教學評一體化課時備課模板課題近代西方民族國家與國際法的發展課時1所在教材與單元統編版（2019）-選擇性必修1-第四單元-第12課課型新授學習目標唯物史觀：認識到近代西方民族國家的形成以及國際法的發展是社會生產力進步、經濟基礎變革的產物。資本主義經濟的興起與擴張，推動了民族國家擺脫封建束縛走向獨立，也促使適應新秩序的國際法逐步完善。時空觀念：清晰梳理從文藝復興、宗教改革時期到工業革命后，西方民族國家形成的時間進程與階段特征；掌握不同時期國際法從起源到發展的重要節點，如《威斯特伐利亞和約》的簽訂標志著近代國際法的誕生，明確各階段發展在不同地域的特點。歷史解釋：能對西方民族國家形成過程中，王權強化、民族意識覺醒等現象進行合理闡釋，分析其背后經濟、政治、文化等因素；解釋國際法發展中各項條約、規則制定的背景、目的及影響，理解其在規范國家關系中的作用。家國情懷：通過學習，對比中國與西方民族國家、國際法發展歷程，增強對國家主權和民族發展道路的思考，樹立正確的國際觀和民族觀。重難點重點：掌握西方民族國家形成的關鍵事件與階段特點，如英法等國民族國家構建的過程；熟悉國際法發展中的重要條約內容與意義，像《萬國公法》對國際關系的規范作用。難點：理解民族國家形成與國際法發展之間相互影響、相互促進的內在聯系；分析不同時期國際法在維護公平正義國際關系中的局限性及背后的復雜原因。教學環節學習活動新課教學一、導入新課教師：

同學們，大家好！今天我們來學習第12課，近代西方民族國家與國際法的發展。在正式開始之前，我想先請大家思考一個問題：你們知道什么是民族國家嗎？學生：（思考并回答）民族國家就是一個擁有共同語言、文化、領土和主權的國家。教師：

非常好，這位同學回答得很準確。民族國家確實是擁有這些共同要素的國家形式。那么，在近代西方，民族國家是如何形成的呢？它們與國際法之間又有著怎樣的關系呢？這就是我們今天要探討的主要內容。二、近代西方民族國家的形成（一）專制王權國家的形成教師：

首先，我們來看近代西方民族國家的起點——專制王權國家。在15世紀前后，西歐國家的封建割據勢力遭到了削弱，而王權則得到了加強。這是專制王權國家形成的一個重要背景。教師：（展示課本材料）

比如，課本上提到了英國的亨利八世。在1534年，亨利八世授意議會通過了《至尊法案》，宣布國王是英國教會的首腦，從而擺脫了羅馬教廷的控制，建立起了國王的專制統治。這就是一個典型的專制王權國家形成的例子。學生：（閱讀課本材料，思考）教師：

再來看法國，在路易十四統治時期，法國的王權達到了頂峰。他自稱“太陽王”，加強中央集權，把各地大貴族宣召進宮，侍奉王室，還向各省派駐“司法、警察和財政監督官”，把各省軍隊的調度權控制在中央手里。這些措施都進一步鞏固了專制王權。學生：（討論）

專制王權國家的形成對當時的社會有什么影響呢？教師：

這個問題問得很好。專制王權國家的形成對當時的社會產生了深遠的影響。首先，它沖擊了中世紀神權一統的局面，使得國家權力逐漸集中在君主手中。其次，它為資本主義經濟的發展提供了相對穩定的政治環境。雖然專制王權本質上是為了維護君主的利益，但在客觀上也為民族國家的形成奠定了基礎。（二）民族國家的形成教師：

接下來，我們來看民族國家的形成。在專制王權國家的基礎上，隨著資本主義經濟的發展、民族意識的覺醒以及一系列重大歷史事件的發生，歐洲各國逐漸轉變為了民族國家。教師：（展示課本材料）

比如，法國大革命和拿破侖戰爭就極大地促進了歐洲各國民族意識的覺醒。法國大革命提出了自由、平等、博愛的口號，打擊了封建專制和教會勢力，使得個人對國家的忠誠越來越超過對國王和宗教的忠誠。而拿破侖戰爭則進一步傳播了這種民族意識，使得歐洲各國紛紛效仿法國，建立起了自己的民族國家。學生：（閱讀課本材料，思考）教師：

