專題02空氣、氧氣和水

模塊導航?

國考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢

重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺

難點強化：難點內容標注與講解，能力提升

提升專練：真題感知+提升專練，全面突破

考點聚焦

1.說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

2.知道氧氣能跟許多物質發生氧化反應。

空氣、氧氣3.能結合實例說明氧氣的主要性質和用途。

4.初步學習氧氣的實驗室制取方法。

5.知道催化劑對化學反應的重要作用。

1.知道水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，樹立保護

水資源和節約用水的意識。

水

2.認識水的組成，知道硬水與軟水的區別。

3.了解吸附、沉降、過濾和蒸儲等凈化水的常用方法。

重點專攻

考點1空氣和氧氣

1.空氣（化學史：法國化學家利用定量的方法研究了空氣的成分）

空氣的組成（體積分數）用途

被用作—_____;制造硝酸和氮肥的重要原料；醫療上可用液氮進行冷

氮氣（N2,約_____）

凍治療等

?________如動植物呼吸、醫療急救、航空航天；

氧氣（。2,約____）

②__________如煉鋼、氣焊等

稀有氣體（約_____）液態氫可用于制造低溫環境；可用于航標燈、霓虹燈等

不燃燒，也不支持燃燒，用于_______;作氣體肥料；制碳酸飲料；干冰（固

二氧化碳（CO2,約____）

態二氧化碳）用于__________等

其他氣體（約0.03%）一

2.保護大氣環境

1

目前計入空氣質量評價的主要污染物及其危害：①固體污染物：等與霧霾

的形成有關；②氣體污染物：S02、N02等-形成__________；___________（有毒）、。3等

防治措施：使用清潔能源，加強空氣質量監測，積極植樹、種草等。

3.氧氣

（1）物理性質：在通常狀況下，氧氣是一種、的氣體，溶于水，密度比空氣—o液

態為______色，固態為=

（2）化學性質

物質（顏色、狀態）反應現象化學方程式

（1）在空氣里燃燒發出微弱的___________，放出

熱量，生成___________的氣體

硫（淡黃色固體）—

（2）在氧氣里燃燒得更旺，發出_________火焰，

放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體

（1）在空氣里燃燒持續_________,放出熱量，生①完全燃燒：

成_____________________的氣體

木炭（灰黑色固體）

（2）在氧氣里燃燒發出_______,放出熱量，生成②不完全燃燒：

能使澄清石灰水變渾濁的氣體

（1）在空氣中，鐵絲只能產生紅熱現象，不能燃燒。

鐵絲（銀白色固體）—

（2）在氧氣中，鐵絲__________________________

鎂條（銀白色）發出__________,生成__________,放出熱量—

紅磷（紅色固體）產生大量的_________,放出熱量—

發出_________,放出熱量；在火焰上方罩一個干燥

氫氣—

的燒杯，觀察到燒杯內壁出現_______

一氧化碳、甲烷發出______________，放出熱量—

4.氧氣的制取:①工業制法（物理變化）:，利用空氣中液氮和液氧的不同制取氧氣；②實

驗室制法（詳見本講義難點強化2）

考點2自然界的水

1.保護水資源的措施

生活：推廣節水器具；一水多用，如用淘米水澆花等

工業：應用新技術、改進工藝和工業用水重復使用

合理利用水資源

農業：采用節水灌溉方式，如改漫灌為_______________—等

政府：修建水庫、實施跨流域調水等

2

防治水體污染應用新技術、新工藝可以減少污染物的產生；對污水進行處理，使之符合排放標準

2.水的凈化方法

凈水方法原理作用凈水程度

利用重力作用使水中較大顆粒的不溶性

靜置沉降

雜質自然沉降

沉降加入___________，利用其溶于水后生成除去___________

吸附沉降的膠狀物吸附懸浮的小顆粒，使其聚集在

一起形成較大顆粒而沉降下來

從上往下，由低到

過濾把液體與不溶于該液體的固體物質分離除去___________

高

利用活性炭等具有吸附作用的物質，把水

吸附部分_______、

吸附中一些不溶性雜質濾去，部分可溶性雜質

除去_____________

吸附在其表面而除去

