貴陽市2025年四下數學期末預測試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．一張長方形紙，長A厘米，寬B厘米，從這張紙上剪下一個最大的正方形，這個正方形的周長是_____厘米．2．用一根11厘米長的吸管剪成3段（每段都是整厘米數），圍成一個三角形，共能圍成（______）種不同的三角形，其中有（______）個是等腰三角形。3．把946000改寫成以“萬”作單位的數是（_____），1549000000四舍五入到億位約是（____）。4．5.69是由5個一、（________）個十分之一和（________）個百分之一組成的。5．一個三位小數四舍五入后是9.53,這個三位小數最大是（___）,最小是（____）。6．麗麗買了三根長度相同顏色不同的彩帶，紅彩帶用去1.03?，黃彩帶用去0.95?，藍彩帶用去1.3米，（________）彩帶用去的最長。7．根據下面的計算過程填空。8．637200000＝（____）萬＝（____）億。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9．兩個面積相等的梯形一定能拼成一個平行四邊形。（______）10．大于2.4而小于2.7的小數只有三個。（________）11．31.13中的兩個“3”表示的意義不同。（______）12．5.06中的“6”在百分位上，表示6個百。（______）13．因為3和3.0相等，所以它們都是整數。（______）14．解決雞兔同籠問題常用假設法。（______）15．5x＋6是方程．（______）16．30顆葡萄，文文吃了，她吃了18顆。（____）17．如果把一個角的兩條邊延長，這個角就變大了．（_____）18．近似數是6.32的三位小數不止一個．（________）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19．一個等腰三角形的一個角是80o，那么另外兩個角分別是（）A．50o和50o B．80o和20o C．兩種可能：A和B20．37.8里面共有（）個0.1。A．8 B．378 C．7821．用算盤表示93680000，需要撥動（）顆算珠。A．18 B．14 C．2622．56+72+28=56+（72+28）運用了（

）A．加法交換律

B．加法結合律

C．乘法結合律 D．加法交換律和結合律23．如圖的立體圖形是由（）個小正方體搭成的．A．5 B．6 C．7四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24．口算．13.4-8=5.6+4=12.5×0.8=3.5-0.5=2.5+0.05=4a+5a=0.5×0.2×0.2=0×0.6=25．用豎式計算．100-33.9=0.28×1.5=1.44+1.8=1.2×0.31=26．觀察下邊的等腰三角形，計算三個角的度數各是多少度．五、操作題。（共6分）27．下面的圖形各是從哪一張紙上剪下來的?連一連．六、解決問題（每題6分，共30分）28．小明身上的錢是小華的5倍，小明如果給小華40元，那么兩人的錢就一樣多。小明和小華原來各有多少元？29．一輛公共汽車原有m名乘客，在振華商廈站下去5人，又上來n人．（1）用式子表示出這時車上有多少名乘客？（2）當m＝26，n＝6時，這時車上有多少名乘客？30．紅旗小學三年級和四年級共有學生160人，四年級比三年級多20人。三年級和四年級各有學生多少人？

答：三年級和四年級各有學生______，______人。31．高速公路上駛過開往不同地方的兩輛車（1）客車的速度是70千米/時，經過11小時，能到達河南嗎？（2）轎車的速度是115千米/時，7小時后距離北京還有多遠？32．有一個長50米，寬30米的長方形魚塘，如果要把它建成正方形魚塘，那么面積至少增加多少平方米？