除了法國大革命和拿破侖戰爭外，民族語言的普及也是民族國家形成的重要因素之一。比如，英國在13世紀就以倫敦方言為基礎形成了英語，并在官方文件中廣泛使用。而法國則在16世紀規定法語為官方語言。這些措施都強化了民族認同，促進了民族國家的形成。學生：（討論）

民族國家的形成對當時的社會有什么意義呢？教師：

民族國家的形成對當時的社會具有重大的意義。首先，它使得國家政權更加穩定，為資本主義經濟的發展提供了有力的保障。其次，它促進了民族意識的覺醒和民族文化的繁榮。最后，它還為現代國際關系和國際秩序的形成奠定了基礎。（三）民族國家的特點教師：

那么，民族國家有哪些特點呢？學生：（思考并回答）

民族國家有共同的語言、文化、領土和主權等要素。教師：

沒錯，這些就是民族國家的主要特點。除此之外，民族國家還具有中央集權的政府形式，能夠有效地行使國家權力，維護國家的統一和穩定。教師：（展示課本材料）

比如，課本上提到了近代西方民族國家的形成過程中，各國的王權都得到了不同程度的加強。這種中央集權的政府形式就是民族國家的一個重要特點。學生：（閱讀課本材料，進一步理解）三、國際法的發展（一）國際法的產生教師：

接下來，我們來看國際法的發展。國際法又稱國際公法，是指若干國家參與制定或者國際公認的、調整國家之間關系的法律。那么，國際法是如何產生的呢？學生：（思考并回答）

國際法可能是隨著民族國家的形成而產生的。教師：

非常正確。國際法確實是隨著民族國家的形成而產生的。在17世紀之前，歐洲各國之間的關系主要由宗教法、習慣法和條約法等來調整。但隨著民族國家的形成和資本主義經濟的發展，各國之間的交往越來越頻繁，需要一種更加規范、更加具有普遍約束力的法律來調整它們之間的關系。于是，國際法就應運而生了。教師：（展示課本材料）

比如，在1625年，荷蘭人格勞秀斯出版了《戰爭與和平法》一書。這本書提出了君主應該制定條約并接受約束的觀點，確定了國際法的主體是主權國家，從而奠定了國際法的基礎。學生：（閱讀課本材料，了解國際法的產生背景）（二）國際法的發展教師：

在國際法產生之后，它經歷了不斷的發展和完善。那么，國際法是如何發展的呢？學生：（思考并回答）

國際法可能隨著時代的發展而不斷發展，以適應新的國際關系和國際形勢。教師：

沒錯。國際法確實是隨著時代的發展而不斷發展的。在17世紀至19世紀期間，國際法不斷豐富和完善。各國之間簽訂了一系列國際公約和國際組織，如《威斯特伐利亞和約》、維也納體系等，這些都為國際法的發展做出了重要貢獻。教師：（展示課本材料）

比如，《威斯特伐利亞和約》是近代國際法產生的標志。它承認了羅馬帝國統治下為數眾多的邦國成為獨立的主權國家，確立了國家主權和主權平等原則。這為后來的國際法發展奠定了堅實的基礎。學生：（閱讀課本材料，了解國際法的發展歷程）教師：

到了20世紀，國際法的發展更加迅速。隨著兩次世界大戰的爆發和結束，國際法在國際關系中的作用越來越重要。各國紛紛簽訂了一系列國際公約和組織，如《凡爾賽和約》、《國際聯盟盟約》等，試圖通過國際法來維護世界和平與穩定。學生：（討論）

國際法在當今世界外交活動中有什么作用呢？教師：

這是一個很好的問題。國際法在當今世界外交活動中仍然發揮著重要作用。它規范了國家之間的行為準則，為解決國際爭端和沖突提供了法律依據。同時，國際法還促進了國際合作與交流，推動了全球治理體系的完善和發展。（三）國際法的主要原則教師：

那么，國際法有哪些主要原則呢？學生：（思考并回答）

國際法可能包括主權平等、不干涉內政、和平解決國際爭端等原則。教師：

非常正確。國際法確實包括這些主要原則。主權平等原則是指各國在國際關系中享有平等的地位和權利；不干涉內政原則是指各國不得干涉他國內政；和平解決國際爭端原則是指各國應該通過和平手段來解決國際爭端和沖突。這些原則都是國際法的基礎和核心。教師：（展示課本材料）