通過加熱的方法使水變成水蒸氣，然后將

蒸儲除去_____________

其冷凝成蒸儲水

3.軟水和硬水

含有____可溶性的_____化合物的水叫做硬水。_______可溶性的鈣、鎂化合物的

定義

水叫做軟水

檢驗硬水與____接觸泡沫—，浮渣—；軟水與______接觸泡沫浮渣―

硬水易生水垢；浪費肥皂還洗不干凈；鍋爐水硬度太高易引發爆炸；長期飲用硬

危害

度過高的水對人體健康不利

軟化方法工業：_____生活：_____

(1)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，一定是混合物。硬水是澄清、透明的。

注意(2)澄清、透明的水不一定是軟水，軟水可以是含較少可溶性鈣、鎂化合物的水，

不一定是純凈物，純水一定是軟水。

難點弓雖化---------------

強化點1實驗探究空氣中氧氣的含量

實驗原理利用紅磷燃燒消耗密閉容器中的氧氣，使密閉容器內壓強減小，在大氣壓的作用下，進入容

3

器內水的體積即為減少的氧氣的體積。

反應原理4P+5O2點燃2P2。5

(2)實驗時，連接裝置并檢查裝置氣密性后，接下來的實驗步驟依次為acbd(填序號)。

a.在集氣瓶中加入少量水，目的是吸收五氧化二磷，防止污染空氣，且可吸熱降溫。將水面上

方空間分為5等份，并做標記；

實驗操作

b.在燃燒匙內放入足量的紅磷，用酒精燈加熱，點燃紅磷后立即伸入瓶中并把橡膠塞塞緊；

C.用彈簧夾夾緊乳膠管；

d.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察現象。

(3)紅磷燃燒的現象是產生大量白煙，放出熱量。

實驗分析(4)打開彈簧夾，燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內液面上升，出現該現象的原因是集氣瓶內

氧氣被消耗，瓶內壓強減小。

(5)按照拉瓦錫研究空氣成分的實驗結論，可知理論上集氣瓶內液面應上升至約刻度1處。

實驗結論(6)實驗結束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是氮氣，物理性質：難溶于水，化學性質：不

燃燒也不支持燃燒。

(7)實驗結束后，同學們依據該實驗白勺原理，〉:分別用鐵絲、木炭、硫，盼代替紅磷進行實驗

(如圖2所示)。其中能2S到實驗目的的7曷C(填序號)。

丁皿.

試劑選擇木炭

鐵絲水』k怖

3卜4/

2卜I三三NaOHjt粉-三

二1■

2a5T溶液美水

ABC

圖2

強化點2氧氣的實驗室制取與性質探究

實驗1：氧氣的實驗室制取

(1)高鎰酸鉀制取氧氣時反應的化學方程式為2KMnO4-K2MnO4+MnO2+O2t

反應原理(2)過氧化氫溶液和二氧化錦制取氧氣時反應的化學方程式為H2O2理0H2O+O2T，其中二

氧化鋅在反應中的作用是作催化劑(或加快反應速率)o

(3)用高鋅酸鉀制取氧氣，應選擇的發生裝置是A(填字母序號，后同)，該裝置需進行的改進

發生裝置

是在試管口放一團棉花。

4

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錦制取氧氣，應選擇的發生裝置是B；若要得到平穩的氣流，

可將裝置B中的長頸漏斗改為分液漏斗(或注射器)，改進后的裝置作用：控制化學反應速率。

(5)裝置B制取氧氣時，長頸漏斗需伸入液面以下，其目的是形成液封，防止生成的氣體從

長頸漏斗逸出。

(6)實驗室要收集干燥的氧氣，應選擇的裝置為C(從圖1中選擇，后同)，若要收集較純

凈的氧氣，應選擇的裝置為Eo

(7)用裝置C收集氧氣時，導管應伸入集氣瓶底部，目的是排盡集氣瓶中的空氣。

收集裝置(8)用裝置E收集氧氣的最佳時機是導管口有連續且均勻的氣泡產生時開始收集，說明氧氣

已收集滿的現象是集氣瓶瓶口有大氣泡冒出。

(9)若用圖2裝置收集氧氣，氣體應從m(填“m”或"n"，后同)端管口通入；若裝置中充滿水

時，氣體應從n端管口通入。

(10)①檢驗：如圖3,將帶有火星的木條放入集“q瓶中，若木條復燃，說明集氣瓶內的氣體是

氧氣。

帶有火星

檢驗與驗

的木條)^火星

滿0的木條

V--/

圖3圖4

②驗滿：如圖4,將帶有火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已集滿。

(11)在檢查裝置B氣密性時，用彈簧夾夾緊乳膠管，向長頸漏斗內注水，長頸漏斗末端可能會

出現如圖5所示現象，其中一定能說明裝置氣密性良好的是b(填字母)

