教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《高校思政類微信公眾號傳播力影響因子分析及路徑探究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：高校思政類微信公眾號傳播力影響因子分析及路徑探究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：教育科研課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2022年12月1日預計完成時間：2024年11月30日二、課題研究背景與意義隨著互聯網技術的迅猛發展，微信公眾號作為一種新興的傳播媒介，已經成為高校思政教育的重要載體。高校思政類微信公眾號通過發布政治理論、時事熱點、學生活動等信息，對大學生的思想觀念、價值取向和行為方式產生深遠影響。然而，目前關于高校思政類微信公眾號傳播力的研究還相對較少，缺乏系統性的分析和深入的路徑探究。因此，本研究旨在通過對高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子進行深入分析，探討提升傳播力的有效路徑，為高校思政教育提供有益的參考。三、國內外研究現狀與發展趨勢目前，國內外關于微信公眾號傳播力的研究主要集中在以下幾個方面：傳播效果評估：研究者們關注微信公眾號的閱讀量、點贊量、轉發量等指標，以評估其傳播效果。影響因子分析：研究者們從內容質量、形式創新、用戶互動等方面，分析影響微信公眾號傳播力的因素。傳播路徑探究：研究者們探討微信公眾號如何通過內容策劃、用戶互動、平臺合作等途徑，提升傳播力。隨著新媒體技術的不斷發展，微信公眾號傳播力的研究將更加注重以下趨勢：數據驅動：利用大數據技術，對微信公眾號傳播力進行更精準的評估和分析。內容為王：關注內容的質量和原創性，提高微信公眾號的傳播力。用戶互動：加強用戶互動，提高用戶的參與度和粘性，提升傳播力。平臺合作：與其他新媒體平臺合作，擴大傳播范圍，提升傳播力。四、課題研究目標與內容研究目標（1）分析高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子。（2）探討提升高校思政類微信公眾號傳播力的有效路徑。（3）為高校思政教育提供有益的參考和建議。研究內容（1）高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子分析：從內容質量、形式創新、用戶互動等方面，分析影響高校思政類微信公眾號傳播力的因素。（2）高校思政類微信公眾號傳播力提升路徑探究：通過內容策劃、用戶互動、平臺合作等途徑，探討提升高校思政類微信公眾號傳播力的有效方法。（3）高校思政類微信公眾號傳播力評估體系構建：結合傳播效果評估、影響因子分析和傳播路徑探究，構建一套適用于高校思政類微信公眾號傳播力的評估體系。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：查閱國內外關于微信公眾號傳播力、高校思政教育等方面的文獻資料，了解相關研究現狀和發展趨勢。（2）實證研究法：通過問卷調查、訪談等方式，收集高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子和傳播路徑的數據。（3）案例分析法：選取具有代表性的高校思政類微信公眾號，進行深入分析，總結其傳播力提升的成功經驗和不足之處。研究路徑（1）確定研究問題：明確高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子和傳播路徑。（2）文獻綜述：查閱相關文獻，了解研究現狀和發展趨勢。（3）數據收集：通過問卷調查、訪談等方式，收集高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子和傳播路徑的數據。（4）數據分析：對收集到的數據進行整理、統計和分析，得出研究結論。（5）案例研究：選取具有代表性的高校思政類微信公眾號，進行深入分析，總結其傳播力提升的成功經驗和不足之處。（6）構建評估體系：結合傳播效果評估、影響因子分析和傳播路徑探究，構建一套適用于高校思政類微信公眾號傳播力的評估體系。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子分析報告。（2）高校思政類微信公眾號傳播力提升路徑探究報告。（3）高校思政類微信公眾號傳播力評估體系構建報告。成果形式（1）研究報告：對高校思政類微信公眾號傳播力的影響因子、傳播路徑和評估體系進行詳細闡述。（2）論文：在國內外學術期刊上發表相關研究成果。（3）實踐指南：為高校思政教育提供有益的參考和建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2022年12月-2023年3月：確定研究問題，查閱相關文獻，進行文獻綜述。（2）2023年4月-2023年7月：設計問卷和訪談提綱，進行數據收集。（3）2023年8月-2023年10月：對收集到的數據進行整理、統計和分析，得出研究結論。（4）2023年11月-2024年2月：選取具有代表性的高校思政類微信公眾號，進行深入分析，總結其傳播力提升的成功經驗和不足之處。（5）2024年3月-2024年5月：構建高校思政類微信公眾號傳播力評估體系。（6）2024年6月-2024年11月：撰寫研究報告、論文和實踐指南，進行成果推廣。人員分工（1）張三：負責課題整體規劃、進度安排和人員分工，指導研究工作的開展。（2）李四：負責文獻綜述和數據收集工作，撰寫相關研究報告。（3）王五：負責數據分析、案例研究和評估體系構建工作，撰寫相關研究報告。（4）趙六：負責論文撰寫和實踐指南編制工作，進行成果推廣。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）調研費用：包括問卷調查、訪談等調研活動的費用，預計需要2萬元。（2）數據分析費用：包括數據整理、統計和分析等費用，預計需要1萬元。（3）設備購置費用：包括計算機、打印機等設備的購置費用，預計需要3萬元。（4）會議費用：包括學術會議、研討會等會議費用，預計需要1萬元。（5）其他費用：包括差旅費、印刷費等費用，預計需要2萬元。總計：9萬元。設備需求（1）計算機：用于數據收集、整理、統計和分析。（2）打印機：用于打印研究報告、論文和實踐指南。（3）投影儀：用于學術會議、研討會等會議展示。（4）錄音筆：用于訪談錄音。九、參考文獻（略）注：以上內容為示例性開題報告，具體內容需根據實際情況進行調整和完善。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審