統編教材小學語文五年級上冊5-8單元作文教學課件介紹一種事物習作第五單元本單元我們了解了地球上最大的生物——鯨魚，我們還了解了美麗的精靈——松鼠，我們還知道了太陽是一個什么樣的事物。你也想寫出來這樣的文章嗎？介紹一種事物習作如果選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？下面表格中的提示和題目是否對你有啟發(fā)。與動物有關顏色生活習性皮膚牙齒食性……與植物有關生活環(huán)境大小顏色果實……與物品有關功用大小材料顏色……與美食有關準備材料制作方法制作時間狀態(tài)樣貌色澤香味……與其它感興趣的有關選擇對象寫作緣由查找資料具體描述……寫作技巧一、寫作之前，要自己觀察要寫的事物。二、對于不了解的事物，要搜集相關資料去寫。要寫清楚事物的主要特點試著用上恰當的說明方法注意文章的結構可以分段介紹事物的各方面開始習作在你身邊有哪些事物令你感興趣呢？在你的世界里，有什么東西令你神往呢？請選擇一個令你感興趣的事物，并運用適當的說明方法寫一寫。可愛的小貓我的家里養(yǎng)了一只非常可愛的小貓咪。這只小貓非常可愛，灰白灰白的毛，摸起來柔軟、舒服，圓圓的頭上，長著一對尖尖的耳朵，大大的眼眶里，一對藍色的眼球在白天時瞇成一條線，但晚上時卻變得非常大，非常亮、非常有神。這是為什么呢?我想啊想，有一次，我正在睡中午覺，睡前，我把所有的窗簾拉上，房間里立刻暗了起來，睡醒后，我拉開了窗簾，強烈的陽光射了進來，我瞇起了眼睛，頓時，我想到了貓，會不會是白天的光線太亮，導致眼睛瞇成一條縫，而夜晚恰恰相反?點題介紹貓的眼睛我還發(fā)現一點，我的貓一生下就會長胡子，它要這胡子有什么用呢?因為聽老師說：動物身上的每一樣東西都是很有用的，不然會退化。“我很奇怪，便上網查閱資料，明白了，貓的胡子所以往兩邊長，是因為貓的胡子好比一把尺子，比貓的身體略長一點，進洞口時，貓先要用胡子比一比洞口，如果洞口比身體小，貓就不進洞口里了，如果洞口比胡須大，貓就會進洞里。貓睡覺的時候，總愛把耳朵貼在前肢的下方靠近地面。我覺得很奇怪，這種姿勢睡覺舒服嗎?這樣睡覺有什么樣好處呢?于是，我學貓睡覺的方法趴在地上，這時，我聽見了一陣腳步聲，但抬起頭，卻聽不見了，過了一會兒，才聽見腳步聲，還沒有剛才清楚，我又趴下來，比剛才清楚多了呢!介紹貓的胡須打比方介紹貓睡覺時的姿勢頓時，我明白了，原來，因為地面上傳聲比空氣中傳聲要快得多，所以一旦有老鼠走動，貓就會立刻驚醒，這就是貓要靠著地睡覺的原因。貓喜歡吃魚和老鼠，貓喜歡吃老鼠，可能是因為老鼠在夜間活動，貓也夜間活動，所以，貓喜歡吃老鼠，但魚呢?貓為什么喜歡吃?我上網查了查資料，原來，貓經常在夜間活動，體內必需具大量的牛黃酸，這種能提高夜間視力的物質，而魚與老鼠又是有牛黃酸最多的動物之一，所以老鼠和魚就自然成為貓的美餐，如果貓長期得不到這種物質的補充，視力就會降低，不得在黑夜中看東西，就更捉不了老鼠了。大自然中，還有許多奧秘在等著我們發(fā)現，只要我們留心觀察，就能有所發(fā)現。介紹貓為什么喜歡吃魚“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！本單元我們感悟了父母的恩情，你肯定有許多話想對爸爸媽媽說吧，今天我們就拿起筆來一起去和爸爸媽媽交流下吧。我想對您說習作

慈母手中線，游子身上衣.

臨行密密縫，意恐遲遲歸.

誰言寸草心，報得三春暉.

