【一、人物生平】

梁文鋒，1985年出生于廣東湛江吳川市覃巴鎮米歷嶺村，成長于一個

普通家庭，父母皆為小學語文老師。他自幼便是學校里的“尖子生”，數學天賦

極高，初中時期就已學完高中數學，甚至開始涉足大學數學領域。他性格文靜但

并非書呆子，在學習上有著自己的獨特方法，注重勞逸結合，能輕松學好各個學

科。

2002年，年僅17歲的梁文鋒以吳川一中“高考狀元”的成績考入浙江

大學電子信息工程專業。大學期間，他與同學一起積累市場行情數據，探索全自

動量化交易。2007年，他考上浙江大學信息與通信工程專業研究生，并于2010

年獲得碩士學位。其碩士論文研究的是改進監控攝像頭的智能跟蹤算法，這一研

究方向后來成為中國人工智能領域的熱門話題。

2013年，梁文鋒與浙大同學徐進共同創立了杭州雅克比投資管理有限

公司，兩年后成立杭州幻方科技有限公司，致力于通過數學和人工智能進行量化

投資。2018年，幻方正式確立以AI為核心的發展戰略，2019年，他帶領團隊自

主研發了“螢火一號”訓練平臺。在此期間，幻方資產管理規模不斷擴大，到

2021年已管理超千億元資產。

2023年，出于對人工智能的熱愛和對技術探索的執著追求，梁文鋒決

定將重心轉向人工智能領域，創立了深度求索品牌DeepSeek,即“杭州深度求

索人工智能基礎技術研究有限公司”。2024年12月，他和團隊開發的大模型

“DeepSeek-V3”發布，憑借高性能、低成本等特點受到全球關注，在AI發燒

友圈子傳播后，迅速傳到海外社交平臺和技術論壇。2025年1月27日，DeepSeek

一度登頂蘋果中國地區和美國地區應用商店免費APP下載排行榜，轟動硅谷，

震驚全球，被海外稱作“來自東方的神秘力量”。

【二、哲思睿語】

“我們沒太在意價格競爭，提供云服務不是我們的主要目標，我們的目

標是實現通用人工智能（AGI）。”一一這句話體現了梁文鋒對目標的堅定追求，

不被短期的商業利益和市場競爭所左右，專注于長遠的技術理想，展現出了一種

超脫的戰略眼光和高遠的志向。

“中國的AI不能永遠處于跟隨的位置，真正的差距在于原創性和模仿

性的差異。”一一這反映出梁文鋒對中國AI發展現狀的深刻洞察，以及對推動

中國AI實現自主創新、擺脫跟隨局面的強烈責任感，鼓勵人們在科技領域要勇

于追求原創，突破創新。

“每個人都有自己獨特的旅程，帶著自己的想法而來，無需逼迫他們。”

