇與魅力……這個偉大的時代給予我們的饋贈真是

太多太多了。我們怎樣才能無愧偉大時代的殷殷囑托和切切期待？作為新時代青年，要厚植家國情懷，健

等意志，含養品格，以奮斗的姿態激揚青春，全力以赴。讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉

獻中煥發出更加絢麗的光彩！

（1）有兩個詞語的讀音李華沒有讀準確，請你幫他指出正確的