游子吟—孟郊

時代不同了，而如今，我們的父母，他們給予我們的，又是什么呢？請看下面的圖片－－－聯系自己的實際情況，談談父母從我們出生到現在給予了我們什么？哺乳之情照顧你的生活生日的祝福關懷望子成龍歡樂時光父母與孩子之間討論吧有了煩心事要不要告訴爸爸媽媽對抗對話爸爸媽媽我想對您說習作《我想對你們說》寫作要求：【習作要求】1．寫自己的心聲，可以表達對父母的感激之情，也可以寫自己和父母不一致的看法，或者和他們之間的誤會。2．學習以第一人稱來寫作，真切地表達自己的情感與想法。習作重點：學習以第一人稱來寫作，真切地表達自己的情感與想法。★寫什么內容和范圍。（1）因跟父母看法不一致而不愉快；（2)因被父母冤枉而不愉快；（3）因自己做了錯事或成績不好，受到父母批評而不愉快。（4）對父母的養(yǎng)育之恩的述說。爸爸我想對你說：我的成長離不開您的教育，我的進步離不開您的幫助，在以后的學習生活中，我會更加努力，決不辜負您的期望！媽媽爸爸你們把我生下養(yǎng)大是多么多么的不容易。“我”——你的女兒在你們的愛護中長大，在我的成長中也許犯了許多的錯，希望你們能原諒我，那么我會很快樂。希望媽媽在學習上嚴格要求自己，但在生活上不要太兇。希望父母寬容、慈愛，對自己的要求不要太苛刻。希望媽媽能像朋友一樣無話不談，可以經常說說知心話。希望父母經常關心、體諒自己，不要讓孩子感到寂寞無聊。爸，我想對您說聲謝謝！因為您每次在我受挫折時，鼓勵我告訴我“失敗乃成功之母”，不要泄氣，繼續(xù)努力總有一天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”大家應該都聽過這首讓人覺得很親切感人的歌。媽媽我想對您說：我無比地感謝您。

媽媽，雖然我不會永遠的得到第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然你們普普通通，但你們的愛是獨一無二的，是別人給不了我的。雖然我有時候不理解你們，但是我會努力的控制。總之,千言萬語也道不盡,說不清您對深深的愛!習作小錦囊1.選定內容

和父母之間難忘的小事

對父母提出一些建議

和父母說說心里話

和父母之間的誤會習作小錦囊2.細節(jié)描寫

抓住人物的動作描寫

寫出與父母交流時的對話、心理活動習作小錦囊3.真情實感

真情才能打動人心，習作中要融入自己的真實感情

說真話，寫真事情例文賞析媽媽，我想對您說親愛的媽媽，好幾次想跟你們說說我的心里話，可是又怕自己笨嘴拙舌，表達不清對你們的感恩之心。今天，我要用我的文字對你們說出我的心里話。

（評點：開門見山，直抒胸臆）

我要感謝你，我的媽媽。媽媽，是您把我?guī)У竭@個美麗的世界，還不辭辛勞把我養(yǎng)大。每當我生病時，第一個關心我的人是您，您會時時刻刻陪伴在我身邊，您著急的樣子好像病就生身在您身上一樣。您忙著送我上醫(yī)院，然后又整夜陪在我身邊。媽媽，您輔導我讀書識字，每天給我輔導家庭作業(yè)，還教育我如何做個好孩子，讓我懂得了什么是該做，什么是不該做。媽媽，我真的想對您說：“媽媽，您辛苦了！我會好好愛您的！”（感謝媽媽，用具體例子講明媽媽的辛苦養(yǎng)育）

媽媽，我會永遠銘記你們?yōu)槲腋冻龅囊磺小Ｅ畠簳煤脤W習，用我最美麗的未來回報你們的！（結尾表明知恩圖報，結題。）一起動手寫寫吧“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！綠樹紅花，白云落日，美麗的景色給我們美好的享受，你能把你看到的景色描寫出來嗎？______即景習作朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。觀察一種自然現象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。即景，指眼前的景物。我看到了日落就寫日落寫的時候注意以下幾點：?按照一定的順序描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。?注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對不滿意的地方進行修改。動筆寫一寫題目：______即景夏雨即景一句話開頭，簡潔有力。比喻的修辭手法，生動形象，十分貼切。夏日的天空變幻莫測。剛剛還烈日中天，不一會的功夫天空中就烏云密布，電閃雷鳴。驟然間，雨點就鋪天蓋地，像有人一大盆一大盆地往下潑著水。雨點兒打到窗玻璃上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。夏天的雨來得快，去得也快。沒過擬聲詞，突出雨大。擬人的修辭手法，賦予太陽以人格。本文寫了大雨來臨到雨停后的景色。語言貼切，描寫有序。點出“我”的心情。一個小時，雨點就變小了。太陽從烏云里探出了半個頭來，轉眼間，雨已經完全停了，烏云全都散了，太陽又發(fā)出耀眼奪目的光芒。雨后的空氣格外清新，房子、道路被沖洗得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴。

夏天的瓢潑大雨之后，漫步在田間真是神清氣爽。池塘里的青蛙叫個不停，而我的煩惱早已煙消云散。“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！謎語厚薄大小不相同,世界萬物都包容,只要你能打開看,