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、4B【解析】從長方形上剪下的正方形的邊長等于長方形的寬時，正方形的面積最大，從一張長A厘米，寬B厘米的長方形紙上剪下一個最大的正方形的邊長是B厘米，根據正方形周長＝邊長×4計算即可．【詳解】B×4＝4B（厘米）答：這個正方形的周長是4B厘米．2、42【分析】根據三角形三條邊的關系，兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊進行解答即可。【詳解】三角形三邊可以為：1、5、5；2、4、5；3、3、5；4、4、3；共4種。其中邊長為1、5、5；4、4、3的是等腰三角形，共2個。故答案為：4；2【點睛】根據三角形三邊的關系和三角形的分類可完成此題。3、94.6萬15億【解析】略4、69【分析】首先搞清這個數字在什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位，據此解答。【詳解】5.69是由5個一、6個十分之一和9個百分之一組成的。故答案為6；9【點睛】此題考查小數中的數字所表示的意義，解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位。5、9.5349.525【解析】略6、藍【分析】要求哪種顏色彩帶用去最長，直接比較用去彩帶長度的大小即可，按照小數的大小比較方法來比較：先比較整數部分，整數大的數就大，整數相同再比較十分位，十分位上數字大的數就大，十分位相同再比較百分位，…，以此類推。【詳解】根據小數大小比較方法可知：0.95＜1.03＜1.3所以藍色彩帶用去最長。故答案為：藍【點睛】本題考查的是小數的大小比較，直接比較大小即可得到答案。7、0.01；0.01；0.06【分析】根據小數加法的計算方法，這一步的計算是第一個小數百分位上的0.05加上第二個小數百分位上的0.01，而0.05是5個0.01，就是0.05＋0.01＝0.06，據此解答。【詳解】根據分析：這一步的計算過程是5個0.01加上1個0.01是0.06。【點睛】本題主要考察小數的意義及計數單位。8、637206.372【解析】略二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9、×【詳解】兩個完全一樣的梯形一定能拼成一個平行四邊形，兩個面積相等，但形狀不同的梯形不能拼成一個平行四邊形。如下圖所示，兩個梯形等底等高，面積相等，但形狀不同，就不能拼成一個平行四邊形。故答案為：×10、錯誤【解析】略11、√【分析】首先要理清這個數字在小數的什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位；據此判斷。【詳解】31.13中左邊的“3”在十位上，表示3個十，右邊“3”在百分位上表示3個百分之一，所以31.13中的兩個“3”表示的意義不同，所以判斷正確。【點睛】此題考查小數中的數字所表示的意義：有幾個計數單位；解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位。12、×【分析】一個數在哪個數位上，就表示有幾個這樣的計數單位。【詳解】5.06中的“6”在百分位上，表示6個百分之一。故答案為：×【點睛】此題主要考查了小數的數位和計數單位，牢記數位順序表是解題關鍵，要熟練掌握。13、×【分析】根據整數和小數的意義之間的區別即可進行判斷。【詳解】3是整數，3.0是一位小數。故判斷錯誤。【點睛】本題考查學生對整數和小數的認識，在數字上要判斷是整數還是小數，只需看是否有小數點。14、√【詳解】解決雞兔同籠問題常見的方法有列表法、假設法和方程法，所以原題說法正確。故答案為：√。【點睛】此題主要考查解決雞兔同籠問題常用的方法。15、×【詳解】略16、√【解析】略17、×【詳解】略18、√【解析】取一個數的近似數，有兩種情況：“四舍”得到的近似數比原數小，“五入”得到的近似數比原數大，根據題的要求靈活掌握解答方法．【詳解】“四舍”得到的6.32最大是6.324，“五入”得到的6.32最小是6.315，所以近似數是6.32的三位小數的取值范圍在：6.315～6.324之間（包括6.315和6.324），共10個，所以不止一個；故答案為√．三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【解析】略20、B【分析】37.8的計數單位是0.1，則37.8里面有378個0.1。【詳解】37.8里面共有378個0.1。故答案為：B。【點睛】小數計數單位即分位上的最小量，一位小數的計數單位是0.1，兩位小數的計數單位是0.01，三位小數的計數單位是0.001

……21、B【分析】算盤每一位的上珠都表示5，下珠表示1。【詳解】用算盤表示93680000，千萬位上的9只需要撥5顆算珠。百萬位上的3需要撥3顆算珠，十萬位上的6只需要撥2顆算珠，萬位上的8只需要撥4顆算珠。5＋3＋2＋4＝14（顆）。故答案為：B【點睛】算盤是我們祖先創造發明的一種簡便的計算工具，算盤起源于北宋時代，北宋串檔算珠。算盤是中國古代勞動人民發明創造的一種簡便的計算工具。22、B【分析】理解掌握加法結合律的意義，并且能夠靈活運用加法結合律進行簡便計算．【詳解】56+72+28=56+（72+28）=56+100=156用了加法結合律．故選B．23、C【詳解】3+3+1＝7（個）答：如圖的立體圖形是由7個小正方體搭成的．故選C．四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24、5.49.61032.559a0.020【詳解】略25、66.1；0.42；3.24；0.372【分析】計算小數加減法時,一定要把小數點對齊．計算小數乘法時,一定要數出小數的位數,點上小數點,位數不夠時,在前面用“0”補足．積中小數的末尾有0時,豎式中可以畫掉．【詳解】100-33.9=66.10.28×1.5=0.421.44+1.8=3.241.2×0.31=0.37226、70度,55度,55度【詳解】180°-110°=70（度）180°-70°=110（度）110°÷2=55（度）五、操作題。（共6分）27、【解析】略六、解決問題（每題6分，共30分）28、小華原來有錢20元，小明有100元【解析】小華：40×2÷(5-1)=80÷4=20(元)小明：20×5=100(元)答：小華原來有錢20元，小明有100元.29、（1）m－5＋n（名）；（2）27名【解析】根據題意，下去的就用減法，上來的就用加法，所以剩下的乘客人數＝原有人數－下去的人數＋上來的人數；再將數值代入計算．關鍵是根據已知條件，把未知的數用字母正確的表示出來．【詳解】①車上有乘客：m－5＋n（名）；答：這時車上有m－5＋n名乘客．②當m＝26，n＝6時，m－5＋n＝26－5＋6＝27（名）答：這時車上有27名乘客．30、三年級70人；四年級90人；70；90【分析】三年級和四年級共有學生160人，四年級比三年級多20人，三年級人數＝（160－20）÷2，四年級人數＝160－三年級人數。【詳解】三年級人數＝（160－20）÷2＝140÷2＝70（人）四年級人數＝160－70＝90（人）答：三年級有70人，四年級有90人。【點睛】本題是典型的和差問題，牢記公式：（和＋差）÷2＝大數；（和－差）÷2＝小數。31、（1）770千米（2）805千米【分析】第一問，首先利用速度×時間算出客車11小時行走的路程，再和圖中的距河南700千米進行比較，如果大于或者等于則到達，如果小于700千米則未到達。第二問，利用速度×時間算出轎車7小時走的路程，再用去北