實驗操作mmdb

細節WIPWP

abc

圖5

(12)①用高銃酸鉀制備并用排水法收集氧氣時，發現水槽中的水變紅，其原因是試管口未塞棉

花。

②用裝置A、E制取并收集氧氣，收集滿氧氣移出集氣瓶時，進行了如圖6所示的操作，該操

作會導致的后果為收集到的氧氣不純；實驗結束后，觀察到水槽中的水倒吸入試管，其原因可

實驗意外能是實驗結束后先熄滅酒精燈，再將水槽中的導管撤出。

現象分析粗銅絲一^=

蓋上玻璃片小布^爪過氧化

棒昌「氫溶液

圖6圖7

(13)小組同學用圖7所示實驗裝置制取氧氣。小布袋里放入的固體試劑的名稱是二氧化鋅。與

5

教材實驗裝置相比，該發生裝置的優點是通過放下和提起粗銅絲，可以隨時控制反應的發生和

停止。

實驗2：氧氣的性質

①木炭的燃燒實驗

口

)石灰水

實驗原理(1)木炭完全燃燒的化學方程式為C+O2點燃CO2

(2)用地煙鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰上加熱，觀察到的現象是木炭紅熱。接著把加

熱過的木炭由瓶口向下緩慢(填“緩慢”或“快速”)插入充滿氧氣的集氣瓶中，這樣操作的目的

實驗步驟是防止伸入過快使集氣瓶中的氧氣因受熱膨脹而逸出；觀察到的現象是木炭發出白光，放出熱

及現象量。

(3)燃燒停止后取出用煙鉗，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到的現象是澄清

石灰水變渾濁。

實驗反思(4)實驗結束后，集氣瓶內因燃燒產生二氧化碳，且消耗了大部分氧氣，導致木炭熄滅。

②硫的燃燒實驗

4

水-丸水

實驗原理(1)硫燃燒的化學方程式為S+O2點燃SO2

(2)不同點：硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰。

實驗現象

(3)相同點：硫在空氣和氧氣中均劇烈燃燒，產生刺激性氣味的氣體，放熱。

(4)集氣瓶內預先放入一些水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。

注意事項

(5)集氣瓶底的水不能(填“能”或“不能”)用細沙代替

實驗反思(6)根據硫在空氣和氧氣中燃燒的現象說明燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關。

③細鐵絲的燃燒實驗

廠1

1氧氣

1土水

圖1

實驗原理(1)細鐵絲燃燒的化學方程式為3Fe+2Ch點燃Fe3O4

實驗步驟(2)實驗前，用砂紙將細鐵絲打磨光亮，目的是除去細鐵絲表面的氧化物和污物。

6

(3)在細鐵絲下端系一根火柴的作用是引燃細鐵絲。

(4)點燃火柴，待火柴快燃盡時，將細鐵絲伸入集氣瓶中，這樣做的原因是防止火柴燃燒消

耗集氣瓶中的氧氣。

實驗現象(5)實驗中觀察到細鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱。

(6)集氣瓶內預先放一些水的目的是防止生成的高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂，水還可