——體現了他開放包容的團隊管理理念，尊重每個成員的個性和創造力，營造自

由寬松的工作氛圍，讓人才能夠充分發揮自己的優勢。

“創新始于自信，我們常常能從年輕人身上看到更多的自信。”一一強

調了自信在創新中的關鍵作用，同時也對年輕人在創新領域寄予厚望，鼓勵年輕

人要敢于嘗試，勇于創新。

“開源就像一種文化實踐，而不是商業實踐，這樣做的公司將擁有軟實

力。”一一表達了他對開源模式的深刻理解和推崇，認為開源不僅有助于技術的

傳播和發展，還能提升公司的影響力和競爭力，具有長遠的戰略意義。

【三、寫作主題】

主題一：堅守初心與學術追求

梁文鋒從學生時代就展現出對數學和技術的濃厚興趣與天賦，即便在量

化投資領域取得巨大成功，管理著超千億元資產時，也沒有忘記自己對人工智能

的熱愛和探索的初心。他毅然投身于AI研究，創立DeepSeek,專注于實現通用

人工智能（AGI）這一極具挑戰性的目標。他不在意短期的商業利益和市場競爭，

拒絕被價格戰等商業手段干擾，始終堅守在技術研發的道路上。這啟示我們在人

生的道路上，無論面對多少誘惑和干擾，都要堅守自己最初的夢想和追求，不隨

波逐流，持之以恒地朝著目標前進。在學術研究和個人成長中，只有保持對知識

的熱愛和對真理的追求，才能在自己的領域取得卓越的成就。

主題二：創新精神與突破自我

梁文鋒帶領的DeepSeek團隊在AI領域不斷創新，開發出具有高性能、

低成本特點的模型，在眾多開源和閉源模型中脫穎而出，甚至能與頂級模型一較

高下。他們采用創新的架構，如注意力機制方面的MLA和前饋網絡方面的

DeepSeekMoe架構等，實現了更高效的訓練效果和推理。在研發過程中，梁文

鋒敢于嘗試新的方法和思路，突破傳統的技術框架，吸引不同專業背景的人才加

入團隊，為創新注入新的活力。這告訴我們，在當今快速發展的時代，創新是推

動個人和社會進步的關鍵力量。我們要勇于突破自我，敢于嘗試新事物，不斷挑

戰傳統觀念，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

主題三：教育事業與個人使命

梁文鋒的成長離不開良好的教育基礎，他憑借自身的努力和天賦，在學

校里取得優異成績，為日后的發展奠定了堅實的基礎。他深知教育的重要性，其

團隊成員大多是來自中國頂尖大學的畢業生和博士生，他為這些人才提供了一個

實現夢想、發揮才華的平臺，讓他們能夠在解決AI難題的過程中不斷成長和進

步。同時，他的成功也激勵著更多的年輕人努力學習，追求卓越，為國家的科技

發展貢獻自己的力量。這啟示我們，教育是培養人才、推動社會進步的基石，每

個人都應該重視教育，肩負起自己的教育使命，為國家和社會培養更多優秀的人

才。

主題四：文化傳承與創新

DeepSeek堅持開源模式，將自己的模型和技術分享給全球開發者，這

種做法就像一種文化傳承，促進了技術的交流和共享。通過開源，更多的人可以

基于DeepSeek的成果進行二次開發和創新，推動整個AI領域的發展。梁文鋒認

為開源是一種文化實踐，具有強大的軟實力，這體現了他對文化傳承和創新的深

刻理解。在當今全球化的時代，我們應該積極傳承和發揚優秀的文化傳統，同時

也要勇于創新，將傳統文化與現代技術相結合，創造出更具價值的成果，為人類

文明的進步做出貢獻。

主題五：國際視野與文化交流

DeepSeek的模型在全球范圍內受到廣泛關注，不僅在國內取得了巨大

成功，還在國際市場上嶄露頭角，一度登頂蘋果中國地區和美國地區應用商店免

費APP下載排行榜，轟動硅谷。這表明梁文鋒具有廣闊的國際視野，他帶領團

隊將DeepSeek推向全球，參與國際競爭，與全球的開發者和研究人員進行交流

與合作。在全球化的背景下，我們需要具備國際視野,積極參與國際交流與合作，

學習和借鑒國外的先進技術和經驗，同時也要將中國的優秀文化和技術傳播出去,

提升中國在國際上的影響力。

主題六：逆境中的成長與蛻變

梁文鋒在AI研發過程中面臨著諸多挑戰，如美國對中國AI芯片的出口

限制，限制了團隊獲取關鍵硬件的渠道；同時，還要與谷歌、OpenAI等國際科

技巨頭競爭。然而，他并沒有被這些困難嚇倒，而是帶領團隊在有限的資源下，

通過創新和努力，開發出了具有競爭力的模型。他的經歷告訴我們，逆境是成長

