主講人小董老師11閱讀理解_現(xiàn)代文閱讀（上）非連續(xù)性文本閱讀1.看懂圖表，分析圖表中的數(shù)據(jù)，如多與少、升與降、快與慢，再按要求作答；2.以材料、數(shù)據(jù)為依據(jù)表述圖表信息，透過現(xiàn)象，抓住事物的本質(zhì)，注意語言要簡潔。圖表類1.讀圖畫：要做到仔細(xì)、全面地觀察，有些漫畫中人物的動(dòng)作、神態(tài)、衣著，甚至一些細(xì)小的東西，如身上的裝飾、人物的發(fā)型、手里拿著的東西、旁邊的其他物品等，都有可能是表現(xiàn)漫畫主題的關(guān)鍵；2.讀旁白：也就是語言，漫畫中的旁白一般來說都很簡短，但這些旁白都有畫龍點(diǎn)睛的作用，能直接、清楚地點(diǎn)明漫畫的主題；3.讀題目：漫畫的題目往往會(huì)高度概括漫畫所要表達(dá)的主題；4.聯(lián)系生活實(shí)際：在閱讀漫畫時(shí)，先應(yīng)看懂圖意，再根據(jù)畫面想象畫面以外的東西，練習(xí)生活和社會(huì)現(xiàn)象思考作者的創(chuàng)作目的，才能準(zhǔn)確理解漫畫的深刻含義。圖畫類1.通讀文本，完整地把握相關(guān)信息，尤其要注意保質(zhì)期、使用方法、適用對(duì)象等，看清“注意事項(xiàng)”；2.根據(jù)所需解決的問題，在文本中尋找有價(jià)值的信息，并對(duì)信息做出分析與判斷；3.領(lǐng)會(huì)文本的意思，根據(jù)文本提供的信息，聯(lián)系生活常識(shí)得出有意義的結(jié)論。說明書類1.細(xì)讀材料，分清異同；2.聯(lián)系文體，把握各自的特點(diǎn)；3.聯(lián)系文段的出處、時(shí)代背景、寫作背景等，將閱讀內(nèi)容放到大環(huán)境中去分析；4.聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求將對(duì)比閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。答題時(shí)盡量使用原文原句，并注意知識(shí)的遷移、拓展和創(chuàng)新。材料對(duì)比閱讀說明文說明順序?qū)懞谜f明文，首先要抓住說明對(duì)象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。文章的說明順序通過文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，如時(shí)間詞、空間詞等來判斷說明文文章的說明順序。時(shí)間順序（1）定義：按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。（2）例：歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等。空間順序（1）定義：按空間結(jié)構(gòu)說明，如外—內(nèi)、上—下、整體—局部等。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體，用于說明事物形狀、構(gòu)造特征等。（2）例：建筑物。邏輯順序（1）定義：按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系來介紹某一事物。如先總述再分述、先分述再總述、按不同方面敘述、總分總順序。（2）例：不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。字詞類說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，嚴(yán)謹(jǐn)性，語言確切生動(dòng)。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。答題三步驟：第一步：確定問題中的詞語類型和限定范疇--時(shí)間限定詞；第二步：將詞語放到句子里正反面解釋內(nèi)容：（1）將詞語放回原句還原句子的意思--在當(dāng)時(shí)說明…（句意）的內(nèi)容；（2）寫出該詞語的反義詞在句子里的意思--但不是…（反義）的意思，與事實(shí)不符；第三步：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。文章xx字詞的作用答題四步驟：第一步：表態(tài)：不能刪；第二步：確定詞語類型和限定范疇；第三步：分析詞語在語境中的作用：（1）不刪除詞語，句子的意思是什么；（2）如果刪除詞語有什么后果，與上下文的關(guān)系是什么；第四步：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。文章xx字詞能否刪除？答題五步驟：第一步：表態(tài)：不能換；第二步：確定問題中的詞語的意思和限定范疇；第三步：將詞語放回原句還原句子的意思；第四步：寫出替換后詞語所在句子的意思，與事實(shí)不符；第五步：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。文章xx字詞能否替換？說明方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。

舉例子（1）定義：通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物的特征。（2）作用：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。（3）例：我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。

分類別（1）定義：根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。（2）作用：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)，對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。（3）例：松鼠基本分為三大類：數(shù)松鼠、地巖鼠和石松鼠。

列數(shù)字（1）定義：通過列舉數(shù)字，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法。（注意：列舉時(shí)間、年代不屬于列數(shù)字）（2）作用：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)，使說明更有說服力。（3）例：這座塔占地300平方米，高100米。

作比較（1）定義：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。（2）作用：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。（3）例：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

下定義（1）定義：用簡潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括。（2）作用：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（3）例：大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層。

打比方（1）定義：通過比喻的修辭方法來說明事物特征。（2）作用：生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。（3）例：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

列圖表（1）定義：采用繪制圖形或表格的方法來說明事物特征。（2）作用：直觀形象地說明了事物××的特點(diǎn)。（3）例：

引資料（1）定義：在說明文字中通過引用一些固有的資料來說明事物特征的說明方法。（2）作用：如引用古詩文、諺語、俗話，使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。（3）例：滿城的梨花可真美！正好似“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

摹狀貌（1）定義：通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的說明方法。（注意：摹狀貌可以包含打比方，但打比方不全是摹狀貌）（2）作用：使被說明對(duì)象更形象生動(dòng)、描寫更具體，令讀者印象更加深刻，激發(fā)讀者興趣。（3）例：每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有