實驗反思

以用細沙代替。

①實驗結束后，若發現集氣瓶炸裂，可能的原因是燃著的細鐵絲不小心碰到集氣瓶瓶壁。

實驗意外

②進行該實驗時，未觀察到細鐵絲燃燒，可能的原因是氧氣不純(或溫度未達到細鐵絲的著火

現象分析

點)。

如圖2是進行實驗的幾種操作，更能提高實驗成功率的操作是C(填字母)。

實驗細節

分析(2A)B?C@

圖2

強化點3水的組成及變化探究

巴)^干燥的燒杯H

圖］4就+

圖2

(1)圖1發生反應的化學方程式為2H2+02點燃2m0；圖2電解水時發生反應的化學方程式為

反應原理

2H2。速電2H2T+O2T

(2)圖1實驗中可觀察到燒杯內壁有水霧產生。

實驗現象(3)圖2接通電源后，兩玻璃管中均有氣泡產生，實驗結束后a、b兩玻璃管中產生氣體的

體積比約為2：1。

(4)檢驗圖2中兩玻璃管中氣體的方法：打開活塞，用燃著的木條分別靠近a、b玻璃管尖嘴

產物檢驗處，a管口氣體安靜地燃燒，說明氣體為氫氣；b管口觀察到的現象為木條燃燒得更旺，說明

氣體為氧氣。

實驗結論(5)由上述兩個實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的

(6)圖1實驗中點燃氫氣前需要進行的操作是驗純，若缺少該操作，可能會導致爆炸。

實驗反思

(7)圖2實驗前，常向水中加入少量硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液的目的是增強導電性。

7

實驗操作（8）圖2實驗開始前，向電解器中加水時，電解器玻璃管a、b兩端的活塞應打開（填“打開”

細節或“關閉”）。

（9）小組同學進行圖2實驗時，發現實際a、b玻璃中產生氣體的體積比大于理論值，下列對產

生此現象的原因猜想不合理的是C（填字母）。

實驗意外

A.部分氧氣溶于水

現象分析

B.部分氧氣與電極材料發生反應

C.部分氧氣與氫氣反應重新生成了水

（10）請補全如圖3中水通電時的微觀模型圖。

rL

?氫原子

作圖—

一二6?氧原子

N圖

3

（11）圖4中能正確反映電解水生成氣體的質量可t體積關系的是____（填字母）。

［氣體質量/g［氣體質量/g|氣體體積/mL

司2-/。2

曲線分析‘°〕此一

￡0t時間/s￡0t時間/s0t時間/s

AI1c

1?14

（12）某興趣小組同學開展如一F實5戔活動。

①過濾啕消毒6。。,

②吸附:

_④出水|匕舞

水質檢測

500水無?.水質純度

和自制凈」高較高

水器圖5圖6

①自制凈水器：如圖5凈水流程依標號順序進行。吸附劑選用活性炭，是因為活性炭具有吸附

性，工業上制某消毒劑的化學方程式：C12+2NaC102==2C102+2X,X的化學式為NaCl=

②水質檢測：TDS（總溶解性固體物質）是水質的一項重要指標，如圖6,某水樣經自制凈水器凈

化后的TDS值為156mg/L,則7爭化后的水質純度為一般。

提升專練

，真題感知

1.（2024?江蘇無錫?中考真題）通過實驗測定了空氣成分的科學家是

A.牛頓B.道爾頓C.拉瓦錫D.門捷列夫

8

2.（2024?上海?中考真題）自來水生產中具有吸附性的物質是

A.氯氣B.活性炭C.臭氧D.泥沙

3.（2024?海南?中考真題）小冰參加學校科學實踐活動，設計并組裝一個微型空氣質量“檢測站”來監測校園

里的空氣質量。下列不屬于空氣質量監測污染物的是

A.CO2B.SO2C.NO2D.PM2.5

4.（2024?內蒙古興安盟?中考真題）水是一種寶貴的自然資源，下列有關水的說法不正確的是

A.在凈水過程中明磯起消毒殺菌作用

B.天然水經過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后得到的水是混合物

C.工業廢水經處理符合排放標準后排放

D.硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水

5.（2024?上海?中考真題）氨氣能代替氫氣作為飛艇的填充氣體，其優勢在于

A.通電能發光B.無氣味C.化學性質穩定D.密度小

6.（2024?云南?中考真題）某同學自制的簡易凈水器如圖所示，下列說法錯誤的是

A.活性炭可吸附水中的色素和異味

B.該裝置可除去泥沙等難溶性雜質

C.該裝置凈水過程發生了化學變化

D.河水經該裝置凈化后仍是混合物

7.（2024?寧夏?中考真題）下列有關水的組成和構成說法正確的是

A.水是由水分子構成的

B.水是由氫氣和氧氣組成的

C.水是由氫原子和氧原子構成的

D.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

8.（2023?山東德州?中考真題）下圖是自來水廠凈水過程示意圖。下列有關說法正確的是

9

A.吸附沉降和消毒是物理變化B.過濾可以使硬水軟化

C.活性炭可以去除色素和異味D.凈化后的水是純凈物

9.（2024?天津?中考真題）下列對實驗現象的描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧

B.硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰

C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳

D.過氧化氫溶液中加入二氧化專孟，迅速產生大量氣泡

10.（2024?廣西?中考真題）下列物質能在氧氣中劇烈燃燒，產生火星四射現象的是

A.蠟燭B.紅磷C.木炭D.鐵絲

11.（2024?北京?中考真題）用如圖所示裝置進行實驗，測定出空氣中。2約占：（按體積計算）。下列敘述不

正確的是

趣*隙:腦逆料、

打開膠塞，

取出200mL水,,一白磷（著火點為40C）

回一水

連接裝置

A.②中瓶內空氣的體積約為200mLB.可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷

C.白磷的作用是消耗②中瓶內的。2D.最終注射器活塞移至約40mL刻度線處

12.（2024?海南?中考真題）“蛟龍”號載人潛水器在深海工作時，攜帶的氣體中能供給呼吸的是

A.氧氣B.氮氣C.水蒸氣D.二氧化碳

13.（2024?海南?中考真題）為了探究影響過氧化氫分解速率的因素，設計了如下幾組實驗。下列說法不正

確的是

過氧化氫溶液

序號MnCh質量反應溫度

體積溶質質量分數

10

①10mL5%o.lg25℃

②10mL10%0.1g25℃

③10mL5%o.lg40℃

④10mL5%0.3g25℃

A.對比①與②，可以探究過氧化氫溶液濃度對反應速率的影響

B.對比②與③，可以探究溫度對反應速率的影響

C.對比①與④，可以探究MnCh的質量對反應速率的影響

D.實驗①與實驗③最終收集到的氧氣質量基本相同

14.（2024?四川德陽?中考真題）在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源一段時間后的情況如圖所示。

下列敘述錯誤的是

十一?

直流電源

A.通電過程中，觀察到b中液面下降

B.a和c中收集氣體的方法均為排水法

C.可用帶火星的木條檢驗a中的氣體

D.通過水通電生成的兩種物質可以確定水由氫、氧元素組成

15.（2024?海南?中考真題）我國科學家發明的無淡化海水直接電解制氫技術，利用防水透氣膜將海水和電

解槽隔離開，從根本上解決了海水雜質離子對設備的腐蝕問題，其工作原理如圖所示。下列有關說法中不

正確的是

11

Ht2

氫

氧

化

鉀

溶

液

防水透氣膜隔膜防水透氣膜

A.理論上，該設備制得氫氣與氧氣的質量比為1：8

B.防水透氣膜選擇性允許氣態的水分子透過

C.電解槽中a電極與電源的負極相連

D.電解槽中的氫氧化鉀可增強水的導電能力

（2024?內蒙古赤峰?中考真題）空氣是地球上寶貴的自然資源，人類對空氣的認識經歷了漫長的研究和探索

過程。完成下面小題。

16.18世紀70年代，拉瓦錫通過定量實驗證明了空氣是混合物，其中約占空氣體積，的氣體是

A.N2B.O2C.CO2D.H2O

17.隨著科技的發展，空氣中各成分的應用越來越廣泛。下列用途主要利用物理性質的是

A.氮氣一充氮包裝B.氧氣一醫療急救

C.稀有氣體——激光技術D.二氧化碳——氣體肥料

18.如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對該實驗認識正確的是

A.現象：實驗過程中，紅磷燃燒，產生大量白霧B.推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性

C.分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果D.評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染

19.（2024?內蒙古包頭?中考真題）某小組探究酸堿性對過氧化氫分解快慢的影響。6O℃0t,每次向10g30%

過氧化氫溶液滴加調節劑，使溶液的pH從3依次調至13,測得30分鐘內產生氣體的體積隨pH的變化關

系如圖。下列分析正確的是

12

A.過氧化氫分解的化學方程式:

B.pH越大，過氧化氫溶液分解速率越快

C.過氧化氫溶液在中性溶液中生成氧氣體積最大

D.60%,30%過氧化氫溶液在pH3-5的酸性環境中不易分解

20.（2024?廣東?中考真題）探究H2O2分解速率的影響因素，下列分析正確的是

H2O2溶液

實驗編號催化劑（0.1g）溫度/℃

體積/mL溶質質量分數/%

①510——20

②510MnCh粉末20

③55MnC）2粉末20

④55MnCh粉末40

⑤55Fe2O3粉末20

A.①④探究有無催化劑的影響B.②③探究H2O2溶液濃度的影響

C.②④探究反應溫度的影響D.④⑤探究催化劑種類的影響

21.（2024?內蒙古通遼?中考真題）實驗室用加熱一定質量的高鋅酸鉀制氧氣，下列圖像能正確反映對應變

B

固體中Mi!。2的質量/g

素

鉀元

量

的質

分數D.