的催化劑，在面對困難和挫折時，我們要保持樂觀積極的心態，勇于挑戰自我，

不斷調整策略，才能在逆境中實現成長和蛻變。

主題七：團隊協作與人才培養

梁文鋒非常注重團隊協作和人才培養，他的團隊成員來自不同的專業背

景，有工程師、研究人員，還有文學愛好者等。他尊重每個人的個性和想法，營

造了一個開放、包容的工作環境，讓團隊成員能夠充分發揮自己的優勢，共同為

實現目標而努力。他通過提供具有競爭力的薪酬和良好的發展機會，吸引了眾多

優秀人才加入DeepSeek。在他的帶領下，團隊成員相互學習、相互支持，形成

了強大的凝聚力和戰斗力。這啟示我們，在任何事業中，團隊協作和人才培養都

是至關重要的。只有建立一個團結協作、積極向上的團隊，才能充分發揮每個人

的潛力，實現共同的目標。

主題八：終身學習與自我完善

梁文鋒在不同的領域都取得了顯著的成就，從量化投資到人工智能，他

不斷學習新知識、新技能，適應時代的發展和變化。在AI領域，他帶領團隊緊

跟技術前沿，不斷探索新的算法和架構，通過持續學習和實踐，提升自己和團隊

的能力。他的經歷告訴我們，在知識經濟時代，終身學習是每個人必備的能力。

只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，不被社會淘汰；只有不斷完善自我，才能

在競爭激烈的社會中立足。

主題九：學術道德與學風建設

梁文鋒帶領的DeepSeek團隊在研發過程中，堅持以科學的態度和嚴謹

的學風進行研究。他們注重模型的性能和質量，不追求短期的商業利益和虛假的

宣傳。同時，他們將自己的模型開源，與全球開發者共享成果，接受社會的監督

和檢驗。這種做法體現了良好的學術道德和學風建設，為學術界樹立了榜樣。在

學術研究和科技創新中，我們要堅守學術道德底線，秉持嚴謹的學風，誠實守信，

尊重知識產權，為推動學術進步和社會發展貢獻自己的力量。

主題十：理想信念與社會責任

梁文鋒的目標是實現通用人工智能（AGI）,他認為這是中國在AI領域

趕超美國的關鍵，也是推動人類社會進步的重要一步。他將個人的理想信念與國

家的科技發展和社會的進步緊密結合在一起，帶領團隊為實現這一目標而努力奮

斗。他的行為體現了強烈的社會責任感，激勵著更多的人關注科技發展，為國家

和社會的發展貢獻自己的智慧和力量。這啟示我們，每個人都應該樹立遠大的理

想信念，將個人的發展與國家和社會的利益緊密聯系在一起，肩負起自己的社會

責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

【四、模擬練習】

作文題一

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

梁文鋒從數學天賦異稟的學生，到量化投資領域的成功人士，再到毅然投身

人工智能領域創立DeepSeek,在每個階段都能突破自我，取得非凡成就。他無

視短期利益誘惑，堅守對技術的熱愛與探索，帶領團隊在AI領域不斷創新。

請結合材料內容，面向本校同學寫一篇演講稿，體現你的認識與思考，并提

出希望與建議。

審題解析：

這則材料以梁文鋒的人生軌跡為線索，展現了他在不同領域的轉型與突破。

從數學突出的學生，到量化投資成功，再到AI領域創業，其經歷蘊含豐富的人

生哲理。題干要求寫演講稿，面向本校同學，這就需用親切、有感染力的語言，

營造交流氛圍。在寫作時,要深入剖析梁文鋒堅守熱愛、突破自我的原因與意義，

結合學生自身成長中的困惑與追求，如學業方向選擇、興趣與現實的平衡等問題,

提出切實可行的希望與建議，引導同學們思考如何在自己的人生道路上，像梁文

鋒一樣，找到熱愛并為之拼搏。

參考立意：

1.堅守熱愛，追逐夢想2.勇于突破，挑戰自我3.摒棄短視，著眼長

遠

參考標題：

1.《以熱愛作舟，逐夢想之岸》

2.《堅守熱愛，奔赴夢想征途》

3.《于熱愛中扎根，向夢想處生長》

4.《憑熱愛為筆，繪夢想藍圖》

5.《懷揣熱愛，開啟夢想之旅》

6.《以熱愛為翼，翱翔夢想天空》

7.《熱愛為燈，照亮夢想前路》

8.《緊握熱愛，勇攀夢想高峰》

9.《扎根熱愛，收獲夢想碩果》

10.《秉持熱愛，追逐夢想星光》

提綱一:

開頭：以親切的問候引入演講主題，講述梁文鋒的成就，引發同學興趣。

主體：闡述堅守熱愛能帶來內心滿足和強大動力；追逐夢想需付出努力并克

服困難；結合自身經歷，鼓勵同學找到熱愛并付諸行動。

結尾：總結觀點，呼吁同學堅守熱愛、追逐夢想，為未來努力。

主體段：

堅守熱愛，能讓我們在前行的道路上獲得內心的滿足與源源不斷的動力。梁

文鋒對數學和技術的熱愛，從學生時代就已扎根心底。即便在量化投資領域收獲

巨大財富與成功，這熱愛之火仍熊熊燃燒，驅使他毅然投身AI領域。這種熱愛

并非一時沖動，而是源于對未知的好奇、對探索的渴望。它讓梁文鋒在技術研

發的漫漫長路上，無懼枯燥與艱難，沉醉其中。同學們，當我們找到熱愛之事，

便如同握住了開啟成功大門的鑰匙，每一次付出都會帶來成就感，每一次挫折都

只是成長的磨礪。

提綱二：

開頭：用一個關于夢想的小故事引出梁文鋒的事跡，點明演講主題。

主體：分析熱愛是夢想的基石，有熱愛才有追逐夢想的勇氣；論述突破自我

是實現夢想的必經之路；聯系同學學業，給出追逐夢想的方法。

結尾：表達對同學追逐夢想的美好祝愿，激勵大家行動。

主體段：

勇于突破自我，是我們在追逐夢想道路上的關鍵一步。梁文鋒從電子信息工

程專業到量化投資，再到AI領域，每一次轉變都是對自我的挑戰與突破。他沒

有被已有的成就束縛，敢于涉足全新領域，嘗試新的思路與方法。在AI研發中，

他帶領團隊突破傳統技術框架，采用創新架構。這告訴我們，夢想的實現不會一

帆風順，只有突破自我設限，勇敢嘗試未曾走過的路，才能開辟新的天地。同學

們，或許你在學業上正面臨瓶頸，或許你對未來感到迷茫，不妨學習梁文鋒，勇

敢邁出突破的步伐，去擁抱更多可能。

提綱三：

開頭：以提問方式開場，引發同學對夢想與熱愛的思考，引出梁文鋒事例。

主體：強調堅守熱愛能抵御外界誘惑；說明著眼長遠目標能讓夢想更堅定；

結合社會現實，闡述堅守與追逐的意義。

結尾：總結演講內容，鼓勵同學為夢想努力，為社會貢獻力量。

主體段：

摒棄短視，著眼長遠，能讓我們的夢想更加堅定，更具價值。梁文鋒在AI

研發中，目標明確，專注于實現通用人工智能（AGI）。他沒有被短期的商業利

益誘惑，沒有因市場競爭的壓力而動搖。在面對價格競爭和云服務等短期利益時,

他果斷選擇專注技術研發，追求長遠技術理想。在我們的生活中，也充滿各種誘

惑與干擾，可能會讓我們偏離夢想的軌道。同學們，只有樹立長遠目標，堅守熱