比如，課本上提到了國際法的基本原則包括主權平等、不干涉內政、和平解決國際爭端等。這些都是我們在學習國際法時需要重點掌握的內容。學生：（閱讀課本材料，進一步理解國際法的主要原則）四、近代西方民族國家與國際法的關系（一）民族國家的形成對國際法的影響教師：

接下來，我們來看近代西方民族國家與國際法之間的關系。首先，民族國家的形成對國際法產生了什么影響呢？學生：（思考并回答）

民族國家的形成可能推動了國際法的發展和完善。教師：

非常正確。民族國家的形成確實推動了國際法的發展和完善。隨著民族國家的形成和資本主義經濟的發展，各國之間的交往越來越頻繁，需要一種更加規范、更加具有普遍約束力的法律來調整它們之間的關系。于是，國際法就應運而生并不斷發展完善。同時，民族國家的形成也提高了各國對國際法的認可和遵守程度，使得國際法在國際關系中發揮著越來越重要的作用。教師：（展示課本材料）

比如，課本上提到了民族國家的形成推動了國際法的發展。各國在交往過程中逐漸認識到需要一種共同遵守的法律來規范它們之間的關系，于是國際法就應運而生并不斷發展完善。學生：（閱讀課本材料，進一步理解民族國家的形成對國際法的影響）（二）國際法對民族國家的作用教師：

那么，國際法又對民族國家有什么作用呢？學生：（思考并回答）

國際法可能為民族國家的利益和主權提供保障。教師：

非常正確。國際法確實為民族國家的利益和主權提供了保障。通過國際法，各國可以維護自己的主權和領土完整，防止他國的侵略和干涉。同時，國際法還可以解決各國之間的爭端和沖突，維護國際和平與穩定。這對于民族國家來說是非常重要的。教師：（展示課本材料）

比如，課本上提到了國際法為民族國家的利益和主權提供保障。各國在國際關系中需要遵守國際法規定的義務和責任，同時也享有國際法賦予的權利和利益。這使得各國在交往中能夠更加平等、公正地處理彼此之間的關系。學生：（閱讀課本材料，進一步理解國際法對民族國家的作用）教師：

我們進一步來探討民族國家與國際法的相互關系。實際上，這種關系是相互依存、相互促進的。教師：

一方面，民族國家是國際法制定和實施的主體。沒有民族國家，國際法就失去了存在的基礎和意義。各民族國家在國際交往中，通過協商、談判和妥協，共同制定出了國際法，以規范彼此的行為，維護國際秩序。同時，民族國家也是國際法的主要執行者。國際法的效力依賴于各民族國家的自覺遵守和執行。如果民族國家不遵守國際法，那么國際法就只是一紙空文，無法發揮實際作用。學生：（點頭表示同意）教師：

另一方面，國際法也為民族國家提供了行為準則和法律依據。在國際關系中，民族國家需要遵循國際法規定的原則和規范，以維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。國際法為民族國家處理彼此之間的爭端和沖突提供了法律途徑和機制，有助于避免戰爭和沖突的發生，維護世界和平。教師：（展示課本相關案例）

比如，課本上提到的國際法院就是國際法的一個重要機構。它負責審理各國之間的法律爭端，為各國提供了一個和平解決爭端的平臺。這就是國際法為民族國家提供行為準則和法律依據的一個具體體現。學生：（閱讀課本案例，加深理解）教師：

此外，民族國家與國際法的關系還體現在對全球治理的共同貢獻上。隨著全球化的深入發展，各國之間的聯系和依存程度不斷加深。民族國家需要攜手合作，共同應對全球性挑戰和問題。而國際法為這種合作提供了法律框架和保障。各國可以在國際法的框架下，開展多邊合作，共同應對氣候變化、恐怖主義、疫情等全球性挑戰。學生：（討論）

那么，在國際法的發展過程中，民族國家應該如何更好地發揮作用呢？教師：

這是一個很好的問題。在國際法的發展過程中，民族國家應該積極參與國際法的制定和實施。各國應該秉持平等、公正、合作的原則，通過協商