°時間/s0時間/s

22.（2024?湖南長沙?中考真題）小張同學在實驗室里用高鋅酸鉀固體制取氧氣，請回答下列問題:

13

①

(1)寫出儀器①的名稱.

(2)收集氧氣，可選擇的收集裝置是（填字母）;

（3）為了防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管，應在試管口放1?團_______；

（4）驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，發現木條，說明氧氣已經集滿。

23.（2022?山東東營?中考真題）回答下列問題

（1）黃河水經沉降、吸附、殺菌消毒等凈化過程可得到自來水，自來水屬于（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用檢驗水是硬水還是軟水。

（3）如圖是電解水的實驗裝置圖，連接正負兩極的玻璃管內產生的氣體體積比為，檢驗a管中產生

的氣體方法是。

（4）北京冬奧會“飛揚”火炬使用氫氣作為燃料，體現了綠色奧運理念。氫氣作為綠色燃料的優點是=

（5）如圖是兩種變化的微觀圖不：

24.（2024?江西?中考真題）興趣小組追尋科學家的足跡，對水進行探究。

【宏觀辨識】根據實驗探究水的組成

（1）水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，根據容器內生成的小水珠可知，水是由—

組成的化合物。

（2）水的分解：電解水一段時間后（如圖），觀察到管a和管b中氣體體積比為,經檢驗管a中的

14

氣體是(填化學式)。

?管b

管a

【證據推理】結合實驗現象推算水分子中氫、氧原子個數比。

(3)方法一：根據相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數比，得出電解水的產物中氫、氧原子個數比

為，進而推算出結果。

(4)方法二：已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比和正、負極產生氣體的,可計算出水中各元

素質量比，結合氫、氧原子的相對原子質量，可進一步推算出結果。

【模型構建】

(5)以分子構成的物質為例，圖中表示的是，

25.(2024?青海?中考真題)為了飲水便利，許多公共場所安裝了直飲水機，處理步驟如圖所示:

A

鐵銹色素細菌細菌

、泥沙鐵銹箱注一

?自來水｝片味飲用水

氽氯

部分

懸浮物有機物膠體重金屬

Jr-xL—

PP棉□超濾膜納濾膜

步驟①步驟②步驟③步驟④

(1)步驟①中PP棉可以除去水中的泥沙等大顆粒雜質，與實驗室常用的操作相同；步驟②中用

吸附色素和異味。

(2)水是生命之源，守好“中華水塔”，筑牢國家生態安全屏障，青海義不容辭。下列有關水資源保護的做

法正確的是(填字母)

A.河流源頭建化工廠

B.用無磷洗衣粉洗衣服防止水體富營養化

C.隨意向河道丟棄生活垃圾

15

D.將生活污水和畜牧養殖廢水直接排入河流

?提升專練

1.（2024?云南昆明?一模）神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸。返回艙內可以供給航天員呼吸的氣體是