愛，我們才能在夢想的道路上走得更遠，為自己的人生、為社會的發展創造更大

價值。

作文題二

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

梁文鋒在AI研發過程中，面臨美國芯片出口限制、國際科技巨頭競爭等諸

多困難，但他憑借創新思維和團隊協作，開發出極具競爭力的模型。

請結合材料，以“逆境與成長”為主題，寫一篇文章，談談你的看法。

審題解析：

材料聚焦梁文鋒在AI研發時遭遇的重重困境，如外部的技術封鎖與激烈競

爭，然而他卻能突破困境取得成果。以“逆境與成長”為主題，意在引導考生思考

逆境對個人、團隊乃至社會發展的影響。寫作時，需緊密結合材料中梁文鋒的應

對方式，從創新思維如何幫助打破困境、團隊協作怎樣凝聚力量等角度，探討在

逆境中實現成長的途徑。同時，可聯系生活實際，如學生在學習中遇到的挫折、

社會發展中面臨的難題等，闡述逆境與成長的緊密關聯，深入挖掘主題內涵。

參考立意：

1.逆境是成長的磨礪石2.創新協作，戰勝逆境3.以積極心態面對

逆境

參考標題：

1.《逆境如磐，鑄就成長鋒芒》

2.《在逆境中打磨，于成長中綻放》

3.《逆境為錘，鍛造成長利刃》

4.《借創新協作，破逆境之局》

5.《創新協作，撕開逆境陰霾》

6.《以創新協作之力，克逆境之難》

7.《心懷陽光，笑對逆境風雨》

8.《用積極心態，迎逆境曙光》

9.《持樂觀之心，渡逆境之河》

10.《以積極作帆，行逆境之海》

提綱一：

開頭：通過列舉生活中常見的逆境現象引出主題，闡述逆境與成長的關系。

主體：論述逆境能激發人的潛能；說明創新協作是戰勝逆境的重要途徑；結

合自身或他人經歷，講述如何在逆境中成長。

結尾：總結逆境中成長的要點，鼓勵積極面對逆境。

主體段：

逆境是成長的磨礪石，它能激發人的潛能，讓我們遇見更好的自己。梁文鋒

在AI研發時，面臨美國芯片出口限制和國際科技巨頭競爭的雙重困境。但正是

這些壓力，激發了他和團隊的潛能。為突破芯片限制，他們不斷優化算法，提升

模型性能；面對巨頭競爭，努力創新。生活中，我們也會遇到各種挫折，比如考

試失利、比賽失敗等。但這些逆境能讓我們反思不足，挖掘自身潛力，促使我們

不斷進步，實現成長。

提綱二：

開頭：以名人名言引出“逆境與成長”主題，介紹梁文鋒的困境及成就。

主體：分析積極心態在逆境中的重要性；闡述創新協作如何幫助戰勝逆境;