增加知識力無窮。書，是我們的良師益友。你讀過哪些好書呢？能以作文的形式給我們推薦一下嗎？統編教材五年級上冊語文優(yōu)質課件推薦一本書習作習作讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪……習作寫的時候注意以下幾點：?推薦理由可以只寫一點，也可以寫幾點。注意分段寫。?把重要的理由寫具體。可以結合書中相關的情節(jié)、人物、對話或插圖等來說明你的理由，可以轉述和摘錄書中的精彩片段，還可以引用別人對這本書的評價。寫好后，把自己的習作讀給同學聽。大家交流一下，誰的推薦能夠激發(fā)起大家閱讀的興趣。好書推薦我們該怎么寫？你推薦什么書？開頭書的主要內容是什么？為什么推薦它？（精彩內容、你喜歡的人物、閱讀感受）結尾點題，再一次熱情推薦中間開頭寫什么？

開門見山，直接點明你要向大家推薦一本好書我看過很多的書，有《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》等。其中我最愛看的，也是我要向你推薦的一本書，就是四大名著中的《三國演義》。近來，我看了不少好書，有《丟三落四的小豆豆》《小鹿班比》《三國演義》和《夏洛的網》等等。其中我最喜歡的是《夏洛的網》，它講述了小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動人心的故事。引用名人名言

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”讀一本好書對我們有很大幫助，所以我要向大家推薦一本書——《愛麗絲夢游仙境》。書是打開知識大門的鑰匙，書讓我們懂得許多道理。今天我要介紹一本好書——《夏洛的網》。巧設懸念，引人興趣

你們知不知道毛毛蟲為什么會變成蝴蝶呢？你們又知不知道為什么人需要喝水呢？知不知道電腦為什么可以通過網絡與世界各地的人在電腦上交流呢？知不知道為什么地球里有生命存在呢？這一切的問題的答案都可以在這一本《十萬個為什么》里面找到。中間部分寫什么？一.書的主要內容是什么呢？簡單地介紹一下作者和主要內容。《夏洛的網》講述了一個關于友愛的故事。在朱克曼家的谷倉中，快樂地生活著一群小動物，其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立最真摯的友誼，但是，一個壞消息打破了谷倉里的平靜，威爾伯的命運竟是在圣誕節(jié)被做成熏肉火腿！就在威爾伯快要絕望時，看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛在網上織出了被人類視為奇跡的文字，贊美威爾伯的文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓威爾伯在集市上贏得特別獎，和一個安享天年的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……

1.你的閱讀感受

2.寫一寫你印象最深的情節(jié)或者你最喜歡的人物，他做了什么事？

二、你為什么推薦它？夏洛只是一只小蜘蛛，它沒有力量反對人類的行為,但在它的朋友最傷心的時候，夏洛卻選擇了鼓勵與幫助,并沒有服從命運的安排，給予小豬威爾伯以溫暖、自信。當我讀到夏洛用自己的最后力量織出“謙卑”這兩個字時，當我看到夏洛與威爾伯永別時，我的眼眶濕潤了；當我看到威爾伯全心全意地用愛呵護著夏洛的514個子女時，我想，這才是真正的友誼！結尾要用推薦的口吻來寫

結尾寫什么？一、直接熱情推薦這就是我推薦的書，你是不是也想讀一讀？那就趕緊來吧！同學們，你們想多增長些課外知識嗎？你們想解開你們腦袋里一切的疑問嗎？想的話，就看看這本書吧！我想這本書的精彩內容一定會非常吸引你們的！二、設置疑念想知道夏洛和威爾伯是怎么認識的？想知道夏洛織出了什么神奇的字嗎？那就請大家快去看看這個感動了半個世紀的童話故事吧！三、閱讀感受我能感覺到麻花兒的真誠和善意，我真的很喜歡她。我以后也要向她學習。小伙伴們有時間你們也讀一讀吧！讀了這本書后，既讓我增長了知識，又讓我懂得了很多做人的道理。我非常喜歡這本書，希望同學們有機會也看看這本書。例文好書推薦“書是人類進步的階梯，書是全人類的營養(yǎng)品。”一本好書會帶給我們豐富的知識和無盡的快樂！朋友們，你喜歡看書嗎？我想向你推薦你一本書——《愛的教育》。這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表作。直到現在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數人的命運。一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。

用名言開頭，具有文采。點出推薦的數目書中主要寫安利柯成長的故事，作者以一個小學生的口吻敘寫了主人公一年的所見所聞。通過一個個平常又滿蘊人情味的生活故事，把愛和美注入讀者的心田。作者用日記的形式來寫作，但每月又有一篇較長的，結構完整的“每月故事”。這些故事記錄了他在學校，家庭，社會的所見所聞，帶給我愛與美的享受。同時也帶我認識了幾個新朋友，“小博士”代洛西，“小