A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳

2.（2022?上海徐匯?一模）自來水生產過程中使用液氯或二氧化氯，它們的作用是

A.吸附雜質B.除去可溶性雜質

C.凝聚懸浮的雜質D.殺菌消毒

3.（2024?甘肅金昌?一模）空氣是一種寶貴的資源。下列有關空氣成分的說法正確的是

A.空氣中氮氣的體積分數最大B.稀有氣體是一種純凈物

C.氧氣能夠燃燒，可作燃料D.二氧化碳屬于空氣污染物

4.（2024?云南德宏?一模）下列關于空氣的說法中，不正確的是

A.空氣是一種寶貴的資源B.SO2、NO2、C02都是空氣污染物

C.空氣中的稀有氣體是混合物D.空氣中的氧氣主要來自于光合作用

5.（2024?安徽亳州?一模）下列有關實驗現象描述正確的有

①木炭燃燒后生成黑色固體；

②紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧；

③蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水；

④硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體。

A.1個B.2個C.3個D.4個

6.（2025?云南昆明?一模）空氣污染是對人類健康和社會經濟活動的最大威脅之一、下列氣體中屬于空氣污

染物且會形成酸雨的是

A.SO2B.NeC.N2D.O3

7.（2023?山東臨沂?二模）我國首次在世界上拍攝高分辨圖像的水分子內部結構（見如圖），在水科學領域

取得重大突破，利用和改變水的特性將成為可能。有關水的說法中不正確的是

A.每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成

B.利用水分子成像技術，可能會改變水的特性

C.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

D.水分子中含有氫分子和氧分子

8.（2024?山東煙臺?一模）人類的日常生活和工農業生產都離不開水。下列有關水的說法正確的是

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A.地球上的淡水資源十分豐富B.自來水廠凈水的方法有過濾、吸附、煮沸

C.水的分解與合成能證明水的組成元素D.水的天然循環中水分子發生了改變

9.（2024?陜西寶雞?二模）2024年世界水日的主題是“以水促和平”。保護水資源是每個公民應盡的義務和責

任。飲用水的下列凈化過程中發生了化學變化的是

A.靜置沉淀B.渾濁水過濾

C.活性炭吸附D.加消毒劑殺菌

10.（2023?甘肅嘉峪關?一模）如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量，下列對該實驗的認識中正確的是

空氣

紅磷

水一

A.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

B.紅磷燃燒時就打開止水夾

C.紅磷的量足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

D.該實驗可說明N2不支持燃燒

11.下列物質在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是

A.木炭B.鐵絲C.紅磷D.硫粉

12.（2024?云南怒江?一模）空氣的成分中，約占空氣總體積:的氣體是

A.N2B.O2C.NeD.CO2

13.（2024?新疆克孜勒蘇?一模）氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。

項目一：工業上制取氧氣

（1）工業上一般采用分離液態空氣制取氧氣，在生產中要控制溫度在-196。（2?-183。（2之間。該過程主要發

生_________（填“物理”或“化學”）變化。

項目二：實驗室制取氧氣

某化學興趣小組的同學利用過氧化氫溶液、二氧化鎬、高鋸酸鉀，開展氧氣的實驗室制取和有關性質的研

究。請結合下列實驗裝置，回答有關問題。

（2）寫出圖中標號儀器的名稱：①；②o

（3）根據所給的藥品，實驗室里選擇一種節能環保、操作簡便的方法制取氧氣，所選的藥品是

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（4）實驗室中用高錦酸鉀制取氧氣，發生反應的文字表達式為?實驗室要收集一瓶氧氣做鐵絲燃

燒的實驗，收集裝置最好應選擇（從C?E中選）。

（5）裝置F有多種用途，若采用排空氣法收集氧氣時，氣體應從m管口通入集氣瓶中，此時如何驗滿氧

氣=

項目三：家庭中制取氧氣

（6）某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于如圖。關于該裝置，

下列說法正確的有（填字母序號）。

注水口

b

A.b導管連接制氧機

B.b導管連接人吸氧氣的塑料管

C.使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出

D.使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率

14.（2024?云南昆明?一模）根據如圖裝置，回答下列問題。

（1）寫出裝置中標號的儀器名稱：①;②。

（2）裝置A可用于高錦酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式是，試管口放一團棉

花的目的是?

（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應的速率，則應選擇的發生裝置為（填序號），可用D

裝置收集氧氣的依據是，如何證明收集的氣體是氧氣？。

（4）G是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。氫氣是一種密度比空氣小、難溶于水且與水不反應的氣

體，若用G裝置收集氫氣，氫氣應從（填“a”或"b”）進入G中；若將G裝置內裝滿水，再連接量筒,

就可以用于測定氫氣的體積，則量筒與G裝置______（填“a”或"b”）連接。

15.（2024?福建寧德?一模）建構思維模型

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分離轉移

混合物T測定含量

—反應轉化1

【原理分析】

⑴利用某種化學物質將氧氣反應，以測定空氣中氧氣的含量，屬于思維模型中的—（填“分離轉移”或“反

應轉化”）。

【實驗操作】

（2）如圖1進行開展“空氣中氧氣含量的測定”實驗。其中實驗2是在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑

（其中