聯系社會發展，說明逆境中成長的意義。

結尾：強調面對逆境應有的態度，呼吁戰勝逆境實現成長。

主體段：

以積極心態面對逆境，是我們在困境中保持前行的動力源泉。梁文鋒在重重

困難面前，始終保持樂觀積極。他沒有因困難而沮喪、抱怨，而是將其視為成長

的機遇。這種心態讓他和團隊在有限資源下，依然充滿信心地探索創新。在學習

和生活中，當我們遭遇挫折，若能像梁文鋒一樣，用積極心態看待，把困難當作

提升自己的階梯，我們就能在逆境中保持堅定信念，不斷尋找解決問題的方法,

實現成長與蛻變。

提綱三：

開頭：講述一個逆境中成長的小故事，引出梁文鋒在AI研發中的逆境。

主體：闡述逆境能培養堅韌品質；說明創新思維在突破逆境中的作用；結合

時代背景，論述逆境成長對個人和國家的重要性。

結尾：總結逆境成長的價值，鼓勵大家在逆境中奮進。

主體段：

創新協作，是戰勝逆境的有力武器。梁文鋒帶領團隊，面對AI研發困境，

積極創新，采用獨特架構，如注意力機制方面的MLA和前饋網絡方面的

DeepSeekMoe架構，提升訓練效果和推理能力。同時，團隊成員協作緊密，不

同專業背景的人才各展所長。在學習和工作中，當我們遇到難題，不妨借鑒這種

方式。創新能讓我們找到新的解決思路，協作能匯聚眾人智慧與力量，二者結合,

定能幫助我們突破逆境，實現成長。

作文題三

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

梁文鋒帶領的DeepSeek團隊成員來自不同專業背景，他尊重成員個性，營

造開放包容環境，讓團隊成員充分發揮優勢，共同攻克AI難題。

請結合材料，以“團隊與個人"為話題，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

審題解析：

此材料圍繞梁文鋒的團隊管理理念展開，呈現了一個多元融合、協同創新的

團隊模式。以“團隊與個人"為話題，旨在讓考生思考個體與集體之間的相互關系。

寫作時，要剖析梁文鋒尊重個性、包容差異對團隊活力與創造力的激發作用，以

及成員融入團隊發揮優勢對團隊目標達成的重要性。可結合校園生活中的小組合

作、社團活動，以及社會職場中的團隊項目等場景，探討如何在團隊中找準個人

定位，實現個人價值與團隊目標的雙贏，全面深入地闡述團隊與個人相互依存、

相互促進的關系。

參考立意：

1.尊重個性差異，凝聚團隊力量2.融入團隊，發揮優勢3.團隊為

個人提供平臺，個人為團隊注入活力

參考標題：

1.《尊重個性，匯聚團隊強大合力》

2.《于個性中尋同，聚團隊之偉力》

3.《尊重個性差異，筑牢團隊根基》

4.《融入團隊，釋放優勢光芒》

5.《投身團隊熔爐，鍛造優勢鋒芒》

6.《融入團隊大家庭，綻放優勢之花》

7.《團隊為臺，個人舞精彩》

8.《依托團隊平臺，展現個人風采》

9.《個人添活力，團隊更蓬勃》

10.《個人注入活力，團隊揚帆遠航》

提綱一：

開頭：以校園小組合作場景引出“團隊與個人”話題，闡述二者關系。

主體：分析尊重個性差異對團隊的積極影響；論述融入團隊對個人發展的重

要性；結合職場案例，說明團隊與個人相互成就。

結尾：總結團隊與個人關系，呼吁構建良好團隊。

主體段：

尊重個性差異，是凝聚團隊力量的關鍵。梁文鋒的DeepSeek團隊成員來自

不同專業，有工程師嚴謹的邏輯思維，也有文學愛好者豐富的想象力。梁文鋒尊

重每個人的個性與想法，讓成員充分發揮優勢。在團隊中，不同的思維方式和技

能相互碰撞、融合，產生強大的創造力。比如在解決AI難題時，工程師提供技

術方案，文學愛好者從獨特視角提供創意靈感，共同推動項目進展。這表明，尊

重個性差異能讓團隊成員各得其所，凝聚成強大合力。

提綱二：

開頭：通過講述體育比賽中團隊獲勝的故事，引出團隊與個人關系主題。

主體:論述團隊為個人提供發展平臺；說明個人發揮優勢能為團隊注入活力；

結合校園社團活動，闡述如何實現團隊與個人雙贏。

結尾：強調團隊與個人相互依存，鼓勵為團隊和個人發展努力。

主體段：

團隊為個人提供了廣闊的發展平臺，讓個人的才華得以施展。梁文鋒為團隊

成員提供實現夢想、發揮才華的機會，團隊成員在解決AI難題的過程中不斷成

長進步。在校園社團中，比如辯論社，社團組織比賽、培訓等活動，為成員提供

鍛煉口才和思維能力的平臺。成員在這個平臺上，通過參與活動，提升自己的能

力，實現個人價值。而個人能力的提升，又能為社團贏得榮譽，促進社團發展。

提綱三：

開頭：以企業團隊成功案例引出話題，闡述團隊與個人相互促進關系。

主體：分析融入團隊發揮優勢對團隊目標達成的作用；論述團隊氛圍對個人

成長的影響；結合社會實踐，說明構建良好團隊關系的方法。

結尾：總結團隊與個人關系，倡導營造良好團隊氛圍。

主體段：

融入團隊，發揮優勢，是實現團隊目標的重要保障。梁文鋒團隊成員積極融

入團隊，充分發揮自身優勢。在研發中，成員們明確分工又緊密協作，將各自專

業知識和技能運用到項目中。比如研究人員專注算法研究,工程師負責技術實現,

大家心往一處想，勁往一處使，共同攻克AI難題。在社會實踐中，無論是參與

志愿者活動還是團隊項目，我們都應積極融入團隊,找到自己的定位,發揮優勢，

為實現團隊目標貢獻力量，同時也在團隊中實現個人成長。

【五、拓展延伸】

梁文鋒：從嶺南鄉村邁向世界舞臺的Al傳奇

隨著DeepSeek的大模型"DeepSeek-V3"憑借高性能、低成本等特點在全

球范圍內掀起熱潮，其創始人梁文鋒這位從廣東湛江吳川市覃巴鎮米歷嶺村走出

來的科技才俊，成為了各地媒體和大眾關注的焦點。他的傳奇經歷、創新精神以

及對科技領域的杰出貢獻，不僅為家鄉爭得了榮譽，更在國際舞臺上展現了中國

科技的力量。

蛇年春節期間，梁文鋒回到家鄉過年，這一消息瞬間在家鄉引起了轟動。

據羊城晚報等媒體報道，1月28日除夕，梁文鋒回到米歷嶺村，僅僅一天之后，

1月29日大年初一上午便離開。盡管在家停留時間短暫，但這幾天村里卻熱鬧

非凡，車水馬龍，許多游客慕名前來拍照打卡。為了歡迎這位在外取得巨大成就

的家鄉人，當地特意在村口拉起了橫幅，上面寫著“文峰回鄉傳佳績，鄉村振興

添動力"，字里行間洋溢著對梁文鋒的驕傲與自豪。

吳川一中九九屆初三（五）班畢業師生合照中，梁文鋒的身影格外引人

注目。他的初中班主任容老師回憶起他時，滿是贊賞。梁文鋒成長于一個普通家

庭，父母都是淳樸的小學語文老師，但他從小就是學校里的"尖子生"，數學天賦

極高，初中時期就已經學完了高中數學，甚至開始涉足大學數學領域。容老師還

提到，梁文鋒性格文靜卻并非書呆子，在學習上有著自己獨特的方法，注重勞逸

結合，仿佛不用花費太多時間就能輕松學好每一門學科。他的高中同學兼好友陳

先生也表示，讀書時的梁文鋒不僅學習刻苦，經常做課題實驗，還熱愛足球。前

幾天梁文鋒回到吳川，還在1月27日下午與舊時同學好友一起踢足球，重拾往

昔的青春時光。

同鄉梁文惠與梁文鋒同輩且是校友，他對梁文鋒的印象是從小就非常聰

明、有天賦，只是性格比較內向，過年過節回家一般也不怎么出門。然而，就是

這樣一個看似低調內向的人，卻在自己的人生道路上不斷書寫著輝煌。2002年，

年僅17歲的梁文鋒以吳川一中"高考狀元"的成績考入浙江大學電子信息工程專

業，從此開啟了他的求學與逐夢之旅。大學期間，他與同學一起積累市場行情數

據，探索全自動量化交易，展現出了對金融領域的濃厚興趣和敏銳洞察力。2007

年，他考上浙江大學信息與通信工程專業研究生，并于2010年獲得碩士學位，

其碩士論文研究的改進監控攝像頭的智能跟